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思想政治教育一百例篇一
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尊敬的贵公司领导：
您好！
缘于对贵公司的向往和发展自我、成就自我的渴望，作为一名即将走向社会的大学生，我由衷地期盼自己的事业之帆能从这里顺利启航。
管理——现代企业的重要内容。在进入以人为核心的管理阶段，研究"企业如何做人的工作"不可缺少。尽管做人的工作很复杂，可其中也有成就感。除了掌握有关思想教育专业的大量知识外，（本文由（）大学生个人简历网提供）我还自修了不少企业管理之类的课程，经常翻阅此方面的'杂志，很有兴趣在此方面实践一下，把理论用于实际生活中。
法律——保障权益的有效武器。商战中，企业难免会陷入经济纠纷，为了排除阻碍公司发展的不利因素，有必要诉诸于法律来维护合法的权益。虽说是搞思想教育的，但我还用心学习了大量的法律法规，如有机会，希望能成为贵公司的一名法律服务工作者，为公司分忧解难尽力。
人无完人，故在积极改正缺点的同时，我一直把"活到老，学到老"作为自己的座右铭，不知贵公司可否给我一个继续学习的机会？
感谢您的关注，至于我是否是千里马，需您伯乐来裁定，渴望着您手中的幸运神箭会射向我！
思想政治教育一百例篇二
第一段：引言（200字）
思想政治教育是培养和引导学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径，对于培养学生的社会责任感、创新意识和批判思维能力具有重要意义。经历了一段时间的思想政治教育，我深感这一教育的重要性和实际效果。我将根据我的体验和体会，总结几点启示，与大家分享。
第二段：共产主义理想的坚守（200字）
思想政治教育中最重要的一环就是引导学生树立正确的人生价值观。在学习伟大的共产主义理想的同时，我深切感受到了乌托邦之美。共产主义理想正是社会主义事业的精神支撑和奋斗目标，激励着人们为实现共同富裕、社会公平而奋斗。通过深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论等，我对共产主义的价值和意义有了更深刻的理解，同时也明确了自己在实现共产主义理想中的责任和担当。
第三段：中国特色社会主义的道路探索（200字）
近年来，对中国特色社会主义的探索成为思想政治教育的重点。中国特色社会主义理论体系是在实践基础上形成的，具有中国特色的理论和实践成果。在学习中，我对中国特色社会主义的发展道路和实现路径有了更加清晰的认识。中国特色社会主义在经济、政治、文化、生态文明等方面都具有自己的独特之处，这为我们今后的实践提供了重要的指导。
第四段：社会主义核心价值观的践行（200字）
在思想政治教育中，践行社会主义核心价值观是非常重要的一环。社会主义核心价值观是指以爱国主义、集体主义、社会主义、科学精神、民主法治、公平正义、诚信友善为核心的价值体系。学生应将这些价值观内化于心、外化于行，真正做到懂得尊重社会规则、文明待人、诚实守信。
第五段：心得总结与展望（200字）
通过思想政治教育的体验，我深刻认识到思想政治教育对于学生的重要性。正确价值观的树立和思想政治素质的提高不仅关乎个体发展，也关乎国家发展。在今后的学习和工作中，我将始终坚守信仰信念，积极践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
结尾（100字）
