总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们一起认真地写一份总结吧。总结书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇总结呢?下面是小编整理的个人今后的总结范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
博物馆免费开放工作总结篇一
开放教育班主任是电大学历教育的具体组织者、管理者和指导者,是学校与学生联系的桥梁和纽带,是学校教育教学改革的实施者之一,肩负着培养高素质的劳动者和专门人才的重任。为切实做好我院的班主任工作,现进一步明确开放教育班主任工作职责。
一、基本要求
1、热爱班主任工作,熟悉开放教育法规、政策,依法办事,有奉献精神。
2、要树立开放教育的观念,熟悉开放教育教学管理工作和教务管理工作流程。
3、督促开放教育学员参加正常的教学等活动。
4、要及时了解开放教育班级的教学活动进展等情况,取得第一手管理资料。
5、工作积极主动,讲究时效,严格履行职责,加强服务意识,树立全局观念,团结协作,对工作不推诿、不扯皮、不拖拉、不失职。
二、积极开展学员思想工作
1、通过入学教育等活动,使学员明确学习目的,端正学习态度,克服困难,完成学业。
2、及时掌握学员基本情况和思想状况以及学习动态,督促开放教育学员参加日常教学活动。
3、鼓励学员勤奋学习,培养和提高学员的自主学习能力、创新意识和创造能力。
4、依据有关文件通知,在规定时期内具体落实每学年的优秀学员评选活动事宜。
5、建立班委会(或学习小组),指导班委会工作(小组学习活动)。因地制宜地开展各种班级活动。
6、坚持“以人为本”的方针,关心、爱护、帮助学员,努力做好服务工作。收集学生的各种意见和建议,及时向科长汇报,以求在力所能及的范围内尽量解决。
三、保证正常的教学活动
1、负责核对本班学员的各种信息,包括姓名、性别、出生年月、身份证号码等,确保学员的信息无差错。
2、熟悉本人所负责的班级(或教学集体)的教学计划、课程设置、教学进度、毕业最低学分等有关教学业务以及教务管理的各项要求。
3、建立班级档案和学员通讯簿,充分了解本班学生的基本情况(工作单位、联系方式、学习条件、上网情况、完成作业等)。为学员和面授辅导教师做好教学服务工作。
4、及时通知学员缴费,落实本班(或教学集体)每学期所设课程的文字教材和多媒体教材及复习辅导教材的发放工作(要有书面记录)。
5、对于中途退学的要写出书面申请并存档。
6、通知上课时间,提前到校做好课前准备并组织学员签到,了解学员缺课原因和统计缺课情况,做好详情记录,留存备查。
7、引导和督促学员积极利用各种媒体及网络教学资源,督促学员参加学校安排的面授辅导,做好考勤登记,如实公正评分。
8、做好面授辅导教师与学员间的桥梁纽带作用,认真听取课程辅导教师、学员对教学效果的反映,相关信息要及时通知到位。
9、了解学员平时作业总体情况,提高作业收缴率,协助专业责任教师和课程辅导教师进行平时作业批改、组织学员参加各类实践教学活动。及时上报学员平时成绩。
10、及时通知学员考试科目和考试时间,发放期末考试通知单。
11、学期考试前,做好考试纪律要求的宣传教育工作,严格考纪、端正考风。
12、做好毕业论文工作。将本班学生具体分配到指导教师,将学生和指导教师联系作息提供给学生和指导教师,及时督促学生进行毕业论文写作,协助指导教师开展毕业设计论文指导工作。收交定稿的论文等材料(注意答辩后的修改)并进行形式审查,汇总后统一上交直属班管理科。及时上报毕业论文成绩。
13、及时了解掌握教和学的情况,并根据存在的问题寻求对策,加以改进并做好记录存档备查。
四、认真贯彻执行学籍管理等制度
1、协助有关部门做好学员的日常教学过程管理、学籍管理和考务管理以及清缴学费等工作。及时做好学员入学注册、开学报到、学期课程注册、考试(包括补考)报名,认真核对学员本学期应该考试的科目和补考科目。做好班级学员学籍异动、各类成绩的登记和统计、课程免修免考、跨专业学习补修学分、毕业预审及材料上报等工作。
2、建立健全班级管理体制和学员学习档案。
3、认真做好班级工作记载,积累和保管好本人所带班级(或教学集体)学员的有关资料,每学期进行工作小结,并建立班级(或教学集体)工作档案。
五、其他要求
1、认真履行每周例行的到课值班制度,每天值班教师必须在课前三十分钟完成开课准备工作,做好值班记录,如遇重大问题及时报告。
2、做好教育部网考学员的基本信息及电子照的采集工作。
