人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
大班蚂蚁和西瓜绘本说课稿篇一
1、发现电话号码的多样性，知道电话簿的作用。
2、了解电话簿的基本样式，能用自己的方式设计、制作好朋友电话簿。
1、经验准备：了解家人及亲戚的电话号码。
2、物质准备：不同电话簿图片、白纸、水彩笔人手一份。
一、游戏导入
1、播放《小老鼠打电话》，幼儿表演。
小朋友们，今天来了这么多客人老师你高兴吗？（高兴）我们前几天学了一个好玩的游戏，《小老鼠打电话》，今天我们表演给客人老师看好吗？（好）播放音乐幼儿表演。
2、教师提问：小老鼠是怎么和朋友联系的？
（打电话）小朋友想和好朋友玩时，你们是怎么联系的？（打电话、视频、发信息、微信、qq、直接去他家）
师：小朋友和伙伴们联系的方式可真多，你觉得哪种方式最方便呢？（打电话）
打电话要拨什么？（电话号码）
二、了解电话号码的多样性。
1、小朋友，你知道谁的电话号码？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶......）
小朋友快看，这些号码一样吗？（不一样）哪里不一样？（有的多，有的`少）手机号码有几位数字？（9位）这是什么号码？（家庭座机）它有几位？这一个呢？0531是区号，不同地区有不同的区号，泰安的区号是0538，你还知道哪里的区号？我们在拨打外地座机时需要拨打区号。
2、除了这些号码你还见过哪些不同的号码？
急救电话：119、120、110
银行电话：95599、95566
三、制作电话簿，了解电话簿的作用，知道保存电话号码的方法。
1、制作电话簿，了解它的作用。
小朋友，老师在这些电话号码上加上表格（老师添上表格），它就变成了什么？一个电话簿。你知道电话簿的作用吗？（记住电话号码，忘了可以在电话簿上找到号码）。
2、你还知道有哪些方法可以保存电话号码吗？（存在手机上，电脑上）
3、小结
四、幼儿制作电话簿
1、展示各种漂亮的电话簿图片，激发幼儿创作愿望。
讨论：你想记录谁的电话？不会写字怎么办？（做标记）你想把它装饰成什么样的？强调记录电话号码的准确性。
2、展示自己的电话簿，说说好朋友的电话。
五、活动延伸
小朋友，回家后用妈妈的手机拨打电话簿上的电话号码，尝试给同伴打电话。
大班蚂蚁和西瓜绘本说课稿篇二
大班社会活动五星红旗升起的时刻教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动评价，活动反思等内容，知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志，对为国家作出杰出贡献的人感到自豪，初步有民族自豪感，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看五星红旗升起的时刻教案吧。
1．知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。
2．对为国家作出杰出贡献的人感到自豪，初步有民族自豪感。
3．初步培养幼儿爱国的行为。
4．探索、发现生活中的多样性及特征。
5．发展幼儿思维和口语表达能力。
1．国徽、国旗、长城的图片，国歌音乐。
2．活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物事例。
3．事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景或图片。
1、观看运动员比赛领奖录像，引发幼儿关注国旗、国歌的'兴趣。
a、这是哪个国家的运动员？你怎么知道的？
2、知道国旗、国徽是祖国的标志。
a、为什么我国运动员在得了冠军之后，要奏中国国歌，升五星红旗呢？
b、国旗、国歌代表什么呢？
3、拓展经验，感知多种代表国家的标志。
a、还有哪些东西也能代表祖国？你什么时候见过，在哪儿见过？（龙，长城，国徽，天安门……中国结，中国画）
4、激发幼儿做中国娃的自豪感，有为国争光的愿望。
b、鼓励小朋友好好学习，长大为国争光！
1、可在餐前带领幼儿仔细认识国旗、国徽等，进一步理解它们的具体意义。（红色、五颗星等代表什么）