思想政治教育是提高学生政治素质的必然要求，也是培养社会主义建设者和接班人的重要途径。只有通过思想政治教育，我们才能深入理解共产主义理想、中国特色社会主义的发展道路，并在实际行动中践行社会主义核心价值观。相信通过个人的努力和践行，共同创造美好的未来！
思想政治教育一百例篇三
思想政治教育是大学生必修的一门课程，深入理解这门课程的重要性，我决定在大学暑假期间参加一次思想政治教育实习。在实习前，我通过查阅相关资料和以往的课程笔记，系统地学习了思想政治教育的基本理论和方法。我了解到，思想政治教育不仅是传授学生一些具体知识，更重要的是启发学生的思维，培养学生的综合素质。这让我充满了期待和憧憬。
二、实习地点与工作内容
我所在的学校安排我到一所中学进行思想政治教育实习。在实习期间，我主要负责协助老师进行班级教育，组织活动以及辅导学生思想政治课程。在这段时间里，我深入了解了学生们的实际情况，接触到了不同背景的学生，并有机会与他们进行深入的交流。这些经历使我更加体验到了思想政治教育的重要性和困难。
三、实习的困惑和挑战
在实习初期，我遇到了一些困惑和挑战。首先，由于没有丰富的实践经验，我在处理学生之间的矛盾和问题时显得有些力不从心。其次，由于学生们的性格和学习差异较大，我需要花费更多的时间和精力去理解他们的需求和问题。最后，我发现学生们对思想政治教育的认识和理解程度参差不齐，如何引导和激发他们的兴趣和学习热情成为了一个难题。
四、实习中的反思与成长
在实习的过程中，我不断反思自己的不足和错误，并努力寻找提升的方法和途径。首先，我加强了沟通和交流的能力，通过和学生们的深入交流，了解到了他们的真实需求和问题，并尝试从他们的角度去思考和解决问题。其次，我学会了灵活运用不同的教育方法和手段，根据不同学生的特点和需求进行个别化的教育。最后，我不断学习和提高自己的专业素养，通过阅读相关书籍和参加研讨会成长为一名合格的思想政治教育者。
五、实习的收获和展望
通过这次思想政治教育实习，我收获了很多。首先，我了解到思想政治教育不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的道德品质和社会责任感。其次，我深刻感受到了作为一名思想政治教育者的责任和重要性，我将矢志不渝地投身于这个事业，并不断提高自己的专业能力。最后，我对教育事业有了更加深入的理解和认识，我将把这次实习所学到的经验和知识运用到未来的教育实践中，为培养更多优秀的人才作出自己的贡献。
总之，这次思想政治教育实习使我深入了解了思想政治教育的重要性和困难，也让我得到了宝贵的实践经验和成长机会。通过这次实习，我更加坚定了从事教育事业的决心，并愿意以后继续投入到思想政治教育的研究和实践中去。我相信，在这个充满挑战和机遇的领域里，我将不断探索和创新，为培养更加优秀的人才做出自己的贡献。
思想政治教育一百例篇四
思想政治教育学是一门指导人们形成正确思想行为的科学，它以人的思想行为形成变化的规律，以及实施思想政治教育的规律作为自己的研究对象。其中人的思想，观点和立场的转变以及人生观，世界观的形成规律是研究的重点。思想政治教育学是一个复杂的网络系统，它的研究对象主要有：
(一)研究人的生理、心理因素，研究需要---动机---行为的发展过程，揭示人的自身思想、行为的发展规律。
(二)研究普遍联系、错综复杂的社会因素与教育对象的人生观、世界观的形成发展的关系，揭示、探索如何调节社会环境对教育对象的交叉立体作用，以及教育对象在受环境影响时的能动作用。
(三)研究思想政治教育的管理体系和领导职能，研究思想政治教育工作者的素质，研究思想政治教育如何渗透到业务领域中去，以及促成社会、学校、家庭相互配合形成教育合力的问题。
