范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
保持良好心态班会课篇一
励志感恩毕业主题班会范文二1、使学生知道宽容的重要性,提高自身的宽容意识。
2、掌握一些学会宽容的自我调节方法。
3、学习身边的榜样,从自我做起,能够以宽容的心态与他人交往。
活动准备:
教师:用电脑制作情节幻灯片,故事及相关名言
学生:轻松愉悦的心情
活动方法:
故事启发 游戏感悟 情境创设 榜样引导
活动过程:
一、 谚语导入:
你怎样理解“宰相肚里能撑船”这句话?
生1:一个人应该大气些。
生2:一个有作为的人应该拥有宽阔的胸怀。
师:是啊,一个有作为的人拥有宽阔的胸怀。当你能以一颗宽容之心对待他人时,你才会拥有更多的朋友,成功的机会才会更多。今天我们就来聊一聊有关宽容的话题。(板书:学会宽容,————)
(设计目的:整体感知有所作为的人应用有宽阔的胸怀。)
二、 故事启发:(放录音)
师:三国的故事大家一定不陌生了,还记得这样的情节吗?
刘备三顾茅庐,终于感动了诸葛亮,请出诸葛亮。刘备高兴极了,常常说自己请到诸葛先生真是如鱼得水。而刘备的两个桃园结义的兄弟关羽和张飞却对此事非常不满。心中暗想:“诸葛亮他有什么能耐,值得大哥对她这样恭敬?”于是,在平日的言谈举止中,总是对诸葛亮进行冷嘲热讽。
师:如果这时你是诸葛亮,听到这些话你会怎么想?怎么做?
生1:如果我是诸葛亮我会想我又没惹你们,你们为什么和我过不去?我不在这干了。生2:我可能会和他们理论起来,和他们讲道理。
生3:我先打败曹军再和他们算帐。
诸葛亮顾全大局,对他们俩说的话一点也没在意。而且,在调兵遣将时,中用了他们俩。大将们各自按照诸葛亮的部署进行作战,结果使得这次退曹之战大获全胜。
师:猜想一下,这时的关羽和张飞他们俩会怎么想,怎么做?
生1:诸葛亮心胸这样宽阔,我真不应该这样不理解他。
生2:诸葛亮心胸宽阔、足智多谋,我真佩服他,我以后要好好与他合作,配合作战。
… …
生1:诸葛亮很可能离开了刘备,自己的才能没有展示出来。
生2:很可能还没有和曹军作战,内部已经大乱了。更谈不上打败曹军,而且诸葛亮和关羽、张飞还会成为仇人。
生3:如果诸葛亮没有顾全大局的胸襟,就不会有后来辅佐刘备打败了曹军的多次进攻,为后人留下精美的故事,被后人传为佳话。
……
人心不是靠武力征服的,而是靠爱和宽容大度征服的----_莎
(设计目的:通过故事中诸葛亮能顾全大局,具有宽阔的胸怀才使得退曹之战大获全胜,最后关羽、张飞二人佩服得五体投地,使学生从中受到启发:具有宽阔的胸怀,才不能在小事上斤斤计较,影响大局;才会拥有更多的朋友。)
三、 游戏中感悟:
游戏:两只脚同时向前迈进一步,你能做到吗?
规则:1、不许借助任何物体和外力。
2、必须是迈,不能跳。
师:做此游戏时,用心体会,你发现了什么?小组讨论。学生畅所欲言。
生:两只脚如同两个人一样,如果谁也不谦让,那么谁都不能进步。
师:是的,这样你是无论如何也不会向前迈进一步的。互不相让的双脚会影响你前进的速度。如果是互不相让的两个人,谁都不能进步。
师出示名言:
互不相让的双脚,是不可能向前迈进一步的。―――史祖习
(设计目的:使学生进一步理解不谦让、不宽容的害处:互不相让谁都不能进步。)
四、 榜样引导:
电脑演示两组镜头:
场景:1、小a 的桌上有一团来历不明的废纸,他顺手扔到同桌小 b 那,小 b看废纸不是他的,又还给了小a ,于是这里展开了一场传纸大战。
师:我们愿意和什么样的人交往,就应该努力做什么样的人.
