范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
第四节鱼的教学反思篇一
一、世界7大地理奇观山脉
1、喜马拉雅山(中国-尼泊尔)：珠穆朗玛峰
世界上最雄伟的山脉，地球之巅，连绵的雪峰巍峨壮丽
从中尼公路远眺喜马拉雅山脉是此生最难忘的旅行体验，迎面而来的270度全景画面中分布着数十座7000米以上的雪峰，如海浪般起伏绵延，夕阳为雪白之巅撒上壮丽无比的金色。从靠近大本营的世界最高的寺院绒布寺仰望珠穆朗玛峰，呈巨型金字塔状的山体威武雄壮，昂首天外，令人顶礼膜拜。
2、峡谷圆环(美国)：大峡谷、纪念碑谷、锡安、布莱斯峡谷、羚羊谷
大自然的鬼斧神工，活的地质史教科书，雄伟的地貌，浩瀚的气魄
峡谷圆环(grandcircle)位于科罗拉多高原，面积和加州差不多。这里遍布着峡谷、台地、悬崖、孤峰和尖塔等特殊的地理景观，独特地貌和奇幻景象形成了九个国家公园，十二个国家纪念地，三个国家娱乐区，六个国家森林，以及三个印第安保留区。这里是美国西部史诗的最佳背景，特别是科罗拉多大峡谷两岸都是斑斓似火的巨岩断层，岩层嶙峋、层峦叠嶂，夹着一条深不见底的巨谷，卓显出无比的苍劲壮丽。
亮丽的高山风景线，翡翠般的湖泊，壮美山水冠绝天下
加拿大的落基山脉拥有山峰、冰河、冰原、湖泊、瀑布、温泉、峡谷、高山草原和石灰石洞穴，壮丽秀美的地貌孕育着多姿多彩的植物。沿落基山脉有多处冰川湖泊，它们犹如一串串珍珠，把静静的群山点缀得生气勃勃。飘浮在水中冰砾的反射光线也把湖泊打扮得如同绿宝石一般璀璨，清澈的湖水倒映出巍峨的雪山，极致美景，令人赞叹。
雄伟险峻的欧洲屋脊，大自然的宫殿，冰雪运动的圣地
虽罗马帝国时代就已发展起来，阿尔卑斯山脉至今仍保留着最纯净美丽的自然美景。由冰雪山峰、高山湖泊与特色建筑所构成的绝美环境，和相对舒适发达的设施，使其成为人们心目中最理想的山居度假天堂。公认最美丽的马特洪峰是一个有四个面的锥体，简洁的外形和闪亮的冰雪，呈现出神圣感。而西欧最高的勃朗峰地区不仅是滑雪胜地，也是登山胜地。
5、乌鲁鲁-卡塔丘塔国家公园(澳大利亚)：ayersrock(urulu),olga
澳洲内陆中心的自然纪念碑，突兀于茫茫红色荒原之上，变幻万千的奇观壮景
乌鲁鲁-卡塔丘塔国家公园内有两个主要景点，艾尔斯岩和奥加石阵。它位于整个澳大利亚大陆的中心，巨大的岩石奇迹般地凸起在荒凉无垠的红色平坦荒漠之中。在不同的季节与不同的气候条件下，艾尔斯岩会呈现出不同的色彩，甚至在一天中的不同时间里，也随时跟着光线而变化。日落是乌鲁鲁最美的时刻。晚霞笼罩在岩体和周围的红土地上，乌鲁鲁从赭红到橙红，热烈仿佛在天边燃烧，最后变成暗红，渐渐变暗，消失在夜幕里。
6、巴塔哥尼亚(智利-阿根廷)：百内国家公园，莫雷诺冰川，湖区
世界的尽头，冰川时代的盛景，最佳徒步路线
南美洲最南端的巴塔哥尼亚西北接安第斯山脉，雪峰与火山映照，冰川同密林交错，辟有大量的国家公园和自然保护区。智利的百内国家公园拥有世界级的徒步路线，是一个由雪山、冰川、草原、湖泊、森林和变幻莫测的天气组成的纯净世界，百内的群峰呈现给人一种震慑灵魂、具有神秘气息的庄严和美丽。阿根廷冰川国家公园内的莫雷诺冰川有20层楼之高，绵延30公里，是地球上仍在向前推进的少数活冰川之一，冰层不停地移动断裂传来雷鸣般的巨响。
7、yosemite优山美地国家公园(美国)