二.人的思想行为活动的规律。人的思想行为是个体与环境相互作用的结果，社会环境产生了人的需要，需要产生人的动机，动机支配人的行为。一定的行为结果经过反馈，调节需要，强化动机，重新支配人的行为。这种体现思想诸因素相互作用、相互制约的周期运动，形成人们的思想活动过程。
三.实施思想政治教育的规律。遵循人的思想行为形成、发展的规律，思想政治教育应当从人的现实表现入手，分析支配行动的思想动机，再从思想动机分析产生该思想的客观外界条件，然后根据思想政治教育的要求去创造和改变外界环境，使之具有产生好的思想动机的外界条件，从而促使人们形成良好的思想动机，并帮助人们采取科学的方法，争取获得尽可能好的行动结果。这种改变引起需要的客观外部条件，掌握人的需要，改变动机，控制行为的过程，是思想政治教育的一条重要的规律。
思想政治教育一百例篇五
1、个人与社会;2、思想与行为;3、教育主体与教育客体;4、内化与外化;5、教育与管理。
思想政治教育学的学科特点
1、阶级性;2、实践性;3、综合性。
思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。
特点
教育既十分重要，又相当难做，尤其是在市场经济的条件下，我国的思想政治工作存在着
而不能深入下去。原因在于：
第一，人格是人生价值观念形成的稳定的心理基础。人的价值观念必须统一和稳定，而这就需要一个人的心理过程及其人格形态是统一而稳定的。否则，分裂的人格只能产生分裂的观念。
第二，人格是形成特定世界观和人生观的内在心理依据。世界观是对于世界的认识，正确的世界观虽然来自于正确的理论指导和学习，但如果没有良性的人格形态作为内在心理依据，外在的观念灌输就很难起作用。
第三，人格是形成特定道德素质的主要动力。人格具有品质化的特性，因此，人格一旦形成，人就具有了相应的内在质地，不同的质地会适应不同的道德倾向，良性的人格自然易于建立良性的道德素质。当然，人格的这些基础作用并不是绝对的，而往往是相对的，同时它还与人的价值观、世界观、人生观和道德意识发生相互的影响和转化作用。
因而，人格既有统一性和稳定性，也有分化性和可变性，这些特性也决定了良性人格的不易养成。总之，人格状态可以说就是细微的、隐性的和原始的思想道德状态，而思想道德则往往是发展了的、成型的、成熟的、显性的人格表现。
研究方向
人格是人们社会化的结果，一般被理解为由人的心理、气质、生活习惯等表现出来的一种个性心理特质。人格与人的先天秉赋密切相关，但更与后天的生活环境、习性养成和教育密切相关，也与特定的民族文化相关。因此，人格实际上是共性的人类文化和个性的心理特质的统一，人格的养成不仅是个人成长的标志，也是民族性格的标志。一般来说，人格教育和养成的内容主要是如下几个方面：
第一，日常习惯的养成，包括行、坐、卧的日常行为举止和言谈的把握程度。良好的日常习惯是生成良好道德的基础。传统文化在日常生活教育中的“礼仪”观念即是对养成良好习惯的要求。
第二，生活方式的养成，包括对待衣食住行的态度和整洁化等要求。健康的生活方式的养成是形成健康价值观和人生观的开端。在这方面，应当教育人们养成朴素、节俭、惜物、恬淡和卫生的生活方式，反对和抛弃奢侈、糜烂、浪费和过度的生活观念。
第三，心理倾向的养成，主要是外向或内向心理倾向的养成问题。
一般来讲，外向的心理倾向易于接受新事物，但也存在思想观念易于波动变化的问题;内向的心理倾向易于稳定和求同，但却存在僵化和不易灵活变通的缺点。良好的心理倾向教育可能应当是在二者之间寻求一种“中和”状态。同时，在心理倾向上，还要注意培养人的独立气质和自主能力，并把这种气质能力与遵从社会规范、服从公共权威的“顺从”意识结合起来，而不能一味地认为独立就是好的.，顺从就是错的。再一方面，在现代社会生活普遍优裕的情况下，要牢记“生于忧患”的教训，对青少年进行适当的挫折训练，培养吃苦精神、面对困难的勇气和战胜挫折的毅力。
