心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
主管心得体会篇一
一年来，在经理的正确领导下，在同事的细心支持和大力帮助下，我能够严格要求自己，更好地履行领班的职责，顺利完成工作任务，赢得了领导的肯定和同事的好评。综上所述，我们收获了很多。
第一，在工作中学习，不断提高自己的专业水平
作为出纳领班，首先一个出纳能赢得同事的支持，照顾好下面的人。虽然我做了三年出纳，也取得了一定的成绩，但是这些成绩还是不够。随着超市的发展，对我们的出纳工作提出了新的要求。通过学习，我总能先掌握计算机操作技术，指导下面的同志。
第二，做好对员工的管理和引导。工头虽然不是大领导，但也管着一堆人。是领导的信任让我承担起这个重要的任务。所以在工作中，我对他们总是有严格的要求。无论谁违纪，我都绝不姑息迁就。正是因为我能严格依法办事，大胆经营，对下面的员工在生活中百般呵护，所以他们都很尊重我。
第三，合理安排收银员的值班和换班。收银员的工作并不累，而是细心，所以收银员必须时刻保持良好的心态和旺盛的精力。所以在调度几个员工的时候，我总是尽量在不影响超市工作的情况下，给他们好好休息，照顾好他们的特殊情况。
第四，抓好一级工作，为领导分忧。作为领班，我绝不会因为收银层面能解决的问题去麻烦领导，超市重大事件也不会向领导汇报请示。
今年，虽然工作取得了必要的成果，但仍有很大的发展空间。我相信只要我和我们的收银员一起努力，我会做得更好。
主管心得体会篇二
作为一名 PA（个人助理）主管，我在过去的工作中积累了不少宝贵的经验，不仅获得了工作上的成就，也能够提供一些有用的心得体会，帮助其他 PA 主管更好地发展自己。在这篇文章中，我将分享五个方面的关键要素，希望对读者有所启发。
第一，职责清晰。作为 PA 主管，首先需要明确自己的职责范围。这包括与上级领导的沟通，明确期望和目标，了解他们的喜好和需求，以便在工作中更好地满足他们的要求。此外，作为团队的领导者，还要清晰规划团队成员的职责和工作分配，使团队协调高效。
第二，管理团队。在 PA 主管的工作中，管理团队是至关重要的。建立良好的沟通渠道和合作关系，鼓励团队成员的参与和创造力，提供指导和支持，以确保团队的顺利运作。同时，根据团队成员的特长和兴趣，合理安排工作任务，激发他们的工作热情和动力。
第三，时间管理。时间管理是 PA 主管必备的技能。面对日益繁忙的工作环境，合理规划和安排时间是提高工作效率的关键。建议可以使用时间管理工具，如日程表和提醒事项，帮助管理和追踪任务的进度。此外，学会优先级排序和灵活应对变化，能够更好地应对紧急情况和工作压力。
第四，问题解决。在工作中，我们难免会遇到各种问题。作为 PA 主管，解决问题的能力尤为重要。首先，要善于分析问题的本质，确定解决方案的方向。然后，与团队成员积极合作，寻找解决方案，并考虑可能的风险和影响。最后，及时跟进和执行，确保问题得到圆满解决。
第五，终身学习。作为一名 PA 主管，不断学习和发展自己的能力至关重要。与他人学习和交流经验、参加相关培训和研讨会、阅读专业书籍和文章等，都是提升个人能力的有效途径。通过不断学习，保持自我更新和进步的状态，能够更好地应对职场挑战和提高绩效。
总之，作为一名 PA 主管，我们需要清晰明确自己的职责，良好地管理团队，合理安排时间，善于解决问题，并不断学习和发展。这些关键要素相互影响、相辅相成，共同促进个人和团队的发展和成长。希望这些建议能够对其他 PA 主管在职场中取得更好的表现有所帮助。在未来的工作中，我也将继续不断学习和提高自己的能力，为团队的成功贡献力量。
主管心得体会篇三
第一段：引言（150字）