2、师:我们身边有这样的人吗?(同学提名,师板书)
(学生说,师板书宽容的方法:理解、淡化、换位……)
4、师:你被别人宽容过吗?当时你心情怎样?(板书:愉快、感动……)
5、师:如果你现在与同学、老师、亲人、小伙伴还有一些小矛盾没有化解,通过这节课的交流学习,你想对他们说些什么呢?能动笔写一写吗?请你写完后把这封信交给他,相信对方收到这封信后一定会非常感动的。
(设计目的:通过二、三环节学生进一步了解到宽容的重要性,此环节结合身边的实例使学生掌握宽容别人的一些方法及宽容带来的好处,身边的榜样是最有说服力的,学生能结合此环节的设计解决生活中的一些实际问题。)
五、 教师总结:
在日常学习生活中,我们常常会因为不小心或无意而发生不该发生的矛盾,如果我们都能像刚才同学们说的那样,用一个淡淡的微笑淡薄了矛盾,站在他人角度去换位思考,以积极健康的心态去化解这些小矛盾,相信你是快乐的幸福的。记得我们常说的一句话吗?比大海宽阔的是天空,比天空宽阔的是人的胸怀。这样你才会拥有更多的朋友,才会拥有一片广阔的天地!
最后送给同学们一句名言:
勇敢的人会宽容别人,懦夫决不会宽容 相信我们班的同学都不是懦夫。
六、 总结收获:
师:你能根据这堂课的收获,把题目补充完整吗?也可用名言或自己喜欢的一句话总结自己的收获。
生1:我用一句名言来总结:当你用食指指责别人的同时别忘了有四个手指在指责自己。
生2:学会宽容,就会拥有快乐。
生3:我要拥有大海一样宽阔的胸怀,纳百川而清澈明净。
生4:学会宽容‘今后的路会走得更好。
生5 学会宽容,会拥有更多的朋友,拥有一片广阔的天地。
……
(设计目的:整理这节课的收获,强化收获,以便于应用于实践。)
保持良好心态班会课篇二
1、使学生知道宽容的重要性,提高自身的宽容意识。
2、掌握一些学会宽容的自我调节方法。
3、学习身边的榜样,从自我做起,能够以宽容的心态与他人交往。
活动准备:
教师:用电脑制作情节幻灯片,故事及相关名言
学生:轻松愉悦的心情
活动方法:
故事启发 游戏感悟 情境创设 榜样引导
活动过程:
一、 谚语导入:
你怎样理解“宰相肚里能撑船”这句话?
生1:一个人应该大气些。
生2:一个有作为的人应该拥有宽阔的胸怀。
师:是啊,一个有作为的人拥有宽阔的胸怀。当你能以一颗宽容之心对待他人时,你才会拥有更多的朋友,成功的机会才会更多。今天我们就来聊一聊有关宽容的话题。(板书:学会宽容,————)
(设计目的:整体感知有所作为的人应用有宽阔的胸怀。)
二、 故事启发:(放录音)
师:三国的故事大家一定不陌生了,还记得这样的情节吗?
刘备三顾茅庐,终于感动了诸葛亮,请出诸葛亮。刘备高兴极了,常常说自己请到诸葛先生真是如鱼得水。而刘备的两个桃园结义的兄弟关羽和张飞却对此事非常不满。心中暗想:“诸葛亮他有什么能耐,值得大哥对她这样恭敬?”于是,在平日的言谈举止中,总是对诸葛亮进行冷嘲热讽。
师:如果这时你是诸葛亮,听到这些话你会怎么想?怎么做?
生1:如果我是诸葛亮我会想我又没惹你们,你们为什么和我过不去?我不在这干了。生2:我可能会和他们理论起来,和他们讲道理。
生3:我先打败曹军再和他们算帐。
诸葛亮顾全大局,对他们俩说的话一点也没在意。而且,在调兵遣将时,中用了他们俩。大将们各自按照诸葛亮的部署进行作战,结果使得这次退曹之战大获全胜。
师:猜想一下,这时的关羽和张飞他们俩会怎么想,怎么做?
生1:诸葛亮心胸这样宽阔,我真不应该这样不理解他。
生2:诸葛亮心胸宽阔、足智多谋,我真佩服他,我以后要好好与他合作,配合作战。
… …
生1:诸葛亮很可能离开了刘备,自己的才能没有展示出来。
生2:很可能还没有和曹军作战,内部已经大乱了。更谈不上打败曹军,而且诸葛亮和关羽、张飞还会成为仇人。
生3:如果诸葛亮没有顾全大局的胸襟,就不会有后来辅佐刘备打败了曹军的多次进攻,为后人留下精美的故事,被后人传为佳话。
……
人心不是靠武力征服的,而是靠爱和宽容大度征服的----_莎
(设计目的:通过故事中诸葛亮能顾全大局,具有宽阔的胸怀才使得退曹之战大获全胜,最后关羽、张飞二人佩服得五体投地,使学生从中受到启发:具有宽阔的胸怀,才不能在小事上斤斤计较,影响大局;才会拥有更多的朋友。)
三、 游戏中感悟:
游戏:两只脚同时向前迈进一步,你能做到吗?
