我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么你知道心得体会如何写吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
培训礼仪心得体会篇一
金秋十月,我们有幸聆听了龙晓虹老师的电视讲座。礼也，敬人者。所谓礼仪,是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式共定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，而龙晓虹老师在这一次讲座中,主要讲了教师的职业形象和教师的社交礼仪这两方面的内容。
教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样，首先就得注意自己的职业形象。教师的职业形象，包括：仪容礼仪、服饰礼仪、仪态礼仪等。
通过龙老师精彩的.讲述，我知道了作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计，教育为本：教育大计，教师为本。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，提高自身的素质，从而才能培养出学生健康的人格。教师的着装应符合身份——简洁、端庄。当今的社会在服装上的变化日新月异，人们从服装上表现自己的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时尚，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为光荣……这些社会的变化和发展，影响着我们教师的视觉，激荡着我们教师的随潮热望。但教师从事教书育人的职业特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中体现端庄，不能以前卫体现个性，不要过分张扬。因此教师的着装从一个侧面上体现出教师是否能够做到自律、自尊，更重要的是教师时刻要注意为人师表。
教师的仪容恬淡干净，服饰整洁得体，仪态自然大方，对学生来说，具有导向和潜移默化的作用。反之，教师无论是衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，还是超时髦，超前卫的着装都会给学生带来负面的影响。因此，教师的礼仪必须规范。
教师的社交礼仪包括：介绍、会面、握手，拱手会议座次、宴会餐桌，乘车的次序，乘电梯、公共场所等等的一些礼仪。龙老师通过与在场的教师互动的方式，生动形象的讲了给别人介绍或自我介绍时要注意的一些细节；更让我们懂得了平常与人会面握手时，要注意的次序与一些禁忌；还详细的讲述了怎样交换名片，宴会餐桌上的一些社交礼仪以及乘车、乘电梯的礼仪；而公共场合上的礼仪是不但要遵循妇女儿童优先，尊者优先，残障人士优先的原则，还要有秩序意识和自律意识。通过对教师礼仪的学习，我认识到教师是学生的一面镜子，学生每时每刻都在进行对照，作为一名合格的教师，除了传道授业解惑，还要加强自身修养，不断学习提升自己，以良好的教师形象教师礼仪为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力量。
培训礼仪心得体会篇二
一周的学习即将结束了，参加完学校组织、金教授主讲的“教师礼仪 ”培训之后，通过对金教授讲授内容的学习、思考与理解，我对它又有了更加深刻的体会：
作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。因此，教师的礼仪 必须规范。通过参加培训，我认为要做好一个好的榜样，我们至少应当从以下几个方面去努力。
教师承担的工作任务，使得教师的工作时刻离不开语言表达。因此，作为一名教师，首先要注意语言表达时应遵守的礼仪礼节。主要应当注意以下几个方面：
1、语言表达要准确、恰当，有科学性
学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教学中，应严格遵循学科的要求，不可随心所欲，更不可胡乱编造，失去科学依据，使学生获得错误的知识。
2、音量要适当，有抑扬顿挫之美感
有人说“上课时一门艺术”，我觉得最直接的就表现在语言上，要让学生有听觉上的美感。所以，教师讲课时，声音应当有抑扬顿挫之美。同时，讲课不是喊口号 ，声音不宜过大，否则，会给学生以声嘶力竭之感。但如果声音太低，又很难听清，会影响教学效果。
3、语言要精练
提高课堂效率的最直接的途径就是不说废话、闲话，与教学无关的话。所以，讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉，这样，学生听课的效率会有很大的提高，使我们的教学事半功倍。
4、语言要生动、形象，有吸引力
