为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。通过制定方案，我们可以有条不紊地进行问题的分析和解决，避免盲目行动和无效努力。以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。
庆元宵猜灯谜活动方案篇一
数学是一门基础的自然科学，而初中数学则是数学领域里的一个小单元。在新课改理念下，数学课堂教学，要想达到教学预期的目的，不妨从以下方法着手。
大家都知道，数学不仅是非常抽象，而且是非常复杂的一门学科。学生对数学的学习，感觉都非常枯燥无味，总是提不起兴趣，只是想应付一下升学考试而已，所以一直是数学教师头痛的问题。对此，数学教师不得不另辟捷径，从新的起点出发，用激发的方式激起学生对数学的兴趣，把数学中抽象的概念和公式进行转化和延伸，使学生在教师的指导下形成多维思考，从而产生兴趣。
比如，列方程解应用题是中学生普遍感到困难的内容之一，主要困难在于掌握不好用代数方法分析问题的思路。习惯用小学的算术解法，找不出等量关系，列不出方程。因此，我在教列代数式时有意识地为列方程的教学作一些准备工作，启发学生深入自主学习，从错综复杂的数量关系中去寻找已知与未知之间的内在联系。通过学生自己画草图列表，参看一定数量的例题和习题，使同学们能逐步寻找出等量关系，列出方程。这样大部分同学都能较顺利地列出方程，碰到难题也会进行积极的分析思维。通过这样的举一反三进行转化和延伸，激起学生们大脑思维系统，产生关注和思维，从而导致兴趣的产生。这样既有利于学生的创造性思维，也提高了学生的学习数学的积极性和主动性。长此以往，使学生形成自主学习的习惯。
传统数学教学中，大多数教师都扮演“主角”，在高高的讲台上唱“独角戏”，学生在下面鸦雀无声地听，目不转睛地看；老师一问，学生一答；老师布置作业，学生各去完成，就这样一个公式化教学，没有一点新鲜感。在数学教学中，应结合班级学生实际情况，利用人性化参与式进行教学，让学生如同在和睦团结的家庭生活一样，积极地参与和教师共同学习，互相探讨学习方法。在适当情况下，可以让学生出题，老师解答。彰显学生的能力，调动学生积极自主参与探索认知过程。
例如，先让几位同学根据课本内容各出一道题（要求不能抄袭各种资料，要自己创制）。然后交给老师在黑板上解答，演示，再让学生分析，总结。这样在老师解答过程中不但引起大家的共同关注和提出不同的解答方法，而且提高了同学们的创新和思维能力，达到了激发学生学习的积极性和创造性，也促进了师生之间互相平等，和谐沟通的友好关系。
数学知识非常抽象，逻辑推理性强，综合面广，抓住逻辑推理特性，进行合理综合，对一些综合性题材的解决很有必要。
比如数学体系与细胞几何证明，它包括对几何概念、几何语言（或术语）、定理定义和公理的综合运用。平面几何中的证明，主要是证明全等、相等、不等，线段比例和几何命题等内容。而要引导学生正确地完成一个几何证明，不防着重培养学生的条理性、正确的思维方法剖析和图解能力以及创造性思维能力。几何证明的方法主要是综合法和分析法，即人们比喻的执固索果和执果索固，前者是从命题的题设出发，由已知看可知，由可知看未知，并逐步推向未知，直到与命题的结论一致为止。对于一些比较复杂的几何图形，则应进行剖析并分离出基本图形，再根据基本图形的属性，寻求解题的思路。对于一些含有隐蔽条件的题图，应当根据原有条件和需要适当添加辅助线，为证明辅路搭桥，化繁为简，化难为易。
在现实生活中，随时随地都存在或运用上数学知识，如城市建筑、机械生产、商业运作、建设等等，大到天文地理，小到家庭收支核算，可以说，数学在整个大干世界里，其应用最广泛。这就要求我们教师结合新课标，在教学中多开展一些生动活泼的社会活动，与学生一起带着学习工具，踏入社会，走进社区，让学生把课本知识运用到社会实际生活中去，进行实地操作（编排，记录，计算）观察分析和总结，真切体验数学知识在实践中的意义，体会知识与社会经历所带来的趣味性和成就感。这对学生以后融入社会奠定了一定的社会基础，也促进了学生灵活运用数学知识的方法和技能，在学习上更加努力，对知识更加渴望。