BD主管作为企业商务拓展的关键岗位，既要负责拓展客户资源，又要协调内部资源实现销售目标。在我从事BD主管工作的几年间，我深刻体会到了这个岗位的重要性和挑战性。在不断的实践中，我逐渐积累了一些心得体会，分享给大家。
第二段：建立稳定的客户关系（250字）
作为BD主管，我们的首要任务是建立并维护稳定的客户关系。无论是新客户还是老客户，我们都要通过积极主动的沟通，建立良好的互信基础。我发现，与客户建立长期的合作伙伴关系是非常重要的，因为只有与客户产生深层次的互动，我们才能真正理解他们的需求和痛点，并为之提供最合适的解决方案。在这个过程中，我会经常拜访客户，了解他们的实际情况，并及时调整我们的销售策略，以满足客户的不断变化的需求。
第三段：团队协作与资源整合（250字）
作为BD主管，在实现销售目标的同时，我们也要协调和整合内部资源。一个高效的团队协作对于BD主管来说至关重要。我经常与销售团队、市场团队、研发团队等密切合作，共同制定销售策略和计划，并根据市场反馈及时调整和优化。此外，与其他部门的积极合作也是十分必要的，例如与运营部门合作提高售后服务质量，与财务部门合作优化价格策略等。只有通过整合和协调各个部门的资源，我们才能够形成一个更加有力的销售团队，共同实现销售目标。
第四段：数据分析与市场研究（250字）
在BD主管的工作中，准确的数据分析和市场研究也是关键要素之一。通过分析销售数据，我们可以了解产品的销售情况、客户需求的变化趋势等。在此基础上，我们可以根据市场反馈和竞争对手的动态，及时调整销售策略，以赢得竞争优势。此外，及时了解市场动态也是我们不可忽视的重要任务，只有与时俱进，我们才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
第五段：综合能力的提升与自我成长（300字）
作为BD主管，我们需要不断提升综合能力和自我成长。首先，我们要不断学习和更新知识，关注行业动态和最新技术，以适应不断变化的市场环境。其次，我们要提升自己的沟通能力和谈判技巧，以建立强大的人际关系。此外，我们还要提升自己的领导能力、团队管理能力和决策能力，以发挥更大的影响力。通过持续的学习和成长，我们可以提升自己在BD主管岗位上的能力和竞争力，更好地完成我们的职责和任务。
总结（100字）
在BD主管的岗位上，建立稳定的客户关系，协调团队资源，进行准确的数据分析和市场研究，以及不断提升自我能力和成长是取得成功的关键要素。通过持续地学习和实践，我相信每一个BD主管都可以在这个岗位上取得出色的成绩。
主管心得体会篇四
PA主管是一家公司中非常重要的职位，承担着协调员工工作、提高工作效率等重要职责。作为一名PA主管，我在工作中经历了许多挑战，也积累了一些宝贵的心得体会。以下将从提高沟通能力、有效管理时间、建立良好团队、灵活应对问题和持续学习五个方面来分享我的心得体会。
首先，作为一名PA主管，提高沟通能力是非常重要的。无论是与上级沟通意见还是与下属沟通工作安排，都需要清晰明确地表达自己的意思，确保信息传递的准确性。为此，我常常通过培训课程来提升自己的沟通技巧，比如学习如何倾听、如何表达自己的观点等。通过这些努力，我逐渐发现，良好的沟通能力不仅可以提高工作效率，还可以增进员工之间的合作和理解，为团队的发展打下坚实的基础。
其次，PA主管需要有效地管理时间。在一个快节奏的工作环境中，时间管理是至关重要的。为了合理安排工作时间，我经常使用时间管理工具，比如制定工作计划、设置优先级等。此外，我也会从时间浪费的角度去思考，比如减少会议时间、避免无效的打扰等。通过这些措施，我成功地提高了自己的工作效率，为公司节省了大量的时间和资源。
