光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。通过制定计划，我们可以更加有条理地进行工作和生活，提高效率和质量。那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
特色学校工作计划篇一
在我校的德育部门的大力支支持下，在区德育部的领导下，本学期的工作如下：
1、认真上好每一堂课，起到心理健康课的作用
2、做好心理健康档案的建立
3、积极参加省市区的赛课、说课比赛活动
1、严格按照辅导原则要求自己，做好学生的心理辅导工作，并整理好咨询记录。
2、积极参加省市对心理教师的培训，提升自己的业务能力。
1、配合班主任做好学生的心理工作
2、组织学生建立心理社团，编排心理剧。
1、学会适应新环境
2、心理健康档案的建立
3、换个角度看问题（情绪理论）
4、记忆揭秘
5、悦纳自我
6、沟通
7、生存选择
8、如何克服考试焦虑
特色学校工作计划篇二
人文“新思锐”团支部，尽管成立不久，却是一个锐意进取、开拓创新的集体，更是一个团结友爱、充满激情的集体！我们创建特色团支部的方向，是“主题活动类”，同时会以“整合资源类”中多层次的组织作为筹办活动的载体。通过开展团员意识教育活动，不断地加强对于团员们的思想政治教育，从而保持本支部行动上与组织上的先进性。
首先，在思想上，要紧紧抓住祖国60年华诞之际的契机，坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力培养团员们的综合素质，充分发挥本支部的`特色与优势，活跃校园文化。
其次，在具体工作方面，我们也提前明确了本学期的创建目标：
（2）努力增强团员的综合素养：一方面，要狠抓班子建设，加强班子交流。培养内部人员对于团事业热爱之情，除此之外，还应当培育良好的政治文明素质与综合素养，为党团工作的顺利展开奠定基础。另一方面，要积极推优评优，挖掘一批能够发挥先锋模范作用的优秀团员，从而自然地带动团支部积极进去的良好风气。
（3）开展形式多样的团支部特色活动：如“创业实践”系列活动，户外素质拓展活动，“爱我中华”主题团日活动等，在丰富同学们课余生活的同时，也潜移默化中为同学们渗透了先进性的理念。
再次，本支部创建了几大特色制度与规定，以增强基层组织的凝聚力，增进团员们之间的交流与协作能力：
（1）民族团结友爱规定：本团支部的团支书来自羌族，更希望“新思锐”这个团体的成员能够尽力淡化民族差别，积极地融入到这个全新的大家庭，团结友爱，互帮互助。
（2）班干部寝室责任制：大学团支部是一个比较分散的团体，为了使团员们都能紧密地围绕在支部周围，及时地获取信息，踊跃地参加活动，顺利地解决困难，我们实行这个全新的制度。每位班干部负责一个寝室，责任包括转达通知、收取团费及档案、答疑解惑、关注生活等，周全完善的制度，必将把我们联系成一个团结的整体。
（3）学习小组制度：大学生活是缤纷多彩的，为了督促团员们在享受活动乐趣的同时抓紧学习，本支部实行学习小组制度。每周自行规定两次时间，由5-6位学习内容相近的同学组成的小组将到固定地点一同自习，并且执行签到制度，以保证出勤率。
（4）班主任不定期巡查制度：班主任会不定期地到寝室进行巡查，既可以了解同学们的学习生活情况，又能够及时解决同学的困惑，更好地将班主任与支部联系在了一起。
最后，是本支部的主要活动安排：
十月份：
1、召开团委会议，总结近两个月的工作经验，讨论制定本学期的工作计划。
2、建立本支部的“红色博客”，并且组建兴趣小组，从各组征集团支部特色活动的具体执行方案。
3、户外素质拓展活动，培养团员们的生存技能，提高耐苦耐劳的精神素质。
4、“爱我中华”主题团日活动，激发团员们的爱国激情。
5、举办团员形象大使评选活动。
十一月份：
1、“创业实践”系列活动开展，展现团员们的创意与能力。
2、“在灿烂阳光下”主题征文比赛。
3、配合德育处进行法制教育宣传教育，并举办知识竞赛。
4、“新思锐”团支部才艺展示大赛。
5、举办“思故惜今”历史评说会。
十二月份：
1、与红会联系，开展各项志愿服务活动。
2、邀请辅导员等优秀党员给团员们进行讲座，共享心得。
3、迎新年班级联欢活动。
一月份：
1、认真准备迎接团工作检查、考核。
2、召开团委会议，总结学期工作。
3、支部工作考核，评选优秀团员、团干，先进团支部。
4、总结表彰
总结：思想的深度决定行动的高度。但是，我们也决不能做思想上的巨人，行动上的矮子。希望在领导们的鼓励和同学们的支持下，“新思锐”团支部这个具有蓬勃生机的集体能够早日绽放出绚丽的光芒，最终成为优秀团支部！
特色学校工作计划篇三
为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们美好的心灵，让他们得到更全面的发展。本学期我的班级工作将从学校工作和学生的实际出发，抓好班级管理工作，提高学生各方面的素质，树立良好的班风。开展学生的常规教育、纪律教育、卫生习惯的养成和学习习惯的养成教育等，并注重培养学生的竞争意识和良好的读书习惯。使班级形成良好的学习氛围，团结向上的班风，努力使班级的各方面管理都能再上一个新台阶。
