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教学开放周意思篇一
“以教研促成长”。为全面展示学校常规教研活动,在本次教学开放周活动中,我们邀请所有到校的家长参与学科教研活动,一方面全面落实教育局“72”字工作要求中的“勤教研”;另一方面展现我校教师观课评课素养,让家长对教师的教学活动教学工作有更全面的了解。
开放日前一天,语数英各学科依据集体备课内容推选一名教师执教,老师们分角度从不同层面进行观课,观课后写下观课报告,为开放日当天的教研做好准备。
学科组评课结束后,我们邀请家长对活动当天的所听、所见、所感提出意见或建议,部分家长就教育孩子方面存在的疑惑向老师们提出了疑问:如数学学习中名数的改写、作文如何写丰富、如何提高孩子的作业速度等,学科组的老师们积极热情地进行了答疑。特别是伊新华主任和张国波老师生动详实、有理有据地解答,更是获得了家长们的阵阵掌声,家长们给与教研活动高度评价,并希望这样的活动经常开展。
在教研中展示教师素养,在互动中促进家校沟通,拉近了家长与教师的距离,增强了家长对学校的认可与信任,教研互动环节赢得了家长的高度认可和赞同。
家长开放日活动,展现了学校良好的形象,多方位促进了学生和谐、快乐、健康成长,增进了学校、教师和家长理解、互信、支持与合作,营造了良好的育人氛围。我们将广泛吸纳家长的合理化建议,进一步改进教学和管理,在开放中奋进,在开放中搭建家校联系的桥梁,共筑孩子的美好未来!
教学开放周意思篇二
为构建宽松和谐的教育环境,促进我校办学水平的不断提升,进一步更新教师教育教学观念,提高课堂教学质量,推动我校教育的跨越式的发展。引领家长参与学校管理,让家长走进校园,了解学校,支持学校。走进课堂,了解课堂教学以及课改动向,加强学校、教师、家长之间的沟通,使家长进一步了解我校的教育教学和学生的校情况,更好的配合学校教育,共同关注孩子的成长。调动家长关注和参与学校、参与班级管理的积极性,吸纳家长的合理化建议,进一步改进学校的管理,提高我校教育教学管理水平。达到增进交流、和谐发展,让广大人民群众满意之目的。
组长:xxx(校长)
副组长:xx(教导主任)
成员:xxx(语文教研组长)
xx(数学教研组长)
xxx(低段综合组长)
1、课堂教学开放;
2、班会开放;
3、教师备课作业布置与批改、教研、班级管理等教育教学工作的开放;
4、学生养成教育、自主管理的开放。
为确保本次教学开放周活动顺利进行,学校研究决定分三个阶段实施。
第一阶段(10月15日—10月24日):准备阶段
1、宣传发动。组织召开教师大会,统一思想,提高认识,下发方案,布署工作。全体教师要把教育教学开放周看作是促进教师教育教学工作、规范我校办学行为和推动学校发展的重要举措。
2、认真准备。明确职责,分工明确,责任到人,精心布置,督办落实。
3、将实施方案向联校进行汇报。
4、书面通知向家长和社会发布开放公告。
5、写好欢迎标语,张贴课程表,发放反馈表。
第二阶段(10月25日—10月29日):实施阶段
1、各年级时间安排
10月25日:三年级开放日
10月26日:四年级甲班开放日
10月27日:四年级乙班开放日
10月28日:五年级开放日
10月29日:六年级开放日
2、张贴各开放年级课程安排
3、开展听课、评课、交流、研讨等活动。
4、展示教师备课、学生作业及其它形式的教育、教学、教研成果。
5、家长到校后要领取《xx小学教学开放周活动意见反馈表》。
第三阶段(10月30日—11月1日):总结反馈阶段
1、活动结束后,统计家长参与情况、整理《开放周活动意见反馈表》,写出活动小结和情况通报形成书面材料上报联校。