第三，建立良好的团队对于PA主管来说至关重要。一个团队的凝聚力和合作性直接影响到整个工作的顺利进行。因此，作为PA主管，我重视团队精神的建立。为了达到这个目标，我常常组织团队建设活动，鼓励员工互相尊重、合作、分享经验。此外，我还会公平公正地对待每位员工，给予他们发展的机会。通过这些举措，我成功地建立了一个和谐、高效的团队，为公司的发展做出了重要贡献。
第四，PA主管需要灵活应对问题。在工作中，遇到各种问题是无可避免的，关键是如何应对这些问题。作为PA主管，我学会了灵活应对问题的技巧。首先，我会保持冷静和理性，不被问题所困扰。其次，我会积极主动地寻找解决问题的方法，并鼓励团队成员一起思考。最后，我会及时总结经验教训，为以后的工作做好准备。通过这种灵活应对问题的方式，我能够在工作中迅速解决各种困难，确保工作的顺利进行。
最后，作为一名PA主管，持续学习是非常重要的。作为一个快速发展的行业，PA主管需要与时俱进，不断学习新的知识和技能。为了保持自己的竞争力，我常常参加各种培训课程和讲座，不断提升自己的专业能力。此外，我还定期阅读相关的行业杂志和书籍，从中获取新的思维和观点。通过持续学习，我能够不断适应新的工作环境和要求，为公司创造更大的价值。
总之，作为一名PA主管，我深知自己肩负着重要的责任和使命。通过不断提高沟通能力、有效管理时间、建立良好团队、灵活应对问题和持续学习，我成功地提升了自己的工作能力，取得了一定的成就。我相信，只要我们不断总结经验、不断努力，PA主管这个职位将会成为我们事业发展的重要支持。
主管心得体会篇五
全国知名班主任郑学志老师在《班级自主管理的艺术与技巧》报告中娓娓讲述了一个个平凡而真切的故事。他用智慧和爱诠释了教育的真谛：教育的艺术不仅在于传授本领，而更重要的是善于激励，唤醒和鼓舞。一段段兴味盎然的小故事带给我们无尽的思考与顿悟。
学生成长路上的每一步都来自为师者满腔的热情和鼓励。其实，每个学生都是天使，心灵上都有不同程度的折翼。当郑老师讲到他夸那个孤独自卑的学生笑起来最美时，我的眼前浮现出我班的王慧同学。
王慧同学非常腼腆，从不与同学交流，我在家访中发现其父母宠爱她的小弟弟，久而久之造成了自闭的性格。我决心帮她打开心门。每节课点她回答问题，当面批改她的作业，鼓励她参加学校的各项活动。大家惊喜地听到了她银铃般的笑声。
老师的一句赞美的话语，一个微笑，有时候就足以改变学生的一生。让我们用欣赏的目光去注视每个学生，为学生们重塑梦想，重树自信，让他们拥有自信的翅膀，他们就会凌空飞翔。
郑学志老师在班级自主管理方面作了深刻的阐述。具体操作是：充分给学生位置，有位才能有为。充分给学生放权，有权才能做事。全员参与，创造一条人人都可以做干部的管理渠道。“孩子自己能做的事就让他自己做，千万别替他去做。”开展轮值比赛，建立一个阳光，透明高效的监督检查机制、自纠机制（让班主任彻底放手的关键武器）、奖励机制、竞争机制。郑老师为学生的自我管理提供了充分的条件和正确引导。良好的方法使学生更好地发挥天赋的才能。这都是我们作为班主任更新教育理念的指路明灯。
主管心得体会篇六
作为一名HR主管，我在过去的工作中积累了丰富的经验和宝贵的心得体会。这些经验无论是对于我个人的职业发展，还是对于整个团队的成长都具有重要的意义。下面我将结合自身的经历，从招聘、培训、绩效管理、员工关系以及员工福利几个方面分享我的心得体会。
首先，招聘是HR主管的核心工作之一。在招聘过程中，我认为最重要的是确保招聘流程的透明与公正。我们不仅要遵守公司的招聘政策和法律法规，还要注重候选人的体验。在筛选简历和面试环节，及时给予候选人反馈，并提供机会让他们了解公司文化和工作环境，这可以建立公司与候选人之间的互信关系。与此同时，要保持招聘渠道的多样性，不仅要依赖传统的招聘渠道，还要善用社交媒体和网络平台等新兴渠道，以吸引更多潜在人才的关注和加入。