大部分学生讲礼貌，养成了良好的卫生习惯，遵守纪律，能按时完成作业，在课堂上能积极参与、举手发言，爱读书、学生的各方面能力较强，成绩不错。
但是有个别学生，不按时完成作业，上课的时候开小差、搞小动作，课堂纪律较差；个别学生学习不自觉，做作业拖拉，课后不读书、不复习。
下学期的班级工作目标与要求：
经过半年的学习，学生的各方面表现不错，但是初中一年级是学生行为规范养成的重要阶段，因此常规教育还是这个学期班工作的重点。所以，这学期我要利用升旗仪式、班会、队会、品德生活课、各种重大节日和班级黑板报，对学生进行《中学生行为规范》、《中学生守则》和各种相关的教育，提高学生的是非观念。使学生知道自己做得对与错的地方和为什么是对的与错的，注意在班级中为学生树立好的学习榜样；使学生明确今后的努力方向，以达到加强班级管理，树立良好班风，培养学生良好行为习惯的目的。
初一学生好动，课堂纪律的好与坏直接关系到教学质量的高低，因此我将利用一个月的时间抓班上的纪律，让学生不但上好语文课，还要上好其他课，争取人人都能做到课堂上遵守纪律，下课后不打闹、不吵架、不打架，开展有益的游戏。平时，与其他任课教师多沟通、联系，对于不遵守纪律的学生同任课教师联合起来一齐进行教育，使学生逐步养成良好的遵守纪律的好习惯，保证各科教学任务顺利地进行。在课堂上，多使用表扬的语言，树立孩子较强的自信心，培养良好的班风。
在课间活动中，我将组织学生进行丰富多彩的活动。如：踢毽子、跳绳、下棋、看有益的课外书等，使学生在课间既得到充分的休息，又能进行有益的活动，还能恢复学习的活力。同时，老师注意巡查和安全提示。
我将针对孩子的个性特点培养他们良好的学习习惯。对于勤奋学习、作业工整、做事细心、成绩好、在课堂上积极参与的学生进行大力表扬，让他们能继续发扬，逐步养成良好的学习习惯，也为后进生树立学习榜样。注意对后进生加强检查次数，用课堂提问检查课堂学习效果。有些孩子做作业喜欢讲话，就尽量地督促他，要求他尽快完成作业，改正说闲话的坏习惯。有些孩子做完作业后不检查，我将督促他认真检查，克服粗心这个坏毛病。
有了好的环境卫生，学生才能健康成长，因此，我会继续培养一名能力较强，责任心强的卫生班长，每周对每一名学生进行仪容仪表的检查，督促他们勤剪指甲，常换衣服，做到干净整洁地来校上学，并培养他们做自身的检查，以培养他们的自理能力。对于每天的值日工作，我也要求组长认真负责督促每一名组员认真做好值日，勤擦桌椅、地上保洁，值日班长检查把关，争取每一天的环境卫生都得满分。教育学生保护学校环境卫生，不乱扔果皮、纸屑。同时，做好两操，提高身体素质。
当今社会是一个竞争激烈的社会，为了适应社会的需要，我将有意识的在班级管理中引进竞争机制，创造环境，培养学生正确的竞争观念和开拓进取的精神，在班级管理中将采用了以下几种竞争形式：（1）争当干部。把当干部的机会交给每个学生，让人人都有当干部的可能，定期改选，（2）成立值周干部候选组，把能力相当的同学划入一个组里，全班共分8个小组，同一候选组的同学互为竞争主体，谁脱颖而出，谁就在组里取胜，被选为正式的值周干部，这是个体间的竞争。如值周班长候选组里，谁争得正式班长的职位，就由谁组阁行使一周的管理权。学生的“自我实现需要”十分强烈，都想当班长，便在候选组里竞争，用班长的标准严格要求自己，被选上的尽职尽责.这样能促使学生自觉改正自己的不良行为，达到养成教育的目的。（3）成立值周组，把班级学生平均分成几个值周组，轮流值周，有哪个组把班级管理得最好，当最佳值周组。
“一本好书可以影响人的一生。”这句话是有道理的，学生更应“多读书、读好书”。几乎每位学生都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、科学家、老师、英雄人物，哪怕是身边的同学或者自己的父母等。这些令他们崇拜或学习和模仿的楷模相当一部分是学生通过阅读各类书籍时所认识的。当学生进行阅读时便会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。我将布置学生每周课外阅读的内容并推荐一些书目，“使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活”，不仅能丰富学生知识，扩大学生视野，还能提高学生的道德素质。
加强与家长的联系，争取家长对学校工作的支持和配合。 保证学生在校内安全，放学准时回家。平时加强对学生礼貌、守纪、卫生等方面教育。
总之，各种教育要渗透在学习中的任何时刻，我将在这学期中努力抓好这几点，尽快树立良好的班风，使学生的纪律、卫生、品行和学习都有一定的提高。并具有一定的班级特色。我还将尽可能的关注到班上的每一名学生，针对其不良学习习惯在教学和教育工作中逐步使其得到纠正。
特色学校工作计划篇四