2、全体学科教师根据本次教学开放周的课堂教学或其它活动中自己所遇到的问题、理论思考、教学反思等撰写一则教学案例,上交到教导处。
3、学校写出整个开放周活动的总结和情况通报。
4、召开全校活动总结会。
1、全校教职工要不断更新观念,勇于创新,做推进素质教育的主力军。活动期间,全校教职工要以良好的精神风貌积极参与活动,出色完成本职工作,当好东道主,热情迎嘉宾,主动接受社会和家长对我校教育教学工作的检阅。
2、全体教师要以此次活动为契机,不断开拓创新,努力提升自己的教育教学水平,力争展示最佳教学风格,真正树立敬业爱生、教书育人,为人师表、无私奉献的教师形象;让家长放心,让社会满意。
3、认真组织,积极准备。各年级任课教师要按照新课程改革要求认真组织教学,大胆创新,让更多的学生得到锻炼,充分发挥学生的主动性、积极性、创造性和聪明才智,调动学生学而不厌的主观能动性,使学生成为课堂教学活动的主体,以学生的发展为本,展示学生的综合素质和个性特长。
4、活动期间,班主任要教育学生关心学校,认真学习、礼貌待人、讲究卫生、爱护环境,文明守纪,对来宾要主动热情地问好,表现出较高的文明礼貌素质。给社会、给家长交上一份满意的答卷。
xx学校
20xx年10月14日
教学开放周意思篇三
丰新三中举办了教育教学开放周活动。本次活动得到了校领导的高度重视,在全体教师的精心准备、家长们的大力支持下,本次开放周活动已圆满结束。现总结如下:
一、开放周活动的主要内容
丰新三中校领导高度重视,成立以王元刚校长为组长的领导小组,各部门密切配合,精心设计活动方案。活动内容重点从以下几个方面有效组织开展。
1、察看校容校貌:家长在本周任何一天都欢迎来校察看校容校貌,包括食堂、宿舍等。
2、举办家长恳谈会:11月19日下午,邀请全体家长参加“聆听心声,共同成长”家长恳谈会。
3、课堂教学展示:20日上午家长到校听课。全校所有课堂都对家长开放。
4、学生成果展览:学生绘画、书法、手工制作展览。
5、阳光体育观摩:家长现场观摩学校阳光体育活动。
6、行知剧场演出:22日下午行知剧场汇报演出,师生同台献技,家长到校观看。
二、开放周的亮点和收获
1、全员参与,所有学科开放。
本次教育教学开放周所有年级所有学科全部开放,所有的教师都得到了展示的机会,通过开放日,展示丰新三中有效教学和小班化教学改革取得的成果。
2、高度重视,精心准备。
丰新三中领导高度重视,成立“开放周活动”领导小组,由王元刚校长任组长,协调教务处、政教处、教科室、技装室、团支部等部门,明确分工,责任到人,精心制定“开放周活动方案”,限定时间,确保质量。
3、凸显小班化教学特色,让每一名学生都能成才。
本次开放周常态课多,无预演、毫无造作做秀,真实展现我校教师与学生在课堂上的良好的精神风貌,参与活动的教师认真钻研教材,精心设计教学的每一环节,围绕“有效高效”的教学思路优化课堂教学,充分体现小班化教育理念,让每一名学生都能得到发展,享受成功的喜悦。
4、展示教学特色,加强家校沟通
本次开放周活动充分展现了我校在素质教育方面的办学成果,围绕我校“写一手好字,打一手好球,会吹一种乐器”的特色思路,充分展示了学生在阳光体育,书法绘画,乐器演奏,艺术表演等方面的才能。我校还专门设计了“开放周活动”反馈卡,让参加活动的各位家长从我校的办学特色、校园环境、课堂教学、师生养成等方面提出了宝贵意见,搭建了家校沟通的平台,有力地促进我校教育教学工作的发展。
5、坚持“以学生发展为本”的办学理念
所有的活动展示都体现着学生发展的主线,体现着为学生发展服务的思想,认真落实“以学生发展为本”的教育教学理念。本次教学开放周的活动,本着求真、求实的心态,摒弃形式的东西,扎实开展教育教学活动,让每一位家长都能感觉到把孩子交到丰新三中是最放心、最开心的,让每一位学生在丰新三中学习都能得到发展获得成功。