其次，培训是HR主管需要关注的重要领域之一。培训不仅可以提升员工的专业能力，还可以激励他们的主动性和创造力。在制定培训计划时，我会结合员工的实际工作需求和个人发展目标，量身定制培训内容和方式，并根据培训效果进行持续调整和改进。此外，我还鼓励员工进行内外部的知识分享和团队合作，通过互帮互助共同成长。有效的培训可以提高员工的工作满意度和忠诚度，从而增强企业的竞争力。
第三，绩效管理是HR主管在帮助公司实现战略目标方面的重要工作。对于绩效管理，我强调明确的目标设定和及时的反馈。在设定目标时，既要考虑公司整体的战略目标，又要考虑员工个人的职业发展需求。每个员工都应该有清晰的工作目标，并明确工作职责和绩效指标。在反馈方面，我倡导及时沟通和客观评价，给予员工有针对性的建议和指导。同时，要注重培养员工的自评和自我管理能力，激发他们的成长动力。
第四，良好的员工关系是企业持续发展的基础。作为HR主管，我积极提倡平等、尊重和合作的企业文化。在处理员工之间的矛盾和纠纷时，我坚持公正和中立的原则，采取多种方式促进沟通和化解矛盾，营造良好的工作氛围。我还注重关注员工的情绪和需求，通过开展员工关怀活动和员工调研，及时了解他们的意见和建议，帮助企业更好地满足员工的需求，提高员工的工作满意度和团队凝聚力。
最后，员工福利是HR主管需要关注的重要方面之一。员工福利不仅包括薪酬待遇，还包括健康保障、工作环境、休假制度等。我推崇以员工为中心的福利理念，注重制度的公正和透明。在确定福利制度时，我充分考虑员工的需求和公司的战略目标，坚持科学、公正和可持续的原则，确保员工能够在良好的工作环境下充分发挥个人能力。
在我担任HR主管的过程中，我深感作为HR主管的使命和责任。通过招聘、培训、绩效管理、员工关系和员工福利等工作的有效整合，我不仅可以提升员工的工作满意度和工作质量，还可以引导员工实现个人目标和公司目标的良性互动，为公司的发展做出积极的贡献。我相信，只要我继续保持对工作的热情和积极的探索精神，不断总结经验，改进工作方式，就能不断提高自身的能力水平，帮助企业实现自身价值和发展目标。
主管心得体会篇七
银行会计主管培训心得体会20__年7月23日，我们来到“冰城”哈尔滨，参加了分行基层会计主管培训班，开始了为期1周紧张而快乐的学习生活，使我们在团队建设、建设银行会计风险防范、新企业会计准则、人力资源管理、财务报表分析、银行价值化等方面受益匪浅。这次学习为我们所有学员提供了一次开拓视野、审视自身、提高能力的机会。特别是通过培训师的启发、兄弟行学员之间的交流，使我的思想观念得到转变和提高，现将我参加培训的收获和体会汇报如下：
一、加深了对银行价值化的理解
何谓价值化，是指企业通过合理经营，采用的经营策略，充分考虑资金的时间价值和风险与报酬的关系，在保证企业长期稳定发展的基础上使企业总价值。通俗的讲，是把企业视同一项资产组合拿到“市场”去卖得到的价值化。“价值化”克服和避免了“规模化”、“质量化”目标的狭隘;“价值化”也不同于利润化，它不仅反映以即期效益为核心的现实财务状况，也考虑了企业未来价值增长的发展潜力，它不仅计量了现实经营损失和风险成本，也综合考虑了资本收益的要求，是银行经营安全性、流动性、效益性和成长性的高度统一。作为现代商业银行，必须树立价值化的经营理念，深刻认识和领会价值化理念的精髓，并探讨实现价值化的有效途径。建设银行将“成为价值创造力的银行”确定为发展的远景。其实质就是要求建设银行能持续保持优异的经营业绩，在国际通行的财务指标上达到水平;在市场价值的增长上达到同业水平;树立全面的价值观，能够为股东、客户、员工和社会等利益相关者提供优厚的价值回报。
