在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
我来当爸爸妈妈语言活动篇一
在我的高中生活中参与了许多师生融合活动，让我深刻认识到了这种交流的重要性。师生融合活动不仅可以促进教师与学生之间的交流，还可以为我们提供更多的学习机会。下面我就结合自己的经历，分享一些师生融合活动的心得体会。
首先是学校组织的实习活动。在高中三年级，我们参加了为期一个月的实习。在实习期间，我和同学们代表学校来到了一家互联网公司，深入了解了企业的运营方式和管理体系。这不仅让我们体验到了职场生活的点滴，还锻炼了我们的实践能力和社交能力。同时，实习还让我们与企业中的教练们建立了良好的师生关系，通过长期的交流和沟通，我们逐渐了解了教练们的职业发展经历和企业文化，从而更好地适应校园与社会的衔接，提升了自己的人生经验和综合素质。
其次是社团与竞赛活动。在高中期间，我参加了许多校内外的竞赛和社团，如数学、物理、模拟联合国等。通过参加这些活动，我在学科知识和实践经验上得到了许多提升，并结交了许多志同道合的同学和老师。对于教学水平和学生生命体验而言，这些老师和导师为我们提供了更多的知识和经验，也为我们的学业和未来的职业生涯打下了坚实的基础。
最后，是师生互动和课外拓展。我们的老师经常会组织一些活动，在课余时间与我们学生参与其中，如远足、游泳、班课课外拓展等。这不仅让我们在自然风景中放松心情，增强身体素质，也让我们与老师之间增进了感情、交流了更多。同时，我们还可以通过外课拓展接触到其他领域的知识和经验，例如金融、法律、文化、艺术等，为我们的综合素质发展打下了更全面的基础。
总之，师生融合活动是我高中生活中最值得回忆的部分，并对我的成长和发展产生了重大的影响。通过与老师和同学的交流与互动，我不仅提升了自己的知识水平和实践经验，还增进了与他人的感情和人际交往能力。我们一定要珍惜这些机会，积极参与到师生融合活动中来，与老师和同学共同成长、共同进步。
我来当爸爸妈妈语言活动篇二
在高中阶段，我们常常沉浸于书本和考试中，对于课外活动和社交交际的重要性并未充分认识。然而，在一次师生融合活动中，我深刻地感受到了这些活动的意义和好处，对此我深有体会。
首先，师生融合活动对于学生们的心理健康和情感发展有着积极的影响。学生们在平时的学习中，常常感到压力和焦虑，而通过这些活动，我们可以疏解压力，放松心情，提高情感认知和交流能力。例如，在学校的户外拓展活动中，我和同学们一起完成了徒步、攀岩、穿越等任务，体验到了挑战自我的快感，也锻炼了自己的身体和意志力；在学校的文艺汇演中，我和同学们一起排练舞蹈、短剧等，练就了艺术技能，也感受到了团队合作的乐趣。这些活动不仅仅是为了充实课余时间，更重要的是培养学生的综合素质，增进健康心态。
其次，师生融合活动可以促进师生之间的交流，增强彼此的了解和信任。在这些活动中，老师们不仅仅是教书育人的角色，更是关爱和引导学生的导师和朋友。老师们主动参与和引导学生们的活动，与学生们一起玩耍、参观、拓展，通过这些活动了解学生的兴趣、爱好、才能、性格等方面，并因此更好地指导学生的学习，提高学生的学习热情与成绩。学生们也可以在这些活动中了解老师的生活经验、思想观念、职业心得等，增加了解老师的机会和渠道，同时也增加对老师的认同感和尊重感。
最后，师生融合活动也有助于拓展学生们的视野和人生经验。在这些活动中，学生们可以走出学校，走向社会，积极参与社会公益和文化交流活动，了解社会风貌、文化背景和历史传统，增强国家意识和社会责任感。例如，在学校的社会实践活动中，我和同学们一起到农村、城市服务站等去了解社会上存在的问题，了解困难群体的需求，同时也通过自己的实际行动积累了社会实践和志愿服务经验，提高了公民素养和人格品质。
综上所述，师生融合活动具有多方面的意义和价值。它可以促进学生综合素质的提高，增强老师与学生之间的联系，也可以拓展学生的视野和人生经验。因此，我希望学校能继续举办和支持这些活动，让学生们在全面发展的过程中收获更多的收获、提升和成长。
