在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
雅江的传说篇一
雅江故事是中国传统文化中独特的一部分，通过叙述与传递，以民间小说的形式，抒写当地百姓的生活哲学和智慧。这些故事富有深沉的文化底蕴和情感内涵，给人启示和思考。阅读雅江故事不仅可以开阔眼界，丰富人生阅历，更能引发对人生以及传统文化的思考和体会。在与雅江故事的相遇中，我逐渐明白了人生的可贵之处，也获得了一些宝贵的心得体会。
段二：人生的变幻无常
雅江故事中，短短的一页纸背后隐藏着世界万千。人生如同风云变幻的江河，时而飞跃翻腾，时而平静如镜。在这个世界中，我们无法掌控所有的事情，但我们可以选择接受并适应它们。像鱼儿游弋在江中，不论江水涨落、曲折飘摇，它们都能奋力前行，不放弃任何机会，顽强生存。同样，我们也应该明白生活中的起起伏伏是难以避免的，关键在于如何应对。学会面对困难，把握住转机，给自己一个机会，也给未来一个更美好的可能。
段三：传统文化的智慧
雅江故事传递了丰富的智慧和道德教诲，给予我们启示和指引。在《云中记》中，主人公始终坚持真实、善良、正直的品质，最终赢得了他人的信任和尊重。这告诉我们，在人与人之间，诚信是最重要的基石。在现代社会中，人们很容易迷失自己，忽视了最基本的道德准则。雅江故事让我们重新认识到什么是真善美，鼓励我们传承传统美德，与时俱进。同时，这些故事也告诉我们，遇到挫折和困境时，我们可以借鉴古人的智慧和经验，找到出路，战胜困难。
段四：生命的意义与价值
雅江故事中的人物多是普通百姓，但他们的一生却有着自己独特的价值和意义。从一个小小的故事中，可以看到一个人对家庭的用心，对爱人的关爱，对朋友的胸怀。在《散花女》中，女主人公尽管生活艰难，仍然坚持照顾家庭，对丈夫充满感激之情。这些故事告诉我们，每一个人都有自己的人生使命和责任，不论环境如何，我们都应该对自己负责，对他人负责，对社会负责。只有活出真我，为自己和他人带来更多的意义，才能真正活出人生的价值。
段五：对传统文化的珍惜与传承
雅江故事是中国传统文化的重要部分，它承载着历史的记忆和人民的智慧。然而，随着时代的变迁，很多传统文化逐渐被现代化所取代。因此，我们应该更加珍惜传统文化，把它当作一笔宝贵的财富来传承。通过阅读雅江故事，我们可以了解中国传统文化的精髓，让其在现代社会中焕发新的生机和活力。我们可以借用故事中的智慧，来指导我们的行为和思考，同时也要将这些故事传递给下一代，让他们了解、感受和传承这一宝贵的文化遗产。
总结：
雅江故事是一颗璀璨的明珠，它蕴含着深厚的人生哲理和情感意境。通过阅读和体会，我们可以从中汲取力量，思考人生的重要课题。人生无常，但我们可以选择相信自己，坚持自己的信念，实现自己的价值。传统文化是我们的根和灵魂，我们应该学会珍惜和传承。只有这样，我们才能在现代社会中找到属于自己的定位，活出真实和有意义的人生。
雅江的传说篇二
参加完这次观摩交流会，我感觉受益匪浅，不虚此行。通过听应老师等几位专家的课和讲座，感到她们身上有很多值得自己学习的地方。现总结如下：
通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，我进一步明确了什么是绘本课。绘本课绝不仅仅是讲述故事，还应该学习故事中传递的知识或其他内涵。重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们。通过听应老师的绘本课，发现有关于温情和爱的故事，更容易出亮点，尤其再配上舒缓动人的音乐，更会让人感动异常。