3、认真完成教务处布置各项临时性班级工作。
博物馆免费开放工作总结篇二
我是我们班这学期新来的老师,和何老师、程老师一起管理班级工作,现将这学期的工作总如下结一下,成功的做法愿跟各位老师们共勉,不足的地方也希望各位老师能出谋献策,让我们的孩子都能胜在起跑线上,教师个人总结--中班。
一、培养幼儿的自理能力,以提高孩子的自我服务水平。
幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步,由于现代家庭的特殊环境,使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会,在幼儿园主要表现为:一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事,有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放,弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础,才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。
培养自理能力时,对幼儿在不同阶段应做出不同的要求。如在指导幼儿洗手时,对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好,按顺序、正确的洗手,能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样做,逼真孩子一次一次练,这种效果一定没有提高孩子兴趣,引导他们自发的去练习见效的快。例如,看似一个简单的系鞋带动作,孩子们系鞋带时要么打了许多死结,要么索性不系,拖着鞋带到处走。后来一想,何不编个小儿歌,让孩子边念,边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了:"两个好朋友见面握握手,变成两圆圈,再来握握手。"的系鞋带儿歌,小朋友们十分乐意的接受了。当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。
二、加强德育教育,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。
幼儿的行为,充分反映了他们参与社会交往,适应周围世界的能力,对幼儿进行德育教育,对培养幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。
俗话说"榜样的力量是无穷的",特别对正处在成长期的幼儿,教师的表率作用对他们具有至关重要的意义,可以说,教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说:"我们老师就是这样做的。"可见,幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求,作为一名教师,在平时一定要做到事事严于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平时也要注意经常检查自己,一旦发现自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前承认错误,这一点,对幼儿的教育意义是非常重要的。
一滴水就是一个海洋,一个孩子就是一个世界。孩子越小,年龄差异就越大,我常常提醒自己要面向全体幼儿,落实"两个优先""两个关注",学会去观察了解孩子在某阶段的一般特点,把握个体特点,才能及时解读幼儿,调整自己的教育行为,让教育真正适应并促进幼儿的发展。如孙维华小朋友从小班直接上来,各方面行为习惯较差,我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励,现在他已经能有意识要遵守班级纪律。程浩轩小朋友具有较强的攻击性行为,老师通过一次次谈话、接触,先培养他与老师的感情,慢慢引导他为班级体服务,如分发餐具,搬桌椅,增进他与小朋友友好相处的机会,慢慢的小朋友的告状声就少多了。
三、转变教学观念,在活动中确立幼儿的主体地位。
