当我们有一个明确的目标时，我们可以更好地了解自己想要达到的结果，并为之制定相应的计划。优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
父母工作计划表篇一
^v^《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》(国发〔〕号，以下简称《意见》)，阐明了做好农村留守儿童关爱保护的重要意义、总体要求、基本原则、总体目标，是^v^、^v^高度重视农村留守儿童关爱保护工作的重要体现。《意见》是以农村留守儿童关爱保护为切入点的第一份系统性地明确未成年人保护政策措施和工作机制的^v^文件，是未成年人保护工作的重大制度创新，为健全未成年人保护制度，落实《^v^未成年人保护法》提供了有力的政策遵循。各乡镇、县有关单位要从全局和战略的高度，深刻认识《意见》出台的重大意义，切实增强政治责任感和历史使命感，按照《意见》精神，把做好农村留守儿童关爱保护工作摆上重要议事日程，加强组织领导，采取有效措施，加大工作力度，切实抓好《意见》贯彻落实，推动农村留守儿童关爱保护政策措施落到实处。
二、严格履职尽责
各乡镇、县有关单位要按照《意见》精神，准确把握各自农村留守儿童关爱保护工作要求，严格履职尽责。
教育部门要落实免费义务教育和教育资助政策，确保农村留守儿童不因贫困而失学；支持和指导中小学校加强心理健康教育，促进学生心理、人格积极健康发展，及早发现并纠正心理问题和不良行为；加强对农村留守儿童相对集中学校教职工的专题培训，着重提高班主任和宿舍管理人员关爱照料农村留守儿童的能力；会同公安机关指导和协助中小学校完善人防、物防、技防措施，加强校园安全管理，做好法治宣传和安全教育，帮助儿童增强防范不法侵害的意识、掌握预防意外伤害的安全常识。中小学校要对农村留守儿童受教育情况实施全程管理，利用电话、家访、家长会等方式加强与家长、受委托监护人的沟通交流，了解农村留守儿童生活情况和思想动态，帮助监护人掌握农村留守儿童学习情况，提升监护人责任意识和教育管理能力；及时了解无故旷课农村留守儿童情况，落实辍学学生登记、劝返复学和书面报告制度，劝返无效的，应书面报告县级教育行政部门和乡镇人民政府，依法采取措施劝返复学；帮助农村留守儿童通过电话、视频等方式加强与父母的情感联系和亲情交流。寄宿制学校要完善教职工值班制度，落实学生宿舍安全管理责任，丰富校园文化生活，引导寄宿学生积极参与体育、艺术、社会实践等活动，增强学校教育吸引力。
工会、共青团、妇联、残联、关工委等群团组织要发挥自身优势，积极为农村留守儿童提供假期日间照料、课后辅导、心理疏导等关爱服务。要广泛动员广大职工、团员青年、少先队员等开展多种形式的农村留守儿童关爱服务和互助活动。妇联要依托妇女之家、儿童之家等活动场所，为农村留守儿童和其他儿童提供关爱服务，加强对农村留守儿童父母、受委托监护人的家庭教育指导，引导他们及时关注农村留守儿童身心健康状况，加强亲情关爱。残联要组织开展农村留守残疾儿童康复等工作。关工委要组织动员广大老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等离退休老同志，协同做好农村留守儿童的关爱与服务工作。
加快孵化培育社会工作专业服务机构、公益慈善类社会组织、志愿服务组织，民政等部门要通过政府购买服务等方式支持其深入城乡社区、学校和家庭，开展农村留守儿童监护指导、心理疏导、行为矫治、社会融入和家庭关系调适等专业服务。充分发挥市场机制作用，支持社会组织、爱心企业依托学校、社区综合服务设施举办农村留守儿童托管服务机构，财税部门要依法落实税费减免优惠政策。
三、建立健全农村留守儿童救助保护机制