2、利用晨间谈话十分钟，开展“早间新闻”活动，为幼儿提供讲述新闻的机会，并在近期有意识地引导幼儿注意收集“为国争光的人们”新闻报导。
3、开展授旗、升旗活动，鼓励幼儿争做光荣的小升旗手。
1、能运用已有经验，概括讲述自己知道的代表中国的标志。
2、尊敬国旗，有做小升旗手的积极愿望。
通过对五星红旗外表的观察了解五星红旗，在找找认认中进一步认识国旗，了解升五星红旗时奏国歌意义，在模拟行国旗时的动作进一步了解国旗的更深层次的意义，进一步体会国旗代表国家的含义。
大班蚂蚁和西瓜绘本说课稿篇三
1、能礼貌待人，感知传统美德。
2、能用文明语言与人进行交往。
3、知道在访友、交谈等场合的一般礼节。
图片、ppt。
一、开始部分
教师引导幼儿观看ppt。
教师：到朋友家做客，要讲哪些礼貌用语呢？
你到别人家里做过客吗？
做客的时候你是怎样做的？
二、基本部分
1、理解礼节的作用
（1）向他人递物品和接受别人物品时的礼节。
教师：观看图片，给东西的小朋友怎样把东西递出去呢？（剪刀等物品）
（2）你知道讲礼节有什么好处吗？
小结：讲礼节会增进互相间的友谊，受人欢迎。
2、教师引导幼儿了解生活中的基本礼节。
教师：除了做客，你知道还有哪些时候要注意礼节？
3、教师引导幼儿了解谈话的礼节。
教师：
打电话时有哪些礼节？
观看演出时有哪些礼节？
穿衣服有哪些礼节？
敲门时有哪些礼节……
小结：在不同的场合有不同的礼节，在待人接物中注意遵循礼节，就会使对方感到愉快，产生好感，愿意与你交往；反之，就会使对方不快，甚至厌恶。
三、结束部分
教师总结：在日常生活中我们要做做一名讲礼节的好孩子。
活动延伸：情景体验，使幼儿更深入了解礼仪礼节。
活动中幼儿根据ppt和图片所呈现的内容，结合生活中所发生过的事情，通过感知和再现相结合的方式，理解礼节和礼仪行为的重要性。并且感受到好的行为礼节给人一种愉快的舒适体验，而不好的行为则会让人感到不快乐。并且通过活动幼儿了解到文明的礼节是传统美德，需要每个人去发扬的文明行为。
大班蚂蚁和西瓜绘本说课稿篇四
1、让幼儿亲自体验购物的过程，并了解购物是需要注意的事项。
2、培养幼儿的`公德意识和良好的公共场所礼仪行为。
各种学习用品，自制的钱币
一、导入活动。
老师：“小朋友平时都跟家人一起在超市里买过东西，今天啊，我们也一起来玩一个买东西的游戏好不好？”
二、关键步骤。
1、先让幼儿了解买东西时我们要注意的一些什么？把购物礼仪先更幼儿讲一遍，请幼儿回答。
2、幼儿都了解购物礼仪后就可以开始游戏了，先布置一个小商店，里面有各种学习用品，给幼儿每人发数量相等的钱币。
3、当“小顾客”走到“商店”时，“售货员”要微笑，给予优质的服务，“小顾客”纤毫东西后，要排队交“钱“，交了”钱“以后，才可以拿走和打开所有的商品。
三、游戏后讨论。
1、请幼儿进行自我评价：在这次购物游戏中，那个小顾客做的最好？为什么？
哪些服务员做的最好？为什么？
2、如果是你和家人一起去购物，你还会怎么做？
3、最后归纳总结核心要素的美容，与幼儿一起诵读。
大班蚂蚁和西瓜绘本说课稿篇五
在幼儿园经常会听到小朋友说，今天谁和谁结婚了。小朋友在自由活动时间，经常会分别由一些男孩和女孩扮新郎和新娘，甚至还会要求老师也来参加。还有的小朋友说要跟老师结婚呢。有个小朋友最有意思，他每次都要生活老师做他的新娘，问他为什么，他说，因为生活老师经常给他洗衣服。显然，孩子们并不知道"结婚"的含义。称：对"结婚"有一种朦胧的向往是学龄前儿童的一种正常心理和生理反应。我们不必过分紧张，不能粗暴地制止，也不能心不在焉地一笑了之，而是应该把这个时机当作一个有利的可教时机。我就针对了孩子们的喜好和心理特点，并选择了适合大班孩子的内容！
1、知道结婚是一件喜事，了解婚礼的基本习俗。
2、能够大胆地表达自己对婚礼的见解和感受。
3、感受婚礼中幸福喜庆的气氛。
教具准备：《婚礼进行曲》、结婚过程的视频、婚礼现场布置的ppt
学具准备：各种喜糖、请柬、红包、喜字、胸花、纱巾、门楣、撒花、气球、红双喜香烟等实物，婚车、灯笼、捧花、烟花爆竹等图片。