时光飞逝，时间在慢慢推演，又迎来了一个全新的起点，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？好的工作计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的创建特色团支部工作计划范文，欢迎大家分享。
尊敬丹青学园领导：
人文0902“新思锐”团支部，尽管成立不久，却是一个锐意进取、开拓创新的集体，更是一个团结友爱、充满激情的集体！我们创建特色团支部的方向，是“主题活动类”，同时会以“整合资源类”中多层次的组织作为筹办活动的载体。通过开展团员意识教育活动，不断地加强对于团员们的思想政治教育，从而保持本支部行动上与组织上的先进性。
首先，在思想上，要紧紧抓住祖国60年华诞之际的契机，坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力培养团员们的综合素质，充分发挥本支部的特色与优势，活跃校园文化。
其次，在具体工作方面，我们也提前明确了本学期的创建目标：
（2）努力增强团员的综合素养：一方面，要狠抓班子建设，加强班子交流。培养内部人员对于团事业热爱之情，除此之外，还应当培育良好的政治文明素质与综合素养，为党团工作的顺利展开奠定基础。另一方面，要积极推优评优，挖掘一批能够发挥先锋模范作用的优秀团员，从而自然地带动团支部积极进去的良好风气。
（3）开展形式多样的团支部特色活动：如“创业实践”系列活动，户外素质拓展活动，“爱我中华”主题团日活动等，在丰富同学们课余生活的同时，也潜移默化中为同学们渗透了先进性的理念。
再次，本支部创建了几大特色制度与规定，以增强基层组织的凝聚力，增进团员们之间的交流与协作能力：
（1）民族团结友爱规定：本团支部的团支书来自羌族，更希望“新思锐”这个团体的成员能够尽力淡化民族差别，积极地融入到这个全新的大家庭，团结友爱，互帮互助。
（2）班干部寝室责任制：大学团支部是一个比较分散的团体，为了使团员们都能紧密地围绕在支部周围，及时地获取信息，踊跃地参加活动，顺利地解决困难，我们实行这个全新的制度。每位班干部负责一个寝室，责任包括转达通知、收取团费及档案、答疑解惑、关注生活等，周全完善的制度，必将把我们联系成一个团结的整体。
（3）学习小组制度：大学生活是缤纷多彩的，为了督促团员们在享受活动乐趣的同时抓紧学习，本支部实行学习小组制度。每周自行规定两次时间，由5—6位学习内容相近的同学组成的小组将到固定地点一同自习，并且执行签到制度，以保证出勤率。
（4）班主任不定期巡查制度：班主任会不定期地到寝室进行巡查，既可以了解同学们的学习生活情况，又能够及时解决同学的困惑，更好地将班主任与支部联系在了一起。
最后，是本支部的主要活动安排：
十月份：
1、召开团委会议，总结近两个月的工作经验，讨论制定本学期的工作计划。
2、建立本支部的“红色博客”，并且组建兴趣小组，从各组征集团支部特色活动的.具体执行方案。
3、户外素质拓展活动，培养团员们的生存技能，提高耐苦耐劳的精神素质。
4、“爱我中华”主题团日活动，激发团员们的爱国激情。
5、举办团员形象大使评选活动。
十一月份：
1、“创业实践”系列活动开展，展现团员们的创意与能力。
2、“在灿烂阳光下”主题征文比赛。
3、配合德育处进行法制教育宣传教育，并举办知识竞赛。
4、“新思锐”团支部才艺展示大赛。
5、举办“思故惜今”历史评说会。
十二月份：
1、与红会联系，开展各项志愿服务活动。
2、邀请辅导员等优秀党员给团员们进行讲座，共享心得。
3、迎新年班级联欢活动。
一月份：
1、认真准备迎接团工作检查、考核。
2、召开团委会议，总结学期工作。
3、支部工作考核，评选优秀团员、团干，先进团支部。
4、总结表彰
总结：思想的深度决定行动的高度。但是，我们也决不能做思想上的巨人，行动上的矮子。希望在领导们的鼓励和同学们的支持下，“新思锐”团支部这个具有蓬勃生机的集体能够早日绽放出绚丽的光芒，最终成为优秀团支部！
特色学校工作计划篇五
阿图什市第一小学是一所于1976年7月创办的办学条件基本达标的公建配套小学。它占地12500平方米，建筑面积5917平方米，绿化覆盖率3410平方米。46个教学班，学生2741人，在编教师160人，教职工160人。
参加足球训练的队员有三年级12人，二年级14人，一年级12人，另有，学龄前儿童足球队员35人。
以市、区有关体教结合的精神为指导，把开展足球运动作为一个深入实施素质教育的有力抓手。以“新童谣教育”的基本内涵快乐、创造为宗旨，做强、做实、做响金茂“绿茵足球社”品牌，进而创建足球特色学校。
1、总目标
深入挖掘和提炼“快乐、好玩、乐学、苦练”足球特色文化，将之升华为足球精神，努力探索足球活动、足球社团良好运行机制，以足球为载体，把学校创建成在市内外有相当知名度的现代化特色学校。
2、分目标
（1）构建足球特色学校运行网络，创建足球特色学校。
（2）研究足球训练规律，不断提高足球训练成效力争在市的比赛中保三争二。