在数学教学中，教师要提高评价水平，让不同的学生得到相应合理的评价，以调动学生的学习积极性。在给学生评价时，应注意几点：
（一）评价要及时，当学生在某科目考试或测验取得优异成绩或工作突出时，及时给予表扬和激励。
（二）评价要公正。评价要真诚，平等对待每一位学生，特别是对在某方面欠缺的学生多加理解和激励。
（三）评价时要科学。评价时应以鼓励为主，及时强化，鼓励时要有尺度，也不能片面、单一。而要让学生不断努力，争取更好的成绩。
（四）评价要广泛。无论在任何场合，任何时间，任何事情，任何行为，只要值得评价，就可以适当给予评价，给予鼓励。
（五）、要激励后进。任何老师对成绩好的学生，易于显露高兴，赞赏之情，对后进生表情上易显示讨厌。这是教师之大忌。教师是培养人才之师，人才有万千种，不会千篇一律，要承认差异，正视差异，要鼓励他们发展。
总之，教师在教学过程中，结合新的教育体制，配合新课标，积极不断探讨教育教学方法，使学生德、智、体、美、劳等综合能力得以开发，真正把青少年一代培养成为新型的现代化人才。
庆元宵猜灯谜活动方案篇二
近年来，初中生活就如同一场精彩的实践活动，而在这些活动中，我获得了许多珍贵的经验和感悟。在接下来的文章中，我将分享我的实践活动心得体会，包括社会实践、科技实验、手工制作、体育锻炼和艺术表演等方面。
首先，社会实践是我初中生活中最令人难忘的经历之一。通过参加学校安排的社会实践活动，我有机会深入了解社会的运作和真实的职业世界。我曾参观过医院，了解到医生们的辛勤付出和医疗技术的重要性。我还曾去到了一家工厂，见识了生产过程的复杂和劳动者的辛苦。这些实践经历让我对社会有了更深刻的认识，并对我的未来职业规划起到了积极的推动作用。
其次，科技实验也是我初中生活中的一大亮点。在化学、物理等实验课中，我不仅仅是理论的接受者，更是实践的参与者。通过亲手操作化学试剂和物理仪器，我深刻体验到了科学知识的奇妙和实验的乐趣。在科技实验中，我学会了观察、分析、探索和解决问题的能力，这些都是我今后发展的重要基础。
此外，手工制作对我而言也起到了积极的影响。通过手工制作，我培养了耐心、细致和创造力。我曾亲手做过折纸、剪纸、编织等手工艺品，这不仅提高了我的动手能力，更激发了我的创造力。手工制作带给我乐趣的同时，也让我明白了劳动和耐心的重要性，同时磨练了我的意志力和毅力。
另外，体育锻炼在我初中生活中也扮演着重要的角色。学校组织的体育活动，如足球比赛、篮球比赛等，不仅让我锻炼了身体，还培养了我的团队意识和合作精神。在比赛中，我学会了与队友协作、互相鼓励并共同努力追求胜利。体育锻炼让我明白了身体健康的重要性，同时也培养了我坚持不懈、努力拼搏的精神。
最后，艺术表演也是我初中生活的一部分。在学校的文艺活动中，我曾参加合唱比赛、舞蹈表演等，这让我学会了舞台表演的技巧和自信心的培养。在艺术表演中，我学会了如何与观众沟通并将情感通过艺术的形式传达出来。这不仅培养了我的艺术细胞，也让我体会到了艺术的魅力和情感的力量。
总而言之，初中实践活动是我成长道路上的重要组成部分。无论是社会实践、科技实验、手工制作、体育锻炼还是艺术表演，它们丰富了我的知识，培养了我的能力，让我在实践中收获智慧和快乐。我将把这些宝贵的经验和感悟带入高中和未来的生活中，不断努力，追求更加美好的未来。
庆元宵猜灯谜活动方案篇三
初中时期，实践活动是学习中十分重要的一部分。在实施各项实践活动的过程中，我深受启发和感动。通过参与实践活动，我不仅增加了知识和技能，还培养了自信心和合作意识。在这篇文章中，我将分享一些我在初中实践活动中的体会和心得。
第二段：实践活动的重要性