规则:1、不许借助任何物体和外力。
2、必须是迈,不能跳。
师:做此游戏时,用心体会,你发现了什么?小组讨论。学生畅所欲言。
生:两只脚如同两个人一样,如果谁也不谦让,那么谁都不能进步。
师:是的,这样你是无论如何也不会向前迈进一步的。互不相让的双脚会影响你前进的速度。如果是互不相让的两个人,谁都不能进步。
师出示名言:
互不相让的双脚,是不可能向前迈进一步的。―――史祖习
(设计目的:使学生进一步理解不谦让、不宽容的害处:互不相让谁都不能进步。)
四、 榜样引导:
电脑演示两组镜头:
场景:1、小a 的桌上有一团来历不明的废纸,他顺手扔到同桌小 b 那,小 b看废纸不是他的,又还给了小a ,于是这里展开了一场传纸大战。
师:我们愿意和什么样的人交往,就应该努力做什么样的人.
2、师:我们身边有这样的人吗?(同学提名,师板书)
(学生说,师板书宽容的方法:理解、淡化、换位……)
4、师:你被别人宽容过吗?当时你心情怎样?(板书:愉快、感动……)
5、师:如果你现在与同学、老师、亲人、小伙伴还有一些小矛盾没有化解,通过这节课的交流学习,你想对他们说些什么呢?能动笔写一写吗?请你写完后把这封信交给他,相信对方收到这封信后一定会非常感动的。
(设计目的:通过二、三环节学生进一步了解到宽容的重要性,此环节结合身边的实例使学生掌握宽容别人的一些方法及宽容带来的好处,身边的榜样是最有说服力的,学生能结合此环节的设计解决生活中的一些实际问题。)
五、 教师总结:
在日常学习生活中,我们常常会因为不小心或无意而发生不该发生的矛盾,如果我们都能像刚才同学们说的那样,用一个淡淡的微笑淡薄了矛盾,站在他人角度去换位思考,以积极健康的心态去化解这些小矛盾,相信你是快乐的幸福的。记得我们常说的一句话吗?比大海宽阔的是天空,比天空宽阔的是人的胸怀。这样你才会拥有更多的朋友,才会拥有一片广阔的天地!
最后送给同学们一句名言:
勇敢的人会宽容别人,懦夫决不会宽容 相信我们班的同学都不是懦夫。
六、 总结收获:
师:你能根据这堂课的收获,把题目补充完整吗?也可用名言或自己喜欢的一句话总结自己的收获。
生1:我用一句名言来总结:当你用食指指责别人的同时别忘了有四个手指在指责自己。
生2:学会宽容,就会拥有快乐。
生3:我要拥有大海一样宽阔的胸怀,纳百川而清澈明净。
生4:学会宽容‘今后的路会走得更好。
生5 学会宽容,会拥有更多的朋友,拥有一片广阔的天地。
……
(设计目的:整理这节课的收获,强化收获,以便于应用于实践。)
保持良好心态班会课篇三
题目(我们一起走过)
二、准备工作
三、班干部分工
四、场景布置
活动中全班分成四个小组,以靠墙两边分坐。
五、活动过程
1、主持人宣布活动开始
2、朗诵《我们一起走过》 (吴央波、郑敏敏)3、游戏(猜数字—默契大考验)
游戏规则:主持人给出一个0-100之间的数字,随着各位同学所猜的数字,范围逐步缩小,直到猜中为止,猜中者可获得相应奖品。
保持良好心态班会课篇四
尊敬的各位家长,你们好!
今天,你们带着对子女成长的殷切期望和对学校工作的极大支持,来参加我校组织召开的毕业班家长会。首先,请允许我代表学校全体教职工,对各位在百忙中抽出时间,来我校参加家长会表示热烈地欢迎,对大家关心教育、支持学校的行动表示衷心地感谢。
(在家长会开始之前,我恳请各位家长将手机置于静音或关机状态,不要在室内吸烟、随意走动和高声谈论。由此给各位家长带来的不便,敬请谅解。)
今天参加这次会议的除了各位毕业班的同学、各位家长,还有毕业班的老师们,莅临大会的领导有xx中学的x校长、x校长,我校的x校长、x校长、x主任。让我们以热烈的掌声欢迎各位领导莅临我们家长会的现场指导工作。
1、x主任就如何加强毕业班教学工作讲话。
2、x校长宣读县局《致家长的一封信》和相关文件。
3、xx中学x校长介绍xx中学基本情况。
下面有请x主任就如何加强毕业班教学工作讲话。
学生到学校就是要努力学习好各门功课,全面发展自己,为将来打好基础,刚才x主任对我校毕业班老师的配备、取得的各项教学成绩和如何加强毕业班工作作了介绍,并对各位家长提出了希望。
下面请x校长宣读县局致家长的一封信和相关文件。
项校长给大家详细解读了县局关于招生工作的文件、制度,可见学习是非常重要的,好的学习成绩是要有好的纪律保驾护航。
接下来请xx中学孙校长和x校长介绍xx中学基本情况
x校长和x校长从师资力量、教学管理、教学成绩、后勤保障和相关工作对公办学校和私立学校作了对比,其结果不言自明六年级毕业班会主持词_六年级毕业班会主持稿主持词。在学校,请大家要相信我们的班主任,我们的老师,他们有能力教好你们的子女!我们所做的一切,其出发点和归宿点绝对和你们是一致的,都是为了教育好你们的孩子,我们的学生。
请x校长传达县局有关义务教育阶段招生工作文件精神,并简介xx小学发展情况。
刚才x校长的讲话,让大家进一步了解了我们的学校,了解了我校的老师,并对当前的热点问题――招生工作进行了详细的解读、说明。
从x校长的发言中我得出一个结论:优秀的孩子不光靠学校老师教育,他也离不开优秀的家长培养。就让我们家校结合,齐心协力,从关注孩子的言行举止做起,从培养孩子良好的生活和学习习惯做起,从遵守日常的各项规范做起,使孩子们播种好习惯,收获好性格,享受好人生!
