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学校写字活动写篇一
我在学校参加过许多丰富多彩的学做创活动，如创业竞赛、手工制作、艺术设计等。这些活动丰富了我们的课余生活，提高了我们的动手能力和创新能力。通过这些活动，我获得了很多宝贵的经验和体会，也感受到了自己的成长和进步。
第二段：培养动手能力
参与学做创活动让我学会了如何动手制作各种物品。比如，在手工制作的活动中，我学会了剪纸、折纸、编织等技巧。这些技巧既可以帮助我制作出漂亮的手工作品，也可以培养我的耐心和细心。而在创业竞赛中，我还学会了如何制定商业计划、市场调研等，这培养了我的商业思维和创新精神。
第三段：发挥创意
学做创活动还给了我展示自己创意的机会。在艺术设计的课程中，我可以自由发挥，设计出个性化的作品。有一次，我们要为学校门口的花坛设计装饰品，我想到了用废旧杂志制作彩纸花朵，然后和同学们一起动手制作。最终，我们创作出了一组漂亮的彩纸花，使校门口更加美丽了。这让我们真正体会到了创意的力量和乐趣。
第四段：培养合作能力
学做创活动不仅让我个人有所收获，还培养了我的合作能力。在创业竞赛中，我和同学们组成了一个团队，分工合作，共同制定商业计划，经营一个小型企业。通过这个过程，我们学会了团队合作和沟通协调的重要性。当团队在竞赛中取得了好成绩时，我们感到非常兴奋和自豪，这加深了我们的团队凝聚力。
第五段：总结
通过参与学校的学做创活动，我收获了很多。我不仅学会了动手能力和发挥创意，还培养了合作能力和创新精神。这些能力将会对我未来的学习和工作产生重要影响。学做创活动不仅是一种课余活动，更是一种精神和态度的培养。我希望未来继续参与学校学做创活动，不断提升自己的技能和能力，并将这些经验运用到实际生活中。通过持续不断的学做创活动，我相信我会取得更大的成就，并为社会和国家的发展做出自己的贡献。
学校写字活动写篇二
近年来，为了培养学生的创造力和实践能力，学校开始引入了学做创活动。这一活动旨在让学生通过亲手制作、动手实践，培养他们的创新思维和解决问题的能力。我也有幸参与了学做创活动，并从中获得了许多体会和经验。
首先，学做创活动让我学会了合作与团队精神。在活动中，我需要与小组成员共同分工合作，协商解决问题。每个人都可以发挥自己的优势，并共同努力完成任务。通过这样的团队合作，我们往往可以创造出更加出色的作品。而在合作的过程中，我也学会了倾听他人的意见，学会了关心他人的情感，进而培养了团队精神。
其次，学做创活动培养了我的动手实践能力。在过去，我对于许多理论知识只是停留在书本上的了解，并没有真正地去动手实践。然而，学做创活动则让我亲自动手，让我用自己的双手去制作，去实践。通过动手实践，我才真正理解了许多知识的实际应用，加深了对知识的理解和记忆。同时，我也学会了如何用实践的方式去解决问题，遇到困难时，我可以通过尝试和探索来找到解决方法。这种动手实践的能力对于我的学习和成长有着重要的意义。
另外，学做创活动还培养了我的创新思维。在活动中，我们需要利用自己的想象力和创造力来设计和制作作品，发挥出独特的创意。这过程中，我不断思考如何使作品更加美观、实用和创意，从而激发了我的创新思维。我明白，创新思维是在观察和思考中培养出来的，通过学做创活动，我不仅学会了如何思考问题，还懂得了将想法转化为实际行动的过程。这使我在其他课程学习和艺术创作中受益匪浅。