随着《渗透式》课程改革的深入开展,对我们教师提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领域的划分,根据新课程教材的`要求,结合班级实际情况,有机地将各个领域知识加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本经验,但不能涵盖每个幼儿的生活经验。作为一名新的幼儿教师,我们不能依赖教材,抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情,用整合的观念对教材、教案进行选择、创造,不断拓展教育活动的资源。
根据教材中各个主题的目标,精心地进行每周的备课,在课前的准备方面,打破了以往的由教师一人准备到底的情况,而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性,一起收集资料,往往是在主题开展以前,就收集到了许多方面的材料。在收集的过程中,增加了幼儿的参与性,他们多了一次了解的机会,潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类,从而将个人的知识转化为大家的知识。在新教材的指导下,活动中加强了幼儿的动手训练,让每个幼儿都有动手的机会,让他们在各自的基础上得到提高。每次活动结束后,我们并没有彻底得告别这个主题,而是通过主题墙,让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来,把主题活动进行延伸,让孩子有一个体会、回味的机会。
课改的不断深入,使我重新认识了新的课程观,让我明白:幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织安排,它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿,通过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用,使幼儿所学习的知识更实际化、感性化。我努力使自己从一个"实践型"教师转变为一名"反思型"教师,重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行,让幼儿真正的成为活动的主体。
四、教师与家长形成教育合力,做到家园同步。
幼儿大多数的时间还是在家中,前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导,取得的效果一定不会很明显,只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导,才能达到真正的目的。我就通过家长《成长纪念册》将一定的教育方法、经验介绍给家长,以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况,每月不定时的家访,则能让我仔细了解幼儿在家中的表现,更全面的掌握每个孩子的特点。
五、教师互相配合,使班级工作顺利进行。
我和何老师、程老师一起虽然是第一次搭班,在管理工作中,我们三人互相适应着对方的管理习惯。我和我班俩个老师一起总结幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握,能根据孩子的特点开展适宜的活动。一起解决教育上的困惑,一起寻找孩子的最近发展区,关注孩子的兴趣需要,创设相应的环境,切实落实到实际工作中。学期初,根据我班情况商量制定各种计划,在环境创设中更是有商有量。要一份耕耘一份收获,在今年,班级工作取得了一些成绩。
"路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索。"老师的工作细碎而又繁琐,在今后的工作中我会不断寻找自己的不足,不断充电,提高自身素质,努力完善自己,争取使自己的工作更上一层楼!
博物馆免费开放工作总结篇三
为进一步推进学校新课程改革,优化课堂教学,促进教育教学质量的提高。为使我校教师有一个更好的学习、交流与教研平台,通过加强校际间的交流,提升我校教师的业务水平,沈闸中心学校于20xx年10月24日下午举行了任桥回民小学课堂教学开放日活动,实行了片区教研课、骨干教师示范课、学科推荐课全部开放的.方式。这次课堂教学对外开放活动中,任桥回民小学推出7门学科共11节观摩课,其中三节语文课、三节数学课、一节英语课、音体美各一节、一节微机课,接待来自全镇各成员校的听课教师近102人次,家长近53人次。从开放日的反馈看,达到了预期的目标,取得了显著的效果。回顾开放日活动及实施准备,下面对本次活动总结如下:
我校按照中心学校的总体工作计划安排本次活动。本次活动中,我校十一位老师积极、认真的态度令全体教师感动不已,无论是从教、学具的准备、课件的制作、多媒体教学手段的使用、教案的书写、教学方法的选择、教学过程的组织设计、教学内容的安排等都可以看出他们一丝不苟的态度。
六位老师扎实的教学基本功和她们开放而有活力的课堂教学深深吸引了前来听课的各位教师。课堂教学结束后,我们组织教师分语文(含英语)、数学分高低、音体美六个评课组进行评课活动。大家畅所欲言,各抒己见,既肯定优点,又指出不足。在热烈的气氛中互相切磋,共同提高。
在此次活动中听课教师深有感触地说:“你们的课堂越来越真实、自然,越来越关注学生学习的过程,没有作秀的痕迹。”有的老师感慨地说:“今天真没白来啊,从你们身上我们学到了很多。你们的老师认真钻研的态度和强烈的敬业精神都值得我们学习。我们一定把你们的好经验、好方法带回我们学校去。”
此次活动中,上课老师说:“它是我们成长的摇篮,既给我们提供了一个展示自我、锤炼技艺的舞台,又是一次学习和提高的机会。”听课教师说:“‘课堂教学对外开放’活动让我们学到了很多知识,像这种有益的活动今后要我们多参加一些。”
此次活动中,有的家长说:我们的孩子交给这样的老师,我们非常放心,我们的孩子在这样的环境中学习,我们很满足,愿任桥小学的教育教学质量更上一层楼。
本次展示的十一节课,从不同角度、不同层次、不同领域对上述问题进行了尝试和探索,虽然还很稚嫩,还不成熟,执教教师还很年轻,缺乏教学经验,但呈现在大家面前的是实实在在的课堂教学,令听课的广大教师感到这样的课堂是离自己很近的课堂,这是努努力就可以达到的教学。抛弃了好高骛远,抛弃了新、奇、特的追求,抛弃了表演课,观摩课的效果,让我们感到了真实,这是广大听课教师的共同感受。
通过这十一节课的展示,我们重点探讨新形势下如何创造性的使用教材,如何改变教师的教学方式,如何改变学生的学习方式及课堂教学评价等问题。通过活动,我们发现广大教师在教学中存在很多难以解决、不好把握的问题。我们发现部分教师在创造性使用教材、分析教材、理解教材、吃透教材的基础上,联系学生认知基础、生活经验、学习能力等方面整合学习资源,合理的组织课堂教学方面,感到力不从心。又如学生学习能力的培养,学习方法的掌握要由教师通过课堂教学来实现。虽然课标中明确指出“动手实践、自主探索、合作交流”是学生学习数学的重要方法,但在实践中如何操作,教师感到很茫然,无从下手。还有应用题教学沿用例题+习题的教学模式已经不行了,在课标指导下该怎样去教,教师没有现成的教学案例可以借鉴和参考。这一系列问题困扰着我校教师,影响着我校课堂教学。
1、开放的时间可以更长一些。例如一天,更有利于全面展示,避免由于时间短造成走马观花、蜻蜓点水的遗憾。在不断探讨摸索的基础上,可以考虑设立开放日,并固定下来,形成开放教学的长效机制。
2、开放的范围可以更广一些。可以面向家长、面向社会开放,让家长、社会积极参与到教育教学中来,了解学校的各项教学常规、课堂教学,观察孩子的在校表现,促进学校、家长、社会三方交流,形成三方互动的良性机制,促进教学水平的不断提高。
3、开放的程度可以更深一些。要不断和兄弟学校加强合作,请进来走出去,从教育教学的各个环节全方位进行开放,促进多边关系,开展校际间的联谊活动,推动教育教学不断创新发展。
这次课堂教学展示不但是一次研究成果的展示,也是一次实践、反思、再实践的探索过程,我中心小学将以此为契机,把我校课堂教学引向深入。
博物馆免费开放工作总结篇四
一、常规方面
开学初,孩子第一次离开家,都有异常浓厚的依恋情绪,对新的陌生环境会产生胆怯心理,来园情绪不稳、哭闹现象较严重。每每看到孩子们哭着趴在门口望亲人的可怜样貌,家长的担心和不舍,都会让我们觉得揪心,感慨颇多。为了让幼儿尽快地适应幼儿园的新环境和团体生活,对团体生活产生安全感,对教师产生亲切感,进而喜欢“上幼儿园”,我们在平时常常表扬独自上幼儿园不哭不闹的孩子,让其他孩子模仿,对有提高的孩子抱一抱,摸一摸,笑一笑,对于哭闹厉害的一些孩子,我们就像妈妈一样,用一些身体的语言给以抚慰和鼓励,使初入园的孩子感到温暖和安全,并使孩子在情感上受到满足,让孩子们感受到教师的关爱,把孩子的依恋家人的感情转移到教师的身上。
在一日的日常活动中我们都以游戏的形式,游戏的口吻组织,尽量让孩子有兴趣参与到所有的活动中来。尽量让他们笑,让他们乐!一个月下来,哭闹的孩子少了,乐意来上幼儿园的多了,入园情绪有了明显的提高。这帮孩子的适应过程比我想象的要短很多,开学几天哭闹现象就明显少了,换来的是小朋友高高兴兴上幼儿园,并且很有礼貌的跟教师说早上好!