二、在实践中印证了理论，锻炼了能力。
本次培训体会最深的是“拓展训练”，拓展式训练不同于竞技比赛、军事训练。它是一种培训，是一种通过每一个人的亲身参与、挑战自身的心里障碍从而获得提升的一种体验式培训。它以“先行后知”而区别与其他培训，精华就在于参与后的交流和领悟。通过拓展训练给我感悟最深的是一个人的力量是有限的，团队的力量是无限的，“1+12!”。一个人不可能完美，但团队可以;每个角色都是优点缺点相伴相生，合作能弥补能力不足。发展的道路并不平坦，困难和挑战无处不在，有些是我们难以想象的，有些是我们不敢逾越的，但是团队可以完成只身一人不敢完成的任务，团队可以完成只身一人不能完成的任务。
(二)模拟银行演练
在激烈的市场竞争环境下，商业银行经营要成功，必须具有比竞争对手学习得更快的能力，这才是持久的竞争优势。通过四天的“商业银行经营管理实战演练”，使我们近距离地亲身感受和了解了西方股份制商业银行的运作模式及先进的经营理念，找到了商业银行经营管理理论与实践的结合点。从战略目标和实施策略的制定，到根据业务战略在存贷款业务、人力资源管理、市场营销、证券投资、财务管理等方面进行决策，再到每一个战略步骤的具体实施;使我们真正体验了如何在市场竞争的环境下规避和控制风险，如何优化业务、量化培训、抢占市场、争得先机，努力实现银行价值化和股东价值化。“模拟银行”演练收获颇多，感触最深的主要有以下三个方面。
1、更加深刻的理解了银行价值化的经营理念。
模拟演练的最终结果反映在各家模拟银行在资本市场的股价(即各家银行的市场价值)上。在四天的模拟演练中，我们切身体验了如何在市场竞争环境中去权衡“规模扩张”、“追求利润”、“资本对风险资产的约束”以及“资金流动性”的关系;体验了他们之间相互矛盾又相互依存的运动过程，理解了要实现“价值化”目标必须以“博弈”的方法去寻求“价值”的“平衡点”。更加深刻的领悟了“价值化”是银行经营安全性、流动性、效益性以及成长性的高度统一;价值化不仅是衡量业绩的指标，更是生存发展的基础，进而将其贯穿于全行经营管理的始终;而“以经济资本为核心的风险和效益约束机制”、“以经济增加值为核心的绩效评价和激励机制”是价值创造的两个核心机制。
2、明确了银行管理的目标。
银行管理的目标是要确定如何实现股东价值化，成为持续高效的银行。而持续高效银行不会为了一时的高利润而接受较高的风险，而只在限定的“风险承受范围”内开展业务;不会为了更快的赚钱而频繁变动业务方向，而要保持目标和方向的稳定性;不会经常进行剧烈的变革，而是坚持循序渐进，注重长期治理。
3、“战略决定方向，细节影响成败”的深刻教训。
在模拟演练中，我所在的银行因一次微小的操作失误，导致了8个亿的“搭桥贷款”利息损失和下一年度23个亿的“交易收入”损失，一系列的连锁反应直接影响了战略目标的最终实现。“蝴蝶效应”的深刻教训，引起的反思是我行推行“六西格玛”管理的必要。高效银行与低效银行在资产收益率上的差别可能只有0.5，他们的差别不过是高效银行在100件小事上比低效银行做得稍微好一些，而最终的结果二者却有天壤之别。银行作为一个特殊的高风险行业，防范和控制风险是生命线。而风险防范的根本在于人，在于员工的风险控制能力，在于各个业务环节上员工的履职尽责能力，这是“六西格玛”精细化管理的实质所在。
三、在思考中领悟了做人做事的真谛。
在领导素质与能力相关课程的学习中，我思考了很多也领悟了许多，感触最深的主要包括以下三个方面：
(一)如何做领导