融细腻与粗狂为一身的美丽山谷，苍山碧水，如诗如画
加州东部的优山美地国家公园内的地势落差极大，不断映入眼帘的山峰、峡谷、草原、森林、冰碛、河流、瀑布，构成了山谷内鬼斧神工的雄伟景色。冰川切削的花岗岩山峰有着坚硬的质地，却有着流线般圆润的身形，令人叫绝。天高云淡，远山如黛，层林青翠，如入画中。园内有1000多种花草植物，其中有株被称为巨灰熊的巨杉，估计已有27的树龄，是世界上现存最大的树木。
二、世界6大神奇的地理奇观
1、巴姆凯莉(土耳其)
2、埃里波斯火山的冰塔(南极洲)
这就是传说中的冰火两重天。南极苦寒之地，时有火山喷发，正是一半是火焰一半是冰川，冰火两重天，在这里得到了最好的诠释。
3、黑岩沙漠间歇喷泉(美国，内华达州)
你在地球上看到了似乎只能在外形或者科幻大片中才能看到的情景，看着非常像梦幻画面，然而确实真实存在的场景，他在美国内华达州的黑岩沙漠。
4、帐篷式山峰(美国，新墨西哥)
5、月亮谷(阿根廷)
伊斯奇瓜拉斯托/塔兰穆帕亚自然公园地处阿根廷中部的沙漠地带，其中湖泊和沼泽中有大量的植物化石，一部分已经成为煤层，其他化石则完好的保留了植物原本的形状、脉络和纹理，在其他地区这种保存形式并不多见。在沉积物中最常见的是火山岩灰层，伊斯奇瓜拉斯托土地干燥，表面崎岖不平，人们称之为“月亮谷”。
6、丹霞地貌
甘肃张掖丹霞地貌在中国丹霞地貌中比较典型，是该地区微红色的岩石被不断的侵蚀而形成的一种特殊的地貌。
第四节鱼的教学反思篇二
本单元是以“体育”为主题，旨在引导学生在生活中学语文，用语文。本课的教学设计体现了语文与体育课程的沟通，与信息技术的融合，书本学习与实践活动的紧密结合，开阔了学生的眼界，激发了学生学习的热情。培养学生热爱体育，积极参与体育运动的思想。
因为单元内容较多，较复杂。课前我理清了思路，先让学生对体育有初步的了解。我让学生回家查找资料，了解田径比赛的项目、规则，以及我国的奥运冠军。学生们准备得充分，课堂交流气氛活跃。对他们没有查找到的，我在课堂上利用手机及时查找，解决难题。不仅借助书中的插图了解运动项目，还结合学生平常玩的项目进行交流。然后结合课本进行教学就轻松多了。
面对着这以“体育”为主题的开放式单元，教学的侧重点要定在什么位置？二年级仍以识字教学为主，我发现孩子们对本课中的19个体育项目识记非常清楚。因为这些体育名词来源于生活，学生在生活中常见，所以在教学中想通过创设情境与信息技术的融合，让学生深入了解体育知识，增强体育意识。但在教后确实感觉到对识字教学不够细致，以致于在本堂课留下了许多的遗憾。对于开放单元的教学，我也一直在努力地追寻更完善的教学。希望自己能在遗憾中拾取些许点滴，以促进今后的教学。
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第四节鱼的教学反思篇三
这是一节写作课，跟母语课“用岁月在莲上写诗”安排在了同一周进行。之所以这样安排，是因为觉得这两个单元的名称都充满了诗意和哲思，有异曲同工之妙。
“一花一世界，一叶一菩提。”深入了解这个单元的内容之后，仿佛也是第一次深入理解，静下心来理解这句话，植物也是生命，不仅仅是生命，万千植物组合起来，也是一个世界。这个世界是跟人息息相关的世界。她们跟人类的生命息息相关，跟人的生活息息相关。甚至对人类的行为方式也有着一定的'影响。