三、开放周的反思:
1、阅读、积累成为教学的主旋律
因为真正博览群书的人,才会有着扎实的文化底蕴。文学修养高的教师,课堂上才会充满文化底气,才会洋溢文化魅力。今后的教育教学工作中要注重引导学生从有效阅读开始:腹有诗书气自华。引导学生和老师从文字走向文学,从文学走向文化。
2、加强学习,提高教师基本功。
身处信息化时代和新一轮课程教学改革,我们的教师需要更加努力地学习,丰富自己的知识面和文化底蕴,更新自己的教学理念,以更好的适应时代对教师提出的新要求,不辜负家长对学校的期望。今后还要经常开展有效教学的竞赛活动,促进广大教师勤练深厚的内功,努力提高自己的教学素养、学科素养,努力达到厚积而薄发。
3、加快深化教学改革的步伐
今后,我们学校要用更多精力实施深化教学改革,努力从各课型的深入研究上下功夫,怎样把各种课型的教学优势发挥出来,使我们的课堂教学变的更有特色,更加高效,如何改进在教学中的不足、使之更加完善,更加成熟才是本次活动的重点。我们丰新三中的全体领导和老师将抓住优势不放松,面对弱势去努力,充分挖掘校内资源,虚心向兄弟学校学习,促进学校间的各种交流活动经常化,加快我校教学改革的步伐。
本次开放周结束后,家长对学校的教育教学和常规管理给予了充分的肯定,对学校老师积极认真的工作态度,对高效的课堂教学给予了高度评价,也对学校的教育教学工作提出了很多中肯的意见,特别希望学校每学期都开展这样的开放活动。相信在家长们的支持和监督下,丰新三中的办学水平将会越来越高。
教学开放周意思篇四
1、20xx年10月18日,xx班迎来了教学开放周活动的第一天,来校家长先听取了郭xx老师的化学课及田xx老师的物理课,然后参加了《目标决定方向》的班会及九十七班初三第一次家长会。在全体师生的精心准备、家长们的大力支持下,本次开放日活动圆满结束,现总结如下:
2学生家长能够积极参与。家长们走进校园,走进课堂,参与到了活动中,家长看到了学生成绩,尤其是多次成绩的变化情况,看到了学生绘画书写等多方面才能,感受学校多角度评价学生的力度。
4、本次开放周,家长认识到家校联合的必要性,尤其认识到初三家长的责任,所以提出学校能增加开家长会的次数,每月一次家长会,以便家长及时了解孩子的情况,不光是成绩和名次,最主要的是发现学生问题,鼓励学生,提高学生学习的积极性。达到教师,学生,家长的沟通。
6、家长参加班会,近距离接触学生。半小时的班会活动受到了家长的肯定、此活动能够真正让家长走近教师和学生,零距离感触师生关系,倾听孩子的心声,了解他们在校的学习和生活,进一步增进家校之间的友谊。
教学开放周意思篇五
- 教学开放周活动总结
- 家长进课堂教学开放周活动总结报告
一、兄弟学校领导支持
学校利用 2月21日下午教学常规互检协调会的契机,与东石片区教务主任和分管教学的副校长协商,在第八周举行xx中学教学开放周,由xx镇五所学校的教师共同参与教学活动,以借班上课、同课异构的形式开展教学活动,这一提议得到xx镇其他四所学校的支持,每个学校选派两名教学骨干开展同课异构。
二、开课范围广,规格高
本次活动以“片区异校同课异构,课改核心校搭台交流”为主题。开课范围广泛,来自语文、数学、英语、政治、历史、生物、物理、美术等8个学科的16位教师承担了这次公开授课任务。而且,东石镇其他四所学校的教师有6个是校际组成员(侨声中学初中部没有校际组成员,其他三所学校全部都是校际组成员)。
1、他们在课堂上能够充分贯彻新课程理念,以学生为主体,将课堂还给学生;
2、能够恰当使用多媒体手段辅助教学,提高课堂教学的直观性和有效性;