“兴趣是最好的老师”，生动、形象、有吸引力的语言，会很大程度上提高学生的学习兴趣。所以，讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。但必须注意，不能“过”，否则会失去教学的重点。
学生在时刻目睹着教师的行为举止，而一个人气质、自信、涵养往往从他的行为举止中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。只有教师的行为举止符合礼仪要求，才有可能培养出文明礼貌的学生。
1、目光要柔和、亲切、有神
眼睛是心灵的窗口，在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断，或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做不仅有损于教师在学生心目中的形象，更有可能给学生造成心理伤害。
2、站姿要自然、大方、得体，还要注意站立的位置
老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。而且，站立的位置也要注意，既要得体，又要不遮挡学生的视线。
3、手势要得体、自然、恰如其分
老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。
1、提前通知，有所准备。
谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。
而且，这样在谈话时，教师也是有备而谈，更容易控制自己的情绪，而不至于做出一些不符合礼仪要求的事情。
2、热情迎候，设置平等气氛。
举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。
这样，学生才能畅所欲言，对教师产生信任的心理，才有利于解决我们准备解决的事情。
3、分清场合，入情入理。
在与人谈话时，老师的'表情要与谈话对象、内容协调一致。不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。
教师除了与学生的关系之外，还有与同事之间的关系，而学生随时都在看着老师，教师之间的交往在很大程度上影响到自己在学生心目中的形象和学生以后的人生。所以，同事之间的人际交往，一定要注意礼仪。
1、 对领导尊敬，但不献媚
领导是同事中的特殊群体，既是我们的同事，又是我们工作上的上司，我们更要注意与领导之间的礼仪交往。我们既要在工作上积极配合，又要注意平等的同事关系，不能有抵抗情绪，也不能有献媚的嫌疑。
2、 对老教师要毕恭毕敬
我们在和异性同事交往时，一定要注意礼仪，但不能表现的很亲密，以至于对她人的名誉造成一定的谣言损害等。
总之从事了教师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登。每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成贡献一份力量。
培训礼仪心得体会篇三
礼仪作为人与人之间的交往方式，是一个文化底蕴和雅意的体现。在日常交际中，礼仪已经成为人们必不可少的素养。然而，现代人快节奏的生活和繁忙的工作使得我们很难自然而然地拥有这些技能。近年来，为解决这一问题，越来越多的人开始重视定制礼仪培训，那么，怎么样才能获得更好的效果？下面，我来分享一下我的心得体会。
第二段：提出观点
定制礼仪培训的效果与培训方案密不可分。首先，我们需要打好培训目标，明确我们想要达到的效果。在这之后，就要根据培训目标和人群特点，制定出适合我们群体的课程内容和形式，对于不同的人群和行业，定制出不同的课程和内容，这样才能达到最好的效果。
第三段：举例说明
例如，我曾经参加过一场企业内部定制礼仪培训。这场培训定位明确，培训首先设置了很多针对企业文化、业务特点和行业要求的案例，让我们更好地了解企业文化和业务特点，从而为受训者创设了一个感性、互动的学习做法。所有的内容都通过渐进式的方式进行授课，既有形式化的授课、也有大量的小组讨论和角色扮演，让学员们参与更加积极。这样不仅增加了知识和技能的吸收度，同时也提高了团队的凝聚度。
第四段：总结心得
定制礼仪培训不仅能够提升个人职业素质，更对整体企业形象和文化建设有重要的推动作用。同时，不同的人群和行业对定制培训的需求并不完全一致，因此，培训机构需要根据各行各业的行业性质、特点和文化差异来优化培训内容和形式，以满足各类企业在礼仪培训方面的需求。
第五段：结尾
综上所述，进行定制礼仪培训，需要明确目标、制定适当的课程内容和形式，结合学员的实际情况，创设感性、互动的学习做法。最终，通过这样的努力，我们可以培养出一批文明、感性、互动的职业人才，不仅提升了企业的文化素质和形象，同时也增加了企业的凝聚力和核心竞争力。
培训礼仪心得体会篇四