保持良好心态班会课篇五
王:7月3日,要是在过去,我一听到这个日子,就会一蹦三尺高。因为7月4日开始就要放暑假了。但是今天我却怎么也高兴起来。明天我们就要开始放暑假,也就是说我们即将说再见了!
肖:是啊,从四年级到六年级这两年当中,我们加入了不少伙伴,从49人到55人。33个*,22个男生组成了盛满欢声笑语的船。虽然一路上困难重重,但是我们都一一克服。
肖:请听《黄小花》。[袁煜晖和冯若曦演唱《黄小花》]
王:朋友,是我们人生道路上必不可少的精神伴侣,现在我真的不想和《朋友》说再见。
[黄家贤演唱《朋友》]
王:听完了"歌曲串烧",接下来我们进行"男女pk"。
王:"男女pk",既然*已经表演了她们的pk作品,那么男生的pk作品呢?下面热烈欢迎男生的《时装走秀》!
王:那算什么!我们还有双簧呢![张立元和金德峰的双簧]
肖:一个学期就这样结束了,真的好快好快。老师开学的叮嘱和那批评还在我的脑海里浮现。记得我从五年级转到这个班,我学到了很多很多。和你们在一起玩耍、嬉戏,我真的很开心,我真的不想说再见!
王:虽然我在平时会调皮捣蛋,没心没肺的。但是现在想起来,和你们在一起的点点滴滴,真的很开心,也很难忘。离别的时候,才觉得友谊的可贵。
合:六(5)班毕业会到此结束!
保持良好心态班会课篇六
现在的孩子大多数是独生子女,自幼被视为掌上明珠,父母对孩子千般宠爱,要什么给什么。然而,孩子对于父母的付出并没有意识到,反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。个别学生不懂得珍惜学习机会的来之不易,不会与同学友好相处。
班会目标:
1.让学生了解感恩,即让学生懂得为什么要感恩。
2.让学生懂得怎样去感恩。
3通过活动让学生真真学会如何做人。
活动准备:
1、选拔班会主持人(2人)
3、搜集相关的诗文。如孟郊的《游子咏》、朱自清的《背影》、朱德《我的母亲》。
班会过程:
一、播放歌曲《感恩的心》,导入班会主题。
女:我们每个人的成长,要感谢父母的恩惠,感谢师长的恩惠,感谢大众的恩惠。 男:没有父母养育,没有师长教诲,没有大众助益,我们何能存于天地之间? 女:感恩不但是美德,感恩更是为人的基本条件!
二、讨论:我们怎样认识感恩的?
学生1:所谓“感恩”,就是要记住别人对自己的恩惠,学会报答那些给自己帮助的人。
学生2:我认为我们在生活中就是要多帮助父母,多体谅老师,那就是感恩。 学生3:感恩是一种品德,是一种生活态度。我们只有学会了感恩,生活才会快乐,生活中才会有真挚的情感。
学生4:生活中我们要感恩父母,感恩老师,感恩一切帮助过我的人。
主持人总结:
刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解,非常好。
在生活中,我们首先要感恩的是父母,因为他们生养了我们;
其次,我们要感恩的是老师,因为他们教育了我们;
另外,我们还要感恩朋友和对手,因为他们促进了我们的成长;
甚至我们还要感恩自然,因为自然给了我们阳光雨露,蓝天碧树,四季变换。可以这样说,面对生活,我们就要怀着一颗感恩之心。
三、学会感恩父母:
“ 母爱如水,父爱似山。”感激父母孕育我们生命,感谢父母养育我们成长。谢谢您们,爸爸、妈妈!谢谢您们的大恩大德 !!