我们可以在绘本故事的情景中，开展幼儿的任何学习课程。如应老师的《甜津津的河水》，开展了科学探索的学习；《猜猜我有多爱你》，激发了孩子对情感的表达；《老鼠娶新娘》，开展了心理品质的养成活动；《晚安，猩猩》，养成了幼儿良好的问候习惯。所以，可以说绘本的情景阅读，几乎可以承载幼儿所有的学习课程。
好的活动设计要从幼儿的角度出发，遵循幼儿的认知规律去研究活动设计的逻辑。“让幼儿在快乐中学，让老师在快乐中教”。
通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，发现专家们对孩子的回应都非常好，非常到位。对此，应老师有如下观点：
1、先让幼儿展现已有的经验和感受，此时，对幼儿的回应，教师只需表示应允或赞许，最忌重复。
2、梳理，帮助幼儿突出主题。在幼儿没有按教师预想回答时，教师要通过梳理来理顺幼儿的思路。
3、归纳幼儿经验并有目的的提升。有效的提升，需要教师将幼儿的回答和活动目标相联系。
总之，这次学习归来，感觉自己学到了很多东西，汲取了更多的营养。我一定会认真反思，争取把专家所讲所教内化为自己的知识和能力，在以后的日常教学中，认真贯彻先进的理念，以率真的性格，让每一个孩子幸福快乐的成长！
雅江的传说篇三
雅江故事是著名作家严歌苓创作的一部长篇小说，以三段故事串联起来，讲述了三代人的命运沉浮和家族的变迁。读完这部小说，我深受触动，产生了许多感悟和体会。下面我将结合故事中的五个主要人物，谈一谈我对雅江故事的心得体会。
故事中的第一个主要角色是乳阿楞，他是藏族民间歌手，因为一首名为《记忆》的歌曲，一夜之间成了大明星。乳阿楞时刻保持着初心，用歌声唤醒人们的记忆，让他们怀念起那个美好的年代。乳阿楞深知艺术的力量，他的歌声在人们的心中激起了对美好事物的向往与追求。这让我深深地感受到，艺术的魅力是无穷的，它能够唤起人们对美的热爱，提醒人们去珍惜生活。
故事的第二个主要角色是寺子。寺子是一个身世神秘的雄性孩子，他带着孩童般的稚嫩和高冷，传递出一种不同寻常的力量。寺子具有超凡的智慧和悟性，他追求自由与独立，以自己的方式寻找人生的真谛。寺子的存在让我意识到，人生没有一定的轨迹，只有灵魂的旅程。我们应该积极探索自己的内心，寻找属于自己的人生道路。
故事的第三个主要角色是雅江，《雅江故事》以他的名字命名。雅江是乳阿楞的儿子，他在寻找自己身世的过程中，发现了一段不可思议的历史。雅江的经历让我明白了一个道理，人的命运是无法预料的，但我们可以选择自己的态度来面对。即使生活充满曲折和困难，只要我们坚持信念，不断努力，就能走出困境，迎接更好的明天。
故事的第四个主要角色是觉真。她是雅江的妻子，一个有着坚强勇敢的内心和无私奉献精神的女性。在面对种种困难和痛苦时，觉真从未放弃过对爱情和家的执着追求。觉真的坚持给予了雅江许多温暖和支持，她告诉我，爱情可以让人变得更坚强，也可以让人变得更勇敢。
故事的最后一个主要角色是刘意，她是雅江和觉真的女儿，在和祖父相处的过程中，逐渐了解到家族的秘密。刘意继承了雅江的音乐天赋，并用自己的歌声传承了一代又一代的家族传统。刘意的故事让我明白，家族是一种传承，是一种责任和使命。无论我们选择何种行业，我们都应该用自己的努力去传承家族的精神。