1、认识红双喜教师：大家看这是什么？什么颜色的？这个喜字很特别，两个喜字并排在一起，叫什么呢？（红双喜）你在哪里看见过？（婚礼现场、房间里、车子上……喜字贴在黑板上）
2、知道结婚是一件喜事教师：为什么要贴喜字啊？（因为结婚是一件喜事）
1、知道新郎和新娘。
教师：那是谁和谁结婚啊？结婚那天男的叫什么？女的叫什么？（是一个男的一个女的结婚）（出示结婚照）
2、了解结婚的含义教师：他们为什么要结婚啊？（他们相爱了）爱就是非常非常喜欢。那喜欢他的什么呢？（样子、爱劳动、勇敢、温柔……）
3、感受新郎和新娘的幸福与甜蜜。
教师：婚礼那天你觉得谁最漂亮？谁最帅？为什么呀？（打扮得漂亮）他们穿的什么呀？（穿的婚纱和礼服）还有穿的什么衣服？（中式的旗袍）他们的表情怎么样？（结婚这一天他们最开心，他们和相爱的人结婚了，结婚是人生当中最幸福的一件事）教师：等你们长大了，和心爱的人结婚，你也会成为最幸福、最漂亮、最帅的人！
1、幼儿自主观察交流结婚用品。
教师：结婚要用到哪些东西呢？请你去看看然后告诉大家。（看实物和图片）
2、集中提问教师：你看到了什么？
例如：
2、播放ppt，幼儿交流表达婚礼现场、婚房的喜庆氛围。
教师：你们参加过婚礼吗？感觉怎样?
教师：婚礼现场布置得怎么样？（看ppt）红地毯、拱门、舞台有什么用？
除了现场很漂亮，还有哪里也很漂亮？（婚房）你怎么知道是婚房啊？
教师：有人在室内结婚，还有的人在外面举行婚礼呢！
教师：结婚都是成双成对的，喜字是一双，看爱心也是两个，用好听的词就是心心相印！
3、播放婚礼视频，引导幼儿了解婚礼程序。
教师：东西全部准备好了，人也到齐了，婚礼开始了，新娘走上红地毯慢慢走向新郎，和新郎幸福地拥抱在一起，还互相为对方戴上结婚戒指，这是证婚人在为新郎新娘证婚，他们还倒了香槟，香槟表示结婚以后相敬如宾，幸福地一起生活，在音乐声中大家鼓掌并为新郎新娘送上自己的祝福。（边看视频边解说）
1、以游戏的形式请一对男女幼儿扮演新郎新娘，并分配婚礼现场其他角色。
教师：大家想不想也来玩一玩婚礼的游戏？那需要一位新郎和新娘，那请谁做新郎新娘呢？点兵点将，点到谁就请谁做新郎和新娘。
2、新郎和新娘简单打扮，幼儿合作布置婚礼现场。
3、在《婚礼进行曲》声中玩结婚游戏。
游戏活动：其他仪式的了解，如商铺开张啦！
孩子们在看了婚礼所需用品的实物和提片后交流时，他们说到哪样东西，老教师就出示的话可能效果更好。
大班蚂蚁和西瓜绘本说课稿篇六
1、初步了解游览图的使用方法，感受游览图的作用。
2、尝试设计简易的浏览图。
3、乐意与同伴交流，体验交流、分享的快乐。
野生动物园游览图(大的1份，小的游览图数量为幼儿人数的一伴)，根据野生动物园游览图创设的简单情景(几条主要路线和几个动物区域)，投影仪，幼儿园整体路线图，有关幼儿园标志性建筑和运动器具的照片，小猴玩具。
2、师幼共同观看野生动物园游览图(投影)。
3、、幼儿两两结伴，手拿小浏览图模拟浏览野生动物园情景。
2、出示幼儿园整体路线图，为幼儿园标志性建筑和运动器具找到相应的位置。
3、请幼儿将幼儿园标志性建筑和运动器具照片贴在整体路线图上，制成一幅大的幼儿园游览图。
请你们根据游览图带小猴去游览幼儿园吧。
大班蚂蚁和西瓜绘本说课稿篇七
1、做好入学的心理准备，知道书包里应放学习用品。
2、学会自己书包和学习用品，初步形成做事有序的习惯。
3、能有表情的朗诵诗文。
经验准备：参观小学后开展此活动。
材料准备：小书包
1、回忆参观小学的情景。
2、启发幼儿想一想：学生上学要带什么？书包里放些什么？
3、学诗文
设置情景：请一个幼儿与老师讲诗歌内容进行表演，帮助幼儿理解诗歌，表演一遍，第二遍教师边表演边念儿歌。
4、幼儿与教师一起学习儿歌。
5、鼓励幼儿独立的有表情的朗诵儿歌。
6、学习书包。
大班蚂蚁和西瓜绘本说课稿篇八
秋天是个美丽的季节，秋天是个丰收的季节，也正是孩子们接触自然、认识自然的最好时机。我园定于11月4日组织幼儿开展“走进秋天——秋游”活动。
1．能快乐地参加秋游，体验集体出游的乐趣。树立集体意识、集体观念。
2．在教师的引导下，学习观察秋天的明显特征。
3．提高幼儿观察、陈述能力，激发幼儿对大自然的求知欲和探索欲。
4．学会在外出时的自我保护措施及安全意识。
5．帮助幼儿树立环境保护的意识，萌发爱家乡的情感。