(一)建立强制报告机制。学校、幼儿园、医疗机构、村(居)民委员会、社会工作服务机构、救助管理机构、福利机构及其工作人员，在工作中发现农村留守儿童脱离监护单独居住生活或失踪、监护人丧失监护能力或不履行监护责任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外伤害或不法侵害等情况的，应当在第一时间向公安机关报告。负有强制报告责任的单位和人员未履行报告义务的，其上级机关和有关部门要严肃追责。其他公民、社会组织积极向公安机关报告的，应及时给予表扬和奖励。
(二)完善应急处置机制。公安机关要及时受理有关报告，第一时间出警调查，有针对性地采取应急处置措施，强制报告责任人要协助公安机关做好调查和应急处置工作。属于农村留守儿童单独居住生活的，要责令其父母立即返回或确定受委托监护人，并对父母进行训诫；属于监护人丧失监护能力或不履行监护责任的，要联系农村留守儿童父母立即返回或委托其他亲属监护照料；上述两种情形联系不上农村留守儿童父母的，要就近护送至其他近亲属、村(居)民委员会或救助管理机构、福利机构临时监护照料，并协助通知农村留守儿童父母立即返回或重新确定受委托监护人。属于失踪的，要按照儿童失踪快速查找机制及时开展调查。属于遭受家庭暴力的，要依法制止，必要时通知并协助民政部门将其安置到临时庇护场所、救助管理机构或者福利机构实施保护；属于遭受其他不法侵害、意外伤害的，要依法制止侵害行为、实施保护；对于上述两种情形，要按照有关规定调查取证，协助其就医、鉴定伤情，为进一步采取干预措施、依法追究相关法律责任打下基础。公安机关要将相关情况及时通报乡镇人民政府。
(三)健全评估帮扶机制。乡镇人民政府接到公安机关通报后，要会同民政部门、公安机关在村(居)民委员会、中小学校、医疗机构以及亲属、社会工作专业服务机构的协助下，对农村留守儿童的安全处境、监护情况、身心健康状况等进行调查评估，有针对性地安排监护指导、医疗救治、心理疏导、行为矫治、法律服务、法律援助等专业服务。对于监护人家庭经济困难且符合有关社会救助、社会福利政策的，民政及其他社会救助部门要及时纳入保障范围。
(四)强化监护干预机制。对实施家庭暴力、虐待或遗弃农村留守儿童的父母或受委托监护人，公安机关应当给予批评教育，必要时予以治安管理处罚，情节恶劣构成犯罪的，依法立案侦查。对于监护人将农村留守儿童置于无人监管和照看状态导致其面临危险且经教育不改的，或者拒不履行监护职责六个月以上导致农村留守儿童生活无着的，或者实施家庭暴力、虐待或遗弃农村留守儿童导致其身心健康严重受损的，其近亲属、村(居)民委员会、县级民政部门等有关人员或者单位要依法向人民法院申请撤销监护人资格，另行指定监护人。
四、强化农村留守儿童关爱保护工作保障措施
(一)加强组织领导。各乡镇县有关单位要将农村留守儿童关爱保护工作纳入重要议事日程，建立健全政府领导，民政牵头，教育、公安、司法、卫生计生等部门和妇联、共青团等群团组织参加的农村留守儿童关爱保护工作领导机制，及时研究解决工作中的重大问题。县民政局要牵头建立农村留守儿童关爱保护工作联席会议制度，依托现有信息系统完善农村留守儿童信息管理功能，健全信息报送机制。民政、公安、教育等部门要强化责任意识，督促有关方面落实相关责任。要加快推动完善未成年人保护相关法律法规，进一步明确权利义务和各方职责，特别要强化家庭监护主体责任，为农村留守儿童关爱保护工作提供有力法律保障。
(二)加强能力建设。统筹各方资源，充分发挥政府、市场、社会的作用，逐步完善救助管理机构、福利机构场所设施，满足临时监护照料农村留守儿童的需要。加强农村寄宿制学校建设，促进寄宿制学校合理分布，满足农村留守儿童入学需求。利用现有公共服务设施开辟儿童活动场所，提供必要托管服务。县财政局要优化和调整支出结构，多渠道筹措资金，支持做好农村留守儿童关爱保护工作。为农村留守儿童关爱保护工作提供更加有力的支撑。
(三)强化督查考核。建立完成督查机制，采取定期督查，随机抽查等方式，加强留守儿童关爱保护工作的督查，建立健全考核机制。对工作不力、措施不实、造成严重后果的，将追究有关领导和人员责任。民政部门要认真履行牵头职责，对关爱保护工作进行指导、督查和跟踪问效，切实发挥统筹协调作用。