一节课40分钟，进行下来，竟然只留下了不到十分钟来让学生进行自由写作。课后自己不禁反思：难道是自己太喜欢汪曾祺的这篇文章了？还是自己的课堂设计有问题呢？一篇文章由两个片段组成，不同的语言风格，一个“静”，一个“闹”，刚好跟荷花和紫薇这两种花给人的不同感觉相吻合。这是一种较高级的写作方法，对于五年级的孩子来说，有些可能还不太能很好地理解，但对于写作水平较高的孩子，能够接触这样的写作技巧，也是一种幸运吧！课下通过让孩子们观察植物写日记，所呈现出来的大多还是童趣性较强些，我所期待的那种哲思类的观察和思考不是很多，或许这就是一种正常的状态。也或许还需要老师进行引导。
第四节鱼的教学反思篇四
通过本课的学习，学生能够感受音乐与诗歌结合得完美贴切、珠联璧合，对以我国古典诗词为题材的声乐作品有进一步学习的愿望，学生能够咏唱三首古诗词，知道珍惜光阴和美好事物的道理。学生能够用头声位置、有气息支持的声音背唱《花非花》。学生能够完整的演唱歌曲，并结合力度记号进行有感情的演唱。
总体来说，在“咏唱古诗词”环节的教学中，可通过分析诗词、朗读诗词进而分析音乐作品的情感和意境，也可采用引入有关诗词或文学作品的方法，帮助学生加深对歌曲的理解。
情境设计导入反响热烈在课堂初始即吸引学生注意力、引起学生学习兴趣，让学生在快乐的`课堂中掌握技能，同时还可以通过教师的语言、讲解技巧、仪态、肢体示范动作等，让学生学到技能方法；练习效果突出根据对学生不同方式的发声训练，调动了学生的积极性，使学生能够主动地去学习；学生分小组学习、互动设计此文转自斐。斐课件。园ffkj。net反馈较好在气息练习、发声练习、找重难点、解决重难点时，学生的团队合作、互动的环节，不仅让学生真正体验了唱歌的技巧，学习的方法，更懂得了合作的快乐，培养了学生日后工作中所需具备的技能。学生互评效果好，学生上台表演完，都要进行学生互相评价，老师最终点评，既可以锻炼学生的口语表达能力，又可以锻炼学生的专业点评能力，共同学习。
不足之处：学生自己发挥的机会太少，不能充分做到课堂以学生为主，仍然有些被动。
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第四节鱼的教学反思篇五
同样的教学内容，不同班级的学生会有不同的反应。《笔的世界》一课是人美版小学美术第十一册的内容，重在培养学生设计创新的能力。导课时我先让学生介绍自己的与众不同的笔，别的班级的学生都能选择较特殊的笔进行介绍，唯独二班一名学生拿着一支普通的钢笔就走到讲台上连说带笑地展示给大家看，引得下面的学生哄堂大笑。他们班学生常常是口无遮拦，所以我也没有做过多的反应，结果后面的学生的展示也意义不大。尽管后来我严肃地指出了他们行为的不当之处，但是我能感觉到他们并没有真正地重视起来。
课后我反思了一下，如果用传统文化来教育学生效果又会如何呢？我翻阅了相关书籍，发现《弟子规》中有这样一句话：“话说多，不如少。惟其是，勿佞巧”，正好可以用来教育学生要学会在适当的场合讲适合的话。因为没有听过这句话，所以他们的注意力易集中。在反复让他们读后，如果我用激将法：“人们都说长江后浪推前浪。难道你们还不如前浪。古人尚且注意说话要谨慎，更何况今时今日的我们呢？”这样学生就会引起注意，刻意纠正自己口无遮拦的坏毛病。当然，这种随机的教育要求教师要有高素质。可惜当时我并不知道《弟子规》中的这句话，没能及时渗透给学生。这次的失误使我深深懂得了提高自身素质的重要性。以教定学，结合传统文化的教育，教师尤其要做到博闻强记。