（3）探索“绿茵足球”社团的选拔、训练、活动与比赛的运行机制，构建运作模式。
（一）、组织与管理
1、成立学校创建足球特色学校领导小组
组长：(校长）副组长（副校长）
组员：体育教师
专业教练：吐尔洪
2、开展班主任足球专项工作培训，督促学生积极参加足球训练活动。
3、加强“绿茵足球”社团管理，定时、定点开展训练工作。
(二)、学习与培训
1、认真贯彻落实学习有关体教结合文件资料，不断促进体教结合工作，切实加强学校体育教育工作，促进学生全面发展。
2、定期组织体育教师开展足球培训活动，提高全体体育整体素质，促进学校足球教学工作的深入开展。
（三）、以足球社团为抓手，积极开展创建活动
1、加强队伍建设
进一步选拔人才，扩充足球训练队的规模。认真挖掘有潜力的新队员，建设好球队，壮大球队，保证球队的持续发展。
2、协调训练时间
活动时间：周五下午:3：20点---5：00点半
3、落实活动内容：
(1)提高队员运控球能力。
(2)掌握正确的传接球技术。
(3)学习简单的传切配合技术。
4、完善训练体系
（1）进一步完善足球训练计划
足球训练必须做到有计划进行，足球训练计划的制定要力求科学合理并做到严格执行。
（2）建立足球训练监督机制
以教导处为主，定期对足球训练的.情况进行监督检查，确保训练的质量和次数。
（3）建立运动员成长档案和运动员管理制度
每个运动员的成长都是一个系统训练的过程，建立成长档案有助于他们的健康成长；同时，运动员活泼好动，思维活跃，比较容易冲动，较难管理，所以，建立和完善运动员管理制度非常重要。
5、健全训练制度
（1）遵守作息时间，按时到达训练场地，不迟到，不早退。
（2）每次训练都要履行运动员点名制度
（3）训练期间不能做与训练无关的事情
6、开展多种形式比赛
（1）每年定期举行以年级为单位的足球比赛。
（2）根据学校的情况，多与兄弟学校开展竞赛与切磋。
7、加强宣传力度
（1）形成足球特色学校创建论文的刊登、发表或交流。
（2）在校园网上开辟足球特色创建专题的网页。
（四）后勤与保障
1、组织保障：学校把足球特色学校创建开发列入工作日事议程认真抓好，做好实施的组织、检查、评估工作。充分发挥项目组长的作用，紧紧依靠全体教师做好开发实施工作。
2、制度保障：制定相关的足球特色学校创建实施制度，搞好制度管理。
3、激励保障：把创建实施的成绩与对老师平时检查、期末检查、年度考核结合起来，与结构工资结合起来，与考核实验成果、考核先进结合起来。发挥激励机制，调动全体老师的积极性。
4、经费保障：学校将从学校整体预算中专门划出部分资金用于足球特色学校创建的实施，确保本课程的顺利进行。
四、预期效果
1、规模：以年级为单位做到班班有社员，每年级都有一个足球队。
2、成绩：在区的比赛中，力争第一。在市的比赛中做到保三争二。
特色学校工作计划篇六
我校坐落于通辽市科尔沁区303国道边。学校总占地面积23万平方米教学区面积7万平方米。是科尔沁区唯一一所蒙古族民族学校。下设八个班级、学生183人、70多名教师、其中体育教师5人、为了贯切教育部《关于做好全国青少年校园足球特色学校工作的通知》精神、为推动校园足球活动的开展、也为了借助这一契机推进我校的《阳光体育》活动、全面推进我校的普及足球工作和素质教育、特制定莫力庙民族学校创办足球特色学校三年规划。
以培养学生体质、培养学生拼搏进取团结协作和吃苦耐劳活动计划、通过开展校园足球活动建立和完善我校足球联赛普及足球知识和技能形成校园足球文化、从而促进学生全面发展。
依托上级部门领导加强与县区足球推广中心的合作、发挥学校体育教师、班主任以及任课教师的作用积极创造必要条件加大资金投入营造适宜校园足球发展的氛围、为校园足球活动开展提供保障、为足球人才的培养奠定坚实的基础。
第一年积极营造适宜校园足球发展的氛围与县区足球推广工作推广中心的合作。培养学生对足球的兴趣、全校普及足球运动提高学生自觉主动训练意识培养进取心和自信心、学习掌握足球基本技术开展与足球有关的知识宣传、培养学生对足球的兴趣。成立班级校级足球队开展校级足球比赛。第二年 进一步营造适宜校园足球发展的气氛、加强与县区足球推广中心合作、发挥学校体育教师班主任及任课教师的作用、积极创造必要条件加大资金投入、使学生进一步掌握足球基本动作、加强专项身体素质练习提高控球能力树立竞争意识提高校际联赛水平。第三年 进一步创造条件加大资金投入、提高学生技术、战术能力巩固提高足球基本技术动作培养稳定的心理素质增强协调配合能力能将所学技术灵活运用于比赛中学习简单的战术增强团队意识为参加区、市级比赛并获取优异成绩奠定基础。
学校成立校园足球领导小组：组长： 包赛音那 副组长： 李高娃 温都苏 彭宇华 学校体育组成员：宝音乌力吉 周振华 韩小英 包保卫 宣传：班主任 少先队、实施小组：体育组负责策划 筹备足球各项活动。
足球经费校及申请协调全校师生足球的开展等。
特色学校工作计划篇七