第四，人际习惯的养成，人际习惯不是指一般意义上的人际关系，而是指作为人格的一种表现，是人在人际关系方面养成的天然性趋向，也就是不加人为力量而表露出的一种内在人际自然力。
人际习惯一般可分为和谐习性如善于协调、宽容、忍让、妥协、合作等等和对抗习性如争夺、竞赛、苛求、攻击、分裂、争斗、孤立、自我封闭等等两种。这两种习性对于养成人的道德行为和思想意识关系极大。
一般情况下，应当以教育和养成人的和谐习性为人格培养的目标，而应当消除对抗习性，即使在成人人格养成中，对抗只能作为一种权宜性人际关系或工作手段，而不应当成为一种人格习性。否则，社会的人际关系恶化，人与人的对抗和争斗是不可避免的。要达到这一点，就要注意克服现代思想观念中不正确的“自我意识”和“自我价值”观，继承和培养传统的“无我”、“忘我”的精神境界，消除人们的自我中心主义，努力使人们达到做一个纯粹的人、高尚的人、奉献的人的境界。
研究方法
要真正重视社会的思想道德建设，就必须切实重视公民的人格培养。家庭、学校和社会都应当看到这一点。但是，以往我们的思想政治工作往往把力气花在了正面的、显性的教育上，花在外部灌输上，而很少从人格的和人的心理的角度来深化思想政治工作，使思想政治工作失去日常化和潜移默化的效应。
因此，必须在人格培养和思想道德教育的方法上来一个根本的转变，发挥思想政治教育的应有优势和效益。这里仅从人格培养的角度提出几点应当注意的方法，以引起大家思考：第一，必须把外部灌输和开发人的自觉性结合起来进行人格教育。
从社会学的角度来看，外部灌输就是社会教化的过程，人的自觉性过程是个体内化的过程。
只有外部灌输，而不注重于社会个体内在化了多少人格要素和思想观念，人格培养就是一句空话。中国传统教育十分重视从小培养人的自觉性，并主张通过“修养”建立自觉意识，这是值得我们今天借鉴的有效方法。
第二，必须采取日常化教育方式，使人格教育的内容和人的日常生活密切结合起来，进而形成为人的习惯。中国文化从小对儿童进行“洒扫、应对、进退”方面的教育，就是从劳动、言谈和礼仪方式培养其人格自觉性。西方社会也十分重视人们从小做起，从小事做起，从日常生活的点滴培养人格和思想品德。
例如，西方人注意培养儿童的独立生活能力，减少其依赖性;教育儿童爱护一草一木，爱护环境，由此培养其热爱家园、热爱国家的基本情感。这些良好的教育方法，我们应当积极吸取。第三，必须采取诱导式教育方法，避免强制式教育产生的逆反效果。
人格的形成应当是自然的，道德的养成也是如此。
教育者应当以诱导为主，逐渐引导被教育者建立良性人格。强制教育建立在对人的威胁和制裁的基础之上，不符合人的受尊重和服人以理的心理，应当慎重采用才行。第四，必须采取启发式教育方法，使受教育者在自我思索的状态下建立良性的人格。
人格教育和思想教育与文化教育一样，应当想办法激发受教育者的探索热情和思考习惯，并在受教育者思考人生和社会问题达到“愤”和“悱”的临界状态下，教育者适时“启”之“发”之，就能使受教育者“如醍醐灌顶”，顿然醒悟，从此对思索出的人生道理铭记于心，没齿难忘。
第五，必须运用无形教育的方式，把教育者的日常言行作为受教育者的样板和标准树立起来，使受教育者不知不觉地受到良好人格和思想品德的影响和感染，进而建立与教育者一致的人格和思想品德。常言说：“有其父必有其子”，正是说明为父母者的自然“身教”的巨大影响力。在学校教育中，学生往往以教师作为人生的标准和社会的化身，教师的一言一行都在默默地感染着学生。在社会中，位尊势重的人的言行同样在“暗示”着周围的人：人应当怎样生活，怎样工作，怎样为人。
