总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。
工作总结的常用结构包括篇一
三年级时，我在作文班里上了一堂很快乐的课———动嘴美术课。
那天上作文课，周老师带了一包饼干。我们很奇怪，不是写作文吗？干嘛用饼干？原来是让我们把咬成别的样子。咬成什么样子呢？对了！我们饼干上有图案呢！我一拿就拿出一块带星星图案的饼干，真是天助我也！我不用吹灰之力就咬出一个五角星来！
周老师拿着饼干一直没有咬，应该是在想怎么咬吧！有的人是随着自己的感觉咬，咬了之后都快下肚子也没有咬出样子来。只好一起下肚，又拿出一块饼干开始咬。我见周老师在饼干左咬咬，右咬咬，不一会，一个“四不像”出现了，老师问：“这是什么？”有人说是贝壳，有人说是短裙，老师告诉我们这是手提包，又要我们用饼干自己“创作作品”。
我把那块带五角星的`饼干拿出来围着五角星的周围周围咬，只听咔嚓一声，我以为快了。但是一看，有一块“自动”掉了。我又围着咬起来，不一会，一个五角星出现了，我望着掉下来的那块，想着办法，我突然想光有星星没有月亮，这可不好。我就拿起那块，再咬咬看，不一会也出来了，星星和月亮真是青梅竹马。老师还帮我的作品拍了照呢！我又拿了一块大的长方形饼干，想咬一个滑梯，我先把它咬成三角形，再在下方咬了一口，少了；再咬一口，一个可怕的声音出现了，“咔嚓”，饼干坏了，而且成了三瓣！如果有小饼干人想滑滑梯，可不能滑这个滑梯了，不然会粉身碎骨的。最后不管好的坏的全部下了我的肚子。
不一会，我就把战场打扫ok了。这节课从枯燥的课堂变成了轻松、愉快的活动。
三年过去了，我依然记忆犹新！
工作总结的常用结构包括篇二
1、精读教材，主次分明。
实验心理学比较难理解，大家一定要精读教材，理解心理学实验的逻辑。对于每部分的内容，大家要主次分明，掌握重点，兼顾非重点。
(1)实验心理学中最重要的部分是心理学实验的变量与设计。这一部分既是重点也是难点，大家只有理解了这部分的内容，才能理解掌握实验设计的逻辑与方法，从而才能理解学习第五部分的内容。
(2)其次我们需要掌握绪论、反应时和心理物理学。这部分的内容除了信号检测论都不难，而信号检测论我们主要掌握四种反应的定义及计算，三种指标的定义及计算以及roc曲线的定义和特点就行。
(3)最后对于主要的心理学实验，这一部分介绍了心理学各个领域的经典实验，除了个别学校如湖南师范大学学硕会考较多的这部分的内容，其他学校对这部分的内容考察较少，大家重点掌握各种实验范式。
对于第五部分的大量实验，同学们比较头疼，建议大家在看这些实验时按照以下逻辑去理解：自变量、因变量、实验设计、实验流程、实验结果、实验结论(有些部分书上介绍的不清楚的可以跳过)。比如布罗德本特的双耳分听实验，我们可以这样总结理解：
工作总结的常用结构包括篇三
露地栽培的桂花浇水不要太频繁，要让桂花扎深根，除非特别干旱缺水，不然不浇。盆栽桂花浇水，需看当时的天气与植株的生长情况而定。一般夏季高温，植物蒸腾作用大，需水量会比较高，这时要增加浇水的频率。在花芽期要保持盆土湿润，否则桂花容易不开花。入冬前要浇一次透水，且浇水的温度应与室温相同，也不能太频繁。气温低时要移进室内，以防植株冻伤。
2、追肥
桂花对肥料的需求量比较大，要常施肥，遵循“薄肥勤施”的原则。在桂花的花芽期要适当增加肥料，为桂花的花芽分化提供足够的养分，这样桂花才能多开花。如果施肥不足，容易造成枝少、开花少、且不香。
3、整枝修型
想要让桂花开花香且多，适当的修剪就必不可少。桂花的根系很发达，萌发能力强，适当的修剪可以使桂花的生长和营养生长平衡。中秋后，将夏，秋季生出的徒长枝全部剪去，留下健壮的春生枝条，到明春发芽之前，再将细弱枝，密生枝，病虫枝等剪去。这样，既有利于通风透光，又能将养分完全集中到春生枝与花芽之上，为秋季开花创造了良好的先决条件，可以收到“一举数得”之效了。
