计划在我们的生活中扮演着重要的角色，无论是个人生活还是工作领域。通过制定计划，我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务，并设定合理的限制。这样，我们就能够提高工作效率。下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
熊的故事计划篇一
作为一名党员教师，应该在不断完善自己，充实自己同时，积极发挥党员的先锋模范作用。为此我与本组教师邱崇华结成帮带小组，互帮互带，争取共同进步，尽快成长！在结成帮带小组后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：
一、明确目的，提出要求，制定计划，开展扎实有效的活动。
二、统一思想，提高认识，利用课余时间互相研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步。
三、活动内容：
1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。
2、积极参与集体备课，教研会议上主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。
3、经常总结教学，写好教学反思和随笔，积极撰写论文。
四、具体措施：
1、6个月内互相听课9节以上，12个月内互相听课18节以上，并作好相互评课工作。取长补短，互相指出优点和不足。
党员·教师结对帮扶总结
为了有效地实施《党员〃教师结对帮扶计划》，达成计划中所设的各项目标，我以认真负责的态度，从大处着眼，小处入手，我从思想意识、研究课程标准、备课上课、课后辅导等各方面做了一系列的工作，下面就把我的结对帮扶工作所采取的一些措施及所做的一些努力做一下总结。
一、从思想意识上入手，敬业爱业乐业。
刚工作时的教师对工作是充满了激情一梦想的，但如果久了，则可能产生思想倦怠，或一旦在工作中受到挫折后，就会垂头丧气，厌严学生也会讨厌自己的工作，基于这种情况，我在平时就和她多聊聊，在聊的过程中，让她了解我的想法、愿望以及爱好等。让她从思想上树立作好教学工作的责任感，并保持对工作的热情与信心。让她明白教育是需要有耐心、爱心的，要干一行，就要爱一行。
二、从各个教学环节入手，面对面地共同探讨
首先我自己认真钻研课程标准和教材，在她遇到学习的过程中难以理解的问题，和她共同讨论，在讨论中解决问题，把握好课标的要求，熟悉教材内容。
其次是一同备课，备课是教学环节中的重要一环，课备不好，那么课堂教学是肯定搞不好的，在研究讨论中，让她明白如何理顺思路，把握教材的重难点，知道什么样的内容采取什么样的教法较好，课堂结构如何安排，才能适应不同年龄段的学生，教案要尽量写详细些等。
再次是上课，上课对老师来说，即使有了非常精致实用的教案，在课堂上也做到和学生面对面的交流，要肯定学生的优点，对她在课堂中的一些不足之处，共同探讨更好的方案，委婉地提出改进的意见，使她发扬长处，改进短处。最后是课后辅导。备好课，上好课固然重要，但课后的辅导也是不可缺少的一项重要工作。课后辅导没有一定的格式，也不见和经常泡在教室中就见效，要因学生而异，因此我要求她认真依照以下几点来做好这项工作：
1、了解学生，要了解所带班级中每个学生的情况，及至全班学生所显出的班风学风，以及对各科的兴趣态度等，然后“对症下药、有的放矢“地辅导。
2、在作业的布臵、批改、反馈上找突破点。
在了解了整个班级中学生的基础上，要研究如何布臵作业的问题。布臵作业要有针对性，才能真正起到巩固知识，拓展能力的作用，同时要在批改作业时留意观察从作业中反映出的问题，要分出轻重，知道那些问题应面向大家，哪些该面向个人等，及时地纠正解决出现的问题，在反馈中提高作业的质量。
3、从常规管理做起
不要头痛医头、脚病医脚，要有全局意识，从一开始就给学生引起行之有效，长期有用的，可形成良好的习惯并配以相应的检查措施。
经过一年的帮扶工作，我看到了邱老师已经逐步成长为我校的一名出色的数学教师，我认识到了这项工作的意义与价值，自己也在这项工作中教育教学水平得到了升华。
郭圣华
党员·教师结对帮扶故事
为了有效地实施《党员〃教师结对帮扶计划》，我认真地依照计划中的要求和结对教师相互听课，评课。今天，我听了邱崇华老师的一堂数学课——〈数学广角〉的试教课，感觉她有了较大的进步，特别是在教学的开放性上做得较好。于是我对她谈了一下这节课的一些看法。我们之间就这节课进行了一番探讨。
郭：亮点
一、设计新颖——以游戏贯穿始终
运用现代教育技术将数学广角的各项内容创设成类似公园游玩的情景，由智慧爷爷引领大家，先买门票、破密码、逛超市等，使整个活动成为了一个游戏的整体。做数学就象逛公园，做完了这项游戏还玩那项，每个环节，教师都紧扣数学广角有很多好玩的地方，学生兴趣浓厚，乐此不疲。
邱：游戏是儿童最乐于接受的学习形式。“兴趣是最好的老师。”所以在教学前我便设想了许多如买门票、破密码、逛超市这样的一些活动，把知识点的探索研究有机地融合到这些活动中。让学生边玩边学，为了使整个教学的活动有意识地整合成一个整体，让全课有整体美。
郭：亮点
二、关注学生合作、自主学习