可见，无形教育的效果往往大于有形教育，正如春雨的滋润往往比暴雨的冲刷更有益于万物的生长一样。做到这一点，有赖于教育者高度的素质修养。说到底，教育者也有一个不断地接受教育、自我教育和不断提高的问题。
这也说明了人格教育是社会化的，思想政治教育是社会化的，全社会良好的思想道德风尚的形成，要靠每一个人在人格和思想道德素质方面的提高，以及彼此的相互影响。这正应了《礼记大学》中的那一句话：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”。
思想政治教育一百例篇六
在大学生活中，思想政治教育是必不可少的一部分。为了更好地了解和掌握思想政治教育的实际情况，提高自身的思想政治素质，我参加了今年暑期的思想政治教育实习活动。通过实习，我收获了许多宝贵的经验和体会，下面我将分别从实习前的准备、实习过程中的参与与收获、与同伴的交流与互动、实习对我的影响以及总结与反思五个方面进行叙述。
实习前的准备非常重要。作为一名参加思想政治教育实习的学生，我首先对这次实习进行了充分的了解和准备。通过学习相关的政治理论教材，我深入了解了思想政治教育的内容、目标和方法，为实习奠定了扎实的理论基础。同时，我还积极参加学校组织的思想政治讲座和研讨班，与老师和同学们进行深入的交流和探讨，不断提高自己的思想政治素质。准备阶段的充实，让我对实习充满了信心和期待。
实习过程中的参与与收获是我实习生活中最重要的一部分。在实习过程中，我参与了多个思想政治教育活动，积极投入其中，从而获得了丰富的经验和知识。比如，在一次学校组织的“红色文化传承”活动中，我作为志愿者参与到了活动的组织和实施中，通过与社区居民的交流与互动，加深了我对中国共产党的认识和对红色文化的理解。此外，在实习过程中，我还通过参观纪念馆、访问社区、听取专家讲座等形式，进一步拓宽了自己的思想政治视野，提高了自己的思想政治素质。
与同伴的交流与互动是实习过程中的另一个重要环节。在与同伴的交流中，我深感与他人的互动对思想政治素质的提高有着不可忽视的作用。通过与同伴的互动，我不仅得到了他们的观点和经验，还学会了倾听和尊重他人的意见。在小组合作的过程中，我与同伴们一起共同探讨问题，互相学习和提高。通过这种交流和合作，我体会到了团队的力量，并从中取得了实习中的进步和成长。
实习对我的影响是深远的。通过实习，我学到了很多与思想政治教育相关的知识和经验，提高了自己的思想政治素质。我明白了作为青年学生的责任和使命，更加坚定了自己为人民服务的信念。同时，我也意识到思想政治教育不仅仅是在课堂上学习政治理论，更是贯穿于生活的方方面面。在日常生活中，我们应该坚持正确的政治方向，在与他人交流中传播正能量，用自己的实际行动践行社会主义核心价值观。实习让我深刻认识到了思想政治教育的重要性，对我今后的学习和工作生活将有着深远的影响。
通过思想政治教育实习，我收获了很多，也提高了自己的思想政治素质。实习让我明确了大学生要关注国家大事、热爱人民群众、坚定理想信念的重要性。通过实践与参与，我更加深刻地理解了中国共产主义青年团的使命和任务，我深信，在今后的学习和工作中，我一定会继续努力，为实现中国特色社会主义伟大事业而奋斗！
思想政治教育一百例篇七
尊敬的领导：
您好！
缘于对贵公司的向往和发展自我、成就自我的渴望，作为一名即将走向社会的大学生，我由衷地期盼自己的事业之帆能从这里顺利启航。