古往今来，礼仪仍然得到他们的注重。孔子曰：礼，敬也。荀子曰：人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。礼即遵从自己，尊重他人。仪即体现。形于外，成于式。反思' target='_blank'教师礼仪即校长尊重自己，尊重教师的完善的体现方式。
看了金正昆教授的学生礼仪光盘然后，我对学生这一神圣的职业又有了进一步的知道和了解，我深深地感受到，作为一名学生，不只是是传道、授业、解惑，还必须具有更多的能力。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。因此，教师的礼仪必须规范。
教师是人类心灵的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，我们的音容笑貌、举止文明，衣着发式无形中都变成小孩学习的榜样。我们学生，面对的是一群纯真可爱的小孩们，我们的一言一行、一举一动都可能作为它们模仿的对象，所以在强调外在美的同时，更要加强内在的美，做到自然适度，外在仪表与内在能力相一致。
金博士主要从学生的师德、教师应具有的基本能力、教师的形象、教师的语言、教师的装饰、教师的仪表、教师的教学礼仪、教师的校园礼仪等几个方面来谈学生礼仪。礼仪的核心就是要尊重他人，尊重对方就必须善解人意，摆正位置，在交往中以他人为中心。摆正位置，不只是是摆正教师自己的位置也有教师的位置。金博士说在社交礼仪中相处是以他人为主的，例如吃饭：你请某君吃饭就不能光点自己爱吃的饭菜，首先应先考量他人的口味，否则就丧失这顿饭的意义了。现代教育教学中提出校长和教师平等，当然在人格上是需要的。但是仍然教师强调的.是教，学生重视的是学，所以现代教育要求教育教学要以教师为本，即一切为了学生，为了学生的一切。
正所谓学高为师，身正为范，我决心从下面几方面努力完善自己。
金专家认为一个有合格的教师应该是具有四大方面：师德、师资、师表、师心。其中，师德是首要的要求。一个有师德的学生需要是善解人意，端正态度，摆正位置，在交往中以他人为中心的，能够容人、容事、容不同的学科、容不同的学校规定、容不同的学生。今后我要切记提高自己的师德，摆正教师与社会不同层面的关系，摆正自己的位置，严于律己，以学生为本，与时俱进。
教师要有真知，有广博的常识，爱护学生、要有正义感，注意学生的教养与形体给学生的整体感到。今后在打扮和修饰自己需要非常重视，特别是在校园里，要与学生的职业特性相吻合，穿着大方得体，干净整洁。举止方面，我觉得需要从坐立行的坐姿，以及表情动作行为习惯等方面来要求自己。在我看来，教师只是强调了自己的着装，但是在坐、立、行方面作出一些不得体的行为，也是相当难受的。所以，我将来要求自己坐就坐正，站就站直，走就走稳。努力做好学生的榜样。
培训礼仪心得体会篇五
培训礼仪纪律是提高个人素质和职业形象的重要方面，而在培训过程中，遵守礼仪纪律更是一种必要的表现。本文将从对培训礼仪纪律的认识、自己在实践中的体会以及对未来培训中的改进方向进行详细论述，以期对读者有所启示和帮助。
第二段：培训礼仪纪律的重要性
在进行培训过程中，遵守礼仪纪律对于维护良好的学习氛围和人际关系至关重要。首先，恪守培训纪律有助于提高学习效果。培训时的守时、专注和尊重他人，可让自己更好地专注于学习内容、加深理解，并与他人进行有效地交流。其次，守纪律有助于加强团队合作。在培训过程中，大家要密切合作，互相帮助，共同学习，而良好的礼仪纪律可以增进团队之间的沟通和合作，构建和谐的工作关系。最后，遵守礼仪纪律可以塑造良好的职业形象。尊重他人、展示良好的礼仪习惯，给他人留下积极的印象，有助于建立正面的个人形象，并在职场中得到更多的机会和认可。
第三段：实践体会
在自己参与培训活动的过程中，我亲身感受到了培训礼仪纪律的重要性。首先，在准备阶段，我会提前了解培训的规定和要求，以确保准备充分。其次，我会准时到达培训地点，并与主持人和其他参与者进行友好的交流，以营造良好的学习氛围。在培训过程中，我会认真听讲，积极参与讨论，并尊重他人的发言。同时，我还会主动提供帮助和分享自己的心得体会，以促进团队的合作和学习效果的提高。最后，在培训结束时，我会留下个人联系方式，以便与其他参与者保持长期的合作和交流。通过这些实践，我意识到只有遵守培训礼仪纪律，才能更好地参与培训活动并获得更多的收获。
第四段：改进方向
在实践中，我也深刻认识到自身在培训礼仪纪律方面还有一些不足之处。首先，我在培训过程中往往会有一些低效的行为，比如和其他参与者聊天、看手机等，这会分散我的注意力并对他人产生负面影响。其次，我有时会忽视一些细节，如迟到、未准备好所需材料等，这会给他人带来不便。此外，我在交流时有时会过于强调自己的观点，而忽视其他人的感受和意见，这也是需要改进的。因此，我希望通过更加深入地理解和学习培训礼仪纪律的相关知识，进一步提高自己在培训过程中的表现和影响力。