第四节鱼的教学反思篇六
二年级下北师大版八单元的教学内容，是个开放性的单元，教学内容通过整合分为几个部分：
1.通过看图，运用多种识字方法，学习生字、新词，知道一些体育运动名称。
2.在认一认、读一读的学习活动中了解体育知识，感受体育魅力。
3.利用办板报、制作“光荣榜”等活动，培养学生收集、处理信息的能力。
4.通过听故事、讲故事、制订锻炼计划等活动，增强学生的锻炼欲望。通过对以上教材分析可以发现：《体育世界》这个单元，内容多、容量大、识字量大，需要处理的信息很多，必须对教材进行合理的利用和深度的挖掘才能完成任务。于是我从以下几点着手：
面对这么多的教学任务，必须对教材进行整合、合理安排。于是，以体育为线索对整个单元的教材进行重新组合，选取需要的部分进行合理的规划使用，然后分成了四个板块：体育名言、精彩赛场、奥运之窗、奥运英雄，用内容把四个板块连接在一起，用体育名言引出运动的重要，用重要的体育运动引出体育项目的分类，用体育项目的分类引出奥运之窗，再由奥运之窗引出奥运英雄，环环相扣、内容递进，使整个教学显得严谨有序、井井有条，而不是杂乱无章。这样，整堂课容量大、信息多、效率高，顺利完成教学任务。
二年级低段仍然以识字教学为主。这堂课总共教了二十四个词语，其中包括九个会写的字、三个句子，按照常规的教学任务是无法完成的，通过方法的指引，更多地让学生靠自学来完成任务。方法分四个步骤：
1.认、用猜一猜、问一问、查一查的方法来认字。
2.想、拿到一个字要学会分析这个字的字形，它是怎么组成的，形旁是什么，声旁是什么。
3.写、写字时注意什么地方容易错，怎样写才好看。
4.用、用这些字组词、造句、写话、写文章。
以上四个环节就是识字的四个步骤，整个教学过程一直贯穿着方法的总结和指导，同时这也是小学二年级下期一至八单元的识字方法的一个小结，从九单元开始就要培养运用这些方法培养学生自己识字的能力，及时地总结方法才能够培养学生的能力，给他们方法的指导。
小学二年级学生的思维以形象直观为主，这堂课制作了精美的课件，辅之以视频和音乐，把课文上的插图和精美的图片配以文字展示给学生，给学生以感官的刺激。学生看图和识字结合在一起，以图促识字，以画求认字，丰富直观的多媒体教学深深地吸引住了学生。
1.整堂课虽然设计精美，容量大，但学生接受起来显得比较吃力，一部分学生的思维跟不上老师的节奏，对课堂内容消化不良。
2.由于一部分学生的消化不良，他们的.情绪就没有被及时调动起来，课堂发言不够踊跃，气氛还不够活跃。
第四节鱼的教学反思篇七
1、喜马拉雅山(中国-尼泊尔)：珠穆朗玛峰
世界上最雄伟的山脉，地球之巅，连绵的雪峰巍峨壮丽
从中尼公路远眺喜马拉雅山脉是此生最难忘的旅行体验，迎面而来的270度全景画面中分布着数十座7000米以上的雪峰，如海浪般起伏绵延，夕阳为雪白之巅撒上壮丽无比的金色。从靠近大本营的世界最高的寺院绒布寺仰望珠穆朗玛峰，呈巨型金字塔状的山体威武雄壮，昂首天外，令人顶礼膜拜。
2、峡谷圆环(美国)：大峡谷、纪念碑谷、锡安、布莱斯峡谷、羚羊谷
大自然的鬼斧神工，活的地质史教科书，雄伟的地貌，浩瀚的气魄
峡谷圆环(grandcircle)位于科罗拉多高原，面积和加州差不多。这里遍布着峡谷、台地、悬崖、孤峰和尖塔等特殊的地理景观，独特地貌和奇幻景象形成了九个国家公园，十二个国家纪念地，三个国家娱乐区，六个国家森林，以及三个印第安保留区。这里是美国西部史诗的最佳背景，特别是科罗拉多大峡谷两岸都是斑斓似火的巨岩断层，岩层嶙峋、层峦叠嶂，夹着一条深不见底的巨谷，卓显出无比的苍劲壮丽。
