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教师高级职称行动研究报告篇一
教师是社会的栋梁,他们的才华、责任和奉献精神使他们成为孩子们的榜样和引路人。为了更好地了解教师的工作经验和教学理念,我进行了一次教师采访,并在采访过程中收获了很多有益的心得体会。
首先,在采访过程中,我发现教师除了扎实的专业知识外,还需要具备良好的教学技巧和沟通能力。采访中,我遇到了几位经验丰富的教师,他们从教多年的经验使他们成为了功力深厚的教育战士。他们通过丰富多样的教学方法,让学生愉快地学习,并且注重培养学生的实际操作能力。同时,他们也非常擅长与学生沟通,了解学生的困难和需求,及时帮助他们解决问题。通过教师的身影,我深深感受到作为一名优秀教师的重要素质。
其次,教育的目的在于培养学生的全面发展。在采访中,我发现优秀的教师重视学生综合素质的培养。他们注重培养学生的能力和兴趣,让每个学生都能在自己擅长的领域找到自信和快乐。他们通过举办各类活动,丰富学生的课余生活,扩大学生的视野。无论是体育运动、科技创新还是艺术表演,学生都能找到自己感兴趣的方向,并且发掘出自己的潜力。他们通过教育让学生更好地了解自己,培养他们的价值观和人生观,为他们的未来建设打下坚实的基础。
另外,采访过程中,我还了解到教师需要具备良好的时间管理能力和心理素质。在教学工作中,教师需要筹备教案、批改作业、备课和处理学生的问题等等。而这些任务需要合理安排时间、统筹兼顾,确保教学工作的质量和效率。同时,教师职业也会面临一些压力和挑战,他们需要保持心理健康,面对困难和挫折时要保持乐观和勇气。他们通过对待工作的态度和自己个人的修养来应对各种困难,保证教学质量,做到尽善尽美。
最后,采访教师还让我明白了教师需要不断学习和提升自己的意义。教育是一个不断发展和进步的领域,教师需要紧跟时代的步伐,了解教育前沿的理论和实践。优秀的教师从不停滞不前,他们会积极参加各种培训和研讨会,学习新的教学方法和理论,相互交流和分享教学经验。他们通过自我反思和不断学习提升自己的教学能力,为学生提供更好的教育服务。
通过这次教师采访,我深刻理解了教师的职业使命和责任。他们在日常的教学工作中付出了大量的心血和汗水,默默地奉献着。同时,他们也是学生心目中的榜样和引路人,通过他们的努力,让学生成长为有能力、有道德情操的社会栋梁。作为未来的教育工作者,我将从这次采访中汲取宝贵的经验和教训,不断提升自己的教育意识和教学能力,将来能够成为一名优秀的教师,为社会作出自己的贡献。
教师高级职称行动研究报告篇二
教师采访是一种了解教育界的重要方式,通过与教师面对面的交流,我得以深入了解他们的职业生涯、教学理念以及对教育的思考,收获颇丰。在这次教师采访报告中,我从五位教师身上汲取了丰富的经验和深刻的体会,也对教育这个伟大事业有了更深的认识。
首先,教师采访让我深刻感受到教师的辛勤付出。采访过程中,我了解到教师们每天起早贪黑,用心去备课、授课和批改作业,他们每天都为学生的成长倾注了大量的时间和精力。与之前对教师工作的想象相比,我有些吃惊,也对教师的辛苦工作表示钦佩。教师并不只是传授知识的人,更是学生健康成长的引路人,他们塑造了学生成才道路上的坚实基础。
其次,教师采访让我明白了教师的教育理念与方法的多样性。采访中,我和不同年龄段、不同学科的教师进行了交流,发现他们在教育理念和教学方法上存在很大的差异。有的教师重视培养学生的创新能力,注重引导学生自主学习;有的教师强调学科知识的传授,善于引导学生记忆和掌握;还有一些教师更关注学生的性格养成和道德修养。可以说,每位教师都有自己的特色和独特的教学方式,这也给我提供了不同的思考和借鉴之处。