通过阅读《雅江故事》，我对艺术、人生、爱情和家族有了更深入的思考。每一个人物都给予我启示，让我明白人生的价值和意义。无论遇到什么困境，我们都应该保持初心，用自己的方式去追求美好；我们应该勇敢面对人生的选择，积极寻找属于自己的道路；我们应该相信坚持和努力，尽力面对生活中的困难和挫折；我们应该珍惜爱情和家族的力量，用自己的努力去传承家族的精神。只有这样，我们才能在人生的旅程中找到真正的幸福和快乐。
雅江的传说篇四
《丑小鸭》一文被安排在“成长的经历”这个主题单元。目的就是想通过此文告诉学生在人的成长过程中会经历许许多多的困难与挫折的道理。这是一篇童话故事，是童话之父安徒生的作品。我从小就喜欢读他的作品。在没讲这篇童话故事之前，我先让学生自己把课文读三遍，然后在小组上汇报自己的所得。最后我请学生汇报：有的说我读后伤心地哭了;有的说丑小鸭太可怜了，还有的说我被丑小鸭的故事感动了。紧接着，我追问道：“你为什么会哭?你为什么觉得她可怜?你为什么感动?”没想道，学生在回答问题时语言竟比平时丰富了许多。我想把这份感动继续延续，并以此为切入点引起我班孩子的共鸣。授完此课，我陷入了深深的沉思之中。反思此课有以下几点值得称道。
一、运用信息化教学手段创设情境
由于我校每个教室都有多媒体设备，要想让学生走进文本，走进童话故事里就很方便，我利用课件创设出了丑小鸭出生的地方以及她的兄弟姐妹的图片。之后又出示丑小鸭的图片，我的设计意图是：这么美的地方、这么美的小鸭，以此衬托出丑小鸭的“丑”。丑小鸭的丑很快映在了孩子们的脑海里，为学习下文埋下了伏笔。
二、展示丑小鸭变天鹅的画面，激发学生的想象力
我先让学生品读描写丑小鸭外形的句子，让学生体会丑小鸭究竟有多丑，引导学生梳理作者是怎样描写丑小鸭的外形的?接着，让学生对照课件中的丑小鸭，再找到文中第二自然段的相关语句，通过图文对照，学生对写作的顺序就很明了。最后将丑小鸭的图片和天鹅的图片放在一起，我问学生：“丑小鸭后来就变成了这样美丽的天鹅，难以置信吧?”学生们都说是的。我又说道：“是呀!就连她自己也不敢相信这是真的，那么书中的哪些语句写出了丑小鸭的吃惊呢?”让学生们找到了相关句子，反复品读，品味出丑小鸭的心理活动。再要求学生用课文中的词语描写丑小鸭长大的样子，学生就觉得比较容易了。
三.采用词语突破法，引导学生自读自悟
语言文字表达的精彩点往往在个别重点词上表现出来，《丑小鸭》一课也不例外。文中“孤单”、“讥笑”、“惊奇”、“羡慕”“大吃一惊”等词对文章中心的表达起到了举足轻重的作用，正确理解这些词语，有助于学生体会课文深层次的含义。教学时，我屏弃繁琐的分析，以词语理解为突破口，通过不同的方式让学生自主地读和悟，在读中联系上下文理解词语，并把自己的领悟通过朗读表现出来。
四、读中感悟故事的精彩片段
“当我们和丑小鸭正沉醉在她变成天鹅后的喜悦中，当我们发出”啊，多美的天鹅!”这样啧啧的赞叹声时，有谁会想到她曾经受过的苦难，她曾经受到的屈辱，是那样的令人心碎。让我们再回到故事中，看看她都受到了哪些苦难和屈辱。”当我引出这样的话语之后，孩子们一下子就进入到情境之中。然后投入地阅读起来。丑小鸭受欺辱的部分，也是本课最精彩的部分。我基本上是让学生在读中悟，在悟中读，读与悟有机地紧密结合。学生们被故事情节感动着，被丑小鸭的命运牵动，我被学生们的朗读感动着，这节课处处有情，处处生情。我想：这就是童话故事的魅力。
总之，我们的语文教学一定要重视学生的阅读，让学生在读中学，读中悟。让我们和学生一起爱上阅读，让阅读成为一种好习惯吧!