1．向家长发放秋游通知，事先教育幼儿做好安全工作及注意事项。
2．三位教师做好分工，组织、安排好幼儿的活动内容。
3．油画棒、纸、记号笔。
4.水、点心、纸、垃圾袋等。
1．幼儿8：30准时步行出发。（清点人数一次）
2．由班主任领队，班级老师、保育老师分别在队伍的中间和最后。
3．组织幼儿参观农田，教师作适当引导。（清点人数一次）
4．带领幼儿在空地休息，引导幼儿与同伴分享。教育幼儿不乱扔垃圾。
5．现场写生，把看到的秋天美景尽收到自己的笔下，并用五彩画笔绚出秋的色彩。
6．组织游戏、谈话活动：感受秋天的色彩、树叶的变化等。
7．和好朋友合影、集体合影留念。
此次秋游活动的开展不仅丰富了幼儿的知识、培养了幼儿的集体意识、领略了家乡的美丽，同时说明只有让孩子回归社会、回归大自然，才能更好地让孩子在知识的海洋里开阔眼界，启迪智慧，遨游成长。孩子们还在新鲜的空气及阳光下，增强了体质，提高了对外界的适应能力。
大班蚂蚁和西瓜绘本说课稿篇九
一、活动意图：
大班幼儿即将面临毕业，离开幼儿园，迈进小学的大门对孩子来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“参观小学”活动，让孩子体验小学生的生活，做好入学的准备。
二、活动目标：
（一）通过带幼儿参观第七小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。
（二）提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
三、活动安排
1、活动地点：独山子区第七小学
2、活动时间11月10日下午4:00—5:00。
3、活动对象：大班各班报名幼儿与家长。
四、活动准备
1、组织谈话，激发幼儿产生高高兴兴上小学的愿望。加强幼儿安全教育、礼貌教育。
2、与第七小学联系，明确参观内容。
五、活动过程
1、了解小学的特征。
2、参观(教室、操场、图书室、展览室等)。教师带领幼儿参观，并对小学和幼儿园做简单比较。
3、与小学里的老师告别，由家长带领幼儿安全回家。
4、活动结束后的延伸活动：
（1）表达与交流：你在小学里看到了些什么？该怎样做个小学生。
(2）表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来（绘画或口述日记等）
大班蚂蚁和西瓜绘本说课稿篇十
学说礼貌用语是对幼儿进行良好品德教育的重要内容，对培养幼儿良好的社会交往能力有着积极的作用，所以礼仪教育迫在眉睫，我园自20xx年引进礼仪教育，历经5年的教育实践，打造了知礼、懂礼、用礼的礼仪特色园。今天的社会活动“奇妙的礼貌用语”就是通过抓住幼儿生活中细小的事情，对幼儿进行礼貌用语的教育。
1.培养幼儿愿意从小做一个知礼、学礼、懂礼的好孩子。
2.学习礼貌用语：“你好，请、再见、谢谢、不客气、对不起”、没关系。并在老师的提醒下会正确使用。
3.培养幼儿参与意识，喜欢参与表演，鼓励幼儿清楚明白的表达自己的想法。
ppt课件（图片、礼貌用语、音乐、礼仪任务卡）
一、开始部分
（谈话导入引发幼儿回想与小伙伴开心玩耍的情景，为下一个环节做好铺垫。）
小朋友，你们喜欢和你的小伙伴儿在一起做游戏吗？（喜欢）那你喜欢和小伙伴玩那些好玩的游戏呢，老师知道和小伙伴在一起玩是最开心的事情了了，有一对小朋友也在一起玩，他们之间发生了什么事情呢？我们一起来看一看。
二、基本部分
1.请小朋友观察图片，说一说图片上情景讲述了一件什么事情？引导幼儿学习
礼貌用语“请”引导幼儿感受使用礼貌用语后，会有好的回报。
情境一：亮亮在玩玩具，明明看见了，也很喜欢，也想玩一会，于是就和亮亮
争抢了起来，老师看见了，就扒着明明的耳朵悄悄的送给明明一句话，明明把这句话，对亮亮说了，亮亮就将玩具让给明明，两人开心地轮流玩。
（1）小朋友们说一说老师悄悄送给亮亮的是一句什么话呢？小朋友说的对，只不过老师在这句话的前面加了礼貌用语“请”,小朋友们都来试着说一说，谁能把这句很有礼貌的话大声的说出来（请你把玩具借我玩一会好吗？）
（2）如果是你在玩玩具，你的好朋友这样有礼貌的向你请求，你愿意把玩具让给
她玩一会儿吗?