(四)做好宣传引导。加强未成年人保护法律法规和政策措施宣传工作，开展形式多样的宣传教育活动，强化政府主导、全民关爱的责任意识和家庭自觉履行监护责任的法律意识。建立健全舆情监测预警和应对机制，理性引导社会舆论，及时回应社会关切，宣传报道先进典型，营造良好社会氛围。
对本通知的执行情况，县政府将适时组织专项督查。
父母工作计划表篇二
以下几点可能会有所帮助，后疫情时代做好本职工作的前提与根本：
一、每个人都应该清楚一点：健康最重要。
以前，很多人的目标是有辆好车，有个大房子……但是这次疫情告诉们，疫情面前，不拼爹、不拼钱、拼的是免疫力！
健康的身心是革命的本钱，身体健康心态平和免疫系统才能正常运作，特别要说，心理健康非常重要，能够帮助我们开放地接受新事物，掌握科学的方法，面对未知的情况，能够严谨、从容面对，独立思考、细致规划，而不是一味地恐慌。
二、一定要有存款，意外面前现金为王。
特别是那些曾经过度依赖花呗、信用卡，且工作并不稳定的人，面对突如其来的疫情，可能会非常着急。虽然是老生常谈，这里还是建议大家，至少准备3-6个月（甚至更长时间)的生活费，作为备用金，这样才能保证手中有粮心中不慌。
其实，储蓄并不难。首先，梳理清楚自己的收支状况，也就是你每年、每月能赚到多少钱，每个月的开支又是多少，自己又有多少提升结余的空间。
如果你是收入过低，那么这时候，就要考虑下怎么提升自己的收入了：是努力提升业绩，来提高本职工作的收入，还是发展一个适合自己的副业，扩大自己的收入来源。每个人的情况不同，这一点因人而异。
总之，要深入了解自己的财务状况，努力开源节流，让自己手上有足够的钱，来抵御风险。说句大白话就是，尽量攒点钱吧。
三、家庭/个人保障规划，千万别不当回事。
一份医疗险或意外险，支持并不高，但是一旦危机发生，却带来的是扎扎实实的保障，最起码不让自己在疾病面前裸奔。如果你经济允许的前提下，还可以给自己和家人配置重疾或寿险。
当然商业保险有很多种，医疗、大病、意外、寿险等，需要结合自己的情况，判断哪些险种是必要的。购买保险时，也要多对比、多分析，对保险条款进行深入理解和解读。
疫情过后，每个人都应该静下心来，思考、分析自己的生活，并开启有规划的人生。
父母工作计划表篇三
中国文化博大精深，每一个字的背后都有其深刻含义，“孝”字是一个寓意深刻的字：它是由老人的老的上半部分和子女的子组成的。我们可想而知，老祖宗的意思是想说做子女的要以父母为先，孝顺自己的父母。只有这样才对得起父母的养育之恩，让父母开心度过每一天。
早在中国古代就有了“天地君亲事”的崇奉，可见中华民族把自己双亲的地位看的多么重要。二十四孝图中有这样一个故事：春秋战国时期楚国隐士老莱子，把孝顺自己的父母放在第一位，对父母体贴入微，千方百计讨父母的欢心。他经常穿着五彩的衣服，手持玩具，是父母开心，70多岁的人不言老不嫌烦每天戏耍为博父母开怀。有一次他为父母取浆上堂，不小心跌了一跤。他害怕父母伤心，故意装着婴儿啼哭的声音，并在地上打滚。父母还真的以为老莱是故意跌倒打滚的，见他老也爬不起来，笑着说：“莱子真好玩啊，快起来吧”。
老莱子如此为父母着想，孝顺父母如此地步，我想不仅他的父母会很开心，连天地都会被他打动吧！
百善孝为先，每一个关于孝的故事都深深打动着我们：我们心疼仲由为让父母吃上米，负米从百里之外；我们吃惊于吴猛不让蚊子叮咬父母，而赤身让蚊子叮自己；我们感动王裒的“哀哀父母，生我劬劳”……一个个故事触动着我们的心灵，我们也因该尽心尽孝让父母感到欣慰，感到快乐。
羊跪乳，鸦反哺，知恩知孝方为人。父母为我们付出了很多不求回报，从黑发变白发，我们一定要孝顺他们。子女孝父母笑，就让我们做那婉转悠扬的音符，为父母唱出一首深情的歌；就让我们做那和煦的春风，为父母吹去朔雪纷飞，带来春光无限吧！
父母工作计划表篇四
