作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
中班幼儿足球活动教案及反思篇一
为了让幼儿主动关注周围的世界,特意设计了“足球小子”的健康活动。通过报纸再利用,引导幼儿进行基本的体育训练,进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛,层层递进的活动一步步地增加难度,以游戏的情节去完成健康活动的目标,又能渗透基本的环境教育目标。
1、知道废旧物品可以成为有趣的体育器具,能较主动地关注周围环境。
2、能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。
3、积极参加体育活动,并能遵守规则进行游戏活动。
4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
5、了解多运动对身体有好处。
(1)重点:知道废旧物品可以成为有趣的体育器具,能多种方法玩旧报纸。
(2)难点:想出多种足球训练方法。
1、经验准备:活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象。
2、物质准备:教具:哨子一个,学具:废旧报纸人手3—5张,场地两端用大塑料积木插成球门状,胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)。
一、将报纸顶在头上走入场地边缘。
二、把报纸搓成纸棍,做纸棍操:上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。
三、足球训练。
1、带报纸赛跑:纸放在胸前,向前快跑到足球场,不要让纸掉下来。
2、自由训练。(教师巡回观察,鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)
3、集体练习射球,传球、顶球、扑球等动作。
四、游戏“足球赛”。
1、讲解比赛规则:分两队,每队有一位守门员;同一颜色胸饰的是同一队队员;比赛时将球射进对方球门才得1分;不能推、抓对方队员,手不能直接触球,违反规则将处以点球。
2、分组进行球赛(教师做裁判,适当调整比赛,提醒幼儿遵守游戏规则)。
五、放松活动。
绕场地慢跑一圈,整理场地,回活动室。
1、在晨间活动或自由活动时,幼儿自由地玩这些“纸球”,玩出新花样。
2、寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。
本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高,充满积极性。活动引导部分进行热身练习,在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球,以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动,而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。但还是存在不足之处,本次活动主要以技能训练为重,在游戏化方面体现的还不够,在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。
中班幼儿足球活动教案及反思篇二
1、足球传控球练习
2、趣味游戏:传递奥运火炬
1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动,培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过对足球传控球的练习,使80%的学生能掌握足球传控球的技术。
3、通过游戏活动,培养学生的合作与竞争意识,体验与他人合作学习的心理感受。
脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
足球是少年儿童非常喜欢的体育活动。足球运动能全面发展人的身体素质,增强人的体质。培养少年儿童的身心。抓住足球运动的特点及儿童的心理特点,开展教学,会取得良好的效果。在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学:兴趣导入熟悉球性合作学练放松身心评价小结。如脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法,根据小学生的特点,我先采用模仿练习,先是无球的模仿练习,接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴,腿带动小腿的摆动方法。但是由于小学生有的特点,对动作的完整概念往往不能理解,这就导致不同错误的发生。如:踢球腿的膝盖和脚尖外转不够,踝关节放松,脚尖没有翘起,身体不会协调用力,脚型控制不好等等,鉴于这些错误的`发生。我让学生,两人一组,一人用脚踩球,另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛,主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。而且还编了口诀“脚尖向上翘,腿往外翻,踢球踢中部,传球方向正”。让学生对技术动作的要领更加的清楚、牢记。
中班幼儿足球活动教案及反思篇三
1、知道废旧物品可以成为有趣的体育器具,能较主动地关注周围环境。
2、能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。
3、积极参加体育活动,并能遵守规则进行游戏活动。