本节课的整个教学过程中，充分运用了分组合作、共同探讨的学习模式，无论是破密码、穿衣服、回学校的路线等，都是让学生小组互相交流、互相沟通，通过摆一摆、写一写等方式，思考、探索解决问题的方法，使课堂交流成为一种开放式的探索活动，课堂气氛活跃，从而真正落实了学生的主体地位，也可以看出高老师课前做了很充分的预设，才能有课堂上的生成，是真正的饿组织者、引导者。邱：新课标倡导小组合作学习、学生自主探索。在课堂中如何体现学生的主体地位，让他们真正成为学习的主人，我在此做了大量的思考，如果一个人唱独角戏，就算课讲得再好也是失败的。
从整个教学设计来看，当时已经从数学广角回到了学校，再做此题，从逻辑上好像说不太过去，因为数学本身就是逻辑性很强的学科。可改为买食物回去或买其他的什么。当时有个同学带了饼干、葡萄、草莓，另一种是葡萄、草莓、饼干，有个同学指出是重复了。我认为可标上序号或作上记号，这样学生在总结方法是可节省很多时间，也学会在潜意识中，接受这些暗示，从而有目的性地向这方面靠拢。
当然这些都是小问题，我认为如改进一下，此节课会更加完美。
邱：你提的意见很对，我在教学前也觉得这个环节有些别扭，可没多加琢磨，另外在指导学生有序排列上的引导这一关键细节上我还没把握好。下次上课时我还要考虑周全。
后来，邱老师根据我的意见作了相应地调整，在教学观摩中获得了好评。
郭圣华
熊的故事计划篇二
一、活动目标：
1．丰富学生的精神世界，培养小学生对语文的兴趣。
2．培养小学生语言表达能力和口语交际能力，并让学生养成积极协作、互相帮助的好习惯。
3．引导和启发积极阅读，激发学生对阅读课外书的兴趣，在故事中获得知识、明白道理。
二、活动准备和要求：
以班级为单位，班上学生以小组的形式组成讲故事兴趣小组，要求每小组六人，各小组成员自由选择所要演讲的故事，故事内容要健康积极积极、生动有趣。学生利用课余时间选出一名代表在班级演讲，对表现优秀的小组给予适当的奖励。
三、活动地点：本班教室
四、活动过程：
1．学生讲故事：学生以抽签的形式确定上台讲故事顺序，台下学生和老师积极配合，认真听故事。
2．学生评故事：每组代表讲完故事后，学生主动发表听后感言，说出自己最爱听故事，并说出喜欢的理由，学生之间共同交流。
3．老师评故事：老师结合学生的表现和讨论给予鼓励和指正，针对个别表现突出学生指出优点，供学生学习和借鉴。
4．全班评选优秀表现者：在全班师生共同讨论和交流后，学生投票评选出本次讲故事小组表现优秀的同学，并给予适当的奖励，以此鼓励。
五、活动总结：
通过本次活动丰富学生的课外知识，使学生在讲故事过程中体会学习的乐趣，学生的优秀表现和积极讨论，形成了活跃的课堂气氛，对于提高学生的学习兴趣具有很大的促进作用。
六、主题安排
3月份、讲美德故事 4月份、历史小故事 5月份、励志小故事 6月份、理想小故事
熊的故事计划篇三
为了积极响应学校加强校园文化建设活动，在学校举行了以“让心爱的故事伴我成长”为主题的讲故事比赛，旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。并努力为孩子们提供一个敢说话，会表达的氛围。本次活动在学校领导的大力支持下，在我们一年级语文组老师的精心安排和组织以及家长的配合下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。
为了举办这次活动，老师们进行了大量的前期准备工作，早在今年寒假期间，我们就为学生布置了每人读12本故事书，并能讲熟练的讲12个故事的假期作业。开学初我们又在班级内部进行了比赛，每位同学都有参赛机会。每班在班级初赛的基础上推荐三名学生参加年级组比赛。各班的指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选和指导，并积极与家长联系，争取家长的配合。在老师的倾心指导导和孩子们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
比赛表现最为突出的是我班的于小淼同学，他的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。姚彦宇同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。李沅杰绘声绘色的表演给大家也留下了深刻的印象。纪晓娜同学娇小可人的模样更是令人久久难忘。
本次活动结束了，但在今后的时间，我班会继续努力，把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高一年级学生的口语表达能力。
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熊的故事计划篇四
讲故事兴趣小组，在于培养学生对语言文字的兴趣、爱好、增长知识、提高口语表达能力、丰富学生的课余文化生活。为了给爱好讲故事的同学一个良好的学习环境，现将本学期讲故事小组的活动安排制定如下：
一、活动目的：
通过讲故事活动锻炼孩子的语言表达能力和组织能力，拓展的思维，发挥想象，编故事，把看到的学到的，想到的用语言表达出来。通过讲与听，扩大学生的知识面，给每个孩子提供一个展现自我的舞台。锻炼孩子的胆量，增加孩子的自信心。
二、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周二或周三下午第六、七节课进行活动，小组成员必须准时到达教室。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
三、活动内容：
