作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
托班艺术拔萝卜教案反思篇一
1、体验劳动的乐趣,产生热爱劳动的'情感。
2、尝试用欢快的情绪演唱歌曲。
3、初步用自然连贯的声音歌唱歌曲。
1、教师根据歌曲内容画一张图片《小花和小树》、音乐cd或磁带。
2、小朋友有过给小花、小树浇水的经历,纸、笔每人一套。
1、教师放音乐《小花和小树》,小朋友听音乐自由表演入室坐好。
2、小朋友练声:《小鸡叫、小鸭叫、小猫叫》。
3、教师出示图片,引导小朋友观察。教师提问:
(1)图片上画了一些什么?
(2)你们给小花、小树浇过水吗?
4、小朋友边画画边学唱歌曲《小花和小树》。
(1)教师放音乐,小朋友跟着学唱歌曲。
(2)小朋友可以把歌词内容画成画面。
5、小朋友边唱边表演动作,结束活动。
托班艺术拔萝卜教案反思篇二
1.会念儿歌《我》
2.感受儿歌的趣味
会念儿歌《我》
1.教学大书“儿歌”《我》
2.宝宝会说自己的小名
一、出示教学大书,引导宝宝大胆地说一说画面上有什么。
二、指着画面带着宝宝念儿歌2~3遍。
1.可在念到“爸爸叫我小捣蛋”“妈妈叫我小皮蛋”时,分别指着画面上的`爸爸和妈妈;念到“我说:不对不对!”时,在胸前摇晃小手;念到“我是好吃的荷包蛋”时,用手指着在画面上宝宝的圆脸上画画圈圈。
2,逐句教宝宝念儿歌。
3.待宝宝熟悉儿歌后,可引导宝宝用不同的方式参与念儿歌,如自己念、跟着念、接念。
三、引导宝宝说说自己的小名。
托班艺术拔萝卜教案反思篇三
1、初步运用撕贴的方式表现茶树的形态。
2、通过活动培养幼儿的动手能力及观察能力。
1、茶叶树干、胶水、小手巾;
2、家长带幼儿参观茶园;
3、教师带幼儿玩一简单手指游戏,让幼儿对教师更熟悉。
一、谈话导入。
1、小朋友们早上好!我是叶紫老师,今天老师带来一颗神奇的树,它的叶子可以装在茶壶里泡着喝,又香又醇。有人知道是什么树么?(引导幼儿思考)对了就是茶树,周末爸爸妈妈是不是带大家到茶园里参观了呢?谁记得茶树长什么样子呢?(导入ppt和幼儿欣赏)
2、成片的'茶树长的像一只只的毛毛虫,单棵的茶树和小朋友一样有身体(树干),有胳膊(树枝),有衣服穿(树叶)。它们通过农民伯伯的照顾可以长得很壮实。
二、引导幼儿观察。
下面我们来看看茶树是怎么生长的吧。(动画演示)原来茶树有粗粗的树干;树干上长着细细的枝芽;枝芽上长着绿色的叶片;叶片里有一条条小路,把营养运输到它的身体里。
三、教师示范。
嘘!安静。我刚才听到了茶树宝宝对我说话了(假装耳朵靠近茶树),小朋友你们听见了么?我听见咯,我听到茶树宝宝说:“大家把我种到教室里来吧,我想和小朋友一起玩。”那叶子老师就教大家如何做一棵茶树吧。(教师制作成品,激发幼儿兴趣。)
讲解注意事项
1、双手的大拇指拿着纸片,用手腕和手指的力量,慢慢的一点一点的撕,用力均匀。
2、把小树叶撕下后用笔画出脉络。
3、在反面涂抹胶水,不能太多胶水,以免太湿。
4、贴好后可以用小毛巾搽手。
四、教师指导幼儿进行绘画。
五、教师进行评画。
托班艺术拔萝卜教案反思篇四
活动目标:
1、根据歌词,随着音乐进行模仿动作
2、表现小猪睡觉时可爱的样子,体验活动带来的快乐
活动准备:
课件、音乐《小猪操》小猪头饰
活动过程:
一、情景引入,激发幼儿参与活动的兴趣
师:今天,老师请来了一位朋友,瞧,是谁呀?
师:宝宝们,我们来帮帮小猪吧。
二、结合课件,教师以念儿歌的形式,引导幼儿理解歌词并模仿动作
师:小猪,把你的音乐放给我们听听。(老师播放音乐一次)
师:歌曲里讲了什么?(幼儿回答)
播放课件,同时教师以念儿歌的形式念歌词,帮助幼儿了解歌词。
师:原来讲得是小猪吃饱后睡觉的样子,我们一起来学一学吧。
教师边念歌词边做动作,带领幼儿学做动作。
三、播放音乐,跟着音乐做小猪操
1、跟着音乐学做小猪操
师:动作学会了,我们跟着好听的音乐一起跳吧。
教师带领幼儿跟着音乐连贯地跳两次。
2、幼儿跟着音乐来做小猪操
师:小朋友学会小猪操了,现在请小猪和你们一起跳。
幼儿带配班教师跟着音乐连贯的跳两次。
四、结束活动
配班教师:谢谢你们,我们一起去参加森林舞会吧。
在音乐中,教师带领幼儿出活动室,活动结束。
托班艺术拔萝卜教案反思篇五
1、引导幼儿愿意并喜爱用手站颜料的形式来作画。
2、引导幼儿能大胆形象且乐于表述自己的想法。
3、带领幼儿体验用手印作画带来的乐趣。
1、手指律动《手指点点》
2、手印画范画
3、美工材料
4、图画纸、颜料、托盘、抹布若干
1、教师带领幼儿左手指旅行,激发幼儿对手印画的兴趣。
手指点点
一个手指点点,
两个手指剪剪,
三个手指弯弯,
四个手指插插,
五个手指变小花。
2、教师引导幼儿讨论小手的作用,引出今日的主题。
(1)看看你们的小手,小手都能做什么呢?
(2)我们的小手真能干,真灵活,除了可以做事还可以画画呢!
3、教师出示已经备好的范画,请幼儿欣赏手指印画,激发幼儿的创作兴趣。
(1)这些画都是用什么身体部位画出来的呢?他们漂亮吗?
(2)小朋友们,你们想不想用自己的手创作出好看漂亮的手印画呢?
1、教师展示前三幅作品,帮助幼儿了解手印画的`基本操作步骤。
2、教师模拟操作场景,请幼儿边念步骤边模仿做动作。(蘸一蘸、印一印、打开。)
3、组织幼儿入座病床号专用外套,请幼儿选择自己喜欢的颜色来尝试印画。
4、教师巡视,提示幼儿换颜色时要用抹布擦干手,并注意桌面卫生。
2、鼓励幼儿在美工区和同伴合作,一轻把手印画装饰成为心中所想的样子。
幼儿在印画时教师提醒幼儿要爱护桌面卫生,还要小心不要弄到别的小朋友身上。幼儿基本都掌握自己作手印画,在表达缓解幼儿学会分享,尝试介绍自己为什么要这样画,乐于与同伴分享作画心得。