3、虽然是借班上课,但他们还是善于调动学生的积极性,课堂气氛浓烈;
4、课堂上的案例能够取材于学生身边的素材。
三、听课教师多,评价好
在本次“教学公开周”活动期间,计有8所学校的197位教师莅校听课。其中,有来自一中、xx中学、xx中学、xx中学等外镇4所学校的22位教师以及来自本镇4所学校的175位教师,共计197人 ,听课节数达到273节。大家对本次活动普遍给予高度的赞扬和肯定。
四、及时反馈,注重教后反思
课后,各教研组能够及时召开教研组进行评课,促进校际间的沟通与交流,充分发挥团队合作精神,及时总结成功经验,弥补不足之处,达到了团结互助,共同提高的目标,也发挥了其他学校优质教师的良好经验,促进我校教育教学水平的提高。
五、不足
2、开课教师的教学设计没有统一的格式和要求;
3、开课教师的开课时间与同教研组的教师上课时间冲突,导致本校听课的教师数量偏少。
4、教师的教学方法还比较传统,没有真正贯彻落实课改的精神,大部分还停留在讲师的讲和学生的听层面,让学生成为学习的主人得不到充分的体现。
5、同教研组、同备课组的合作意识还不够,没有意识到开放周的开课不是教师个人的事,而是整个教研组共同的事,导致开课教师单打独斗的场面比较多。
6、对兄弟学校开课的教师的招待不够,教研组没课的教师没安排就不懂得帮忙招呼兄弟学校的教师。
总之,本次教学开放周虽然还存在着许多不足之处,但整体来说,比起以前有一定的进步,今后我们也将会为大家提供更高的平台,让教师能够展示自己的才能,促进教师的专业成长。
春暖花开的时节,泰安长城中学迎来了第一届家长进课堂教学开放周活动。这次活动举行的目的是为了增强家校沟通,使家长更好地了解学生在校的学习、生活情况,同时吸纳家长的意见和建议,以更好地推动学校教育教学和管理工作的进行。这次开放活动中家长参与多、开放面广、成效突出。家长的到来,给学校注入了一股活力,给学生带来莫大的鼓舞。现将此次活动的情况总结如下:
为确保各项活动正常进行,学校制定了《家长进课堂教学开放周实施方案》,成立了以校长王祖丽同志为首的领导小组,多次召开培训动员会议,提前印制并向全体学生家长发出了邀请函。相关部门和班主任精心布置展板、条幅、意见箱等设施,组织学生做好开放活动的准备,安排好展示课课表。准备工作分工明确、责任到人,为教学开放活动的正常进行提供了有力保障。
此次教学开放周活动实行级部和班级责任制,为使各项活动的正常推进,绝大多数班级制定了具体的活动方案,如高一19班、5班、7班,高二3班、4班、10班。在他们的方案中,按照时间顺序,具体安排了报到签名、宿舍参观、随堂听课、班级文化和课堂改进介绍、作业展览、学校专题片观看、座谈、填写并上交《家长意见反馈表》等活动项目。设计方案严谨细致,活动流程有条不紊。
经过精心准备, 4月15日——18日,xx级和xx级32个班按照规定先后开放语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理9个学科64节课,高一家长参与355人,高二家长参与386人。700多位家长怀着喜悦的心情和怀着高度的责任感走进校园、走进课堂、走进师生们中间。
在活动举办期间,教务处联合办公室、政教处、团委、安保科、信息中心、总务处、财务科等部门加强协作,为家长提供了全方位服务,使其较为全面地了解了学校概况和学生的学习、生活环境。各年级按照学校的统一安排,召开班主任会议,对教学开放周活动提出具体要求。
在王德海副校长和张万泉副校长的带领下,广大教职工广泛参与其中,特别是各年级班主任和任课教师全程跟踪与服务,使校园和课堂向家长全面开放,给他们留下了深刻的印象。