20xx年是南通中学团委高一（15）支部成立之年，也是我们支部50名团员从初中到高一完成转折，在学习、心理方面加快发展、全面提升的重要一年。支部工作将紧跟校团委的步伐，团结带领支部全体团员青年在古楸红楼中展示作为。本学期，我支部工作的指导思想是：在校团委的领导下，以践行“诚于做人，恒于学问”的校训为目的。通过开展内容丰富、形式新颖、特色鲜明的主题团活动，来丰富团员们的课余生活，促进学风建设，提供团员的创新精神和实践能力；培养团员的社会责任感；增强团支部的凝聚力、号召力、创造力，从而把高一（15）团支部打造成一支品牌团支部。
1、制定团支部工作安排。
先统筹大局，把各项工作安排到个人，实行责任制，时整个支部工作有条不紊进行，同时每个人都通过自己的工作实现各自的价值。
2、规范完善班级团支部工作。
重点加强团支部工作例会制度、团籍档案管理建设等工作。每次支部活动结束后，团支部开会总结，找出工作中不协调之处。对于在支部中没有积极工作或者工作质量不高的团员进行批评教育，同时对表现积极的进行表扬，从而使下一次活动更顺利进行。
1、及时完成支部团员名单、团费收缴情况统计。
完成团员花名册的修改工作，收缴团费并及时上缴，收发团员证。
2、完成团组织生活策划及相关材料。
通过开展具有教育意义的团组织生活会，提供团组织凝聚力和战斗力，使团支部成员能履行职责，开拓进取，卓有成效地开展工作，充分提高风险爱心、关爱他人、回报社会的思想道德境界。在精神层面做细做实关爱工作，逐步形成互帮互学活动的特色和亮点，扩大活动影响力，推动班级文化创建。
3、学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼。
掌握支部团员的思想动态，引领团干部在带头学习、主动工作中提高能力。及时帮助团员解决思想上和生活学习上遇到的问题。
4、进行建立特色团员青年志愿者队伍前期筹备工作，完成志愿者精神及服务理念的创制工作。
大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，倡导“志愿者行动无处不奉献”的服务理念，用最合理的资源实现最好的服务。使团员提高自己的素质，热心投入公益事业，让自己得到进一步升华。努力打造有特色的志愿者服务品牌。
5、利用班级博客，每名团员提交一篇博文记录个人成长感悟进行思想交流。
根据当代高中生求新求变的思维特点，充分借助互联网等新兴媒体，打造e团支部，进一步拓展支部团员思想的途径。发挥传达学习目标、共同进步、展示团员的作用。
1、开展各类文体活动，丰富凝聚支部团员的形式。
通过开展丰富多彩的文体活动，为支部团员展示青春才华提供平台，为提高学习成绩、强健体魄、培养健康情趣发挥积极引领作用。
2、开展联欢联谊活动，不断提高支部团员的能力。
与其他支部开展交流活动，增进支部友谊，学习其他支部的先进工作方法，吸取成功经验。深入社会实践，使团员在深刻的社会实践中得到教育，努力贴近社会，贴近大众。
3、开展团员青年温暖工程，营造积极进取、乐观向上的学习生活环境。
积极开展“从身边小事做起，努力成为一名‘品学兼优’的合格团员”活动。进一步完善互帮互学的特色支部创建，营造“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。通过开设“共青团的历史、团员的权利和义务、时事热点”等传统团课以及打造特色团课“优秀学生学习经验交流、高中个性学习生活”等，检验团员的学习和思想成效，展示团员的才华。
不断完善团支部组织建设，扩大组织覆盖、增强组织活力，努力为团组织活动挖掘条件、寻求支持。加强团员的组织认同感，发挥团干部的工作积极性和主观能动性，带领全体支部团员创造性的开展各项活动，不断提升团组织的凝聚力，推进支部工作全面化和制度化。
一个支部的思想建设无疑会影响到这个支部的整体面貌。我们相信在老师、同学们的大力支持和鼓励下，我们有信心把高一15团支部建设成为“文化素质好、思想觉悟高、各方面综合素质优秀”的优秀团支部。
特色学校工作计划篇八
本班有三至五岁宝宝28人，其中男孩17人，女孩11人，外地的孩子占半数。由于年龄和月份上大小有别及家长的教育方法不同，宝宝的日常行为习惯有一定的差异。部分宝宝是有祖辈领养，所以比父母更加宠爱，也由此养成了许多不良的行为习惯和生活习惯。再者，班上的宝宝多数都来自独生子女的家庭，自我为中心的意识突出，集体活动的意识较差，所以要完全适应幼儿园的生活和作息常规还需要一段时间的培养和教育的过程。
本学年，我班的特色是“快乐的阅读”。主要目标是培养宝宝良好的早期阅读习惯和对阅读的兴趣。早期阅读可以帮助幼儿尽早进入知识的海洋、开阔幼儿的视野、启迪幼儿的智慧、陶冶幼儿的性情，还可以让幼儿借助早期阅读积极主动地去建构生活经验、表现亲身体验、表达个性情感，它为幼儿打开了一扇认识世界的窗口，架设起一道健康成长的阶梯。
1、大部分宝宝知道书怎样拿，还有一小部分宝宝有拿倒书的现象。
2、能够通过书面认识不同的图书，会假装自己在看书，有时还讲一讲书中的人物。
3、特别愿意和老师一起阅读，在引导下能够一页一页翻着看。
4、能够指认图书中的物体。