雅江的传说篇五
雅江，位于四川雅安市境内，具有悠久的历史和灿烂的文化。而雅江故事正是这片土地上一段段流传于民间的珍贵历史。通过阅读和研究雅江故事，我深受启发，领略到了世界的博大和人类的智慧。在这些故事中，我感受到了人性的光辉和伟大，同时也体会到人类历史的沧桑和伤痛。下面我将从人性的光辉、人类的智慧、历史的沧桑、雅江故事中的伤痛以及继续发扬雅江精神五个方面，对雅江故事进行心得体会。
首先，雅江故事中展现了人性的光辉。在《两山记》中，山上的秃鹰救人的行为让人为之动容。秃鹰为拯救王妃而镇压自己的天性，终于在千钧一发之际挽救了她的生命。这种无私的奉献和勇气让人们刮目相看，也让人们看到了人性中的善良和正义。雅江故事不仅展示了人性的光辉，更是启示了我们应该与之共存共荣。
其次，雅江故事凸显了人类的智慧。《两山记》中的樵夫和耕夫和智周计对付狼和逃杀杀人犯的故事，体现了智慧的力量。樵夫和耕夫利用山势巧妙筑起的木墙，使得狼无法进入村庄，保护了安全。而智周计的善良和智慧，赢得了当地人民的尊重和景仰。这些故事告诉我们，在面对困境时，智慧能让我们找到解决问题的方法。
然而，雅江故事中也流露出了历史的沧桑。《美人钩》中的孟姜女哀号长城和《玉色的悲歌》中的红衣婴儿的典故，勾勒出了一幅幅悲壮的画面。长城和红衣婴儿，正是历史的沉重和残酷的象征，它们见证了战争的破坏与生离死别的痛苦。让人不禁思考人类历史中的种种苦难，而这些故事也让我们深深敬仰那些为了和平和正义而献身的英雄和可敬的人们。
除此之外，雅江故事中也包含着伤痛。《桃花别》中的桃花仙子为了前朝的国王与亲人分离，而《凄凉孟婆》中的孟婆守在人间无法投胎的苦难，让读者感触颇深。这些伤痛中，对于爱情与亲情的执着感人至深。它们或让人落泪或让人震撼、或让人感慨万分。雅江故事中，伤痛与忍耐共存，却也让我们深深领略了人类感情的丰富和深沉。
最后，雅江故事让我深刻领悟到了雅江精神的继续发扬。雅江精神以乡土文化为基础，融入了人性的光辉和伟大、人类的智慧和勇敢、历史的沧桑和伤痛。这是一种追求真善美的精神，也是一种传承乡土文化的力量。阅读雅江故事，我明白了我们应该将这种精神继续发扬光大，传承给后代，让他们充分认识到中华优秀文化的价值和魅力。
总之，通过阅读雅江故事，我深受启发和教益。人性的光辉、人类的智慧、历史的沧桑、雅江故事中的伤痛以及继续发扬雅江精神，让我从中体验到了人类的智慧和情感的力量。这些故事给了我很多启示，让我更加热爱生活，珍视人生。我相信，只要我们一直记住雅江故事中的智慧和忍耐，就能够继续传承并发扬雅江精神。
雅江的传说篇六
师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。但是什么是师德呢？“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知；教书育人，坚持不放弃的魏书生；三十六年如一日地跪在讲台上讲课的乡村残疾教师陆永康，他们都宣扬着高尚的师德。
教师自己本身就应系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
常言道，德高为师，身正为范。教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，更要育好人，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于律己，以身作则。
教育教学基本功是教师所具备的基本技能，只有精通教育教学，才能将科学文化知识准确地传授给学生。教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加学习培训，并在教学实践中锻炼和提高。与此同时，还要加强科研创作，多方面提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