《游子吟》 唐 孟郊
四、学会感恩老师:
“喝水不忘挖井人,时刻难忘老师恩”。感激老师赐予我们知识,感激老师关心我们成长,感激老师教育我们成材!谢谢您们,老师!!谢谢您们的大恩大德 !!!
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 ”
———— 晚唐 李商隐《无题》
(讲述老师的恩德、说说你的感激)〈背景音乐:每当我走过老师窗前〉
五、学会感恩他人:
“赠人玫瑰,手有余香”。每个人都应常怀感恩之心,在学习、生活中,无论怎样都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有学会感恩他人,你才可能成为被感恩的人;只有感恩他人,你才会感动自己。
———— 善待他人,学会感恩,收获快乐!
(描述身边的好事,谈谈心中的榜样)〈背景音乐:爱的奉献〉
六、抓班级中具体事例展开教育:
1、表扬先进( 滴水之恩,涌泉相报,投之以桃,报之以李 )
2、反思落后( 列举恩将仇报,见利忘义、过河拆桥的小人 )
3、〈背景音乐:回家 〉
七、感恩方法大奉献:
(1)为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗脚,说说笑话。
(2)每天好好学习,学会尊重、关心老师,给老师一个好心情。
(3)体谅、理解父母、老师的苦楚,不顶嘴、争吵,多为他们着想。
(4)每天分担些力所能及的事,学会说 “谢谢”、“您辛苦了!”。
(5)尊重父母、老师的劳动成果,天天反思过失,学会说“对不起”
(6)学会关爱身边的人,存好心,做好人,及时给他人送上温暖。
(7)多做善事、好事,尽自己的力量报效国家、社会、人民。
(8)列一张感恩表,记下感恩的,感恩的人,时时图求报答。
七.学生朗诵
感谢父母,他们给予你生命,抚养你成人;感谢老师,他们教给你知识,引领你做“大写的人”;感谢朋友,他们让你感受到世界的温暖;感谢对手,他们令你不断进取、努力。
感谢太阳,它让你获得温暖;感谢江河,它让你拥有清水;感谢大地,它让你有生存空间。
感恩,是一种心态,一种品质,一种艺术。
感恩是乐观。感谢困难,感谢挫折,不是乐观么?感谢对手,感谢敌人,不是乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物,尽量想到它的正面,想到它对我们的利处,从而去感谢它,不是乐观么?所以,感恩,是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。有人帮助了我们,我们随口说声“谢谢”,可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多,我们感谢他,他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心,是有礼貌,是知恩图报。所以,感恩,是一种有礼貌的品质。
感恩是画笔。学会感恩,生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活,将生活中大块的写意,挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水,点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔,描绘得细腻精美。
所以,感恩,是一种多样的艺术
八、结束语:
做老师的有两个希望,一是希望你们做好人,二是希望你们学习好。有人把人才分为四类:有德有才,有德无才,有才无德,无德无才。我相信我们的同学都是人才,因此希望你们做有德有才的人,不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人,就必须养成良好的习惯,做文明的学生。父母养育你们,老师栽培你们,虽然这些是父母与老师应该做的,但大家应该怀揣一颗感恩的心,用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩,你才会去帮助应该帮助的人,才能得到别人的帮助。
总之,希望同学们:
1.孝敬父母,学会体贴;
2.尊敬老师,努力学习;
3.尊重他人,团结友爱
保持良好心态班会课篇七