最后，学做创活动让我找到了自己的兴趣和激情。在活动中，我们可以自由地选择感兴趣的项目进行创作。这为我提供了一个发现自己兴趣和潜力的机会。通过不断尝试和探索不同的创作方式，我发现了自己对手工艺术和设计的热爱和天赋。我开始自发地推动自己去学习相关的知识和技能，并参与更多的艺术创作活动。这不仅让我找到了自己的兴趣所在，也让我更加自信和积极地面对学习和生活中的各种挑战。
总之，学校学做创活动给了我许多宝贵的体会和经验。它不仅培养了我合作与团队精神，也提高了我的动手实践能力，并激发了我的创新思维。此外，它还帮助我找到了自己的兴趣和激情。通过这些体验，我相信我将能够更好地适应未来的学习和生活，发掘更多的潜能，成为一名有创造力和实践能力的终身学习者。
学校写字活动写篇三
今天全校要去拉练。
早晨，我吃过早饭，带上鲜艳的红领巾和小黄帽，背上里面装满各种食物的书包。迈着轻快的步子来到学校。呀，太阳公公知道今天同学们要去拉练，把阴雨都赶走了，露出笑脸呢！我来到教室，同学们显然是很高兴，一个个都希望快点集合出发。
集合的铃声响了，我们排着整齐的队伍来到操场。杨校长宣布拉练的纪律和注意事项后，赵校长宣布：“实验小学20xx年拉练正式开始！”整个操场立刻一片欢腾。
紧接着，按六到一年级的顺序出发了。终于轮到我们走了，我们排着整齐的队伍，在队旗的带领下走出了校门。一路上，小鸟在歌唱，蝴蝶在舞蹈，欢迎着我们的到来。我们绕过南塘路，跨过迎晖桥，穿过洋潭头。这时，我们就觉得脚有点酸了。老师就让我们唱歌，给我们打气。鼓劲。
过了几分钟，我们就来到了项山。蜿蜒的山路两旁，山上树木郁郁葱葱，林间映山红像一团团燃烧的烈火，田野里金灿灿的油菜花和绿油油的麦苗，正向我们点头微笑。()看到了美丽的景色，同学们似乎忘记了疲劳，很快就到达了目的地梨碧岔。
到了目的地，我们迅速拿出铺垫，把它铺在一个比较平坦的地方。然后把食物倒在铺垫上，那食物实在丰富：有满口香的薯片，有可口的蛋糕，还有香味扑鼻的鸡爪。鸡腿……我和同伴们一起津津有味地吃了起来。我又看了看别人怎样吃，只见有的拿着饮料咕噜咕噜地一下子就下了肚，有的拿着鸡腿狼吞虎咽地，那些样子真是千姿百态啊。吃完后，大家把垃圾收拾好，就集合返校了。
在回校路上，我们那整齐的队伍变得稀拉了。不过大家还是精神抖擞地一路走，有许多同学还争着拿队旗呢！回到教室后，老师总结了这次活动时说：“虽然这次拉练活动大家走得很累，但是他增长了我们的见识，锻炼了我们的意志，真是一举多得。”大家听后一片掌声。
学校写字活动写篇四
前天，我们学校进行了社会实践活动，进了教室，我们坐在了位子上，听李老师说社会实践活动的事。
大约8点钟，我们在李老师和导游的带领下，出发了，一路上，天下着雨，空气环境也比较差。可我们的心情一点都不差。
我们先去了博物馆，又去了玄武湖。在玄武湖公园，为了得到胆量与毅力的锻炼，我去了鬼屋。在门外，就听到了让人毛骨悚然的叫声。为了一探究竟，我随着同学们进了鬼屋。里面写着火柱、砍头等，没过多久，就听见前面的同学：“啊”。叫了起来，但是我却一点也不害怕，第一，在危险的情况下不能慌。第二，这些都是假的。终于出了鬼屋，这真是惊险又刺激。
接着，我们去了游乐场，首先我们玩起了花果山飘流记。从远处看，一个高大的齐天大圣孙悟空挥舞着金箍棒。我和刘爽、谭维康坐上了一个小船，在水中谭维康像船员一样驾驶着小船，在齐天大圣的面前绕了两圈，感觉真像到了花果山一样。
接着，我们又玩了一个像秋千一样的东西，而且会转，还会自动上升、下降。我和刘爽坐了上去，系好安全带，只听“叮叮叮”几声，便开始转了起来。它总是转来转去，就是永远上不来。我也不知是为什么，真是百思不得其解。