不管是在什么岗位，都要做到认真负责，在其位，谋其职。同样，作为教师的我们更要爱自己的岗位，并不断为学生的发展贡献自己的一份力量。教师队伍的团结互助，师生之间的融洽，对教育教学有深刻的影响。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作职责心，树立一切为学生服务的思想，不断学习提高自身的综合素养，只有这样，才能培养出更优秀的人才。作为特殊教育教师，更要把自己的爱心、耐心、恒心浇灌学生，让他们拥有一片蓝天。
雅江的传说篇七
提到阿凡提，一个哼着小曲儿，骑着小毛驴的新疆大叔就浮现在我的眼前。两撇八字胡，小的几乎看不见的眼睛，头上缠着头巾，看上去就让人觉得忍俊不禁。
在中华五千年的历史长河中，涌现出了千千万万抛头颅，洒热血的英雄儿女，他们犹如一颗颗璀璨的明珠印在每一个中华儿女的心中。
阿凡提是正义、勇敢、智慧的化身。他看似普通，却有着不同于常人的机智。小时候看过阿凡提故事的动画片，那时候只懂得看笑话，每次看到阿凡提用非同寻常的智慧帮助了弱者，把巴依老爷气得吹胡子瞪眼却哑口无言时，我就会哈哈大笑。现在有了这本书，我开始跟着阿凡提一起去了解各地的风土人情。
有一个故事让我难忘。阿凡提和几个商人住进了一家明天不要钱的客店，几个人都满心欢喜。可过了一天，老板却理直气壮地说：明天不要钱，今天还是要钱啊！看到这儿，其他人都很气愤，我也岔岔不平。可阿凡提却悠然自得地继续在这间店里大吃大喝，总拿明天再结帐来搪塞老板。最后老板不得不把明天不要钱改成了今天不要钱。看到这里，我彻底被阿凡提的.智慧打败了。
丑小鸭来到了沼泽地，他准备休息一下，突然，天空中传来清脆的枪声，两只大雁摔了下来，原来人们在进行一场打围猎。可怜的丑小鸭吓坏了。一只猎狗冲了过来，他瞧了瞧丑小鸭，转身衔起大雁走了。天呀，我太丑了，连狗都不屑我。丑小鸭真沮丧透了。
这本书令人难忘，它用让人捧腹大笑的语言向人们讲述深刻的道理，是一本难得的好书，我力挺它！
由此我想到了一位明星周杰伦，他还在童年时期，父母就离异了，但是家庭变故并没有使他放弃对音乐的梦想，反而使这个信念更坚定了。终于，机遇来了，一直怀才不遇的周杰伦的才华被音乐人吴宗宪看中了，吴宗宪让他在10天之内写出50首歌，要知道，这可是个难题，但是这次下马威并没有吓到周杰伦，他做到了！而他的经历成为了脍炙人口的故事。
雅江的传说篇八
这个学期我阅读了一本书《成语故事》，当我拿起这本的.时候，会不假思索的回答说：“成语就是由四个字组成的词语。”的确，我们说知道的很多成语都是由是个汉字组成的词语。可是当我读完这本书的时候才了解到成语不仅仅是四字的，还有三字的，五字的——还知道了成语是怎样来的，并且知道了很多成语故事。
成语的来源可以说是多种多样的。有些成语来自语历史故事，即把历史上的某一历史时间概括为成语，如“一衣带水”、“完璧归赵”；有些成语是根据古人的故事概括而成的，如“卧薪尝胆”、“孟母三迁”；有些成语是来自古代寓言故事，如“邯郸学步”、“对牛弹琴”；有些成语成语来自古代历史著作，如，“图穷匕见”、“负荆请罪”。总之成语的来源远远不止这些，就是以上几种方式，也是互有交叉，彼此很难完全分开。
从这些成语故事中也了解了很多成语的特点。
（二）言简意赅，凝练自然。成语能够把人们说要表达的丰富的意思，用十分简练的语言表达出来，真正起到事半功倍的效果。例如“大义灭亲”———比喻为了国家利益，对罪犯的亲人不徇私情，使其得到应有的惩罚。
（三）形象生动，表现力强。
（四）意蕴含蓄，富于哲理。大多数成语在结构三都具有二重性，即故事层和意义层。
（五）易学易记，便于诵读。
当我读完这本之后，让我了解到中华文化的博大精深，同时也让我知道了文化知识的重要性。