我班共有学生18人。同学们即将结束小学的学习生活,离开伴随他们成长的母校,迈入中学的大门。为了让学生感谢母校6年得辛勤培育,结合第8单元的综合实践活动,特此召开本次主题班会。 给母校留个纪念册,留下多彩的童年,师生共同分享友情,分享快乐。让学生在活动中表达对母校、老师、同学的依依不舍之情。加深对学校的感情,感谢老师的多年培养,给母校留下一份宝贵的资料。
明天我们毕业主题班会设计。
活动对象:
小学六年级。
1、引导学生重温往昔丰富多彩的学习生活,感受母校的温暖、同学的友谊、教师的关心。
2、培养学生尊敬老师、热爱母校,以实际行动维护学校荣誉,乐意为学校争光。
3、增强毕业班的凝聚力和上进意识,正确引导学生健康成长,引导学生增强自律和感恩意识,健康文明的度过小学生活的最后阶段。
1、成长的足迹:获奖证书,成绩单。
2、精彩的瞬间:童年的照片,学校的生活的照片,毕业合影。
3、我们的佳作:优秀习作,书法作品,美术作品
4、美好的友情:自己的毕业感言,同学留言等
参加人员: 六年级全体学生
大屏幕出示:全体学生的照片(笑脸墙)(打开背景音乐)
老师: 你们还记得这张照片吗?看一看照片上你们那一张张自信的笑脸。就是有你们这些优秀的学生,组成了我们这个团结向上,努力拼搏的集体。不知不觉中我们度过了六年的美好时光。再过些天,你们就要结束小学的学习生活,升入中学。面对将要分别的朝夕相处的同学、关心帮助我们成长的老师,母校的一草一木,我想你们的心中一定充满着深深地留恋之情。
主持人:岁月匆匆,花开花落。小学六年的学习生活瞬间就要过去了。即将离开母校,即将离开老师,即将离开同学,我们的心中充满留恋之情。 我们将珍惜剩下的每一分,每一秒,在母校里,留下美好的回忆;给老师,留下美好的印象;给同学,留下美好的记忆。 我们特召开这次《明天我们毕业》主题班会。
主持人:六年来我们朝夕相处、晨昏相伴,在共同的学习生活中结下了深厚的友谊,我们亲如兄弟,爱如姐妹,在这即将分别之际,大家一定有万语千言要表达。
谁能说说同学间让你记忆最深,最难忘的事情:(7名学生发言)(打开感人之声音乐)
主持人:言为心声,但精美的友谊之卡更承载着我们“此时无声胜有声”的深情厚意!下面让我们互赠友谊卡。
主持人:在母校的六年里,除了这份浓浓同学情,我们还收获了累累硕果,它是我们刻苦攻读、奋力拼搏的结晶。下面请把自己我们最得意的硕果展示给大家。(班长读优秀学生取得的成绩)(打开背景音乐爱的纪念)
师小结:同学们,看到你们彼此珍重,老师感到非常欣慰,因为在学习生活中,你们收获到了最珍贵的,那就是同学间的友谊。看到你们的进步和取得的点滴成绩,老师也替你们感到骄傲。
(齐答:老师)(打开背景音乐)
齐读:《眷恋》
谁说说,老师平时怎么关心帮助我们的啊?( 7名学生准备:教师帮助、关心自己的事例。)
主持人:老师对我们的爱实在是太深太深了,望着生活了六年的母校,望着已经有缕缕白发的恩师,此时此刻,就让我们用一首诗来表达对他们的感激之情吧!
请听:诗朗诵:《谢谢您,老师!》
请看录像:《名人尊师录》
主持人:是啊!参天大树忘不了根须,浩荡江河忘不了源头,我们又怎能忘记与自己朝夕相处的恩师呢?让我们向敬爱的老师表示最崇高的敬意和最衷心的感谢吧!(全体起立,向所有老师表示感谢)师恩难忘,母校的恩情更难忘。让我们对老师说一声:谢谢您,敬爱的老师!(齐说)让我们对培育我们六年的母校说一声:谢谢你,亲爱的母校!(齐说)让我们把对母校和老师的感谢,化成我们的实际行动吧!
主持人:在即将毕业之际,让我们再一次聆听老师对我们的教诲吧!
老师讲话:(同学们,时光飞逝,流年似水,六年的光阴,弹指一挥间。你们从幼稚走向了成熟,你们从一张白纸变成一幅五彩缤纷的图画。也许将来你们的人生旅途不会很平坦,但老师坚信进入中学后的你们一定会继续发扬刻苦钻研、勇于拼搏的母校精神,一定不会辜负老师对你们的期望!同学们,希望你们常回家看看,因为这里有你们留下的心;这里有你心中常想的人;这里有期待着与你继续交流的许多颗心。)
主持:母校是我们生活的乐园,成长的摇篮,六年来,这里六下了我们无数欢歌笑语。让我们再一起来看一看我们可爱的校园:(看课件)
六年来,我们的学校发生了巨大的变化,在这里也我们播撒下了学习和劳动时的辛勤汗水,这摇篮里也记载着我们成长的足迹:(看课件)
四名同学发言:(从校园环境,参加学校活动,为学校的整洁劳动等方面)
主持:虽然时间可以冲淡一切,但这一张张老照片定然勾起我们许多的回忆。
请听:《忘不了》