我来当爸爸妈妈语言活动篇三
在学校的日子里，师生关系一直是我们所关注的话题。近年来，我校积极倡导师生融合，通过一系列的活动来促进师生之间的相互了解与交流。今天我要分享的是我在这些活动中的经历与心得。
首先，我想说的是我们班级的“互动游戏日”活动。在这次活动中，老师为我们设计了各种有趣的小游戏，让我们在游戏中放松身心，深入了解彼此。其中，最让我们难忘的是“跳绳游戏”，虽然一开始大家都不怎么会跳，但是随着游戏的进行，我们共同进步，最后也成功完成了一段简单的跳绳动作。这个过程虽然简单，但是让我们彼此之间的距离更加靠近，感觉很温暖。此外，老师还安排了抽奖环节，这也让我们的心情更加愉悦。
除了游戏日，我们班级还参加了一次户外拓展活动。这次活动并没有老师设计游戏，而是让我们自己合作解决问题。比如，在攀登的时候，大家需要互相帮忙，提醒对方注意安全；在穿越障碍的时候，我们也要互相搭配，才能完成任务。通过这个过程，我们深深地感受到了团队的力量，感受到了师生之间的互帮互助。
最后，我想说的是我们学校组织的“趣味文化节”活动。这次活动不仅仅是班级内部，而是整个学校共同参与。在这个活动中，不同年级、不同班级的同学彼此之间互相了解。活动当天，校园里充斥着欢声笑语，每一个展示和活动都吸引了不少人驻足。我班的表演节目也很受到了大家的欢迎，我们共同为这个节日增加了许多积极向上的气氛。
通过这些活动，我深深地体悟到了师生融合的重要性。只有在相互了解的基础上，师生之间才能真正地搭建起合作学习的平台。而在这个平台上，学生可以更好地掌握知识，老师也可以更好地引导学生。希望未来我们学校能够继续积极推进师生融合，为每一个学生创造更加美好的学习环境。
我来当爸爸妈妈语言活动篇四
推动越剧进校园，是丰富学生中华优秀传统文化体验的重要举措，是传承中华优秀传统文化的重要载体，也是培育社会主义核心价值观的重要基础。为了响应党和国家《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，以及上海市提出的“系统推进中华优秀传统文化教育”的号召，2016年12月，我校与上海越剧院签订战略合作协议，正式成为越剧教学传习基地，将越剧作为戏曲重点在学生中推广普及，不断创新普通高中校园文化建设的新途径。
一、关于越剧
越剧是中华优秀传统文化的瑰宝，在江南地区具有悠久的历史和深厚的群众基础。越剧是中国第二大剧种，有“中国第二国剧”之称，被国务院列入第一批国家级非物质文化遗产目录，它发源于中国的浙江嵊州，成熟于上海，繁荣于全国，逐渐拓展到世界各地。越剧在发展过程中广泛汲取了绍剧、昆曲等中国几大特色剧种的文化精髓，并经历了由男子越剧到女子越剧为主的历史演变。经过长期的艺术实践，越剧形成了抒情优美、诗情画意的剧种风格。越剧的“越白”韵味醇厚、抑扬分明，声腔清丽婉转、优美动听，表演细腻朴实、真切感人，舞美清新秀丽、端庄典雅，极具江南灵秀之气，其优美的剧目根植于民族传统文化土壤，饱含浓浓的乡土气息，蓄积深沉的精神追求。从越剧的发展过程中，我们可以看到越剧的精神品质：坚忍不拔、奋发图强的进取精神，大胆变革、敢为人先的创新精神，海纳百川、兼容并蓄的开放精神，扎根社会、服务大众的草根精神。越剧作为上海地区人民喜闻乐见的艺术形式，体现着“以歌舞演故事”的典型戏曲特征，在传唱表演中传播文明，传承文化，共同组成了中华民族的精神命脉。
二、对“越剧进校园”的文化价值思考
我校积极开展“越剧进校园”活动，推动越剧艺2017／11a术融入到校园文化建设中，对越剧戏曲事业的振兴和学生精神文化培育等方面都产生了深刻影响。
1．提升学生审美素养
“笃鼓声声百年风雨，越音袅袅梨园摧璨”，带着泥土的芬芳，伴着流水的清音而诞生的越剧是唯美的，越剧艺术融合了诗词歌赋、音乐舞蹈、形体塑造、口头文学、美术书法、舞美服饰、武术杂技、手工技艺等传统艺术精华，是富有特色的文化形式，凝聚着中华优秀传统文化的美学思想精髓，以其秀丽清雅的声腔曲调、惟妙惟肖的人物形象、虚实结合的舞台造型、扣人心弦的故事情节，使学生置身其中，在体验“生旦净丑”和学习“唱念做打”中体验美的魅力，接受中华优秀传统文化经典的熏陶，营造“向真、向善、向美”的校园艺术文化。