4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
5、了解多运动对身体有好处。
(1)重点:知道废旧物品可以成为有趣的体育器具,能多种方法玩旧报纸。
(2)难点:想出多种足球训练方法。
1、经验准备:活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象。
2、物质准备:教具:哨子一个,学具:废旧报纸人手3―5张,场地两端用大塑料积木插成球门状,胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)。
一、将报纸顶在头上走入场地边缘。
二、把报纸搓成纸棍,做纸棍操:上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。
三、足球训练。
1、带报纸赛跑:纸放在胸前,向前快跑到足球场,不要让纸掉下来。
2、自由训练。(教师巡回观察,鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)
3、集体练习射球,传球、顶球、扑球等动作。
四、游戏“足球赛”。
1、讲解比赛规则:分两队,每队有一位守门员;同一颜色胸饰的是同一队队员;比赛时将球射进对方球门才得1分;不能推、抓对方队员,手不能直接触球,违反规则将处以点球。
2、分组进行球赛(教师做裁判,适当调整比赛,提醒幼儿遵守游戏规则)。
五、放松活动。
绕场地慢跑一圈,整理场地,回活动室。
1、在晨间活动或自由活动时,幼儿自由地玩这些“纸球”,玩出新花样。
2、寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。
本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的`良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高,充满积极性。活动引导部分进行热身练习,在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球,以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动,而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。 但还是存在不足之处,本次活动主要以技能训练为重,在游戏化方面体现的还不够,在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。
中班幼儿足球活动教案及反思篇四
1.初步探索绕障碍物运球,发展走、跑动作的协调性。
2.体验运动的快乐并养成遵守规则的习惯。
3.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
4.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
人手一个、障碍物、音乐。
一、引导部分
热身活动:听音乐利用进循环练习:绕球跑--单脚跳球--触摸球--助跑跨球。
二、主体部分
(1)增加障碍物,探索饶过障碍物运球的'方法;幼儿分散探索;请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习,请个别幼儿表演。
(2)活动讨论:练习中,怎样绕障碍运球才能又快又好。
(3)分组玩球:运球绕过小树林和土坡。
三、结束部分幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。
1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
2.注意行进中的路径安排,不要发生碰撞。
本次教学活动设计的目的是培养幼儿对于游戏的兴趣。在中班阶段,幼儿已经初步的接触到了,知道是用脚踢的球。通过过小树林和土坡的游戏让幼儿初步的学习绕障碍物运球。因此,对于他们运球时如何用脚并没有过多的要求。幼儿在活动中非常的开心。大多数幼儿在游戏中小心翼翼的运球,因此,整个活动开展的速度较慢,幼儿消极等待的时间比较多。相信幼儿越来越熟悉之后,活动会开展得更加顺利。
中班幼儿足球活动教案及反思篇五
1、知道废旧物品可以成为有趣的体育器具,能较主动地关注周围环境。
2、能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。
3、积极参加体育活动,并能遵守规则进行游戏活动。
4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
5、了解多运动对身体有好处。
(1)重点:知道废旧物品可以成为有趣的'体育器具,能多种方法玩旧报纸。
(2)难点:想出多种足球训练方法。
1、经验准备:活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象。
2、物质准备:教具:哨子一个,学具:废旧报纸人手3—5张,场地两端用大塑料积木插成球门状,胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)。
一、将报纸顶在头上走入场地边缘。
二、把报纸搓成纸棍,做纸棍操:上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。
三、足球训练。
1、带报纸赛跑:纸放在胸前,向前快跑到足球场,不要让纸掉下来。