二、教育教学方面
在开学的第二周也就是第三天我们就已经基本能够按照课程计划进行教学活动了。我们开展了《我上幼儿园》的主题活动。在这个主题中,我们组织了各种各样的活动,玩大型玩具、唱歌、念儿歌等,还带领孩子参观美丽的园舍,童趣的环境、宽松的氛围,深深吸引了孩子们,使孩子们感到团体活动的愉快,不知不觉爱上了幼儿园。
在教学活动中还经过让孩子唱唱歌曲《我上幼儿园》、念念儿歌《幼儿园里真欢乐》等一系列活动,让孩子进一步感受上幼儿园是件多么欢乐的事。《十月一》经过儿歌的形式让幼儿了解十月一是祖国的生日等等知识。另外__的那套教材我们也是按照计划上课的,我发现那里有很多的资料都是很贴近幼儿生活,幼儿很有兴趣的。英语方面,在正常开展教学用书中的资料外,还在每节课中着重训练英语课堂用语,英语律动。并把学到的英语用到日常生活中来!
三、在卫生保健方面
幼儿给予异常照顾。教师每一天都能认真地做好消毒和打扫工作,加强幼儿的保健卫生,管理好午睡,做好预防幼儿犯病工作,减少细菌滋生等等。
四、安全方面
我们除正常开展每周两节的安全教育课外,我们在进行每一项常规活动都会对幼儿提出注意安全的要求。并进行随机教育。本月基本没发生任何安全问题,在以后的工作中我们会继续把安全工作放在首位,及时发现和处理可能出现的安全隐患。做好安全工作。
班级事务忙碌烦琐,我们做了很多的工作,孩子们的点滴提高凝集着我们的汗水,每份工作都值得去总结和反思。我们的工作还有很多需要改善的方面,比如:三位新小朋友的适应问题,如常规、习惯的养成。下月我们将继续对个别幼儿的行为特点予以重点帮忙与指导。巩固班级常规。我还需在教育方法、教学手段上加以创新,吸取同事的经验和提议,为促进幼儿个个全面发展做出努力!在那里要多谢_教师开学以来对我们班的所有帮忙和良好的提议。
也多谢领导的指导和各位同事的帮忙。这学期担任中班的班主任,对我来说既新鲜又具有挑战性,我想我会在工作中不断的总结经验和不足之处,争取把各项工作做的更好。
博物馆免费开放工作总结篇五
开放教育班主任工作手册
为进一步提高开放教育班主任队伍素质,规范班主任岗位管理,切实提高班主任管理效能,特制定本工作手册。
一、班主任的能力要求
按照中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的要求,班主任在相关能力上作以下要求:
1、了解电大开放教育在教学、教管等方面的规则和特点,熟悉掌握教学环节、学籍管理、学习支持服务等工作要求。
2、具备一定的网络操作技能,能积极指导学生开展网上学习活动,如开展网上讨论、作业等。
3、有较好的组织协调能力和人际沟通能力,能及时与课程辅导老师和责任老师联系,反馈学生情况和各种意见;组建好班委,能充分发挥班委的作用,并组织学生参加相关活动。
4、有较强的事业心和强烈的责任感,热爱电大教育事业。
二、班主任的工作职责
(一)班级管理
1、思想教育。负责对所管班级学生进行思想政治教育,做好考风考纪与安全教育;组建班委会,加强师生交流,形成良好的班风学风,做好困难学生的工作,减少流失率。
2、缴费管理。负责对学生学杂费的催缴与结算工作,并按要求及时上报收费清单。负责做好毕业生的费用复核工作。
3、教材教辅材料管理。按教材管理员的通知要求及时上报教材征订计划,完成各类教材教辅材料的发放,并做好发放记录。