第三,教师采访让我意识到教师要与时俱进,不断提升自己。在采访中,许多教师都提到了自身的学习和进步。他们说,要想提高学生的学习成绩和素质,自己首先要不断更新知识和教学技巧,与时俱进。教师作为一个人类灵魂的工程师,需要不断探索和改革,才能够更好地适应社会的变革和学生的需求。通过教师采访,我对教师的专业素养和自我要求有了更高的认识,也更加明白了教师是一种职业需要不断成长和发展的。
第四,教师采访深化了我对教育的思考。通过采访,我了解到教师是教育的核心力量,他们的言传身教对学生产生着无可估量的影响。教育不仅仅是传递知识,更是培育人格、塑造人生观的过程。教师需要有丰富的个人素养和修养,用自己的行动和言语来示范给学生正确的道德观念和行为准则。通过教师采访,我对教育事业的重要性有了更加深刻的认识,也对作为学生的自己有了更高的要求。
最后,教师采访让我对未来的职业规划有了新的思考。通过与教师交流,我深深地被教师的热情和责任感所打动。我意识到,作为一名年轻人,我也应该为教育事业做出自己的贡献。虽然我目前并不是一名教师,但我可以通过自己的努力和学习,将来成为一名优秀的教育工作者,为学生的成长和未来负责任。
总之,教师采访报告让我对教师的辛勤付出、教育理念与方法的多样性、教师的自我提升、教育的意义以及个人职业规划有了更加全面的了解。这次采访让我收获良多,也深深地感受到了教师这个职业的伟大。作为一名学生,我将倍加珍惜学生时代,不断学习和成长,同时也对教师的辛勤付出充满了感激之情。
教师高级职称行动研究报告篇三
我不是个自我感觉良好的人,不过我在做任何事情的时候都是本着换位思考和认真负责的态度进行的。我看了一个教师德方面的评价列表,主要包括热爱学校,爱岗敬业;贯彻政策法规,遵守师德规范;关心学生;同事关系真诚、和谐;主人翁意识强,积极参与学校管理,提出建议、设想;处理好个人与集体的关系;服从工作安排这些方面。我对照此表一一评价,感觉自己已经都尽了力。
1、教学方面:
本学期我担任四年级数学和3—6年级信息技术课的教学工作。对于数学教学,在知识方面和授课思路方面经过前几年的摸索和本学期对立标课的学习,本学期没有遇到什么大的问题。只是在最后两周里,由于缺少印刷纸,故复习的思路和以往有些不同,感觉效果不是很理想。
相对而言对于信息技术课我感慨更多些,信息技术是学生比较喜欢的课程之一,如何才能让孩子的计算机应用能力得到提高是这个学期我一直追求的。本学期各年级的知识,很多是我接触了但是缺少理论的支持,所以,开学初我自己利用晚上的时间进行了专门的学习,体会了“书到用时方恨少”的古训。后来通过教研室李明生老师的指导,我觉得自己对课的认知水平也有了很大程度的提高,对信息技术课理论的空白有了色彩。或许是自己的心态影响了孩子,他们的热情也比较高涨,对于每节课的知识掌握的还比较不错,对于我布置的探究式作业也完成的很好。学习末,我对每个年级进行了测评,我感觉孩子们比开学初的时候有了很大的进步。
2、教研组方面:
这个学期,在我们教研组所有成员的配合下,我们比较积极认真的完成了教务处和上级有关部门安排的工作。我认为自己失职的地方是对于达标课的认识和把握。下学期希望每位教师按照学标中的课型,结合自己的特长进行准备。
3、班主任方面:
说到班级管理,我总感觉我是个幸运的人,每年都遇上好的搭档。班级管理事务繁多对于班主任,我感觉本学期是我从毕业到现在感觉最累的一学期。不但是身体上,更重要的是心。之所以是这样,我感觉除了自己的方法和能力有限,更重要的是整个氛围。这个氛围包括学校和社会。
我每天坚持在学校认真工作,从不迟到早退。当要外出学习时,认真履行学校的调课和请假制度,将我的课调整好,并与其他任课老师沟通好,做好班级的各项工作。
不足之处是由于交通问题,早晨到校比较早的时候不多,不利于班级管理。
1、本学期积极参加了镇教委组织的达标课验收活动。
2、在县教研室组织的中小学信息技术培训会上出示了公开课。
3、根据学校政教处安排积极组织3—6年级学生参加了滨州市交通安全知识大赛。
教师高级职称行动研究报告篇四