2、自由训练。(教师巡回观察,鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)
3、集体练习射球,传球、顶球、扑球等动作。
四、游戏“足球赛”。
1、讲解比赛规则:分两队,每队有一位守门员;同一颜色胸饰的是同一队队员;比赛时将球射进对方球门才得1分;不能推、抓对方队员,手不能直接触球,违反规则将处以点球。
2、分组进行球赛(教师做裁判,适当调整比赛,提醒幼儿遵守游戏规则)。
五、放松活动。
绕场地慢跑一圈,整理场地,回活动室。
1、在晨间活动或自由活动时,幼儿自由地玩这些“纸球”,玩出新花样。
2、寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。
本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高,充满积极性。活动引导部分进行热身练习,在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球,以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动,而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。但还是存在不足之处,本次活动主要以技能训练为重,在游戏化方面体现的还不够,在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。
中班幼儿足球活动教案及反思篇六
踢球
1.初步掌握两人合作玩用脚背你踢我接毽子的方法。
2.增强动作协调性和灵活性。
每个幼儿一个毽子。
1.热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
2.皮球,引导幼儿自由探索玩皮球的方法,看谁的花样多,和别人玩的不一样。
幼儿两人一组,一人手拿球,用脚踢球,另一人将皮球接住。用脚踢的幼儿可以改变皮球的方向、高低,尝试让另一人将皮球接住,接到后互换角色进行游戏。
5.幼儿分成两组,两两面对面站立,一人负责用脚踢球,一人负责接球。然后互换角色。
6.评选配合最佳的`踢球能手和接球能手,让幼儿理解游戏时的相互配合协调的重要性。
7.进行放松活动:
教师和幼儿随着音乐做放松活动,互相捶捶背。
中班幼儿足球活动教案及反思篇七
1、初步探索绕障碍物运球,发展走、跑动作的协调性。
2、体验足球运动的'快乐并养成遵守规则的习惯。
足球人手一个、大中小个5个、球门
录音机、球门
1、热身活动:听音乐利用足球进循环练习:绕球跑——单脚跳球——触摸球——助跑跨球。
2、基本活动:
(1)、增加障碍物,探索饶过障碍物运球的方法;幼儿分散探索;请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习,请个别幼儿表演。
(2)、活动讨论:练习中,怎样绕障碍运球才能又快又好。
3、区域活动:
(1)运球射门
(2)绕圈运球射门
(3)运球绕过小树林和土坡
(4)掂球
(5)2—5人互相运球
4、放松活动:幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。
场地设置中,球和圈摆放的距离有远有近。圈有大有小。每个区域有标记,幼儿每次玩过后可取下一个贴在身上。
中班幼儿足球活动教案及反思篇八
1.学习正确、流利地朗读课文,学习概括课文的主要内容。
2.重点理解表现小男孩坚定意志的语句,做到有感情地朗读课文。
3.通过体会小男孩对足球运动的热爱,学习他那执著追求的顽强精神。
学习表现小男孩坚定意志的语句,体会小男孩执著追求的顽强精神,并能够有感情地朗读。
学习通过抓关键词、联系上下文、展开想象等方法来进行理解句子。
多媒体课件制作。
一课时。
一、揭示课题
1、多媒体出示足球运动员的照片,让学生说说都有谁。
2、今天老师还给大家带来了一位,他就是——鲁梅尼格。跟我读——点击出示鲁梅尼格的照片,简单介绍。
3、师介绍:(多媒体出示)如果有“临门一脚最佳球员评选”的话,鲁梅尼格肯定是最有力的竞争者。这位从7岁开始踢球的足球天才的射门动作也许并不漂亮,但却非常实用。鲁格尼格18岁加盟拜仁慕尼黑队,21岁入选西德国家队。他是拜仁队连夺1975、1976年欧洲冠军杯的主力前锋。默读。
4、师过渡:如此傲人的成绩至今让人不能忘怀那在绿茵场上顽强踢球的身影,那么又是什么让他能成为世界顶级的足球运动员呢?今天就让我们一起走近他吧。
5、板书课题:《我要踢球》,齐读。
二、检查预习,整体感知。
1、通过昨天预习课文,你们一定又懂得了许多,老师这里有些词语你学会了吗?
出示:旷场、街道旁边的旷场上,一伙十来岁的男孩子正在进行足球比赛。
狡黠:读音、意思:狡诈(找近义词的方法理解词语,也可以查字典理解)
大名鼎鼎、字形、意思与它相近的词语。(举世闻名、闻名遐迩、……)
2、那么课文主要写了什么呢?请默读这个填空,把它记在心里。
出示:有一天,在旁看球的鲁梅尼格()。大男孩们让鲁梅尼格(),又让他(),他为了踢球()。
师:我请同学起来读课文,其他同学边听边思考。
3、师小结过渡:鲁梅尼格毫不犹豫地完成了大男孩们的要求,那是因为……(学生说:他要踢球),因此我们在读课题的时候要强调“要”,再读课题。
三、学习课文,体会句子的思想感情
1、课文又是怎么表现出“我要踢球”的?请同学默读课文,用直线划出能表现“我要踢球”的句子,并思考:你找这些句子的理由。
2、全班交流。
(1)“突然,一个八九岁的小男孩闯进球场,吵着要参加比赛。”
理解:闯、吵
指名读——点评——再指名读——齐读。
理解:不由自主指导朗读
师:对足球的喜爱使他迫切地要踢球,你们还找到哪些句子?