（3）教师小结：原来使用礼貌用语这么奇妙，当你使用礼貌用语时别人会很喜欢
听，你的请求别人也很愿意满足你。
2.请小朋友观察图片，说一说图片上情景讲述了一件什么事情？引导幼儿学习
礼貌用语“对不起”“没关系”引导幼儿感受使用礼貌用语后，会有好的回报。
（1）我们来送给聪聪一句礼貌用语，然后让聪聪把这句话说给东东，让东东别生气了，谁能教给聪聪啊？（对不起，我不是故意的，我给你揉揉吧！）谁能把这句很有礼貌的话大声说出来。
（2）如果你是东东，你还会那么生气吗？
（3）原来“对不起”这句话也这么奇妙，如果你不小心做了错事，对别人表达歉意，真诚的说一句对不起，别人也会很愿意原谅你。说上一句“没关系”。一句“对不起”,“没关系”就能化解小朋友之间的矛盾,就有可以在一起开心的玩了。
3.教师小结：所以小朋友们想要在一起开心的玩，想拥有更多好朋友，就要学
会说许多礼貌用语。小朋友想一想礼貌用语有哪些？（请、你好、对不起、没关系、谢谢、不客气、再见……）
4.有一首很歌曲里面藏着这些礼貌用语，非常好听，老师把她带来了，小朋友想不想听听啊？愿意跳舞的小朋友可以和老师一起跳，我们放松一下。
5.教师小结：小朋友们跳得真开心，这首歌也真好听，里面有这么多礼貌用语。
（1）小朋友们在日常生活中说过这些礼貌用语吗？是怎样用的呢？
（2）小朋友，你们在说这些礼貌用语时是什么感受？
（3）小朋友，你听到了这些礼貌用语，又是什么感受呢？
教师小结：小朋友们做的很好，我们一起为这些好行为鼓鼓掌吧！
6.下来我们一起来做个游戏小朋友还记得明明和亮亮吗？刚才我们教会了他们使用礼貌用语解决问题谁能扮演明明和亮亮，把刚才的情境表演表演一下。
7.谁愿意把聪聪和冬冬的故事来表演一下？
8.在日常生活中一定有很多时候会用到礼貌用语现在小朋友可以自由讨论，设计情景分配角色，一会我们来演一演。(幼儿自由讨论，教师巡回指导)
9.教师小结：小朋友们表演的真好，我们把掌声送给他们吧！小朋友们今天我
们学习了奇妙的礼貌用语，老师希望小朋友把这些礼貌用语，记在心里，在适当的场合去使用用到礼貌用语，因为这些礼貌用语会帮助你你成为一个知礼、学礼、懂礼的好孩子，帮助你成为一个人见人爱的好孩子。
分发礼仪任务卡！（通过分发礼仪任务卡鼓励小朋友坚持说礼貌用语——礼貌用语鼓励小朋友都来争做一个知礼、学礼、懂礼的好孩子。
老师这里有礼仪任务卡，在这张任务卡上就有奇妙的礼貌用语，我们每说一次你就在相应礼貌用语的上面贴一朵小红花，看谁得到的小红花多，让我们都来争做礼仪小明星。谁愿意来领取任务卡！