做领导是一件既复杂又简单的管理工作。美国管理专家米契尔拉伯福在《管理原则》一书中指出，世界上最伟大的管理原则就是简单的一句话：人们会去做受到奖励的事情。“以人为本”是做领导的真谛。而人的管理和领导的关键又在于三样东西：“人的思想观念”、“人的情感情绪”和“人的利益”。一个成功或卓越的、管理者就是要在这三个方面赢得员工和下属的信赖支持，从而创造一种强大的向心力和凝聚力，形成一个颇具群体意志和协同战斗力的工作团队。这样的团队不仅具有更强的做事上的执行力，而且具备一种克服困难、团队作战、群策群力、共同解决工作问题，创造经营奇迹的神奇力量，从而能够为企业或组织的长期高速健康发展提供源源不断的内在驱动力。
(二)如何做下属
做下属的真谛只有两个字“协调”。对上级重在心理上的协调，而“心理协调”的关键是“理解”，一是要学会“换位思考”，正确理解领导意图;二是要有“全局观念”，让领导“安心、放心、贴心”;三是要在正确理解领导意图的基础上“创造性的执行”，进而做到“不越位”、“不错位”、“不缺位”。对下级重在利益上的协调，“利益协调”的关键是“激励”，通过薪酬激励、发展激励、文化激励和感情激励体现差别化的“利益协调”，同时兼顾公平、公正。
(三)如何做自己
1、转变观念
有句谚语说到：“如果你想种植几天，就种花;如果你想种植几年，就种树;如果你想流传百世，就种植观念!”。我们每个人都想着改变世界，但是很少有人想真正去改变自己。转变观念就是要“超越自我”，打破“舒适区”。“冷水煮青蛙”的故事告诉我们，熟悉的生活方式，是最危险的。现实生活中，多数人都能做到在明显有危险的地方止步，但是能清楚地认识潜在的危机，并及时跨越生命的高度，就难能可贵了。转变的方法只有一个：“学习”。要学会与人相处、要学会追求知识、要学会做事、要学会发展。未来的竞争是学习力的竞争，“无知”即“无能”。
2、调整心态
“心态”影响“思考”，“思考”影响“行动”，“行动”决定“习惯”，“习惯”决定“个性”，“个性”决定“命运”;可见保持良好心态的重要性。要有“感恩的心态”，对每一件美好的事物都要心存感激;要有“归零的心态”，只有心态归零你才能快速成长，才能学到新的技巧与方法;要有“学习的心态”，学习是储备知识的途径;要有“积极的心态”，事物永远是阴阳同存，积极的心态看到的永远是事物好的一面，而消极的心态，只看到不好的一面，积极向上的心态是成功者最基本的要素。
3、积累自己
杨家宏老师给我们讲了这样一个道理。人为什么会痛苦，是因为失去了选择的自由。人如果缺少积累，那么占有的资源就少;占有的资源少就意味者缺乏能力;没有能力的人是不会有选择的自由的。
哈尔滨培训收获很多，但更重要的是意识到了自身的差距和不足。总结是培训的终点，同时也是学习的起点。学海无涯，贵在“持之以恒”，贵在“学以致用”。
主管心得体会篇八
段落一：PA主管的责任和挑战（200字）
作为一名PA（个人助理）主管，责任重大且挑战繁多。我们需要承担起协调和管理团队的责任，确保高效率和协作。同时，我们还要负责与上级沟通，了解公司的需求和要求，并要确保团队按时交付工作。这需要我们具备很强的组织和沟通能力，同时还要具备危机管理能力和决策能力。
段落二：团队管理与激励（200字）
作为PA主管，团队管理是我们工作中最重要的一部分。我们需要关注员工的工作情况，了解他们的需求和问题，并提供必要的支持和培训。激励也是管理团队不可或缺的一项能力，我们需要了解员工的动机和目标，以此来激励他们的工作表现。通过定期的团队会议和个别面谈，我们可以建立良好的团队氛围，提高团队合作和工作效率。
段落三：沟通与协调（200字）
作为PA主管，沟通和协调能力是我们必备的技能。我们需要与上级和团队成员良好地沟通，确保信息的传递和共享。同时，我们还要协调团队成员之间的工作，确保各个环节的顺利进行。有效的沟通和协调可以减少误解和冲突，提高工作效率和团队凝聚力。