2．弘扬中华传统美德
“文人之笔，劝善惩恶”，越剧虽然起源于“路头戏”，但在袁雪芬等艺术家的倡导和推动下，通过一批批在思想、文化、艺术上有特色的作者们的再创作，出现了一大批蕴涵人生哲理和丰富的思想内涵，讲述报效国家、追求爱情、礼义廉耻、孝悌忠信的剧本，生动地传递出中华优秀传统文化对正义、忠诚、仁爱、诚信、友善的崇高价值追求。比如《关汉卿》中的惩恶扬善、伸张正义，《梁山伯与祝英台》中对爱情的忠诚坚定、至死不渝，《秦香莲》中包拯的不徇私情、深明大义等，对学生的世界观、人生观和价值观有着积极的引导作用和重大的教化意义。
3．坚定民族文化自信
作为一门人文艺术，越剧具有不同时期文人集自身经历和智慧赋予的文学精神，体现了极高的文化水准，蕴涵了深刻的人文理念和哲学精神。在“越剧进校园”活动开展以前，绝大多数学生对越剧漠然无知，甚至认为是“老土”的东西，喜欢越剧的学生少之又少。“越剧进校园”就是要把中华优秀传统文化根植于学生的成长经历，让他们从不知道、不喜欢越剧，到渐渐地喜欢聆听、喜欢演唱、喜欢表演，越来越多的学生被越剧的魅力所吸引。这是“文以载道，乐以安德”的立德树人的过程，让我们的学生通过与越剧的“零距离”接触，牢记自己的文化根脉，深切感受到中华优秀传统文化的无穷魅力，树立起学生的文化自觉和文化自信。
三、越剧艺术与校园文化融合的实践探索
1．创设越剧氛围，让越剧艺术滋润学生心灵
与上海越剧院的合作，为我校开展越剧艺术的传播创设了平台。来自越剧院的专家将一些具有文化内涵的经典越剧剧目，通过舞台演出、影视欣赏、场景再现等学生喜闻乐见的方式传递给他们，向学生宣扬正确的文化价值取向，在学校内营造积极的校园艺术氛围，在交流学习中培养学生对越剧的启蒙，将他们对越剧等戏曲的欣赏化为自己的一种文化生活习惯。我校每学期都会举办越剧的文化讲座，如“越剧的雅韵”“越剧的清构”等一个个专题，通过越剧专业指导专家的示范以及有关专家的解读，引导学生加强对越剧艺术的了解。我们还通过校园广播播放越剧经典唱段，通过黑板报和宣传栏介绍越剧艺术，组织学生参观越剧博物馆、越剧艺术学校和上海越剧院，参观幕后舞台的舞美和演员的化妆等，提高学生对越剧的认识。在这样潜移默化的`润泽中，学生的艺术感知和文化探寻兴趣得到了培养。
2．开设越剧课程，让越剧艺术积淀人文底蕴
我们基于学生对越剧艺术的认识规律，制订了课程目标和校本课程内容进度计划，并列入学生日常的课程表，越剧教学成为我校课程教学的一个组成部分。我们分年段提出越剧教学目标；高一上学期重兴趣，让学生感受越剧、喜欢越剧；高一下学期重鉴赏，让学生了解越剧发展史，赏析流派；高二重学唱经典名段，让学生体验舞台越剧，传承越剧文化。我们还制订了越剧课程考核指标，按“出勤率”“过程态度”“作业汇报”等方面，对学生的越剧学习进行考核，纳入学生的评价体系。越剧艺术重视学生体验，积极调动学生的多元感官，包括视觉、听觉、动觉等，提供丰富的体验和实践机会，让学生在生动的越剧传习中，实现对中华优秀传统文化的内化和积淀。
3．传播越剧文化，让越剧艺术唱响文化复兴
学生的越剧传播活动是校园文化建设的重要组织部分，我校将越剧和学生活动进行结合，实现其和校园文化的深度融合。我校在世界文化遗产日组织学生开展“越剧艺术文化活动周”，通过作品展示、主题班会、越剧服饰设计活动、越剧艺术知识竞赛等活动，实现对越剧文化的传播。我校越剧艺术教育积极走出校门，既可以为社区提供丰富的艺术文化，又可以宣传学校的特色，让社会了解学校、支持学校，更为越剧的社会传播提供平台。我校结合教师节、校庆等庆祝活动，对外展示学校越剧传习的成果；结合所在镇区一年一度的“中秋韵南社情”校园文化艺术节等重大社会活动，精心准备节目，展示越剧艺术，亮出学校特色，让越剧艺术在社区市民广场唱响舞台，传播四方。
4．组建越剧社团，让越剧艺术传承创新发展