5、对于喜欢的书会反复看，并问老师书中的人物在干什么？
6、对书上的薄膜很感兴趣，在看书时会把它撕掉。
7、还不能够和同伴一起阅读，自己阅读时有撕书现象。
8、阅读时间短，会不断更换图书，有时一连会拿好几本。
9、宝宝观察很仔细，往往大人不容易看到的他们能够发现。
10、偶尔有咬图书的现象，还会把图书撕破。
11、对于喜欢的那一页会反复看，不再看下面的内容。
12、愿意把家中的图书拿到幼儿园和老师一起看。
1、培养宝宝阅读的兴趣，引发宝宝阅读的愿望；
2、创设适宜阅读的环境；
3、培养基本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如何取放图书，爱护图书等；
4、丰富宝宝的生活经验，为宝宝的阅读做好物质准备；
5、愿意与小朋友和老师简单交谈；
6、在家园合作中，增进教师与家长的交流、互动，让家园互助形式更良性。
7、丰富教师的阅读，提升教师的阅读能力。
（一）能力方面。
1、 看：创设“宝宝书屋”。在阅读环境的创设中，我认为应以“亲和、舒适、愉悦”为基本宗旨，一个具有亲和力，舒适感的阅读区域能让幼儿产生愉快、积极地情感体验，因此，我将班中的阅读角创设成一个“宝宝书屋”，里面有小靠垫和可爱的长毛绒玩具，宝宝可以抱着长毛绒玩具靠在靠垫上舒服、惬意、自由地享受阅读的乐趣。阅读图书过程中，鼓励宝宝轻轻交流，将自己的内容介绍给大家；当宝宝想换书时，则在“哪儿拿的放哪儿”的前提下，鼓励宝宝大胆选择自己想看的书，同时也引导宝宝之间个别的交换。
2、 说：个别化阅读。每一个宝宝都有自己不同的阅读技巧及阅读能力，鼓励宝宝将家中的图书带到班级来，这样宝宝的阅读选择性大，更容易激发能力较弱宝宝的兴趣，教师也可以选择恰当的时机参与到宝宝阅读活动之中，帮助宝宝完成阅读活动。我预设的目标是，每一天和一位宝宝分享一本图画书。比如，可以选择在晨间交往的时间里，坐在一位宝宝的身边和他一起看书、并读书给他听。我相信这样一对一的方式宝宝更愿意接受、接受到的信息也会更具体全面。
3、 听：为宝宝朗读。每天20分钟，持之以恒，宝宝对阅读的兴趣便会在抑扬顿挫折的朗读声中渐渐产生了。坚持听读可以使注意力集中，有利于扩大宝宝的词汇量，并能激发想象，拓宽视野，丰富宝宝的情感。在每天20分钟的听读中宝宝会逐渐领悟语句结构和词意神韵，产生想读书的愿望，并能初步具备广泛阅读的基础。
4、 想：物质引导（不愿意表达的宝宝）。以“山楂片”为例，我会把山楂片的特征用一些适合小小班孩子的形象易记的词语描述出来，然后请宝宝猜猜老师带来的是什么。例如：圆圆的、薄薄的、红红的、一片一片的、酸酸的、甜甜的等，几次下来，宝宝们便都记住了这些词语。到后来，当我拿出山楂片，问山楂片是怎样的时，宝宝们几乎都会描述山楂片的特征，我便增加了提问的难度，比如：你要吃怎么样的山楂片？以此引导孩子学说“我要吃xxx的山楂片”这样的短句。在这样的活动中，孩子们吃的开心，学的也轻松。接着又从外部奖励——贴孩子喜欢的有趣的卡通粘纸等入手，激发幼儿“讲”的动机。
5、 表现：运用多种语言表达。小班幼儿在图书阅读过程中由于受年龄限制，往往会看，能懂，但却不太会表达。通过观察、分析，发现传统的以语言符号为判断标志的观点，阻碍了幼儿的表达和沟通，使孩子不知怎样表达，也没有信心去表达他们有能力表达的内容。以人类特有的语言符号，结合动作、手势、姿态、表情等其他表达方式，启发和鼓励幼儿用“百种语言”来表达表现，提高幼儿的自信心，将智力游戏进行到底！
特色学校工作计划篇九
幼儿园特色建设是新形势下全面贯彻教育方针、深入实施素质教育、深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化幼儿园管理，丰富幼儿园内涵的重要举措。因此，我园牢固树立“特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展”的思想，走特色强园、特色兴园之路，走个性化、特色化的内涵发展之路。
二、特色教育的定位
我园根据自身实际，围绕“如何突出优势，形成特色，创出品牌”这一问题，组织全园教师进行大讨论活动，我们还依据《幼儿园教育指导纲要》精神，将我园的特色教育定位在以七巧板活动为抓手，以科技活动为切入点，进行“七巧科技”教育。打造“七巧多姿多彩，科技无处不在”的理念。
三、特色教育的步骤及目标我们将围绕“特色项目——园所特色——特色园所”的思路确定步骤及目标，具体如下：
第一阶段（20xx年9月——20xx年12月）目标：
1.逐步继续教师基本功培训。对教师的百科知识、七巧板拼图技能、科学实验、科学教育能力等方面采用请进来、走出去专家培训与园本培训相结合，全面提高教师的能力。
2.营造特色教育氛围。幼儿园室内外创设出七巧板的氛围，在班级创设“新发现、七巧板沙龙”，开辟“七巧创意室”，“科学发现室”，做到“处处有科学，人人有探索”。
3.加强对特色教育日常教学的管理。落实到其中的每一环节，必须讲究实效，切忌形式。