段落四：危机管理与决策（200字）
PA主管常常需要面临危机和挑战，我们需要及时做出决策并采取行动。危机管理能力是我们必备的技能之一，我们需要冷静处理紧急情况，并寻求最佳解决方案。同时，我们也需要在日常工作中做出决策，确保团队按时完成任务。这需要我们具备良好的分析和判断能力，同时还要勇于承担责任。
段落五：个人成长与总结（200字）
作为PA主管，我们不仅要关注团队的工作，还要关注个人的成长。通过参加培训和学习新的知识，我们可以不断提升自己的能力和水平。同时，我们也需要时常对自己的工作进行总结和反思，找出不足之处并改进。个人成长是持续的过程，只有不断进步和提高，才能更好地担当好PA主管的职责。
总结：
作为PA主管，我们肩负着重大的责任和挑战。通过良好的团队管理和激励，有效的沟通和协调，以及危机管理与决策能力的提高，我们可以成为出色的PA主管。同时，个人成长和持续学习也是重要的，只有不断努力和提高，才能更好地担当好这个职位。
主管心得体会篇九
自我教育是学生个性发展中一个非常重要的环节。通过我们观察，不难看出现在的学生都有独立处理和管理的强烈欲望，有着展示自己的才华的冲动，有着向往独立工作的心理渴求。学生在管理班级的过程中，目标是自己制定的，做起来心情是愉悦的。每一个学生从单一的被管理者成为管理者，他们既是被管理的客体，又是管理的主体，都处于管理和被管理体系之中。这样，能焕发出他们管理的积极性和对班级的责任感。我自从接手14班以来，我一直在进行“班级自主管理”实验，采用自我教育的方法，增强学生自我监控、自我指导、自我约束的能力，促进其良好习惯的形成。在整过程中，取得了一些成功的经验，也有很多不足的地方。
下面就谈谈我在班级自主管理方面的一些经验：
学生自主管理，并不是班主任的全盘放手，而是在班主任的指导下依靠班级主体自身的力量进行自我教育和发展的一种管理方法。班主任是参与者、引导者、决策者。这一点，我一开始并没有完全意识到，也是在失败中得到了教训。
我会利用周会课，课间操点评时间因势利导，优化学生的角色意识，激发学生的上进心，养成学生参与班级日常事务的意识，让学生学会自主管理。
比如：明确每个人的职责，要达到的标准，过程自己想办法。
著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭”。班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分，她是学生成长的摇篮。因此，建立好一个班级，首先要培养好一个班级的集体荣誉感。我首先从全班同学共同关注的焦点出发，激发他们对集体事情的关注的热情；其次，从班级共同利益和荣誉出发，培养全班同学的共同荣誉感。我利用学校开展的各种活动竞赛作为提高班集体的凝聚力的东风，同时在班级中组织一些特色活动，如主题班会活动、小组智力竞赛、小组常规评比等活动，都是培养学生集体荣誉感的极好机会。通过比赛，学生感受到集体的力量，找到了归属感，真正体验到了“我以班为荣”、“班以我为荣”的自豪感，这样无形之中促进了学生自主管理班级。
（一）建立健全班委会
班长：杨士龙副班长：史培炎
学习委员：刘祝萌生活委员：张妍、郭习文
体育委员：岳梓叶文娱委员：崔皓笛
法制委员：熊伟
（二）为了让每一个学生都能够得到锻炼，我们班采取“人人都是班干部”，将班级管理工作分细分小，让每个同学“人人都有事”“事事都有人做”，具体工作实施方案如下：
1、学习方面：
第一：收发作业本：
班级设立了十个小组，每组自行安排每科收发作业人员，让每个小组成员都肩负起责任。
第二：检查早读——卢亚伲：主要任务，早读前让每位学生准备好早读的课本。
第三：作业登记本的检查：张文轩