实践活动可以让我们将课堂上学到的知识应用到实际生活中。通过亲身实践，我们能够更加深入地理解和掌握所学的内容。在实践中遇到问题，我们可以运用已学的知识分析和解决，不断提升自己的思考和解决问题的能力。此外，实践活动还能培养我们的团队合作能力，通过与他人共同合作完成任务，我们能够学会倾听、沟通和协调，这对我们以后的人际关系和工作中都具有重要意义。
第三段：实践活动的收获
在初中实践活动中，我获得了很多宝贵的经验和收获。比如，在一次社会实践中，我去了一个贫困山区的小学做志愿者教师。通过和孩子们的交流和互动，我看到了他们内心的渴望，这让我更加珍惜拥有的一切，不再抱怨和浪费。另外，在一次科学实验中，我亲自操作仪器、观察物理现象，这让我对科学变得更加充满兴趣和激情。这些实践活动使我逐渐明确了自己的兴趣和才能，也让我更加有信心面对未来的学习和生活。
第四段：实践活动带给我的启示
通过参与实践活动，我认识到学习不仅仅是获得知识，更是培养人的全面素质。实践活动让我们在实际操作中学习，不断调整和改进自己的方法和思维方式。与此同时，实践活动也让我感受到自己的成长和进步。每一次实践都是一次摸索和实践，失败和成功的交替让我更加坚定了自己的信心。通过实践，我学会了从失败中汲取教训，继续努力并取得更好的成果。
第五段：对实践活动的期望
初中实践活动是一次宝贵的经历，我希望今后在高中和大学的学习中，能够继续参与各种实践活动，拓宽自己的视野和认识。我期望通过实践活动，不仅能够学到更多的知识和技能，更重要的是培养自己的实践能力和创新精神。通过实践，我相信自己能够更好地适应未来的社会发展和人生挑战。
总结：
通过初中的实践活动，我深深地体会到了实践的重要性和价值。实践活动不仅能够让我们获得知识和技能，还能够培养我们的自信心、团队合作能力和创新精神。我相信，通过参与更多实践活动，我能够不断完善自己，为未来的学习和生活做好充分的准备。
庆元宵猜灯谜活动方案篇四
人生的经历和成长都需要实践的支持与指导。而对于初中生来说，实践活动更是他们成长的重要一环。在这段时光里，同学们通过各种实践活动，探索并丰富自己的技能与人生体验。在我参与的实践活动中，我深有体会地领悟到了许多道理，对我个人的成长产生了积极影响。
首先，实践活动让我意识到了团队合作的重要性。在一个人的力量有限的情况下，合作团队的力量是无穷的。在我们学校的户外拓展活动中，我和我的同学们共同面对种种困难和挑战，只有通过密切的团队合作才能解决问题。比如，在攀爬难度较高的任务中，我们需要互相协助、相互鼓励才能成功完成任务。团队的合作和配合使我们更容易克服困难，取得了积极的成果。
其次，实践活动让我认识到了自己的优点和不足。在实践中，我们面对各种任务和挑战，需要发挥自己的长处并克服自己的不足。在学校的农耕体验活动中，我发现自己对植物种植及其管理有着敏锐的观察力和耐心。但同时，我也发现自己对于如何处理农作物患病的情况不够了解。通过这次实践活动，我不仅发现了自己的优点和不足，也意识到了自己需要进一步学习和提升的地方。
再次，实践活动增强了我的自信心。在实践中，我们需要展示自己的所学所能，向其他人展示自己的成果，并接受他人的赞誉和评价。在我们学校的文艺晚会中，我积极参与舞蹈表演，在全校同学面前展示自己的舞技和台风。初时我可能会紧张，但随着演出的进行，我逐渐找到了自己的状态和节奏，获得了同学们的掌声和赞美。这一切都增强了我的自信心，让我相信只要我努力，我可以做得更好。
最后，实践活动帮助我建立了正确的价值观。在实践中，我们会面对各种困难和诱惑，需要做出正确的选择。在我参与的环保实践活动中，我们清洁了附近的河流和公园垃圾。在整理垃圾的过程中，我发现了环境污染对人们和地球的危害，也深刻认识到每个人都有责任保护环境。通过这次实践活动，我逐渐树立了正确的价值观，明确了保护环境的重要性。
总之，在初中的实践活动中，我学到了很多，收获了很多。团队合作、认识自己、增强自信心和树立正确的价值观，这些都是实践活动让我收获的重要体验和教训。我相信，通过实践活动的锤炼，我将成为一个更成熟、更自信、更有价值观的人。我会继续努力，在以后的生活中不断探索实践，不断成长。