第五段：结尾
通过对培训礼仪纪律的认识和实践，我深切体会到守纪律的重要性，以及守纪律对于个人和团队的积极影响。在今后的培训活动中，我会进一步加强自己对礼仪纪律的重要性的认识，并主动采取相应的行动，以达到更好的学习效果和更加良好的职业形象。同时，我也希望通过自己的努力，对身边的人产生积极影响，共同营造宽松、高效、团结的培训氛围。
培训礼仪心得体会篇六
今天新教师的培训正式开始了，上午进行了开班典礼，院长给我们讲了话，大家还照了集体照。
下午是一个教师礼仪的培训，看了一下午视频资料，以下是我的心得体会，明天要交的，命苦啊！
今天观看了金正昆教授的《教师礼仪》视频，收获很大，通过大家的讨论，更进一步有了更深的体会。
在接受培训以前，对于教师的礼仪只有一个很模糊的理解，认为就是作为一名老师应该为人师表，要注意自己的言行不要给学生坏的影响。今天听了金教授的讲述，对于教师礼仪有了全面的，比较系统的认识，下面是我的几点认识。
首先，是关于礼仪的含义。礼仪就是尊重自己，尊重别人的`一种规范的表现形式。所为教师礼仪就是指，教师在其工作岗位上待人接物，为人处世的行为规范。
在这里有两点必须注意：一是摆正位置，以学生为本；二是端正态度，要做到宽以待人，善于包容。孔子曰：君子和而不同。说的也就是包容他人。
第二，教师礼仪的四大特征：师资，师表，师德和师心。我们应从这四方面严格要求自己。
教师礼仪，既是时代的要求，也是职业的期待。在这里我们需要注意：严于律己；以学生为本；有学习意识。
第三，教师应具有的基本素养，包括：政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化科学素养、为人处世的素养。
其中道德素养要求我们：遵守社会公德；遵守职业道德；遵守家庭道德。而为人处世的素养则要求我们做到：以诚为本；以和为贵；以信为先。
在这一部分中，金教授引用了亚里士多德的一句话，“一个人不和他人打交道，不是个神就，是个兽。”来证明自己的观点。关于教师用语的问题，金教授也做了详细的讲解。第一，教师用语的基本要求。金正昆教授从语言、态度、内容、方式上对教师用语的要求进行了详细讲解，语言规范形象；态度和蔼而耐心；内容得体；方式适宜。
第二，该如何规范教师用语呢？那就要求我们：讲普通话；讲文明话；讲现代话；讲直白话。
第三，教师用语的表达。平等交流；善于沟通；要强调互动。最后是关于语言美。语言美包括：声音美；谈吐美；境界美。其中声音美又要求我们注意：音量适宜；速度适中；发音标准。在这里还有几个禁忌：忌粗口、忌训斥、忌侮辱、忌讽刺、忌妄言、忌乱言。
通过今天的学习，我认识到教师礼仪的必要性和重要性，今后我一定处处严格要求自己，时刻注意自己作为老师应注意的礼仪，做学生能够学习的榜样！
培训礼仪心得体会篇七
如厕是每个人日常生活中必不可少的环节，遵守如厕礼仪不仅能够体现个人素质，还能够维护公共卫生。近日，我参加了一次关于如厕礼仪的培训课程，从中学到了许多有关如厕礼仪的重要知识和技巧，使我对如厕的态度和行为有了更深刻的认识。
第二段：学习如厕礼仪的必要性
在课程中，讲师强调了学习如厕礼仪的必要性。首先，正确使用如厕的设施和器具，不仅能保证个人的卫生健康，还能减少设施的磨损和损坏，提高公厕的使用寿命。其次，维持厕所的整洁和卫生，不仅会让自己更舒适，也能够为他人创造一个良好的环境，养成大家爱护公物的好习惯。最后，按照规定排队等候，不打破秩序和卫生要求，增强了公共场所的秩序感，提高了整个社会的公共形象。
第三段：学习到的如厕礼仪知识
课程内容包括如厕前的注意事项，如厕时的正确动作和用具使用方法，以及如厕后的清理工作。如厕前，我们应该注意关闭衣门、检查用纸和洗手液的供应情况，确保环境的卫生和便利。在如厕时，我们应当保持坐姿端正和安静，以免干扰他人的使用。同时，要注意正确使用抽水马桶和侧吸式马桶的冲水按钮，避免冲洗不彻底或者过度浪费的情况。最后，在如厕后，要及时清洗双手并正确投放废纸和其他废弃物，保持洗手台的干净整洁，避免堵塞和传播细菌。
第四段：实践与收获
参加课程后，我将所学的如厕礼仪知识融入到实际中。在公共场所如厕时，我会注意环境的整洁和用具的卫生，积极去排队等候，不违反如厕秩序，维护如厕的公共形象。同时，我还会提醒身边的人关注如厕礼仪，共同营造一个卫生、温馨的如厕环境。通过实践，我不仅能够更好地保护自己的卫生和健康，也能够为人们提供更舒适的如厕环境。
第五段：总结
如厕礼仪培训课程让我深刻认识到了遵守如厕礼仪的重要性。学习如厕礼仪知识和技巧，不仅能够保障个人的健康和舒适，还能够提高公共厕所的使用寿命，改善了社会公共环境。我将会在今后的生活中更加重视如厕礼仪，积极传播和倡导，希望能够影响更多的人关注和遵守如厕礼仪，共同提升整个社会的文明素质。
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