专业课的学习不仅使我更坚定了社会主义方向，而且使我更深刻地认识到敏锐地把握时代政治气息对一个公司企业的发展至关重要。尤其是在建立现代企业制度过程中，人们几乎达成共识：强大的思想动力是企业无形资产的组成部分之一。我愿意用自己的专业所学和公司同仁一起致力于企业思想建设，增强公司凝聚力、战斗力。
在进入以人为核心的管理阶段，研究“企业如何做人的工作”不可缺少。尽管做人的工作很复杂，可其中也有成就感。除了掌握有关思想教育专业的大量知识外，我还自修了不少企业管理之类的课程，经常翻阅此方面的杂志，很有兴趣在此方面实践一下，把理论用于实际生活中。
商战中，企业难免会陷入经济纠纷，为了排除阻碍公司发展的不利因素，有必要诉诸于法律来维护合法的权益。虽说是搞思想教育的，但我还用心学习了大量的法律法规，如有机会，希望能成为贵公司的一名法律服务工作者，为公司分忧解难尽力。
感谢您的关注，至于我是否是千里马，需您伯乐来裁定，渴望着您手中的幸运神箭会射向我！
此致
敬礼！
求职人：
xxxx年xx月xx日
思想政治教育一百例篇八
在思想政治教育实习中，我接触到了许多全新的知识和观念，这对于我个人的成长和发展有着重要的意义。在这次实习中，我深刻感受到了思想政治教育在塑造学生核心价值观和培养正确的世界观、人生观、价值观方面的重要性。通过实际操作和亲身经历，我对思想政治教育有了更为深入的理解和体会，也更加坚定了我投身教育事业的决心。
初入实习时，我对思想政治教育的认识还停留在书本知识的层面，对于如何在实际操作中进行思想政治教育，我感到有些迷茫。然而，在实习的过程中，导师们的具体指导和鼓励激发了我的学习热情，我开始积极主动地参与教育实践活动，并结合自己的实际情况进行思考和总结。通过与学生们的交流，我逐渐掌握了与学生沟通的技巧，了解了他们的需求和疑惑，从而更好地开展思想政治教育工作。
其次，在实习中，我发现思想政治教育需要与时俱进，关注学生的需求和社会热点话题。在传统的思想政治教育内容的基础上，我们应该不断更新教材，引入更多的现实题材和案例分析，使教育更贴近学生的生活和实际需求。例如，在关于网络安全的教育中，我们可以通过讲解实际案例和分析网络犯罪的危害，引导学生正确使用互联网，增强网络安全意识。同时，通过开设社会实践活动，让学生亲身体验社会活动和服务，培养他们的社会责任感和公民意识。
另外，思想政治教育应该强化实践性和体验式的教学方式，培养学生的创新精神和实践能力。传统的教育方式存在很大的局限性，过于强调书本知识的灌输，缺乏与实际生活相结合的实践内容。在实践教学中，我们可以组织学生们开展社会实践活动、模拟法庭辩论、实验实习等，让学生亲身参与其中，通过实践与实际问题的结合，培养学生的实际操作能力，提高解决问题的能力。
随着实习的深入，我进一步体会到思想政治教育的长期性和系统性。思想政治教育不仅仅是一节课或者一次活动可以解决的问题，而是一个长期的过程。我们需要从学生的日常行为和言语表达中发现问题，并及时进行引导和纠正。同时，教育工作者要注重思想政治教育内容的相互衔接和层层推进，使学生在不同的年级、不同的学科中都能够接受到相应的思想政治教育，形成良好的思想品质和道德观念。
最后，我深刻意识到思想政治教育的重要性和艰巨性。培养学生正确的世界观、人生观、价值观不仅仅是教育工作者的责任，更是一个社会共同的责任。思想政治教育要求我们教育工作者不断追求进步，不断学习和更新自己的知识，通过与学生相互交流和沟通，了解学生的需求和心理状态，才能更好地开展思想政治教育工作。
通过这次思想政治教育实习，我不仅从实践中学习到了很多宝贵的经验和教训，也更加明确了自己投身教育事业的信心和决心。我相信，在不断地实践和学习中，我能够成为一名优秀的思想政治教育工作者，并为培养担当民族复兴大任的时代新人做出自己的贡献。