开放周期间的主要活动有:课堂听课、班级活动(包括班级展示、主题班会或文艺活动)、参观展览(包括参观校容校貌、学生作业展评或观看学校专题片)、班级座谈等。
各班高度重视、认真组织。所有授课教师精心设计导学案,以常态课形式展示,课堂上采用小组合作探究的课改新模式,充分调动了学生的思维,给学生提供了展现的平台。听课之余,各班组织了丰富多彩的班级活动,展现了良好的学校、班级风貌,且亮点纷呈、精彩不断。高一4班、7班、19班、11班、14班和高二2班、5班、8班、9班尤为突出。
高一19班将小组合作中的竞争、激励机制引入到这次活动中。对于在准备和展示期间做得比较好的小组酌情加分,班主任张老师还对按时到校、认真参与的家长提出表扬,无形中对学生也加强了教育。“我是小老师”活动是开学以来这个班的最大亮点,他们抓住开放周的有利时机,在学生代表的主持下,让各学科“小老师”上台发言,介绍“小老师”活动的宗旨、进展情况以及取得的成效,使家长啧啧称赞。
高一7班利用这次活动举行了主题班会。通过学习小组晋级授衔仪式,让家长见证学生的成长;通过“我的班级我管理”表彰活动,让家长与孩子一起体验成功的喜悦;通过“我行我秀”系列展示活动,让家长全方位了解课堂改进情况和学校、班级风貌。
高一4班优秀学生代表向家长展示了班级文化和社团活动的成果,班主任带领家长观摩了两誓一操,并邀请王副校长和家长一起参加班级晋级授衔仪式。班主任向家长们介绍了我校办学理念、课堂改进等情况,并就家长比较关注的手机、请假、住宿、社团等问题进行汇报交流。
高一11班在活动期间课堂师生的互动、学生统一的校服、独特新颖的班级文化以及教师与家长之间的亲切交谈使家长念念不忘。课间学生们为家长演唱的《父亲》更是将活动推向高潮,不但融洽了父母与子女之间的关系,也不失时机地对学生进行了感恩教育。
高一14班学生的课堂展示使家长看到其巨大转变。誓词宣读、表彰总结、小组晋位升级等班级活动,全方位展现了班级和学生的成果。校园参观和教师与家长的亲切交谈更是拉近了与家长的距离,使其更好地了解学生的成长环境以及学习状况。
高二3班在活动期间举行了月总结暨表彰大会。学生代表主持了会议,优秀特长生、优秀小组代表、优秀组员上台领奖;优秀小组代表、优秀组员、优秀学生代表、家长代表上台发言;优秀博主、优秀值日班长和学生推选的“我身边的榜样”与家长合影留念。教师、学生、家长共聚一堂,为了学生、学校的发展共谋计划。
高二4班在听课结束后接着安排了家长评课活动;在听课之余由班长、组长、舍长代表向家长展示了近期的班级生活和小组合作学习的成果;座谈中认真听取了家长的意见和建议并立即调整了班级管理思路。
高二5班将学生的成长档案展示给家长,让家长了解孩子在校的成长经历和成果;两位授课教师给家长呈现了创新、求实、和谐自然的课堂;在课后组织的坐谈中与家长交流了青春期孩子的特点及教育方式等问题。
高二10班在这次活动中应家长的要求,通报了语数外三科的学业水平测试成绩,与家长交流了他们最关心的学生的学习状况,分析了美术生以后面临的高考形势,要求家校合作、共同促进学生的发展。
······
在这次活动中,校园处处留下了家长的身影和声音。他们在与师生接触、交流的过程中,增强了对学校的了解和认可,也明确了今后在教育孩子方面的目标和方向。
善于反思的人才会走得更远。这次活动进行中和结束后,很多班主任和任课教师及时进行了反思和总结。他们用眼睛去摄取、用笔去书写、用心灵去感悟,通过博客平台与大家分享与交流,留下了珍贵的思想和成果。
如张敏老师在博客中写道:“通过这一活动家长们切实感受到学校、老师为了督促学生学习,改掉学生学习中的一些不良习惯,提高学习成绩而做出的努力,对我班‘小老师’模式纷纷表示赞赏。”