这是一对长寿而苦难的父母，一生坎坷，命运多劫。
当他们正值年少，父辈就为了某种神圣的目的将他们包办成婚。
这对少年居住在父亲那座盛开着各种奇花异草和到处都有飞禽走兽的巨大庄园里，无所事事。
这天，他俩被妖言所惑，无意间酿成大错，被逐出家门、流落他乡耕作为生。不久，他们生下2个儿子，没想到这两个孩子生性暴戾，经常打架。一次对殴中，小儿子被亲哥哥打死，哥哥逃走他乡，不知下落。他们夫妻伤心欲绝，为了弥补伤痕，生了很多子女，但由于多疏于教养，子女们互相残杀、打斗，家族一片混乱。他俩活了很大岁数后离开这个世界。
他们不是别人，正是《圣经》里的人类祖先亚当和夏娃，一对普通得再不能普通、苦命到不能再苦的农民。
他们的确犯了大错，偷食智慧树上的善恶果。可想而知，如果我们无知善恶，便没有所谓的善恶；当我们了解善恶，世界便开始了永无宁日的善恶之战。如果有来生，亚当和夏娃绝不会听信妖蛇谗言，还人类一片无知的清静。
人类的第一个老师是自己的父母，因为父母的失责，招致儿孙灭绝，除了诺亚所在的那艘方舟，其余邪恶的人们被上帝抛入滔天洪水。他们的长子该隐和次子亚伯的恶行带给人类的后患依旧存在，这个世界仍纷争不断，生命遭受涂炭。他们在天有知，死不瞑目。
父母工作计划表篇五
课题：第四课第二框 天下父母心
课型：新授
教学设计
设计
思路通过师生双边活动，让学生在研究交流中经历未知知识点的发现，感悟探究合作的方法，从而建构天下父母心相关的知识体系，达到提升学习能力的目的。
教
学
目
标
知识
和
技能
通过教学，让学生认识到父母对子女真切无私的付出，情深似海，让学生认识到父母不仅养育了子女的身体，而且还塑造了子女的灵魂，从而更深刻的理解父母之爱的伟大。
过程
与
方法以学生小组活动为主，交流合作，提升学生的体验能力和感悟能力。
情感、态度与价值观
通过教学活动，引起学生感情的共鸣，真正体会到父母之爱，产生感恩之心，形成孝敬父母的内心情感冲动，为体贴、关心父母等实际行动提供情感基础。
重点
难点
重点认识父母之爱的伟大，产生感恩之心
难点认识父母之爱的伟大，产生感恩之心
教学准备教师制作多媒体课件、学生进行课前预习
教学过程提要
教 学 环 节个人复备
一、
复习
旧知
引入
新课
播放音乐《吉祥三宝》并展示课题，渲染气氛，引起学生关注
二、
讲授
新课
（新知
探究）活动一：爱的感悟（1）——爱的奉献
教师：我们的爸爸妈妈为了养育我们付出了很多，作出了很多的牺牲。也许我们平时从没想过，也没注意到父母点点滴滴的关爱竟是如此巨大！那今天我们就来算算我的成长岁月里有着父母多少的奉献！
我的成长历程
父母的奉献
婴幼儿时期
儿童时期
小学阶段
中学阶段
教师：我想把我们的记忆拉回到从前，回想我们成长的岁月里，爸爸妈妈有多少次的让我们感动！现在同学讲述一个最让自己感动的故事。
学生活动：回忆父母让自己最感动的故事。
（请3-4个同学发言，分享他们感动的故事。）
师：这些感动将永恒的写进我们的记忆中。看了同学们的成长历程，听同同学们的心情故事，老师想提个问题：
提问：父母对子女的爱，伟大在何处？学生回答（略）
教师：不曾忘记，咿呀学语时，“爸爸、妈妈”这一神圣的称呼便融入了儿女的心田，从此我们感受到浓浓的亲情。又怎能忘记，蹒跚学步时，是爸爸的大手有力地牵引，从此便有了坚定的步伐迈向人生大道。他们扶我们学走路，教我们学说话，耐心地帮助我们解答难题，谆谆教诲我们做人的道理，帮助我们描绘人生的宏伟蓝图，为我们点燃理想的明灯。他们不辞辛劳，关心我们在校表现、学习成绩、品德修养、性格养成，他们不仅仅养育了我们的身体，还塑造了子女的灵魂。投影：父母不仅养育了子女的身体，还塑造了子女的灵魂。（观点）
情感剧场：小明放学疲惫地回到了家中，爸爸、妈妈急忙……可是，小明回到自己的房间后，发现自己的书桌抽屉被打开了，而且自己的日记也被翻动了，便与爸妈大吵起来并摔门而出…… （学生四人一组讨论，然后发言交流：分别谈谈对父母、小明做法的理解）