为了更好地传承和发展越剧艺术，我校教师在日常教学的过程中挖掘有潜质和有艺术专长的学生，结合学生本人的发展意愿，及时将这类特长学生选拔出来组建学校越剧社团，上海越剧院也会派出专家团队定期来我校指导、排练。我们还利用暑假时间，组织越剧社团开展封闭式集训活动。社团活动安排有形体课、越白课和戏课，在“手、眼、身、法、步”的训练中，打磨学生对越剧的深层体验和对越剧艺术的感悟。当下的学生普遍青睐歌词易懂好记、节奏明快律动的音乐，传统戏曲由于存在节奏舒缓，唱词复杂难懂等特点，不受学生欢迎。如何架起一条沟通戏曲艺术和流行音乐的桥梁，让更多的学生“曲不离口”，是当前开展越剧传习需要思考的问题。越剧院的专家在社团教学中巧用《红楼梦》经典名段如《聪明泪》《枉凝眉》《题帕三绝》，以戏歌和颂唱等样式变化，拉近学生和越剧之间的距离，保持学生学习越剧的兴趣，弘扬创新变革的越剧精神，让传统越剧的种子在当代学生心田播撒绽放。越剧具有深厚文化底蕴，越剧文化在校园的传播能够陶冶学生的情操，帮助学生树立正确的“三观”，引导学生积极弘扬社会主义核心价值观，是学校文化建设的重要发展道路。正如一位学生在体会中所写的：“我一开始感觉越剧对我来说没有什么用处，学了跟没学是一个样子，但是通过近半年越剧的学习，我收获良多。我不仅结交了许多的朋友和老师，也深深地感受到了越剧的韵味和乐趣。我既穿过越剧特有的服饰，也画过越剧的妆容。当你化上妆穿上戏服站上舞台，那种自豪感油然而生，会让你激昂亢奋。尽管我花的时间比别人多，流的汗比别人多，但是在越剧中学到的东西让我终身受益.
我来当爸爸妈妈语言活动篇五
摘要：随着现代科技和互联网的不断应用与发展，新媒体发展迅速。在信息网络时代下，动画创作者将传统动画艺术与新媒体融合，不仅能够促进传统动画在传播内容、传播形式以及文化表现形式等方面的创新发展，还可以从文化视角重新定位传统动画艺术的发展趋势，使传统动画艺术的内涵、表现形式和艺术表现手法等均能够获得外延性发展。该文在此基础上研究传统动画艺术与新媒体融合的有效性和方法。
关键词：传统文化；动画艺术；新媒体；有效融合
现代社会经济的发展促进了信息技术的应用与发展，互联网技术给人们带来了诸多便利。在信息网络时代下，新媒体发展迅速，人们的阅读习惯和学习方式等均发生了变化，人们也更加倾向于使用互联网获取相关信息。在新媒体时代，电视、报纸和广播等传统媒体受到较大的冲击，传统媒体行业的受众面缩小。传统动画艺术利用视觉暂留原理，通过连续播放静态的画面内容，形成一种动态的画面感，具有鲜明的视觉变化效果。国内外优秀的动画作品均是在这一原理的基础上创作的。传统动画艺术体现了传统文化的内涵，但是在表现形式和艺术效果上仍有较大的提升空间。新媒体环境下，将传统动画艺术与新媒体有效融合对促进现代动画发展具有重要的创新意义。因此，动画创作者应结合实际情况，研究传统动画艺术与新媒体有效融合的相关内容和方法。
一、传统动画艺术与新媒体融合的原因与优势
1.个性化的表现形式传统动画艺术的发展主要依靠传统媒体，但是在网络环境下，传统媒体的发展受到了新媒体发展的冲击，这影响了传统动画艺术受众面的扩大。动画创作者将传统动画艺术与新媒体有效融合，充分发挥新媒体表现个性化、受众范围广、传播模式具有交流性和互动性的特点，利用新媒体技术制作和传播动画片，能够更好地抓住观众的眼球，符合观众的需求。动画创作者运用新媒体能够个性化地表现传统动画艺术的内容，根据受众群体的不同需求，推出相应的动画产品。2.扩大受众范围信息技术和互联网在实际生活中应用广泛，人们习惯于通过网络获取信息，使用网络阅读、观看视频的人群不断扩大，传统媒体的发展在这种情况下受到较大的冲击。传统动画艺术与新媒体有效融合后，动画作品能够打破传统动画艺术在年龄方面的界限，根据不同年龄层观众的需求，融入社会性元素、文化性元素或地方性特色元素等，增加受众群体，扩大受众范围。传统动画艺术与新媒体融合，能够更加淋漓尽致地表现动画内容，抓住时代特征，转变传统媒体环境下动画作品的受众结构。3.