4、病虫防治
桂花常易发生炭疽病、褐斑病、灰色膏药病、枯斑病、藻斑病、煤烟病和黑刺粉虱、介壳虫、蓑蛾、刺蛾、蚱蝉、桂花叶蝉等病虫为害。一般市面上都会有出售针对这些病害的药物，发现时只需要按说明适量喷施就可以杜绝病害。
5、光照
室内盆栽的桂花一定要注意光照，桂花开花的多少与香气浓度和光照有直接的关系，光照不足的桂花会出现开花少、甚至不开花的情况。
工作总结的常用结构包括篇四
生活像万花筒，多姿多彩，学习中亦有许多事让我印象深刻。今年三月份的那堂美术课分外有趣，至今我都记忆犹新。
那天的美术课上得挺特别，老师让我们每个同学都带一些水果进教室。可以来画画，也可以把它们拼成动物或人物的果盘。哇！大家带的水果五花八门：有苹果、香蕉、梨子、火龙果、葡萄、猕猴桃等等，真是数不胜数。我带了一个桔子、一根香蕉、一个猕猴桃和一个盘子，准备做一个“椰岛风情”的果盘。看看我同桌，带了两个大苹果，再看看调皮的郭睿谦，他带了一串紫葡萄......顿时，教室里就果香四溢。
我一抬眼，看到黄子涵已经开吃了。只见他迅速拿起一块梨，塞进嘴里，闭嘴嚼了嚼，马上吞了下去，接着又吃了好几片。我没揭发他，抿嘴笑了笑。再一转头，看见郭睿谦也吊着头，在咬自己的紫葡萄呢！
此时，浓浓的果香刺激着我的鼻子，我极力咽着口水，等不及老师来检查作品，也忍不住随手摘了片“椰树叶”放进嘴里，一看并不影响“椰岛风情”的整体效果，我又吃了两片，还不解馋，这次切下一段“椰树干”丢进嘴里，真是香啊！
感觉不一会就下课了，顿时，我的拼盘前就围了四五个同学，她们你一片我一块地抢着往嘴里送，一下子我的“椰岛风情”就四分五裂了。张老师也加入了我们的队伍，和我们边吃边玩起来。同学们在飘着浓浓果香的教室里欢歌笑语，尽情玩乐。
真是一堂生动、甜蜜、有趣的美术课呀，要是天天有一堂这样的美术课该多好。
工作总结的常用结构包括篇五
1．【餐具排法】：
吃西餐的餐具有刀、叉、匙、盘、碟、杯等，一般讲究吃不同的菜要用不同的刀叉，饮不同的酒也要有不同的酒杯。其摆法为：正面放着主菜盘，左手放叉，右手放刀，主菜盘上方放着匙，右上方放着酒杯。餐巾放在主菜碟上或插在水杯里，也有放在餐盘的左边的。面包、奶油盘放在左上方。
2．【餐具的使用方法】：
(1)刀。宴席上最正确的拿刀姿势是：右手拿刀，手握住刀柄，拇指按着柄侧，食指则压在柄背上。不要把食指伸到刀背上，除了用大力才能切断的菜肴，或刀太钝之外，食指都不能伸到刀背上。另外，不要伸直小指拿刀，有的女性以为这种姿势才优雅，其实这是错误的。刀是用来切割食物的，不要用刀挑起食物往嘴里送。
如果用餐时，有三种不同规格的刀同时出现，一般正确的用法是：带小小锯齿的那一把用来切肉制食品；中等大小的用来将大片的蔬菜切成小片；而那种小巧的、刀尖是圆头的、项部有些上翘的小刀，则用来切开小面包，然后用它挑些果酱、奶油涂在面包上面。切割食物时双肘下沉，前臂应略靠桌沿，否则会令对方觉得你的吃相十分可怕，而且正在切割的食物没准也会飞出去。
(2)叉。叉子的拿法有背侧朝上及内侧朝上两种，要视情况而定。背侧朝上的拿法和刀子一样，以食指压住柄背，其余四指握柄，食指尖端大致在柄的根部，若太前方，外观不好看，太往后，又不太能使劲，硬的食物就不容易叉进去。叉子内侧朝上时，则如铅笔拿法，以拇指、食指按柄上，其余三指支撑柄下方。拇指和食指要按在柄的中央位置，如果太靠前，会显得笨手笨脚。左手拿叉，叉齿朝下，叉起食物往嘴里送，如果吃面条类软质食品或豌豆叉齿可朝上。