陈诉报告是一种比较常见的教学形式,而作为教师,要求我们在听取学生的陈述之后做出评价和指导。近期,我有幸参与评审了几位同事的陈诉报告,通过此次经历,我深感这一活动对于培养学生的表达能力、提升他们的思维能力和自信心有着重要的作用,同时对于教师的职业发展也有着积极的影响。
第二段:学生陈述
学生们的陈述主要体现在面向问题、小组探究和场景模拟几个方面。在面向问题陈述中,学生需要针对老师提出的问题进行反思和答复,并进一步思考问题背后的原因、解决方案等。在小组探究中,学生需要与同学进行深入讨论,将各自的想法融合在一起,形成更为完整的观点和答案。而在场景模拟的陈述中,学生需要根据特定的情境和角色,尝试用自己的语言和能力模拟出真实的时间和场景,从而展现表达能力和思维能力的提升。
第三段:教师思考
教师的陈述报告也有其独特的价值。在学生陈述的同时,教师对学生的表现进行评价,并提供指导和建议。这种评价和指导不仅可以帮助学生更好的展现自己的能力和价值,更可以帮助他们在将来的学习和工作中更好的发挥所长。对于教师自身,陈述报告也是一种教学实践和反思。通过观察学生的表现和反应,教师可以识别教学存在的不足,从而更好的改进和提升自身的教学能力。
第四段:学生收获
学生对于陈述报告的过程中,通过与同学的讨论和老师的评价,不仅可以提高自己的表达和思维能力,更可以增强自己的自信心和勇气。学生在不断的实践中逐渐摆脱了害怕陈述、胆怯和易紧张的种种情绪,培养了自己的表达和沟通能力,养成了敢于接受挑战、勇于表现的思维习惯。
第五段:教师影响
通过参与学生陈述报告的过程,教师可以直接影响学生的表达和思维能力的提升,促进学生的全面发展。而作为主持陈述报告的教师,他需要充分了解自己的角色和职责,积极指导和引导学生,尽可能地创造良好的沟通和学习环境,激发学生的学习热情和兴趣,最终实现教学目标和教育使命。
教师高级职称行动研究报告篇五
xx年x月晋升小学高级教师资格以来,我从各个方面严格要求自己,工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新,教书育人,为人师表,在德、能、勤、绩等方面表现优异,圆满地完成了教育教学任务。 现将我的工作表现总结如下:
一、爱岗敬业,努力学习,提高自己的政治思想素质
认真学习党的路线、方针和政策,热爱党的教育事业,热爱本职工作。为适应新时期教学工作的要求,我认真学习中央关于教育教学工作的文件和指示,认真学习党的基本理论和重要著作,不断提高自己的思想道德修养。不断的学习和实际的教育教学工作使我更深刻地认识到:作为人民教师,关乎国家兴亡。忠诚党的教育事业,教书育人,培养学生,干好本职工作,就是爱国的表现,就是在尽一个合格公民的职责。
二、钻研教学,探索课改,努力做到“学高为师”
我坚持“脚踏实地、积极进取”的工作作风,恪守“学高为师、德高为范”的教育理念,扎扎实实地备课、上课、复习、巩固,营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教书育人,全面提高学生的学习能力。
备课时,我不但备学生,而且备教材、备教法,根据教材内容和学生的实际,设计课的类型,拟定适用的教学方法,并对教学过程的程序、时间安排等都作了详细的记录。认真写好教案,每一课都做到“有备而来”,每堂课都做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
授课时,努力使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
此外,我十分重视学困生的转化工作。我从学习思想、学习态度入手,通过各种途径激发学困生的求知欲和上进心,首先解决他们的畏难情绪或厌学情绪。而后,再从学习方法与学习勤苦的角度来引导他们一点一点地求得进步,并一再地强化他们成功的喜悦,真正使学生乐学,爱学。
三、率先垂范,以德服人,努力做到“德高为范”