亮丽的高山风景线，翡翠般的湖泊，壮美山水冠绝天下
加拿大的落基山脉拥有山峰、冰河、冰原、湖泊、瀑布、温泉、峡谷、高山草原和石灰石洞穴，壮丽秀美的地貌孕育着多姿多彩的植物。沿落基山脉有多处冰川湖泊，它们犹如一串串珍珠，把静静的群山点缀得生气勃勃。飘浮在水中冰砾的反射光线也把湖泊打扮得如同绿宝石一般璀璨，清澈的湖水倒映出巍峨的雪山，极致美景，令人赞叹。
雄伟险峻的欧洲屋脊，大自然的宫殿，冰雪运动的圣地
虽罗马帝国时代就已发展起来，阿尔卑斯山脉至今仍保留着最纯净美丽的自然美景。由冰雪山峰、高山湖泊与特色建筑所构成的绝美环境，和相对舒适发达的设施，使其成为人们心目中最理想的山居度假天堂。公认最美丽的马特洪峰是一个有四个面的锥体，简洁的外形和闪亮的冰雪，呈现出神圣感。而西欧最高的勃朗峰地区不仅是滑雪胜地，也是登山胜地。
5、乌鲁鲁-卡塔丘塔国家公园(澳大利亚)：ayersrock(urulu),olga
澳洲内陆中心的自然纪念碑，突兀于茫茫红色荒原之上，变幻万千的奇观壮景
乌鲁鲁-卡塔丘塔国家公园内有两个主要景点，艾尔斯岩和奥加石阵。它位于整个澳大利亚大陆的中心，巨大的岩石奇迹般地凸起在荒凉无垠的红色平坦荒漠之中。在不同的季节与不同的气候条件下，艾尔斯岩会呈现出不同的色彩，甚至在一天中的不同时间里，也随时跟着光线而变化。日落是乌鲁鲁最美的时刻。晚霞笼罩在岩体和周围的红土地上，乌鲁鲁从赭红到橙红，热烈仿佛在天边燃烧，最后变成暗红，渐渐变暗，消失在夜幕里。
6、巴塔哥尼亚(智利-阿根廷)：百内国家公园，莫雷诺冰川，湖区
世界的尽头，冰川时代的盛景，最佳徒步路线
南美洲最南端的巴塔哥尼亚西北接安第斯山脉，雪峰与火山映照，冰川同密林交错，辟有大量的国家公园和自然保护区。智利的百内国家公园拥有世界级的徒步路线，是一个由雪山、冰川、草原、湖泊、森林和变幻莫测的天气组成的纯净世界，百内的群峰呈现给人一种震慑灵魂、具有神秘气息的庄严和美丽。阿根廷冰川国家公园内的莫雷诺冰川有20层楼之高，绵延30公里，是地球上仍在向前推进的少数活冰川之一，冰层不停地移动断裂传来雷鸣般的巨响。
7、yosemite优山美地国家公园(美国)
融细腻与粗狂为一身的美丽山谷，苍山碧水，如诗如画
加州东部的优山美地国家公园内的地势落差极大，不断映入眼帘的山峰、峡谷、草原、森林、冰碛、河流、瀑布，构成了山谷内鬼斧神工的雄伟景色。冰川切削的花岗岩山峰有着坚硬的质地，却有着流线般圆润的身形，令人叫绝。天高云淡，远山如黛，层林青翠，如入画中。园内有1000多种花草植物，其中有株被称为巨灰熊的巨杉，估计已有27的树龄，是世界上现存最大的树木。
二、世界6大神奇的地理奇观
1、巴姆凯莉(土耳其)
2、埃里波斯火山的冰塔(南极洲)
这就是传说中的冰火两重天。南极苦寒之地，时有火山喷发，正是一半是火焰一半是冰川，冰火两重天，在这里得到了最好的诠释。
3、黑岩沙漠间歇喷泉(美国，内华达州)
你在地球上看到了似乎只能在外形或者科幻大片中才能看到的情景，看着非常像梦幻画面，然而确实真实存在的场景，他在美国内华达州的黑岩沙漠。
4、帐篷式山峰(美国，新墨西哥)
5、月亮谷(阿根廷)