教师总结:同学们,我们共同回顾小学六年的学习生活,同学之间建立了深厚的友谊,老师的关怀与帮助让你难忘,撒下过无数欢乐与汗水的母校让你眷恋,同学们,快要毕业了,你们还想再为母校留下点什么?(5名学生发言)
主持:我们用言语难以表达此时的心,下面我们一起唱首歌,表达我们心中的情感。(全体看着大屏幕:滚放一张张朝夕相处的照片)
合唱:《每当我走过老师窗前》
班长:倡议同学们在这剩下短暂的学习时间内,我们一定要努力学习,在毕业考试中考出优异的成绩,来回报老师。给母校留下一个好的印象,给小弟弟小妹妹们作一个好的榜样。争做一名合格毕业生 。
在歌曲中结束班会。
保持良好心态班会课篇八
毕业是一坛陈酿多年的美酒, 将所有历历在目的往事, 化为扑鼻的醇香。以下是由小编为大家推荐的毕业主题班会策划书,欢迎大家学习参考。
为了帮助同学们了解大学生活的多样性,明确大学生活的意义和目的,进一步为自己将来的生活方式做好充分的考虑和选择,同时为增进班中同学彼此之间的了解,加强班级的凝聚力,特举办此次南京理工大学紫金学院08电科2班“我的大学生活”主题班会。
:我的大学生活
:电科二班全体同学
本班教室
(一)明明白白我的大学——认识大学生活
i初识大学——ppt放映
ii朗诵——“校园四季”
iii“初出茅庐”——大学四年规划初谈
(二)真真切切我的选择——规划大学生活
i“校友情”——学长的经验分享
ii“片纸传心意”
iii激发睿智——交流讨论环节
(一)前期准备
1、宣传工作
(1)海报制作与张贴
(2)横幅制作与悬挂
(3)邀请函制作与发送
2、活动准备
(1)场地联系
(2)工作人员
(3)活动人员的联系
(4)活动材料的准备
3、活动出现突发事件的应急
(二)活动中
1、活动现场
(1)活动场地与材料的落实
(2)现场秩序的维持
(3)其他工作人员
2、活动资料
(1)图片资料的记录
(2)影像资料的记录
(3)文字资料的记录
(三)活动后
1、活动资料的整理
2、活动总结活动具体内容
此次“我的大学我做主”主题班队活动旨在通过对大学生活的表演、讨论及与学长的互动交流使同学们充分地认识大学生活进而做好对大学生活的准备和规划,使大学四年的时间得到更充分的调配和更合理的利用。本次活动主要分为“认识大学生活”和“规划大学生活”两大主题,各项活动根据活动内容与性质分别归类于“明明白白我的大学”与“真真切切我的选择“两个板块的活动中,具体内容如下。
(一)、明明白白我的大学
1、初识大学——ppt放映
活动目的:通过对将近一年来同学们在大学中的生活和所见所闻的展示使同学们增进对大学本身的认识。
请同学们观看事先制作的ppt,展示内容为08届新生从入学到此时来的生活状况和所见所闻。
2、朗诵——校园四季
同学们的爱校热情。
由四位同学上台朗诵《校园四季》,表达对母校的深切热爱和感激之情。
3、“初出茅庐”——大学四年规划初谈
活动目的:通过请一些同学交流自己的大学生活规划来激发同学们的思考热情,并给同学们聆听比较的机会。
方面的内容;结束后由学长作点评和指导。
(二)真真切切我的选择
1、“校友情”——学长的经验分享
学长讲述自己的亲身经历、所见所闻以及由此所生发的感受;
(2)、就学长所讲结合自身的体会及疑问向学长提出有关大学生活的问题,请学长给予解答。
2、“片纸传心意”
活动目的:通过写纸条的方式使同学们畅所欲言,激发思考热情,加深体会。
在活动进行期间教室内会放置一个投票箱,整个班队活动进行期间全班所有成员都可以以不记名的方式将自己的见解写于小纸片上并放入箱子中,在各环节结束阶段由主持人组织随机宣读交流。
3、激发睿智——交流讨论环节
在活动即将进入尾声时组织约五分钟时间的自由讨论,形式不限,同学们可以相互交流、借鉴、补充,最终达到完善规划的目的。
活动主题: 明天我们毕业主题班会设计
活动对象: 小学六年级
班会背景:
我班共有学生18人。同学们即将结束小学的学习生活,离开伴随他们成长的母校,迈入中学的大门。为了让学生感谢母校6年得辛勤培育,结合第8单元的综合实践活动,特此召开本次主题班会。 给母校留个纪念册,留下多彩的童年,师生共同分享友情,分享快乐。让学生在活动中表达对母校、老师、同学的依依不舍之情。加深对学校的感情,感谢老师的多年培养,给母校留下一份宝贵的资料。
班会目的:
1、引导学生重温往昔丰富多彩的学习生活,感受母校的温暖、同学的友谊、教师的关心。
2、培养学生尊敬老师、热爱母校,以实际行动维护学校荣誉,乐意为学校争光。