在班主任工作中,我注重用文明的行为影响学生,用高尚的思想引导学生。我坚持德育为首的原则,耐心而细致地为学生摆事实讲道理,做到以情动人,以理服人。对学生出现的各种问题,我尽可能做到及时预见,妥善解决。榜样的力量是无穷的,渐渐地,班级就形成了和谐向上的风气和良好的竞争氛围。
在教研组内,我工作也是任劳任怨,宽以待人,热情关心每一位同事,乐于把自己探索出的语文教学的新方法、新体会与全组老师共享,共同研讨,共同提高,促进了教育教学工作的不断提高。
四、勤学勤问,主动充电,多种途径提高自身素质
成功的语文教育源于执教者先进的教学理念、深厚的人文底蕴、丰富的学科专业知识和过硬的教学基本功。所以在工作之余,我不断通过各种方式为自身充电。平时博览群书,吸取新鲜血液,做了大量教学笔记与课后感悟,积极参加各级培训和研讨活动,参加各级公开课、观摩课活动。长期的积累,使我总结出不少教育教学的心得体会,撰写的多篇论文先后获奖并发表。
总之,在教育教学工作中,我真正地做到了“学高为师,德高为范”,育人为先,求知为次,不断地提高了学生的综合素质,切实履行了一名小学高级教师应尽的职责。
教师述职报告 篇5 我从1994年工作至今,已有19个年头。回顾这19年的工作,我始终能勤勤恳恳、兢兢业业,无论是班主任工作,还是连续6年的毕业班教学,特别是三年的跨年级教学,我都能全身心地投入工作,并取得一定的成绩。我是xx年8月被评为中学一级教师,下面就把任现职以来的工作情况作以总结。
首先,思想品德方面,我热爱自己的事业,爱岗敬业,具有良好的职业道德,在工作中能全心、全情投入。我始终告诉自己:用关爱去打动学生,用执着去感染学生。同时,我能和同事团结合作,师生关系融洽,尽心尽力完成本职工作。
其次,教育教学方面,经过19年的磨砺,使我具备坚实的教学功底和较强的教学能力。我每年都至少满工作量,连续三年跨年级教学,当组内老师生病时,我能在领导的安排下顶上,三个月肩负三个班的教学任务。连续6年的初三教学,使我得到锻炼和成长,使我对整个三年的教学有了全面、系统的把握,自己的专业水平有了很大提高,所教班级的教学成绩都较起点有很大进步,其中,xx年中考,所教班级在中考中取得优异成绩,xx年所教学生陈曦获得118分的好成绩。同时,我始终坚信课堂教学是主阵地,xx年在校教师基本功竞赛中获一等奖,无论组内示范课还是对外交流课都能获得同行的肯定和好评。
班主任工作中,我有激情,讲方法,所带班级班风正,学习氛围浓厚,形成积极、乐观、向上的班级文化,得到所有任课老师的肯定和认可,经常被老师选为开课班级。我始终坚持:身教重于言教,以自己的言行、人格引领学生;爱的力量是无穷的,让学生在被关爱和理解中成长。历年,所带班级次次获得流动红旗,模范班级的称号。两次被评为教育局优秀嘉奖,xx年被评为z市优秀少先队辅导员。
指导青年教师工作,现后指导了z等多位教师,其中苏洪老师能很快适应初中教学工作,并取得很大进步,z老师能很快进入班主任的角色,为今后的班主任工作积累了经验,z老师获得校教师基本功竞赛一等奖,教育局考核优秀。
教科研工作,在教育教学改革的背景下,我积极学习先进的教育教学理念。参加了省级课题《信息技术与初中数学课程整合》,于xx年结题。作为课题组主要成员,我积极撰写论文、案例、开课。我有6篇论文发表在省级刊物,同时经常撰写教育教学案例。去年成为校青年教师基本功竞赛评委,期中考试试卷命题组成员。
已取得的荣誉,使我振奋,同时也激励我继续前行。在今后的工作中我将一如既往地全心投入、乐于奉献、完善自己,通过努力取得更好的成绩。
教师高级职称行动研究报告篇六
本人于1971年10月出生于常州市新北区孟城镇,94年毕业于镇江师专美术系,20xx年7月取得江苏教院函授本科文凭。20xx年被评为中学美术一级教师,现申报中学美术高级教师职称。