庆元宵猜灯谜活动方案篇五
老师们、同学们：
时光飞逝，三年一瞬而过。随着中考落下帷幕，我们人生中最美好、最值得珍惜的初中生活也就要结束了。在我们朝夕相处的`三年峥嵘岁月中，有太多太多的人和事值得我们回味和珍藏。三年来，我们师生风雨同舟，荣辱与共，一起走过了千百个日日夜夜，结下了深情厚谊。
而今天是个非常特殊的日子，是个值得庆贺的日子；我们相聚在这里，隆重举行20xx届初三毕业典礼，宣告三年初中生活的结束，昭示新的人生里程的开始。
首先，我介绍参加毕业典礼的学校领导和老师。
参加本届初中毕业典礼的有：
下面我宣布毕业典礼现在开始！
一、大会进行第一项议程：
全体起立，奏唱国歌。
二、大会进行第二项议程：
回顾初中三年的生活（播放幻灯片）。
三、大会进行第三项议程：
请初三（6）班学生强鑫涛代表全体毕业生发言。
四、大会进行第四项议程：
请初三（4）班班主任冯明元老师代表初三全体教师发言。
五、大会进行第五项议程：
请校长讲话。
六、大会进行第六项议程：
校长为毕业生颁发毕业证书（分班级，由班长代表全班领取毕业证）。
七、大会进行第七项议程：
毕业宣誓。
同学们，三年来，我们承载着牛中的精神，担负着时代的使命，在风雨和阳光中成长，在理想和现实间奋斗，去实现成才报国的梦想。今天，面对母校，让我们用青春的名义宣誓。全体起立，请大家举起右手跟我宣誓：
我们是牛塘中学20xx届毕业生，今天向母校庄严宣誓：
铭记母校校训，谨遵师长教诲。
发扬优良传统，传承母校精神。
我们用青春和汗水开拓未来，
我们用聪慧和才智奉献社会。
今天我以母校为自豪，
明天母校以我为骄傲！
今天的毕业典礼既是20xx届初中毕业生三年初中生活的终点，母校衷心的祝贺你们圆满完成了初中学业；同时今天的毕业典礼也是20xx届初中毕业生迈向美好明天的起点，母校相信你们一定会有美好的前程。同学们，让我们把这美好的时刻永远记在心中，让每一个人、每一句话都珍藏在我们的心灵深处。最后，祝贺你们在中考中取得了胜利，祝你们金榜题名，祝你们在今后的人生道路上一路顺风！
也请各位同学转达学校对各位家长的问候，感谢各位家长及社会各界朋友对牛塘中学的大力支持！
现在我宣布：中学20xx届初中毕业典礼到此结束！
庆元宵猜灯谜活动方案篇六
以进一步推动和落实新课程改革，培养符合新时代需要的创新型人才目标为指导，切实解决课堂教学中的.热点、难点问题，根据局教研室集体教研活动的总体思路：优化落实课堂教学环节，提高课堂教学效率；加大以校为本的教研制度的落实力度；开展“观课、议课”“有效课堂”等开放式教研活动。教研活动要找准切入点，激发教师参与教研的热情和愿望，为实效的校本教研提供展示的平台和发展的机会。
1、发挥学校教研的主动性和创造性，提高每一位教师的科研素养和适应性，以课程改革精神为指导，研究、设计课堂教学环节，在提高课堂教学效率上加大研究落实的力度。
3、加强初中数学教师队伍建设，依托名师、骨干教师资源，认真落实教师专业发展，促进教师专业的自主发展；加快中青年教师的培养步伐，特别关注青年教师的成长。
1、本学期各学校数学教研组活动以“观课议课”、“有效课堂”公开课展示为切入点，坚持讲座研讨、观摩课研讨与培训交流相结合的教研活动。研究讨论中要确定活动的主题、内容、形式及中心发言人。
2、主题教研活动要突出特点和特色，全员参与，策划好活动方案，做到既要有形式更要有内容，同时做好文本、图片的收集和总结工作。
3、主讲人提前一个星期确定主题并告知大家，主讲人对于主讲内容要有文稿，要求打印出来。备课组成员也要提前准备，上网找资料学习，讨论时每人至少说三点，观点要明确，语言要精炼，便于记录。
全体初中数学教师。
第三周，初一，负责人：钟永婷，主讲人：李秋娇，记录人：钟永婷，实践人：陈瑞和刘永娟。
第五周，初二，其他由备课组长安排。
第七周，初三，其他由备课组长安排。