3、增强毕业班的凝聚力和上进意识,正确引导学生健康成长,引导学生增强自律和感恩意识,健康文明的度过小学生活的最后阶段。
班会准备:
1、成长的足迹:获奖证书,成绩单。
2、精彩的瞬间:童年的照片,学校的生活的照片,毕业合影。
3、我们的佳作:优秀习作,书法作品,美术作品
参加人员: 六年级全体学生
活动过程:
大屏幕出示:全体学生的照片(笑脸墙)(打开背景音乐)
老师: 你们还记得这张照片吗?看一看照片上你们那一张张自信的笑脸。就是有你们这些优秀的学生,组成了我们这个团结向上,努力拼搏的集体。不知不觉中我们度过了六年的美好时光。再过些天,你们就要结束小学的学习生活,升入中学。面对将要分别的朝夕相处的同学、关心帮助我们成长的老师,母校的一草一木,我想你们的心中一定充满着深深地留恋之情。
主持人:岁月匆匆,花开花落。小学六年的学习生活瞬间就要过去了。即将离开母校,即将离开老师,即将离开同学,我们的心中充满留恋之情。 我们将珍惜剩下的每一分,每一秒,在母校里,留下美好的回忆;给老师,留下美好的印象;给同学,留下美好的记忆。 我们特召开这次《明天我们毕业》主题班会。
主持人:六年来我们朝夕相处、晨昏相伴,在共同的学习生活中结下了深厚的友谊,我们亲如兄弟,爱如姐妹,在这即将分别之际,大家一定有万语千言要表达。
谁能说说同学间让你记忆最深,最难忘的事情:(7名学生发言)(打开感人之声音乐)
主持人:言为心声,但精美的友谊之卡更承载着我们“此时无声胜有声”的深情厚意!下面让我们互赠友谊卡。
主持人:在母校的六年里,除了这份浓浓同学情,我们还收获了累累硕果,它是我们刻苦攻读、奋力拼搏的结晶。下面请把自己我们最得意的硕果展示给大家。(班长读优秀学生取得的成绩)(打开背景音乐爱的纪念)
师小结:同学们,看到你们彼此珍重,老师感到非常欣慰,因为在学习生活中,你们收获到了最珍贵的,那就是同学间的友谊。看到你们的进步和取得的点滴成绩,老师也替你们感到骄傲。
(齐答:老师)(打开背景音乐)
齐读:《眷恋》
谁说说,老师平时怎么关心帮助我们的啊?( 7名学生准备:教师帮助、关心自己的事例。)
主持人:老师对我们的爱实在是太深太深了,望着生活了六年的母校,望着已经有缕缕白发的恩师,此时此刻,就让我们用一首诗来表达对他们的感激之情吧!
请听:诗朗诵:《谢谢您,老师!》
请看录像:《名人尊师录》
主持人:是啊!参天大树忘不了根须,浩荡江河忘不了源头,我们又怎能忘记与自己朝夕相处的恩师呢?让我们向敬爱的老师表示最崇高的敬意和最衷心的感谢吧!(全体起立,向所有老师表示感谢)师恩难忘,母校的恩情更难忘。让我们对老师说一声:谢谢您,敬爱的老师!(齐说)让我们对培育我们六年的母校说一声:谢谢你,亲爱的母校!(齐说)让我们把对母校和老师的感谢,化成我们的实际行动吧!
主持人:在即将毕业之际,让我们再一次聆听老师对我们的教诲吧!
老师讲话:(同学们,时光飞逝,流年似水,六年的光阴,弹指一挥间。你们从幼稚走向了成熟,你们从一张白纸变成一幅五彩缤纷的图画。也许将来你们的人生旅途不会很平坦,但老师坚信进入中学后的你们一定会继续发扬刻苦钻研、勇于拼搏的母校精神,一定不会辜负老师对你们的期望!同学们,希望你们常回家看看,因为这里有你们留下的心;这里有你心中常想的人;这里有期待着与你继续交流的许多颗心……)
主持:母校是我们生活的乐园,成长的摇篮,六年来,这里六下了我们无数欢歌笑语。让我们再一起来看一看我们可爱的校园:(看课件)
六年来,我们的学校发生了巨大的变化,在这里也我们播撒下了学习和劳动时的辛勤汗水,这摇篮里也记载着我们成长的足迹:(看课件)
四名同学发言:(从校园环境,参加学校活动,为学校的整洁劳动等方面)
主持:虽然时间可以冲淡一切,但这一张张老照片定然勾起我们许多的回忆。
请听:《忘不了》
教师总结:同学们,我们共同回顾小学六年的学习生活,同学之间建立了深厚的友谊,老师的关怀与帮助让你难忘,撒下过无数欢乐与汗水的母校让你眷恋,同学们,快要毕业了,你们还想再为母校留下点什么?(5名学生发言)
主持:我们用言语难以表达此时的心,下面我们一起唱首歌,表达我们心中的情感。(全体看着大屏幕:滚放一张张朝夕相处的照片)
合唱:《每当我走过老师窗前》
班长:倡议同学们在这剩下短暂的学习时间内,我们一定要努力学习,在毕业考试中考出优异的成绩,来回报老师。给母校留下一个好的印象,给小弟弟小妹妹们作一个好的榜样。争做一名合格毕业生 。
在歌曲中结束班会。