4.七巧科技特色教育阶段性成果展示。
2.加强各阶段的衔接工作，进一步凸显特色教学的优越性。
3.在专家的引领下，力争把幼儿园的特色做优、做强、做美，铸成特色卓越的七巧科技教育品牌。
4.七巧科技特色教育成果展示。
四、具体措施（一）特色建设研究网络完善的特色研究网络是教科研工作顺利开展的保证，也是教科研工作落实到特色研究，我们合理建构了特色研究网络系统，机构设置，人员分工明确。
1、机构设置
（1）成立七巧科技特色组，更改原研究人员,由现园领导、园各年级有关人员组成。
（2）确立特色信息系统：特色组成员确定资料员，收集特色理论资料和；实验情况资料。
2、人员分工特色策划和组织：赵秋霞。特色组组长：赵秋霞、陈燕——理论研究及收集整理资料。特色研究的具体实施者：徐永芬、豆如娣、陈燕、徐华丽、刘春红、郭晶、姜金凤、陆艳燕、张庆萍、王静、刘萍——进行试点班研究工作，调查、了解、记录、辅导本班幼儿开展特色研究情况。以上这些为特色研究的有序开展提供了保证。
（二）更新教师理念，提高教师素质教师是参与特色建设的主力军，教师的素质将直接影响到特色研究的深度和广度，直接影响到特色研究的内涵质量。特色组要求全园教师对特色研究的目的、意义及方法首先有总体的把握，在实践中进行恰当的操作、评价。每学期制定出符合实际的特色研究计划，积极开展各项特色研究活动，实践特色实验。为了提高教师们的技能，特色组注意加强教师的理论学习，每半月一次特色理论学习或特色研讨活动。我们还邀请了王克勤老师对每位教师进行七巧板科技创新知识的培训。我们还定期组织教师外出参观学习进行业务交流，这样不仅拓宽了教师的视野，还让每位教师有了新的科学理念。随着特色研究的推进，全园教师都参与到特色研究，全园形成浓厚的特色研究氛围。
（三）营造氛围，创设七巧科技教育环境我们将投入了大量的人力财力，创设了优美、生动、富有情趣、具有感染力的环境。如：我们在入园的路面铺设了七巧板图案,二层楼的走廊设有科学探索长廊，楼梯两侧、门厅也挂着师生精美七巧板拼图作品，让全园师生及家长欣赏和品评，从中获得美的感受；每一个班级还创设了不同自主性游戏区，有“七巧乐园”、“创想空间”等等，孩子们在这里尽情地玩中学，学中玩，为幼儿提供了自由表现自己的空间，探索创作的的源泉。
（四）激发幼儿参与七巧科技活动的兴趣，提高幼儿的创造、实践能力在特色建设过程中，幼儿是实验对象，研究成败的关键。
1、激发幼儿参与七巧科技活动教育的兴趣利用开展课题研究过程中，我们必须激发幼儿参与七巧科技活动的兴趣。众所周知，兴趣是最好的老师。因此，有了兴趣，幼儿才会主动思考，并自觉采取行动。作为教师，我们应该尊重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关经验，体验成功，树立自信心，发展想象力和创造力。
2、在七巧科技活动中多角度培养幼儿的观察创造力、操作想象力
(1)通过七巧板作品欣赏、教育评价活动，培养幼儿的观察创造能力根据幼儿的欣赏水平，我们选定欣赏内容，常常留意相关的信息，收集有关七巧板作品。根据不同的欣赏形式，采取不同的指导方式，帮助幼儿理解、感受、发现作品中的美及拼图技巧，另外还为幼儿搭建创作平台，发展幼儿的创新能力。活动中教师和幼儿不是灌输和被灌输的关系，而是双向交流的关系，教师把七巧板作品中的奥秘，通过观察、讨论，给予幼儿启发，不以教师的权威压制幼儿，而是作为引导者，为幼儿创作搭建平台，让幼儿大胆想象和创造。在幼儿充分发挥想象力后，经常会创造出意想不到的好作品。幼儿真正地达到了打破常规看世界，领略科学的魅力。
（2）引导幼儿进行科学探索，培养幼儿主动探索精神。七巧多彩多姿态，科技无处不在。我园以科技教育为突破口，以七巧板活动为切入点，开展科学活动，进行科学教育。在课程设置中，加入了人体与健康、自然环境、动植物等科学知识，通过小实验、小创作、小问号、小故事、小科学等活动形式开展科学教育，不断在活动中引导幼儿进行科学探索，去发现问题，解决问题，“玩中学”、“学中玩”，从质疑、探索、研究、发现，到最后的成功，体验着快乐。活动中不仅让幼儿学到了科学知识，同时又培养了幼儿主动探索精神。幼儿提出了问题，就有了探索的欲望，在进行班内的游戏时，幼儿会根据自己的问题，自己操作，自己探索，直到成功为止。有时还会邀请老师和他们一起做实验，还主动告诉老师他们实验的结果。所有这些都是开展科学活动带来的可喜变化。
(3)通过竞赛、评比等活动，增进幼儿的思维能力、观察创造力每年四月份都会在全园进行一次创作作品征集活动，鼓励幼儿创新出新的图案，孩子们都会开动脑筋，积极思考，不断产生对生活活动的联想，拼出大千世界各类事物的不同的图案，活动的开展为孩子们“创造力的自我发现”提供一条有效的途径，让他们“天生”具有的创作能力得到尽情发挥。同时有助于引发了他们对形状奥秘的探究与思考，形成科学的思想方法。每年五、六月份园内举行七巧板组合与分解选拔赛，优胜者参加国家智力七巧板科普竞赛，七巧板竞赛活动的开展，不仅开发了幼儿的智力以及锻炼了动手动脑能力，更重要的是启迪了他们的创造意识。