教师：其实，父母的一句叮咛、一个微笑、一个眼神，甚至一次打骂，都隐藏着爱的信息！其实我们在座同学的爸爸妈妈为了我们，也吃了很多苦，受了很多累，起了多少早，贪了多少黑…… 人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚、最无私的，父母的养育之恩永远也诉说不完。也许生活中父母对子女的关心和爱护方式各异，但起本意都一样，都渴望自己的儿女健康、成才、快乐、幸福！常言道：天下父母心！只要我们用心体会，就能真正理解父母的那份爱，那颗心！
三、
拓展
延伸活动五：爱的心声——一封家书
教师：今天，我们就给爸爸妈妈一个惊喜：
写一封信，把我们最想对父母说的话写进信中,把我们的感激装进信封,通过邮局寄给自己的父母。
四、
课堂
小结
教师：通过本课的学习，让我们深深懂得了“生我者父母，养我者父母”这句话；让我们深深理解了什么是“父爱如山，母亲爱似海”让我们在场的每个人都收获了一种永远的感激，所以我们应每天怀着一份感恩之心，接受父母的关爱，并用我们的懂事换取父母的宽心！下面老师想把一首《天下父母心》敬献你们敬爱的爸爸妈妈。
（播放视频mtv《天下父母心》，结束本课。）
五、
布置
作业
1.给爸爸妈妈写一封信，在信中表达对父母为自己的成长而付出辛劳的感恩。
2.为爸爸妈妈做一件能表达自己孝心的事。
板书
设计
第四课第二框 天下父母心
一、伟大的父母之爱
二、父母的养育之恩
教后感
父母工作计划表篇六
说到父母，每个人都可以说不是陌生人。
我小时候，母亲给我们喂食、洗澡和穿衣，但我们认为这是他们应该做的事情。
如果我们生病了，我们的父母不会带我们去看医生，如果我们没有父母，我们可以说“死了，没人关心你。当我们长大后，我们会说我们的父母很罗嗦。为了我们好，他们都很罗嗦。如果你走在街上，没人会说你。当我们被别人欺负时，我们的父亲不会叫他们去。如果你在街上被人欺负致死，没人会说你。我们已经长大了，我们的父母也老了。
时光飞逝。很快，父母变老了，我们也长大了。我记得我父母对我们的爱。
我们已经学会报答父母。母亲是天空，我们是天空中的云。父亲是地面，我们是地面上的草。我们都是父母的孩子！
父母工作计划表篇七
农村留守儿童之家建设已被列为年贵州省的民生工程， 根据《未成年人保护法》、《^v^中央^v^关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 以及贵州省委省政府印发的《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》 规定和要求， 为进一步组织实施好该项工程， 更好地开展关爱留守儿童工作， 关注留守儿童健康成长， 深入推进留守儿童心理健康教育， 结合我镇小学及留守儿童的实际状况， 特制定本工作规划。
一、 指导思想
以^v^理论和“三个代表”重要思想为指导， 全面落实科学发展观， 树立“以人为本”的教育理念， 创造平等和谐的育人环境， 营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围， 切实抓好我镇留守儿童关爱工作， 确保“留守儿童”健康成长， 为培养德、 智、 体、 美、 劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。
二、 工作目标
通过对全校小学留守儿童基本情况的调查、 分析， 建立健全留守儿童工作档案， 分析影响留守儿童健康成长的原因， 有针对性地提出行之有效的办法和措施， 建立目标责任制和完善的工作考评制度， 狠抓落实。
要加强领导， 大力宣传， 争取社会支持， 形成合力， 为“留守儿童”营造健康、 快乐、 平等、 和谐的成长环境， 不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。