4、教学安排通知。发放、告之学生每学期授课安排表(注明开设课程、授课方式、上课时间、地点、任课教师)。
(二)学籍管理
1、各班新生基本信息校对。按教务要求对新招学生的姓名、性别、毕业学校等情况逐一进行核实、校对,并在规定时间内汇总上报。
2、课程注册。按要求每学期及时通知学生按时注册,认真做好课程注册工作,努力提高生源巩固率,做好免修免考申请、电子摄像、各类考试报名。
和汇总工作。及时与学籍管理人员沟通,负责做好所带毕业生登记表的发放和收缴,成绩记载、毕业审核和学生评优等基础工作。负责统计各班毕业率,做好学生发动工作提高专升本的比例。
4、滞留生管理。对没有按时毕业的滞留生继续由原班主任管理,在每学期期初提醒注册。若原班主任不再担任班主任时,将滞留生名册与当学期在册的所有学生一起移交给新班主任管理。凡继续注册就读的滞留生计入班主任管理学生数中,相关学习管理由相应班主任负责协调与组织。
(三)教学管理
1、教学计划管理。熟悉所负责的班级的专业课程设置、教学计划、教学进度等有关教学业务以及教务管理的各项要求,尽心尽力为学生和任课教师做好教学服务工作。
2、教学过程管理。了解、熟悉电大所采用的多媒体教学手段,虚心向任课教师学习,并积极协助他们解决教学实施过程中碰到的困难。
3、形成性考核管理。检查学生作业特别是基于网络考试课程作业情况,提高学生作业上交率和批改率。
4、总结性考试管理。每到期末复习时及时将学生复习需求向责任老师及课程辅导反映,服务好学生努力提高学生课程通过率,并对所管理班级进行考风考纪教育,杜绝违纪问题发生。当总成绩在 “电大在线”上公布后及时通知学生进行查询。
三、工作任务要求
(一)“平台建设任务”:构建与学生、学校交流的信息通道。
1、与学生的交流平台:一是组建班级qq群;
二是利用学生手机号码,发送短信的平台。
2、与学校的交流平台:目前有“电大班主任”qq群,以后可建设微信平台。
(二)“学生资信档案建设任务”:收集、整理、完善学生相关资料信息。
1、学生基本信息表:报名及录取表中信息;
2、专业课程设置、教学计划等安排表
3、学生缴费信息
4、学生教材、复习册、形成性考核册发放情况表
5、学生出勤及作业完成情况
6、学生成绩表
7、班主任工作笔记本
8、学期工作总结
(三)“班级管理”任务
1、选拔组建班委、学习小组;
2、组织开展班级活动。
(四)“班会课”任务:结合班级管理和网上学习要求,完成入学教育任务。
(五)“考务管理”任务:
1、学生证办理;
2、电子摄像任务;
3、课程注册;
4、考试/毕业答辩组织工作。
(六)“贴心服务”任务:
1、“三心”态度:热心、细心、尽心
2、关注“三难学生”:学习能力困难、学习态度困难、考试困难
3、标准:好口碑、零投诉
四、班主任工作评价指标:
1、学生流失率(含原因分析)
2、学生缴费、教材教辅管理等基础工作完成情况
3、学生考试合格率
4、学生参加学校活动情况
5、班主任工作学生问卷调查结果
6、学生投诉(及情况说明)
7、学生升学或招生情况
8、网上学习各项指标
五、班主任管理的重要环节:
1、班主任例会:每月一次,若遇紧急工作临时安排
2、学生资信档案建设情况的检查:每学期一次
3、学生网上学习指标:每月公布一次
4、学生缴费情况:财务处每学期核对一次
5、学生问卷调查:督导室每学期组织一次
6、班主任总结会:每学期一次