（五）利用社区资源，做好家园配合工作
1、开放特色的半日活动，让家长知道特色研究的过程及重要性。
2、定期召开家长会，了解幼儿园及全社会对创新教育、素质教育的最新目标及教育信息。
3、定期开展与社区的联谊活动，将幼儿的七巧板拼图作品、科幻画进行展览，并组织幼儿送节目进社区，七巧科技彩装巡游、与社区工作人员一同比拼七巧板等节目我们将以“创建七巧板科技特色幼儿园”为契机，求真务实，用心经营。今天我们提出创建思路，播撒的是希望的种子。我们相信：幼儿七巧科技教育对幼儿创新能力、观察力等能力的开发，一定会有更广阔的发展空间和未来。
特色学校工作计划篇十
一、美术特色种类：水粉画。
二、研究时间： —— 20xx年11月至20xx年1月
绘画时间 —— 每周绘画两课时(根据绘画内容的难易程度进行调整)
三、问题的提出：
《纲要》指出：“各个领域的内容应相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和知识规律，各领域的内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性和活动性，寓教育于生活、游戏之中。”水粉画教学作为一种主要的绘画类型，已成为幼儿园绘画教学的重要形式;水粉画教学深受幼儿园小朋友喜欢，本学期我们将水粉画技能融入课程之中，结合本班的实际情况，在课程中培养和发展幼儿的技能。
我们认为水粉画教学有利于提高幼儿的美术活动能力，及技能技巧水平。在水粉画活动中，幼儿更能够感受到成功，对自己更加充满信心，也有利于培养幼儿对作品的感受及欣赏能力。
四、研究的主要内容：
1.培养幼儿认识水粉画工具，知道它们的用法。要求幼儿按蜡笔画的绘画形式，先勾线再涂水粉颜料，幼儿画的非常拘谨。例如：《粉掌》、《可爱的熊猫》、《草地上的小白兔》等。
2.通过对名画的欣赏提高对色彩的观察感受力，区别色彩的深浅、冷暖对比。例如：《向日葵》(欣赏)、《大碗岛的星期天》(欣赏)。
在技能方面，学会用点、摆、厚涂等技能方法，体会渐变色的特点。例如：《草地上的小白兔》、《向日葵》、《仙人掌》等。在熟练的掌握水粉画工具的使用，有一定的自主能力的同时，要增强幼儿活动信心,激发幼儿进行水粉画的兴趣，让幼儿能够自主的开展水粉画活动,以情景画形式表达自己的情感体验。
3.除了对色彩的感知认识之外，我们也提供各种动物的图片，让他们进行观察、分解。例如，熊分成三个部分，头、身体和四肢，而头上又有五官和人是一样的，这样一分解加上对熊的各种姿态的欣赏，画熊对与孩子们来讲并不是一件难事了。通过拼一拼、摆一摆，五官的位置摆放的不一样拼出了不同方向的头，身体、四肢的不同方向摆放摆出了不同姿态的小熊，同时让幼儿掌握了对于较复杂的形体，可采用结构分解的方法，把完整的物体分解成几部分，然后一部分，一部分地添加形成整体。通过这样的观察孩子们呈现出的作品丰富多彩。
这种绘画形式是不是最适合幼儿，是不是最好的，我们还在摸索和总结中，希望能找到一种最适合本班幼儿的水粉画创作方法，让我们的孩子们能画出最美的画!
五、实施步骤：
13、粉掌、
1.知道花瓶与粉掌的外形特征，学习用大手笔的方法表现花瓶与花。
2.敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。
向日葵(欣赏)、欣赏梵高的作品《向日葵》，感受作品中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条。
14、向日葵、
1. 创作“我心目中的向日葵”，学会色彩的初步运用。
2. 能绘画出不同姿态的向日葵，掌握深浅颜色变化。
15、仙人掌
1.尝试用水粉画仙人掌，学习用提锋的手法画出仙人掌的刺。
2.观察仙人掌用绘画的形式来表现仙人掌的独特形态。
1.欣赏毕加索的绘画作品《梦》，感受色彩带来的神奇感觉。
2.初步积累对色调的认识和理解，并运用色调进行表现的兴趣和能力。
16、可爱的熊猫
1.通过观察熊猫，尝试用水粉笔画出熊猫的明显特征。
2.知道熊猫是中国的国宝，并对熊猫产生喜爱之情。
17、草地上的小白兔
1. 想象美丽的草地，用绿色系列表现草地，学会画简易 小白兔。
2. 用绿、蓝、黄表现草地的近深远淡，积累用色经验。
18、格子布上的汤匙
1.观察、熟悉汤匙的基本特征，表现各个不同角度的汤匙。
2.通过欣赏格子衬布，感受色彩搭配的神奇效果。
19、草地上的小熊
1.观察、欣赏小熊的各种动态，尝试用水粉表现小熊在草地上的各种有趣的动态。
2.初步积累画四肢动物的经验。大碗岛的星期天(欣赏)
1.通过欣赏名画，感受大碗岛美丽的景色，并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。
2.模仿画面的构图、造型，从而掌握绘画中的一些技巧。
20、鱼
1.能通过观察和想象大胆的运用水粉表现各种鱼类，并运用点、线及简单的图案进行装饰。
2. 能够体验并感受水粉画带来的乐趣。