多元化的艺术特点新媒体技术的不断发展给艺术创作领域带来诸多灵感。传统动画艺术与新媒体有效融合，能够在动画作品中增加多种内容和艺术元素，使作品的表现更加多元和生动。传统动画艺术与新媒体融合具有多元化艺术特点。一是增强动画内容的扩展性和即时性，使观众在观看中获得更好的体验。动画创作者使用新媒体技术，能够以先进的技术手段，对动画中的人物形象、服饰、道具、背景音乐以及特效等进行特殊化处理，在呈现三维效果的同时，巧妙融入一定的艺术、文化、历史、时代等元素，使观众能够在视觉冲击下获得较好的情感体验，留下深刻印象。二是动画播放的实时性。传统动画艺术与新媒体融合，可减少对播放时间的限制。创作者在多媒体平台上可以随时加工和发布动画，可以24小时实时在线播放。三是全息技术在传统动画艺术中运用具有智能化优势。在新媒体发展中，全息技术的曝光率加大。创作者使用全息技术展示传统动画艺术，可以实现360度的保真效果，并且能够在智能化感应系统中，使观众自主感应视觉距离等。在传感器作用下，全息技术可以让观众对动画画面产生触摸感，同时使用沉浸式音频，并从不同方向进行扬声处理，使观众的观片体验大大升华。
二、传统动画艺术与新媒体有效融合的途径
1.艺术勾画传统动画艺术具有多元化的艺术特征，在商业领域和文化领域中均具有重要的'价值。传统动画艺术充分展现了优秀传统文化的精髓，对于文化、精神的弘扬具有重要意义。传统动画艺术的创作需要动画创作者根据不同的内容、题材和主题构思人物、场景、事件等，由于艺术形式较单一，制作手法和技术相对有限，总体动画效果不佳。创作者将传统动画艺术与新媒体充分融合，则可以通过技术处理，在传统动画艺术作品中增加我国传统艺术文化元素，包括剪纸、戏曲、水墨和皮影等，对传统动画元素进行艺术化处理，使用现代技术进行多样化展示，从而呈现出良好的视听效果。在动画创作中应用新媒体技术，创作者可以对动画人物进行虚拟的勾画，在艺术加工中使其更加符合故事环境，同时能够使人产生身临其境的感受，这是传统动画艺术难以实现的。2.3d技术传统动画作品具有平面化的视觉效果，其播放形式主要是在电视上播放，往往难以吸引现代观众。对动画艺术进行立体化的画面处理，能够呈现三维效果，保证了动画播放的流畅性和连续性。3d技术在动画创作中的应用，主要是在动画画面设计中增强立体感，形成较强烈的视觉冲击，使人物形象更加丰满、动画情节更加生动。如，使用3d技术制作的动画片《玩具总动员》，其角色形象融入了现代因素，动画表现形式新颖，立体化、全方位地展现流行因素，吸引观众观看。传统动画艺术与新媒体的有效融合，要重点突出各自个性化特点，融入文化、美术等多种元素，打破传统动画艺术创作的局限性，结合3d技术，对传统动画艺术的表现内容进行细节处理，形成动感效果，促使传统动画艺术在新媒体平台和网络环境中获得创新发展。3.使用特效创作者将传统动画艺术与新媒体技术结合，可以在动画片中充分使用特效，对画面进行优化处理。特效在动画艺术中的使用，能够使动画视觉效果更加丰富，使不同角色能够在不同场景中展现生命力，继而使人物形象更加丰满、生动。对于动画中的高空、冲击以及爆破等画面，创作者使用特效可以更加细致地处理其中的细节部分，结合声效，升华动画片艺术效果，让观众在观看过程中获得较好的听觉感受和视觉感受。动画创作者使用特效，能够完成宏大场景的制作，在艺术和技术的充分融合中，促进动画艺术获得更大发展。
结语
信息网络技术为新媒体的发展提供了广阔的空间，现代人习惯使用互联网获取资讯，也更加倾向于在线观看视频、阅读等。传统动画艺术主要利用传统媒体如电视予以展示，其艺术展现形式存在局限性，表现手法较单一，传播范围有限。将传统动画艺术与新媒体有效融合，动画创作者需要对传统动画艺术的内涵、艺术特点和文化价值等进行多元化的分析，充分发挥新媒体艺术优势，综合应用数字编辑、计算机动画、三维虚拟、图片修改、影音互动等，丰富动画内容，更加生动地处理人物形象，满足观众的需求。
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