动作要轻，捡起适量食物一次性放入口中，不要拖拖拉拉一大块，咬一口再放下，这样很不雅。叉子捡起食物入嘴时，牙齿只碰到食物，不要咬叉，也不要让刀叉在齿上或盘中发出声响。吃体积较大的蔬菜时，可用刀叉来折叠、分切。较软的食物可放在叉子平面上，用刀子整理一下。使用刀叉要注意：不要动作过大，影响他人：切割食物时，不要弄出声响；切下的食物要刚好一口吃下，不要叉起来一口一口咬着吃；不要挥动刀叉讲话，也不要用刀叉指人；掉落到地上的刀叉不可捡起再用，应请服务员换一付。
如果在就餐中，需暂时离开一下，或与人交谈，应放下手中的'刀叉，刀右、叉左，刀口向内、叉齿向下，呈"八"；字形状放在餐盘上。它表示：菜尚未用毕。但要注意，不可将其交叉放置呈"十"字形状。西方入认为这是令人晦气的图案。如果吃完了，或者不想再吃了，可以刀口向内，叉齿向上，刀右、叉左并排放在餐盘上。它表示：不再吃了，可以连刀叉带餐盘一起收走。
(3)餐匙。在正式场合下，餐匙有多种，小的是用于咖啡和甜点心的；扁平的用于涂黄油和分食蛋糕；比较大的，用来喝汤或盛碎小食物；最大的是公匙，用于分食汤，常见于白助餐。汤匙和点心匙除了喝汤、吃甜品外，绝不能直接舀取其他主食和菜品。进餐时不可将整个餐匙全部放入口中，应以其前端入口。餐匙使用后，不要再放回原处，也不要将其插入菜肴或"直立"于餐具中。
(4)餐巾。一般说来，餐巾放在餐盘的正中或叉子的旁边。大家坐下后，可以将餐巾放在胸前下摆处，不要将餐巾扎在衬衣或皮带里。或者餐巾可以平铺到自己并拢的大腿上，如果是正方形的餐巾，应将它折成等腰三角形，直角朝向膝盖方向；如果是长方形餐巾，应将其对折，然后折口向外平铺在腿上。餐巾的打开、折放应在桌下悄然进行，不要影响他人。
餐巾有保洁作用，防止菜肴、汁汤落下来弄脏衣服；也可以用来擦嘴，通常用内侧，但不能用其擦脸、擦汗、擦餐具；还可以用来遮掩口部，在需要剔牙或吐出嘴中的东西时，可用餐巾遮掩，以免失态。如果餐巾掉在地上，应另要一块，然后将地上的捡起来。
有事暂时离席，餐巾应放在本人所坐的椅面上，而不是桌子上，因为放在桌上就表示：我不再吃了，可以撤掉。
工作总结的常用结构包括篇六
联系地址：__________
乙方：_______________
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就本协议第一条所指的拍摄用途之相关事宜，甲乙双方经友好协商达成以下协议：
一、有关用途
用途名称
宣传片拍摄
使用时间时间
______________年______月_____日下午至晚上
二、乙方的责任
由________年______月_____日，乙方场地租与甲方，作为本宣传片拍摄场地。
乙方允许甲方/或甲方工作人员在租用时间内可以出入拍摄场地
乙方需积极配合甲方拍摄场地使用，并提供拍摄所需的电力。
乙方将容许甲方在拍摄期间可以移动拍摄内的物件，以确保场景的适合性
乙方不得向任何第三者或公众透露本协议的内容和在履行本协议过程中得到的有关甲方的任何保密性商业信息。
三、甲方的责任
甲方应及时与乙方沟通拍摄所需及安排。
甲方应确保在拍摄期间内场地的干净、整洁与安全。如若损坏乙方场地内所用物品，照价赔偿。
甲方不得向任何第三者或公众透露本协议的内容和在履行本协议过程中得到的有关乙方的任何保密性商业信息。
四、费用和支付
甲方在按照本协议规定向乙方全数支付了有关费用后，对乙方不再负有任何支付义务。
甲方：___________________
法定代表人：______________
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乙方：___________________
法定代表人：______________
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