(3)小男孩一听,马上转身奔到墙角,取过比他身子还高的扫把扫起地来。他用力扫啊,扫啊,累得气喘吁吁,汗水不断地流淌。
终于,场上的落叶全都扫净了。
抓关键词:马上、还高、用力、气喘吁吁、不断、全都
板书:扫净落叶
(出示:句式训练:他用力扫啊,扫啊,累得。)
教师小结齐读。
师:你看那天的旷场是这样的——
出示:由于昨天刮过一阵大风,地上铺满了厚厚的落叶。
两句话结合起来理解。
师:正是这样,所以维特说这句话的时候是这样的——
出示:维特忙拦住沃尔夫,狡黠地对小男孩说:“你想上场踢球,这很好,但是你必须先把落叶扫干净……”
师:默读这句话,你对刚才那句话又有了什么新的认识?
体会大男孩们对小男孩的刁难,深入理解小男孩的执着追求。
指导朗读:
指名读——点评——挑战读——点评——齐读
(4)没想到小男孩立即从口袋里掏出钱包,毫不犹豫的地递给伏拉特:“给!”
理解:毫不犹豫板书:出钱租球
师:用毫不犹豫说一句话。
根据学生的回答,穿插教学:结结巴巴地说、奖励、买玩具和点心的
指导朗读。
出示:小男孩笑着说:“只要你们让我踢球,我什么都不在乎!”
3、现在老师给你们一分钟时间,修改你刚才划出的的句子,正确的同学再次轻声地读一读。
4、师引读五句话。
师小结:热爱踢球的鲁梅尼格能毫不在乎地面对大男孩的刁难,正是他对足球的这份热爱,使得他什么都不在乎。让我们合作朗读课文,再一次感受鲁梅尼格对足球的那份执著追求。
师:
鲁梅尼格在童年时代就表现出对足球的热爱,他厌烦了只能拾球,因此(他闯进球场吵着要踢球。)
大男孩们让他扫净落叶,可是这天(旷场上铺满了厚厚的落叶),鲁梅尼格是怎么做的呢?(小男孩一听,马上转身奔到墙角,取过比他身子还高的`扫把就扫起地来。他用力扫啊,扫啊,累得气喘吁吁,汗水不断地流淌。终于,场上的落叶全都扫净了。)。
当大男孩们让他付出租球的钱时,小男孩又是怎么做的呢?(没想到小男孩立即从口袋里掏出钱包,毫不犹豫的地递给伏拉特:“给!”)
为了踢球,(小男孩笑着说:“只要你们让我踢球,我什么都不在乎!”)
5、师:为了踢球,小男孩是什么都不在乎,那么他都不在乎什么呢?请你联系文本的内容,也可以展开合理的想象有条理的、一层深入一层地来说说这段话,把内容写在纸上。
出示:鲁梅尼格为了踢球,不在乎,也不在乎,更不在乎。
点评:根据学生的回答随机点评,并结合点评出示板书。
板书:追求
补充板书:执着
6、正是那份坚定的意志,那份执着的追求使鲁梅尼格在欧洲杯上一举确立了其欧洲足坛首席杀手的地位。人们还记得在1982年世界杯半决赛的加时赛时,当西德队以1比3落后的情况下,当所有人都认为德国人在短短的十几分钟内无力回天了的情况下,鲁梅尼格此时带伤上场,闪电般地攻入力挽狂澜的一球,率领西德队最终淘汰了法国队,将日尔曼民族坚韧不拔的精神发挥到了极致。
让我们再一次有感情地齐读课题。
四、课外拓展。
在生活中,在学习上,你有没有遇到过困难和阻力?你是如何想办法克服和解决的?选一个事例说给伙伴听。
附板书:
闯进球场
我要踢球扫净落叶执着追求
花钱租球
中班幼儿足球活动教案及反思篇九
1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的.柔韧性。
2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
若干个足球、几个弓形门、一些细绳。
一、引导部分
(1)热身活动:教师组织幼儿进行热身运动,让幼儿充分活动开自己的身体。
(2)教师介绍足球的相关踢法和技巧,介绍过程中请若干幼儿做示范。
二、主体部分
(1)幼儿自由结伴,两人一组,相互踢球。
(2)踢球入门:幼儿分成几组,分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动。
1、活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
2、注意行进中的路径安排,不要发生碰撞。
本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中,幼儿常常要多次才能将球射入门中,而不是一次就能射进。经过多次的练习后,幼儿能够一脚踢,虽然命中率不够高,但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处,本次活动主要以技能训练为重,在游戏化方面体现的还不够,在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。