最后，我们去了爬行动物馆。里面有蛇、小白鼠、狗……我们在里面没走多远，就听见“汪汪汪”的叫声。其中，我印象最深的是蛇。在玻璃罩里面,有一座小小的山，有一只小白鼠坐在山洞里，山洞外，有几条蛇。一会儿，有一条蛇仿佛肚子饿了，又像是表演杂技一样，身体都站了起来，头上的眼睛随着头转动，东张西望，像是找什么东西。一会儿往前游，一会儿站起来，但是，它就是没有看见小白鼠。我依依不舍的离开了爬行动物馆。
这次社会实践活动我们学到了很多课本上没有的知识，同时玩的真开心啊！
学校写字活动写篇五
随着社会发展的趋势，创新和创造力成为当今社会所需要的重要素质之一。为了培养学生的创新意识和实践能力，学校不断地开展各种创活动。在我参与学校学做创活动的过程中，我深深地感受到了这些活动对我的成长和发展的积极影响。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，希望能够激发更多同学对学校学做创活动的兴趣与参与。
首先，参与学校学做创活动让我体验到了自主学习的乐趣。在每一次创活动中，我们都不再是被动地接受知识，而是主动地探索和学习。例如，在学校组织的设计竞赛中，我可以根据自己的想法和创意来设计作品，而不再局限于课堂上的知识框架。我可以通过查阅资料、探讨交流和自我实践来提高自己的设计能力。这种自主学习的过程让我感到无比自由和兴奋，我可以充分展现自己的才华和创造力。
其次，学校学做创活动提供了一个锻炼实践能力的平台。在参与创活动的过程中，我们不仅能够学到知识，还能够将所学知识应用到实际中去。例如，在学校的创客空间中，我们有机会使用各种材料和设备，进行手工制作和电子产品的设计与制作。通过亲自动手，我掌握了很多实际操作的技能，提高了动手能力和实践能力。这些实践能力在未来的工作和生活中都将对我产生巨大的帮助。
此外，学校学做创活动极大地激发了我的创新思维和解决问题的能力。在创活动中，我们面临的往往是一些复杂的问题，需要我们运用创新的方法来解决。例如，在学校组织的创新实践项目中，我们需要结合现实中的问题，提出改进和创造性解决方案。通过调研和分析，我学会了从多个角度思考问题，并提出创新的解决方案。这样的经历让我学会了不断尝试和跨界思考，培养了我的创新思维和解决问题的能力。
最后，学校学做创活动让我深刻认识到了团队合作的重要性。在创活动中，我们往往需要与他人合作，共同完成任务。通过合作，我们可以充分发挥每个人的优势，共同解决问题。例如，在学校组织的创意团队中，我们需要共同商讨、协商并最终达成共识，才能最终制作出令人满意的作品。通过与他人的合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，培养了团队合作的意识和能力。
综上所述，学校学做创活动对我产生了深刻的影响和积极的心得体会。这些活动让我体验到了自主学习的乐趣，锻炼了我的实践能力，激发了我的创新思维和解决问题的能力，同时也培养了我的团队合作意识和能力。我相信，通过更多的学校学做创活动的参与和实践，我们将能够更好地培养和发展我们的创新意识和创造力，为未来的发展打下坚实的基础。
学校写字活动写篇六
大家肯定很想知道，水果大作战是怎么回事吧，那是我们小学时期的一次水果拼盘活动。
那是三年级的时的一节班队活动课。中队长早早就做了布置，还为我们分了组。几位同学们带来了水果盘、水果刀，中队委的成员中饭一吃就上街去采购水果了。
