最新大班语言毕业了 大班语言活动教案(大全7篇)

时间:2025-01-23 作者:XY字客

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

大班语言毕业了篇一

1、学习画面与文字对应起来阅读图书,理解故事内容。

2、培养幼儿良好的看书习惯。

1、清凉一夏幼儿用书。

一、出示幼儿用书。

1、出示幼儿用书,引出活动。

2、请小朋友们把书本从第一页开始进行阅读。

(1)培养幼儿进行自由阅读《清凉一夏》。

教师带幼儿一同看《清晨公园乐淘淘》,教师请小朋友阅读。

教师:请小朋友看看图上有些什么,这里是哪?

教师:他们都在干什么?这样做有什么好处?

3、观看《风在哪里》

教师:翻到第4 页,看看这图上有什么?这是一个怎样的情景?

教师:这是一首关于风的儿歌,我们一起来读一遍。

1、观看《种太阳》

教师:看看图上有什么?这位小男孩在干什么?

教师:小朋友猜猜看这位小男孩为什么要种太阳?

教师:一请来跟着老师小声的读这首歌曲,你们就知道为什么呢?

二、观看《美丽的彩虹》。

教师:书上要这些东西干嘛呢?看看这里是怎样制作彩虹的,一起来欣赏这里制作的彩虹吧。

三、组织幼儿把幼儿用书收起。

教师:(表扬在活动中能够按要求完成的孩子)今天的活动我们就进行到这里,请你们把书按书名分开放在桌子中间,小组长整理好后把书交到老师这里。

四,要求幼儿安静的收书,并有秩序的把书交给老师。

教师:要按老师的要求去收书,这要才不会把书弄乱,我们要养成爱护书本的好习惯。

五、活动结束。

表扬在活动中表现好的小朋友。

大班语言毕业了篇二

1.引导幼儿进一步理解故事内容,并能清楚、连贯地讲述故事。

2.鼓励幼儿创编故事情节。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

幼儿人手一本小图书,教师用的图书一本。

1.我们最喜欢看《小狐狸的变身法》这本图书了。今天,我们再一起来看这个故事。

2.请幼儿说说哪些地方看不懂。

3.教师根据幼儿提问找出相应的图片指导幼儿,并请幼儿完整讲述图片内容,要求幼儿把图中的背景和人 物的动作、表情讲述清楚。如当幼儿提出“小狐狸为什么要学变身法”的问题时,教师可以这样引导:

(1)它用变身法捉弄了谁?它是怎样捉弄小兔的?这个问题可以从哪幅图片上找到答案?(第二幅。)

(2)第二幅图片讲了什么?谁愿意讲给大家听?

(3)教师小结图片内容。

4.请你们再看一遍这个故事,也可以边看边轻轻地给旁边的小朋友讲这个故事。

5.故事里讲了一件什么事?谁能用简单的几句话讲给大家听?

6.看了这个故事,你是怎么想的?

小结:有了本领,只有去帮助别人,才会有快乐,才会有真正的朋友。

7.假如不下雨,小狐狸会想什么办法和小兔、小狗重做好朋友呢?

8.下次我们把刚才讲的故事编成《小狐狸的变身法》第二集,好吗?

附:小狐狸的变身法

小狐狸得意地对爸爸说:“我学会了变身法,会变蘑菇,会变石头,还会变其他许多东西呢!”爸爸翘起大拇指说:“你可真了不起。”

正说着,小兔走过来了。小狐狸一瞧:嘻嘻,这肯定是只笨小兔,让我“吱溜”变成个蘑菇来捉弄它吧。等它采的时候,我跳东跳西,让它累得气喘吁吁,晕头转向。哈哈,就这么办!

小兔一瞧有蘑菇就去采,谁知蘑菇跳来跳去,怎么也采不到。小兔正纳闷,小狐狸恢复了原样,得意地说:“瞧你这只笨小兔,上我的当了吧。这蘑菇是我变的呀,哈哈!”小兔听了生气地走了。

正在这时,小狗走过来了。小狐狸一瞧:嘻嘻,这肯定也是只笨小狗,让我“吱溜”变成块石头来捉弄它吧。

小狗走着走着,忽然脚底下冒出块石头,把小狗绊倒了,小狗呜呜地哭了起来。小狐狸恢复了原样,得意地说:“瞧你这只笨小狗,上我的当了吧。这石头是我变的呀,哈哈!”小狗听了很生气。

小兔、小狗都不理小狐狸了,小狐狸趴在地上想:为什么它们都不理我呀?一个人真没劲,我得想个办法,和它们重新做好朋友。

突然下起了倾盆大雨,小狗、小兔都没带伞,正着急呢,小狐狸“吱溜”一下变成一把大伞,为小兔、小狗挡住了雨,它们又成了好朋友。

师幼共同演一演,说一说,评一评 ,师幼互动,教师用形象的语言、逼真的动作,把孩子们带入到了故事的情境中,使教师极具亲和力,营造了融洽的学习氛围,使学习充满了乐趣。在活动中,幼儿的想象力也得到了充分的发挥。