伊斯奇瓜拉斯托/塔兰穆帕亚自然公园地处阿根廷中部的沙漠地带，其中湖泊和沼泽中有大量的植物化石，一部分已经成为煤层，其他化石则完好的保留了植物原本的形状、脉络和纹理，在其他地区这种保存形式并不多见。在沉积物中最常见的是火山岩灰层，伊斯奇瓜拉斯托土地干燥，表面崎岖不平，人们称之为“月亮谷”。
6、丹霞地貌
甘肃张掖丹霞地貌在中国丹霞地貌中比较典型，是该地区微红色的岩石被不断的侵蚀而形成的一种特殊的地貌。
第四节鱼的教学反思篇八
在欣赏书中作品里，主要指导学生通过欣赏其作品，从书中得到启发。小组合作学习让学生说出自己的创意时，这时真是百花齐放，百家争鸣呀，学生的想法很多，说出了自己的想法。学生通过合作学习，有利于学生的交流，提高互学的能力，同时也培养了学生合作学习的能力。在提出问题时，指导学生学会观察和分析研究，这样学生观察能力和分析问题的能力也得到培养。
经常有其他学科的老师羡慕地对我说：“你们美术课最好上了，不用从头讲到尾，学生兴趣自然有，上课轻松又愉快。”我笑一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果，美术老师的造诣可真就不一般了。美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、推敲。
这节课的内容主要是让孩子们设计出即实用又有特点的笔用绘画的形式表现出来。原以为孩子们完成起来会很困难，设计不出什么好的作品来。没想到我低估了孩子们的能力，他们的创意出奇的特别、新颖。上完这堂课，我的心情久久不能平静。笔对于学生是很熟悉的物品，但是笔在材料、造型、尺寸等方面的运用是根据不同功能而进行设计的，这是学生在以往的生活中所忽视的。教学中我注意引导学生学会观察和分析，体会出设计在人们生活中的重要作用和设计的理念就是以人为本，利用网络资源和多媒体信息技术的优势，对几种笔的重点部位进行观察，既解决了教学的重点和难点，又培养了学生善于观察的好习惯。因为课堂中老师引导学生进行了对笔的不方便之处的分析，进行了对改进办法的研究，进行了设计方法的研究，学生的思维被打开后，涌现出很多有创意的设计，如给老师设计的笔，不仅能自动检索错误，还能自动修改，还能播放音乐让老师放松休息;给商人设计的笔，具有卫星定位系统，mp4功能;设计的航天飞机造型，表达了对科学的展望。
第四节鱼的教学反思篇九
世界上最大的岛群由印度尼西亚13000多个岛屿和菲律宾约7000个岛屿组成，称为马来群岛。其中主要的岛屿有印度尼西亚的大巽他群岛、小巽他群岛、摩鹿加、伊里安，菲律宾的吕宋、棉兰老、米鄢群岛。该群岛还包括东马来西亚、文莱、巴布亚新几内亚等。群岛位于太平洋和印度洋之间，沿赤道延伸6100公里，南北最大宽度3500公里，总面积约243万平方公里。西与亚洲大陆隔有有马六甲海峡和南海，北与台湾之间有巴士海峡，南与澳大利亚之间有托雷斯海峡。除菲律宾北部以外，各岛都在赤道10度以内，平均气温21℃，年降雨量从8100毫米至500毫米不等，大部分地区超过毫米。每年7至11月西南太平洋生成台风20余次，常袭击菲律宾。马来群岛的动植物群非常丰富且种类各异。农村和农业经济占压倒优势，农村居民绝大多数为定居耕种者，主要农作物是水稻，商品作物有橡胶、烟叶、糖等。森林资源重要，提供贵重木材、树脂、藤条等。石油为主要矿产，锡产量占世界产量的10%。水力资源丰富，但未充分开发，制造业不发达，轻工业主要是纺织、造纸、玻璃、肥皂、卷烟等。