终于盼到了我们期待的班队活动课。我们按分好的组做好，组长到中队长那里领来了水果，看着那红红的苹果，黄黄的桔子，散发着阵阵香味的菠萝，馋得我们直流口水。开始行动了，我们每一个人都要发挥自己的想象力，齐心协力的做好水果拼盘。我们把菠萝的叶子去掉，再把下面的一个部分放在一个盘子正中间。将小西红柿对半切开，围成一圈。再用其他的水果进行装饰。
很快，下课时间到了，我们就要进行评比了。每一组同学都把自己做的水果拼盘放在讲台上，中队长组织同学进行评比。每组的水果拼盘各不相同，有做山的，有做蛋糕的，我们这一组做的山不像山，我们叫它“水果金字塔”。
老师说我们的名字取得真有创意。终于到了品尝这一环节了，我们每一个人的脸上都充满了笑容，因为，忍了这么久，终于可以吃到自己做的水果拼盘了。组长下命令后，我们开始吃了，瞧大家吃得狼吞虎咽的样子，真有趣！
我的水果大作战很有趣，对吧？
学校写字活动写篇七
第一段：引言（150字）
近年来，学校暖冬活动在我校逐渐兴起。在这个寒冷的季节里，学校师生积极参与各种公益活动，为有需要的人送去温暖和关怀。通过参与这些活动，我深刻地体会到了帮助他人的快乐和幸福，也增强了我的社会责任感。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，探讨学校暖冬活动对我们的影响。
第二段：参与活动带来的成长（250字）
参与学校暖冬活动让我学到了很多。首先，我意识到生活中我们要关注并帮助那些需要帮助的人。在活动中，我和同学们一起去当地的老年院和孤儿院，陪伴他们聊天、唱歌，帮助他们解决生活中的一些问题。这让我意识到一同我们能够给予他人的帮助是有限的，但是我们的关心和陪伴却可以带给他人无限的温暖。
其次，通过参与活动，我更加明白了集体的力量。当大家一起参与到这项活动中时，能够共同完成一些任务，比如组织募捐、分发物资等。我们一起团结协作，相互配合，不仅使活动更加顺利进行，也让我们更好地理解了团队合作的重要性。
第三段：发现自己的问题（250字）
尽管参与学校暖冬活动给我带来了很多快乐和成长，但我也逐渐发觉了自己的一些问题。首先，我发现自己在对待活动时有时候还是存在一些消极态度。有时我觉得这项活动是义务性的，而且需要付出很多精力和时间，因此在参与的过程中有时会感到一些疲倦。面对这些问题，我决定要积极改变态度，理解到这些活动的价值和意义，以及自己在其中的作用。
另外，我也发现了自己在与别人交流时的不足。在参与活动时，我们需要与当地的老人和孩子们进行交流，倾听他们的故事和需求。但有时我发现自己不够耐心，难以全情投入到交流中。这让我意识到，我需要积极提高自己的交流能力和社交技巧，更好地与他人进行沟通。
第四段：学会感恩与回报（250字）
通过参与学校暖冬活动，我更加明白了感恩的重要性。我们每天的生活都离不开别人的帮助和支持，而学校暖冬活动提供了一个机会让我们回报社会和回馈社会。在活动中，我和同学们通过募捐和物资分发，为需要帮助的人提供了一些帮助。这种回报和奉献带给我无尽的快乐和满足感，也让我深刻认识到，我们应该感激来自他人的帮助，而不忘记回报社会。
第五段：展望与总结（300字）
参与学校暖冬活动，让我受益良多。通过帮助他人，我不仅感受到了帮助他人的快乐与成就感，也意识到了自己的社会责任和义务。在活动中，我也发现了自己的不足，如态度问题和交流能力不足。在以后的日子里，我会更加注重改正这些问题，希望能够更好地参与到公益活动中去。我相信，只有通过实际行动去帮助他人，我们才能真正理解和感受到他们的需求和苦衷，也才能在这个世界上留下自己的痕迹。