大班语言毕业了篇三

1、初步了解“循环”的概念,对“循环”的故事感兴趣。

2、根据画面线索创编成循环往复的说不完的故事,有序、连贯地讲述。

3、愿意并能够使用“绿油油”、“哗啦啦”、“一颗一颗”等词语,让创编出的故事更加生动。

4、在理解故事的基础上,尝试续编故事。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

ppt、图片(树、蚕、雨、食物、牙齿等等。)

一、以传统的故事导入课题,激发幼儿对循环故事的兴趣。

1、提问:谁喜欢听故事?你喜欢听短故事还是长的故事?你觉得听多长的故事才过瘾呢?

2、教师结合ppt讲述经典的循环故事《从前……》

从前有座山,山里有个庙,庙里有个老和尚给小和尚讲故事,讲什么故事呢?……

二、集体创编循环故事。

1、提问:你们可以编一个这样循环、讲不完的故事吗?

2、出示春、夏、秋、冬不同季节的树木图片,幼儿教师进行编故事pk,创编周而复始、循环往复、说不完的故事。

(1)请个别幼儿根据四季的树木图片,创编循环故事。

(2)教师和幼儿pk创编循环故事,让幼儿进一步感受故事的独特结构特点——循环往复、周而复始。

三、分组创编循环故事

1、教师提供蚕的生长过程、大自然中的自然现象等主要关系图片,作为幼儿创编循环故事的素材。

2、幼儿自由分成四组,创编自己感兴趣的主题循环故事。

3、每组请一位幼儿做代表或集体讲述小组创编的循环故事,教师根据相应的要求进行现场评价。

四、运用游戏的形式和已有的创编故事经验,根据一幅图片创编循环故事。采用接龙的方式请幼儿用“我要去……看……”的句式说出自己的所见所闻,最后把幼儿所编故事变成一个大的循环的、说不完的故事。

五、活动结束。玩“开汽车”的游戏,带领幼儿离开活动室。

幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

大班语言毕业了篇四

1.引导幼儿理解儿歌内容,了解小动物耳朵的特点。

2.培养幼儿的语言表达能力。

3.培养良好的阅读常规。

1.音乐——谁的耳朵。

2.驴、马、象、猫、猴、狗的图片。

幼儿了解小动物耳朵的特点。

能朗诵出问句的语气。

师:今天森林里要举行一场音乐会,老师带你们去听音乐会好吗?那现在我们就跟随音乐一起进入森里吧。

一、以游戏引入。

音乐游戏:《头发肩膀膝盖脚》

师:在音乐会开始之前,请小朋友和我一起来做个游戏。

提问:

1.小朋友唱歌的时候,提到的可以听声音的器官是哪一个?

2.小朋友的耳朵在哪里呢?摸一摸

3.耳朵都有什么作用?

二、引导孩子说儿歌第一部分。

出示图片:驴、马、象

提问:谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵遮着脸?

引导幼儿比较得出:驴的耳朵长、马的耳朵短、象的耳朵遮着脸。

三、引导幼儿说儿歌的第二部分。

师:还有谁参加了这场音乐会呢?我们以一起来看一下。

出示图片:猫、猴、狗

提问:谁的耳朵尖?谁的耳朵圆?谁的耳朵听得远?

引导幼儿比较得出:猫的耳朵尖,猴的耳朵圆,狗的耳朵听的远。

四、分组以问答的形式来说儿歌,教师图片引导。

五、感知音乐。

师:观众们都到齐了,音乐会现在开始

!在听音乐会的时候,请小朋友用心听歌词,看你有什么发现。

播放音乐:《谁的耳朵》

师:音乐已经听完了,你有什么新发现?(歌词和儿歌内容一样)

七、游戏:找耳朵

让幼儿将动物的头像与耳朵进行匹配。

八、阅读常规:幼儿随音乐取书、翻书、

九、问题延伸

师:还有哪些小动物的耳朵和其它小动物不一样呢?

十、带幼儿退场

师:我们一起去森林里找一找,还有哪些小动物的耳朵和其它的

小动物不一样吧

唱着儿歌退场

大班语言毕业了篇五

1、通过活动,帮助幼儿理解儿歌内容,体会到听、念及改编儿歌的乐趣,发展幼儿听与说的能力。

2、培养幼儿声音自然、态度大方地在集体面前朗诵儿歌。

3、能自由发挥想像,在集体面前大胆表演。

4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

画有猴、猪、兔、猫等动物的皮球若干。

一、出示许多画有小猴的皮球,引起幼儿用儿歌的语句描述皮球的兴趣以及皮球的愿望。

老师:小朋友大家好!今天李老师为小朋友带来了许多可爱的皮球,你们想玩吗?