每天早读前，检查作业登记本的家长签字和学生完成作业情况。
2、纪律卫生方面：
总的负责人是：史培炎。
然后课代表协助史培炎管理纪律。
3、值日：
张妍、郭习文总负责。
具体细化，让每个同学都有任务。我们班的值日组有：扫地组、墩地组、摆自行车组、打水组、卫生区组、擦玻璃组、摆课桌组、课间维持卫生组、图书角卫生组、墩布角卫生组、饮水机卫生组等。
提倡每个成员做完自己分内的任务后，要主动积极的互帮互助，使班级卫生做到又快又净。
4、检查工作分工：
负责检查个人卫生（头发，校服）——王浩然；
负责检查班级卫生——张妍；
负责检查卫生区卫生——郭习文；
负责检查清扫工具摆放——张浩田；
负责擦黑板和讲台桌卫生——岳扬
充分调动每个同学的集体荣誉感和责任心。只有学生把安排给自己的工作当成一个责任，才能真正将工作落实好，也才能真正锻炼他们的能力。应该说，没有亲身的体验，就不会有觉悟。“人人都有事做，事事都有人做”让全班所有同学都参与班级管理，成为管理者，与此同时，所有学生又都是被管理者，接受全班所有同学不同项目的管理。因此，整个班级层层管理，“面面俱到”，每个学生兼任管理者与被管理者，具双重身份。换言之，即都是“执法者”，也都是“守法者”。在这样的双重身份下，他们便会更加遵守规章制度，更加主动、自觉地维护到班级的秩序，成为真正的班级主人。
责任分明，权利相当，有利于组织的高效运作，较少出现相互推卸责任现象，也有利于调动学生的积极性，激发学生干部创造性。学生干部具有完成自己任务的所有权利，评先、评优时，同等条件下，首先考虑工作负责的学生干部。
没有规矩，不成方圆。班级自主管理更要如此，更需要一套完整、细致、个性化的班规制度。
学生良好行为习惯的养成，关键还要靠他们自己，因为学生是自我锻炼、自我教育的主体。由全体学生一起制定的班级规章制度，内容必须是适合班情、可操作性强。制度的形成会使班级管理目标、活动、评价、反馈等方面有章可循，避免了班级自主管理中的盲目性和随意性。实现了班级事务组织、管理、教育的规范化，自主化。
1、实施综合素质量化管理。
定量化、精细化、科学化的班级管理是在规范化管理基础上的深化，是班级自主管理的一种内在需求。每天进行量化考评，每周一总结，对学生常规学习与生活以分数量化，每月评一次分，进行相应奖惩。这样，调动了全体同学的积极性，凝聚了班级集体意识。也使班级自主管理落到了实处。
2、每天有记录，每周有总结，每月一考评。
班干部，各课代表，各组长就自己职责范围内的“工作”每天都进行检查，对于发现的好人好事加以表扬，对违反班级制度的人要立即制止，并记录下来。
3、鼓励为主，奖惩分明。
我就举一个例子，每学期的优秀班干部、三好学生的评选。不以学生的期末成绩为唯一评价尺度。我的措施是学生每学期的总评成绩=月考成绩×25% +期中测验成绩×25%+期末成绩×50%，排名。然后综合素质评价排名在40%名次内。
在学生犯错误时，不让他们写什么保证书，而是写如何在班级中生活得更好，想让我们的班级成为一个什么样的班级，我们应该做什么，不必限定字数，但要写自己的真实想法。换个角度，学生也能消除对班主任的敌意和防范，也能调到学生的建设班级的积极性。
从学生的成长规律来看，普通班学生往往意志薄弱，缺少恒心，在良好行为习惯养成过程中，常出现行为反复。针对这一特点，要经常组织学生不断进行自我反思，开展自查和互查，学会自我评价。
总之，正如魏书生所说，“管是为了不管”。因此，培养学生的自主管理的能力，主要是让他们自己直接参与到班级管理中来，成为真正的主人。只有这样，纯正的班风，学风才可以形成，班级的民主意识也会出现，更能提高班级管理效益。学生们会对自己的班级充满热爱之情，在各方面都积极进取、争取为班争光。