2023年快跳起来教案反思 唱起来跳起来教学反思(大全5篇)

时间:2025-02-02 作者:翰墨

作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么制定才合适呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。

快跳起来教案反思篇一

总结本课得失,有以下几点:

采取合理的启发、引导,激发学生表现欲望,帮助学生酝酿情感,积蓄创作热情,同时也培养学生用爱心、善心帮助别人的良好品质。

在课堂教学中,以学生为主,把更多的时间、空间和学习的权利交还给学生,在律动环节中,让学生演一演,做动作,表现动作的美感,老师帮助学生进行修改与添加,学生的学习兴趣更加浓厚,表现欲、创造欲更趋强烈,达到了预设的课堂效果。

情感交流和创造思维的培养和开发,是新课改环境下小学美术教育最重要的人物之一。让学生敞开心扉,用爱和美表达自己丰富的情感,大胆交流,大胆着笔,创造最美的、独具个性的形象,画出自己最想画、最想表现、最有意义的内容。

但是,在教学中也存在一定的教学失误,因为时间很紧,备课时间短,对于学生作业中可能会出现的问题考虑不周,部分学生画的内容简单、空洞,人物形象过于简略问题没有仔细研究对策,导致课堂教学过程中没能很好地引导学生,帮助学生寻找解决问题的方法,致使一部分学生的课堂作业不够完整,缺乏表现力,影响了最后环节的呈现。如何引导孩子表现真,善,美,还需要在今后课中注意。

快跳起来教案反思篇二

本节课是一节“造型表现”课,刻印版画与喷雾画相结合。

《唱起来跳起来》就是希望学生从生活中找到素材,以唱歌跳舞的动作为主题进行刻画。课堂中我让学生先随音乐而跳,体会愉悦感,激发学生学习情趣。由于少数民族的服饰及舞蹈较为有特色,易于出效果,所以我找了一些少数民族舞蹈图片让学生欣赏并模仿。

总结本课得失,有以下几点:

1、课堂导入比较新颖。采取合理的启发、引导,激发学生表现欲望,帮助学生酝酿情感,积蓄创作热情,同时也培养学生用爱心、善心帮助别人的良好品质。

2、把更多的时间交给学生。在课堂教学中,以学生为主,把更多的时间、空间和学习的权利交还给学生,在律动环节中,让学生演一演,做动作,表现动作的美感,老师帮助学生进行修改与添加,学生的学习兴趣更加浓厚,表现欲、创造欲更趋强烈,达到了预设的课堂效果。

3、注重培养学生丰富的情感和创造性思维。情感交流和创造思维的培养和开发,是新课改环境下小学美术教育最重要的人物之一。让学生敞开心扉,用爱和美表达自己丰富的情感,大胆交流,大胆着笔,创造最美的、独具个性的形象,画出自己最想画、最想表现、最有意义的内容。

但是,在教学中也存在一定的教学失误,前半节课的课堂很热闹,可是到学生自己创作的时候却很难,只刻画简单外形,并且图案很小不易刻画或者不能更好的把握舞蹈人物的细节部分,结果作业主要以一些简单舞蹈人物外形为主。在第二个班的.时候我通过示范用撕纸的形式表现人物的动态,在示范时注重引导学生对于人物细节方面的处理,如人物的五官、服饰的花纹等。通过教师示范,孩子们能够较好的完成本课的任务。但有些基础薄弱的学生没有很好地参与进来,教师应该鼓励其学生激情创造,大胆夸张,让学生享受创造的乐趣,快乐地投入角色,不一定要以现实世界的标准决定其合理性。

因为时间很紧,备课时间短,对于学生作业中可能会出现的问题考虑不周,部分学生画的内容简单、空洞,人物形象过于简略问题没有仔细研究对策,导致课堂教学过程中没能很好地引导学生,帮助学生寻找解决问题的方法,致使一部分学生的课堂作业不够完整,缺乏表现力,影响了最后环节的呈现。如何引导孩子表现真,善,美,还需要在今后课中注意。

快跳起来教案反思篇三

本课是属于“造型.表现”学习领域的范畴,是让学生了解和学习拓印版画技法的课,但是它的课题是《唱起来,跳起来》,所以我个人认为本课学习需要任课老师最好能歌善舞,我对我的歌声是没有信心的,但舞蹈还凑合,因此,我在设计教案时,采取扬长避短的方法,没有从肢体语言和动作方面多家强调,而是从情感态度角度激发学生表现欲望,再借助媒体,配合自己简单的舞蹈姿势来引导学生理解。取得了较好的效果。

为了今后更好的把握课堂和深入教学研究,我归总了一下几点反思:

1.课堂导入比较新颖。采取合理的.启发、引导,激发学生表现欲望,帮助学生酝酿情感,积蓄创作热情。

2.注重培养学生丰富的情感和创造性思维。情感交流和创造思维的培养和开发,是新课改环境下小学美术教育最重要的人物之一。让学生敞开心扉,用体会和美表达自己丰富的情感,大胆交流,大胆创造最美的、独具个性的形象,画出自己最最想表现、最能体现人民兴高采烈场面。

快跳起来教案反思篇四

随着课程功能的转变,评价的功能也发生了根本的转变,新课程倡导"立足过程,促进发展","在综合评价的基础上,更关注个体的进步和多方面的发展潜能","强调建立多元主体共同参与的评价制度,重视评价的激励和改进功能"。

在本课的教学过程我及时对学生的讨论作出评价,帮助学生认识自我,建立自信。用发展的眼光看待学生,关注、肯定和赞赏学生的点滴进步,让学生感受学习成长的欢乐。以此唤起他们的自豪感和自尊感。进而促进学生发展。这样的说话训练,把春天的美景放在了一个整体中去理解和感悟,学生不仅找到了"美点",还自主归纳了景物的.特点,特别是:在赏美过程中,学生还在阅读文本的基础上,生成了美的"画面"。在尝到甜头以后,我在教学《济南的冬天》的时候,就进一步关注主问题的设计了。

快跳起来教案反思篇五

亮点一:理解"宫阙万间都做了土"一句时对比古今长安,有利于学生的理解。

亮点二:"亡,百姓苦"可以理解,但是"兴,百姓苦"怎样理解呢?这个问题好,很有必要,也很有启发性。

亮点三:在复习《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》《水调歌头》《过零丁洋》时又一次理解意思,再次进行默写巩固。

亮点四:师:作品表达了作者怎样的思想感情?生:忧国忧民。作者更看重(关注)的是谁?生:百姓。后一问很好,直指作品主旨,简练有力。

遗憾一:字的读音值得注意,华山的华(应读去声),兴亡的兴(应读平声)。

遗憾二:师:峰峦象征历史的`繁盛,波涛象征人民的愤怒(?),能体会到吗?生:能。学生怎么能体会到呢?勉强能理解就不错了。这属于不当(无效)的提问。

遗憾三:默写复习四首诗词的时候,应注意宫阙、低绮户、汗青、铁未销、凄凉、寥落、玉宇等字的音和形,注意过的笔顺和字形。

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