张梅老师在博客中写道:“这次家长开放周活动家长、学生和学校都有了很大的收获,家长收获了希望,学生收获了肯定和动力,学校收获了教育的助力,作为班主任的我更是收获颇多,从管理的有效性和有针对性、组织举办活动的能力上都会上一个台阶。”
庄庆福老师在博客中写道:“济济一堂,是课堂观摩的第一印象。家长屏气凝神,满怀期待,专注课堂的全过程。他们期待着课堂的精彩纷呈,更期待着自己孩子的精彩展示;他们的目光专注着课堂的节奏,更专注着自己孩子的一举一动。在此,我们不禁感叹课堂不仅是孩子的,也是家长的;教学不仅是面向学生的,也是面向家长和社会的。”
教学开放周之前,各年级、各班班主任提前把通知书(含意见反馈表)发到家长手中,使家长明确了这次活动的宗旨、内容以及自己所应承担的责任。活动期间,广大家长积极参与,他们走进校园、走进教室、走进师生们中间。通过听课、参观、座谈,深入了解学校和师生状况,并且提出了宝贵的意见和建议。活动结束前,班主任认真组织家长填写意见反馈表。教务处进行了收集、统计和整理。
总体来说,家长对这次活动的举行及组织非常满意。认为教师认真负责,讲课精彩。授课体现了“以学生为本”的理念,思路清晰,教学手段先进,教学方法灵活、科学,知识面广,师生互动,课堂气氛活跃,学生的学习轻松愉快。讲练结合,课堂效率较高,效果突出。
学校管理比较到位,各方面工作细致严谨、井井有条。教学和班级管理到位,班主任对学生关爱、负责,工作勤勉、认真细致。对学校比较满意,对班主任和任课老师表示感谢。
家长还在课堂教学、学生学习、班级管理、师生关系、学校管理、家校合作等方面提出了合理的意见和建议(略)。这些意见和建议会成为我们今后工作改进的主要方向和强大动力。
广大教师增强了课改理念,更加关注课堂、关注学生,促进了教师教学方式和学生学习方式的转变。合作探究、课堂展示给学生的发展搭建了适合的平台,使学生的个性得以张扬。通过对话交流、思维碰撞、智慧分享,师生享受着课堂改进带来的幸福。
对家长的开放,使他们增强了对学校的全面了解和普遍认可。他们提出的宝贵意见和建议,也会引领我们今后继续改进工作、完善思路。在座谈和交流中建立起的这种平等、诚恳、信任与理解的关系,将会进一步形成家庭、学校与社会的教育合力,推动家校沟通的顺利进行。
学校的发展是家校共同的愿望,从家长、学生的需求出发,我们需要进一步增强认识,完善工作思路。
加强集体教研。将个人备课与集体研讨相结合,取长补短、共同提高。
增强课程意识。在对教材知识深入研究基础上,挖掘其内涵,寻找知识之间的切合点,加强章节、单元、模块知识的联系与整合。
融入课题研究。教学过程中,善于发现问题,将问题引入教学研究领域,以此作为推进课改和提升教学质量的契机。
通过读书和学习,提升教师的文化和专业素养,形成深厚的文化底蕴,为教学提供丰富的资源。在教学中,引导教师及时反思、不断总结和实践,让创新和智慧成为我校的亮点。
俗话说:独木不成林,滴水不成冰。一个人的力量毕竟有限,因此教师之间、班主任和任课教师之间、家校之间要团结协作,才能培养出更多更优秀的人才,才能把学校建设得更加美好。这就要求我们在日常工作中秉承尊重、信任的原则,加强沟通和交流,携手并进、共谋发展。要充分利用好“家长资源”,让家长参与到学校中来,参与到教育中来。学校与家长在育人上达成共识,在尊重规律上达成共识,在依靠科学上达成共识。追求家校教育的“同向”,切实提升教育的质量。
第一届家长进课堂教学开放周虽然已经过去,但它带给我们的是不尽的感动和思索。以这次开放活动作为新的起点,发扬优点,弥补不足,立足现实,展望未来,为创建人民满意的学校而不断努力。愿我们乘着这次开放活动的东风继续前行,让学校的每一处都美丽,让学校的每个人都幸福。