1、让学生了解活动开展的必要性。
2、根据自己读到的故事，能清楚地讲给其他同学听。
3、能合理评价同学讲的故事。
四、采取的措施：
（1）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上，选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
（3）安排好活动时间和活动地点
根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。
（4）订立必要制度，抓好思想工作
要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加活动。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办“故事王”比赛，展示学生的学习成果。五、课时安排：
五、评分标准：
（一）、主题内容（3分）要求主题突出、鲜明，健康向上，能使学生从中受到教育，内容充实，结构合理，富有时代气息。
（二）、语言（3分）
1、发音（1分）：语音准确1分，较准确0.8分，基本准确0.5分，不准确不得分。
2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅。因不熟练，
每停顿一次扣0.1分。
3、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情0.8分。
（三）、艺术性（3分）
1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.6分。
2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.6分。
3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；有创意，有一定感召力0.8分。
（四）、舞台形象（1分）
1、服饰得体，举止自然大方。（0.5分）
2、上下场致意、答谢。（0.5分）
熊的故事计划篇五
讲故事兴趣小组，在于培养学生对语言文字的兴趣、爱好、增长知识、提高口语表达能力、丰富学生的课余文化生活。为了给爱好讲故事的低年级同学一个良好的学习环境，现将本学期讲故事小组的活动安排制定如下：
一、活动目的：
通过讲故事活动锻炼孩子的语言表达能力和组织能力，拓展的思维，发挥想象，编故事，把看到的学到的，想到的用语言表达出来。通过讲与听，扩大学生的知识面，给每个孩子提供一个展现自我的舞台。锻炼孩子的胆量，增加孩子的自信心。
二、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周二、四下午课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达图书室。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准在图书室大声喧哗。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护图书室内的设施和书籍。
三、活动内容：
1、让学生了解活动开展的必要性。
2、使用适合低年级阅读的书籍，并学会怎样找自己喜欢的读。
3、根据自己读到的故事，能清楚地讲给其他同学听。
4、能合理评价同学讲的故事。
四、采取的措施：
（1）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上，选出有工作能力、成绩也好的.学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
（3）安排好活动时间和活动地点
根据学校的统一安排，一般情况下每周组织二次，要坚持课余活动的原则。
（4）订立必要制度，抓好思想工作
要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加活动。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办“故事王”比赛，展示学生的学习成果。
五、课时安排：
讲故事兴趣小组活动制度
1．每次活动结束必须有专门人员负责图书室的卫生打扫，保管好图书室里的东西，并能定时进行卫生检查。
2、活动时间：每周二、四下午第七节课开始，训练时，教师、学生必须准时到达图书室。负责教师必须做好点名工作。活动结束后，学生回教室（不允许提前下课）。负责教师组织好学生关闭门窗、摆放图书等，并认真打扫好图书室。
3、行政教师将从负责教师到位情况、指导情况、学生活动情况等方面，不定时检查兴趣小组的活动情况。活动结束后，不定时抽查教室的环境及卫生。
4、兴趣小组教师要选好教材、备好教学内容、制定好活动计划，搜集、整理好活动资料、做好活动记录，保存并保管好。通过讲故事活动锻炼孩子的语言表达能力和组织能力，拓展的思维，发挥想象，编故事，把看到的学到的，想到的用语言表达出来。通过讲与听，扩大学生的知识面，给每个孩子提供一个展现自我的舞台。锻炼孩子的胆量，增加孩子的自信心。
讲故事兴趣小组学生名单
一组：
张东宇（组长）闫泽宇孟繁奇杨灏二组：
许可欣（组长）
三组：
付秋雨（组长）
四组：
倪帅（组长）
五组：
卢楠（组长）
六组：