忠诚于党的教育事业,热爱本质工作,认真遵守学校的规章制度,服从领导的安排,工作上兢兢业业,有强烈的事业心和职责心,以身作则,为人师表,辛勤耕耘,默默奉献。以宽容、友爱之心与同事相处,同事间的关系相处十分融洽。
(一)教学方面
法作品被选送到日本展出。有三位学生考取了省丹中的艺术特长生。多年的教学成果,获得了领导和同行的认可,03年被评为镇教学骨干,04年所在的新桥中学被评为丹阳市艺术教育特色学校,04年绘画作品在丹阳市中小学教工书画比赛中获三等奖,有两幅绘画作品在杂志上发表,一幅绘画作品被选送到日本展出。05年所在的新桥中学体艺教研组被评为“礼貌教研组”。教案《室内装饰品的设计和制作》获市三等奖,06年在丹阳市第十届教学节活动中获“教学能手”称号。任现职以来连续两年被评为新桥镇“先进教师”,06年市考核优秀,调入华校之后,每年都是先进个人。
(二)教科研方面
用心参加教科研活动,并在教学活动中不断实践和探索。20xx年,负责并参与的省级课题《九年一贯制美术教学的衔接和优化》;有15篇论文在省市获奖,其中《美术课堂的“六度”》发表于《当代教育研究》,《艺术的灵感---生活》发表于《美术教育》杂志。
调入华校之后我一向担任副班主任工作,我深深意识到,教育的过程是创造性很强,又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人,不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话:"捧着一颗心来,不带半根草去。"全身心地投入到教育教学工作中,对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生"敬而亲之"。长期的教学工作,使我在德育管理方面构成了一些独特的方法,管理水平也不断提高,取得了较好的成绩,连续两年被评为学校的优秀副班主任。
以上是我任现职以来在教学、教育等方面的一些做法与成绩,但还存在工作不大胆,教学工作深度不够等不足的地方,那将是我今后要不断完善的方向。我将会以此自勉,在自我的工作岗位上踏踏实实地工作,为教育事业做出更大的贡献。
教师高级职称行动研究报告篇七
陈诉报告是一个重要的教学方式,通过陈述自己对某一主题的看法和分析,可以让学生深入了解和掌握知识,也可以提高他们的思考和表达能力。作为一名教师,我有幸亲自参与了学生的陈述报告活动,并从中获得了许多教育心得和启示。本文将分享我的主要体会和思考。
第二段:陈述报告的意义
陈述报告是一种有效的教学方式,它可以为学生提供展示自己的机会,让他们分享自己的观点和经验,并提高他们的表达和沟通能力。通过这种方式,学生不仅可以了解自己所学的内容,还可以深入了解和探讨其他主题,并对自己所学的知识有一个更全面和深刻的理解。此外,陈述报告还可以培养学生的独立思考和创造性思维能力,让他们更好地适应未来的学习和工作。
第三段:陈述报告的教学策略
在陈述报告的教学过程中,教师需要采取一些有效的策略来帮助学生学习。首先,教师需要明确陈述报告的主题和目标,以便为学生提供正确的指导和帮助。其次,教师要给予学生足够的时间和空间来准备和练习陈述报告,鼓励他们发挥创造性和表现力。最后,要对学生的陈述报告进行评估和反馈,帮助他们发现自己的不足和问题,并加以改进和提高。
第四段:陈述报告的倡导和落实
陈述报告是一种重要的教学方式,它需要得到教师和学生的充分重视和支持。教师要在课程设计和教学过程中充分考虑陈述报告的重要性和意义,为学生提供更充分和有效的教学资源和帮助。同时,学生也要意识到陈述报告的重要性,并积极参与到陈述报告的准备和实施中。只有一起努力,才能取得更好的教学效果和学习成果。
第五段:总结
通过陈述报告的教学实践,我深刻地认识到了其重要性和意义。陈述报告不仅可以提高学生的学习和表达能力,还可以培养他们的独立思考和创新意识。因此,我将继续加强对陈述报告的倡导和落实,帮助学生更好地掌握这种有效的教学方式,提高其学习和生活的能力和素质。