1 . 建立留守儿童“八大档案”（留守儿童信息汇总、 留守儿童基本情况登记、 留守儿童成长记录卡、 三特儿童（特困生、 特长生、 特殊学生）
2. 创造“多方合力”的保障机制， 促使我校关爱留守儿童工作的长期有效开展。
3. 创造“留守儿童之家”， 以优越的条件， 引导留守儿童开展健康有益、 积极向上的活动。
4. 形成“三线相交” （家庭——学校线、 课内——课外线、教学——活动线）
的策略， 加大学习、 生活和心理等方面的帮扶力度， 促进留守儿童的生理和心理健康成长， 综合素质得到不断提高， 杜绝未成年人犯罪和意外伤害的发生。
父母工作计划表篇八
教学目标：
1、体会文中父母“浓浓的爱心，淡淡的哀怨”；2、正确、流利、有感情朗读课文；3、认识4个生字。
教学重点、难点：体会文中父母“浓浓的爱心，淡淡的哀怨”
教学过程：
一、导入
《父母的心》是日本著名的现代小说家川端康成写的一篇小小说。作者怀着淡淡的哀怨，描写了在一艘轮船上发生的至亲至爱的故事，优越的条件，割不断父母对子女的情素，动人肺腑的亲子之爱正是日本传统文化的精粹——平凡的故事，催人泪下。
二、初读课文，整体感知
创设情境：文章的题目是《父母心》，似乎不太完整，请读文章后补充：父母心是——（小组内交流、补充、完善，再全班交流）
2、你认为文中哪个画面最感人？请简述理由。
3、总结明确：作者就是这样用曲折的情节一波三折的展示了人物鲜明的个性特点，表现深刻的主题思想。
三、合作交流，理解课文（感受父母对子女浓浓的爱）
1、教师组织交流：文中不送走子女是爱，那么《妈妈，再爱我一次》中妈妈送走了儿子，是不是代表她不爱儿子了，请谈谈你的看法。
2、有人认为两口子“宁愿一家六口饿死”的做法很不“明智”，你同意这个观点吗？请简述理由。
3、总结交流评价：爱是什么？
四、拓展延伸，合作积累
1、学习生字
2、用“鲜花、果实、风华正茂、饱经风霜”四个词语中的任意三个，创设情境写一段完整的话，不少于50字。（提示：可结合日常生活中父母对自己的爱的表示）
3、课后你收集到哪些反映父母关爱子女的故事、谚语、格言、民谣、诗歌？
选出其中最适合送给你母亲的谚语、格言、诗歌，并说明理由。
五、布置作业
1、制一张卡片送给父母，以表达对他们的理解、感谢，主题自定，可提上收集的格言、诗歌等。
2、设想一下，这一家人在团聚以后遭遇如何？续写一故事。
板书设计
父母的心
要求送孩子时 犹豫不决，要求商量
送走长子时 条件优越，减轻负担 可难舍长子，想法换回
次子换回长子时 难舍次子，设法换回
女儿换回长子时 难舍女儿， 要回女儿时 ，决意不送
父母工作计划表篇九
我父母向来如此：妈妈喜欢宠惯我们，爸爸爱用暴力解决问题。我的父母的共同点是逼我们兄弟做不喜欢做的事情。
有一天，爸爸妈妈要我和弟弟画画，但是我们并不想画画，而是想去打篮球。我和弟弟很苦恼：我们不知道要画什么？我和弟弟看了看美术书，有一幅图画看起来好画，我们决定画这张交差。35分钟过去，图也画完了，我和弟弟兴冲冲地拿给妈妈看，妈妈看了看说：“不错！”我说：“我出去玩了。”妈妈正色道：“等等，再画一张。”我呶着嘴，气鼓鼓地说：“妈妈，你就知道要我和弟弟画画，你也喜欢逼我和弟弟画画，我和弟弟都不喜欢画画……”妈妈自言自语：“我是不是有点过分了啊？”
有一天，我在爸爸的手机上看到叔叔发来的一条短信：“孩子不生气才怪，你和嫂子那样对待孩子多不好。你应该要孩子做喜欢做的事。”爸爸回复：“我知道错了。”
强人所难会造成心灵的隔阂哦。爸爸妈妈，您无法强迫我们按您的期待生活，盛气凌人无济于事，那样使我们难以体会到心中的爱哩。
爸爸妈妈，我知道：对我们小孩来说，该承受的，该经历的，都应该让我们体验。失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有它的价值。生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。