幼儿:想

老师:你们看看这个皮球上画着什么?

幼儿:小猴(幼儿观察老师手上的皮球回答问题)

幼儿:我来。(幼儿拿皮球学诗歌第一、第二句,我有一个皮球,上面画个小猴。)

老师;小朋友真棒!现在让小朋友拿皮球和小猴子一起玩游戏,在玩的过程中,请你想一想皮球可以怎样玩?而且要注意安全不要把皮球仍到电灯上呢!请出来.(放音乐幼儿自由玩皮球)

老师:请小朋友把皮球放回原位。谁来告诉我你刚才是怎样玩皮球的?

幼儿:我刚是拍皮球的。用一句话来说"我来拍拍皮球"。(引导幼儿说出各种玩皮球的方法后,出示第三句儿歌)

老师:李老师现在学学小朋友拍皮球,拍的`时候请你们认真地看看皮球上的小猴在干什么?(教师一边念儿歌一边拍皮球,我有一个皮球,球上画个小猴,我来拍拍皮球,小猴怎样呢?)

幼儿:小猴在跳等等(幼儿自由回答)老师:小朋友真认真,老师用一句更好听的话来形容小猴,小猴翻翻跟斗。

(出示第四句儿歌)

老师:你看小猴子变成一首儿歌来了,这首儿歌的名称叫做《玩皮球》,(教师示范)请幼儿也一边拍手一边有节奏地跟老师念《玩皮球》。

小朋友念地真好听,谁来大大声地出来表演(请个别幼儿表演)

老师:咿!除了小猴子外,还有很多小动物也藏在皮球里,你们愿意找他出来玩吗?

幼儿:好。(幼儿自由选皮球玩,放音乐)

(教师对幼儿创编的词语进行更换)

幼儿:好听。老师:谁来向大家介绍。(幼儿自由创编)

老师:小朋友真聪明,现在我们一起带小动物到操场上玩好吗?(幼儿离场)

引导幼儿理解儿歌内容,帮助幼儿记忆儿歌,熟悉儿歌后,教师再引导幼儿和同伴配上拍手的动作,孩子们更是百玩不厌。整个活动打破了以往的语言教学模式,让幼儿在欣赏中发现,在讨论中激发幼儿的积极性,充分的体现了幼儿的主体性,良好的师幼互动不仅提高了幼儿的语言表达能力,还提高了幼儿的相互合作能力。

大班语言毕业了篇六

1.学念儿歌并了解购物中心的特点。能对简单词语进行扩句。

2.体验国际购物中心的便利。

教学挂图,儿歌cd

1.师:你们去过国际购物中心吗?国际购物中心里师怎样的呢?

引导幼儿讲出国际购物中心里有什么?

2.出示挂图,师:我们来看看图片中的国际购物中心师怎样的。

1.请幼儿倾听儿歌

2.师提问帮助幼儿理解儿歌内容。

国际购物中心是妈妈的什么房间?妈妈们可以干什么?

国际购物中心是爸爸的什么房间?爸爸可以干什么?

国际购物中心是我的什么地方?我在里面可以干什么?

国际购物中心是个怎样的地方?

3.播放儿歌,让幼儿跟儿歌念数遍。

4.把幼儿分成三组,每组念一端,最后一句大家一起念。

5.国际购物中心里还有什么地方?

引导幼儿用儿歌中的句型进行创编儿歌。

6.集体念儿歌并加上大家创编的句式。

1.教师引导幼儿用“玩不停”进行扩句。

引导幼儿加上“谁玩不停”。如:弟弟、妹妹、奇瓦迪等。

引导幼儿可以加上“弟弟在哪个地方玩不停”,如:在家里、在公园里、在游乐场里等。

引导幼儿可以加上“弟弟玩什么玩不停”,如玩乐高、玩沙子、玩滑板等

引导幼儿可以把上述两个加上进行扩句。如:弟弟在公园里玩沙子玩不停。

2.对于掌握扩句有困难的幼儿给予适当的帮助。

3.出示“吃不停”和“拍不停”让幼儿进行练习

大班语言毕业了篇七

1. 理解“奇妙、小心翼翼、忽忽悠悠”等词语,分享阅读的快乐。

2. 体验家的温馨气息,感受家庭成员之间的关爱之情。(难点)

3. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4. 能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

5. 引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

ppt课件

一、封面导入,初步感受家的温暖。

今天老师带来一个好听的绘本故事。这是书的封面,你看到了什么?

二、阅读绘本,理解故事内容。

1. 这个“我”是谁?谁还在睡觉?少了谁?妈妈去哪儿了?

2. 什么是“奇妙”?可能会发生什么奇妙的事情呢?

3. 他们发现了什么?他们是怎么做的?什么是“小心翼翼”?让我们和小猫们一起来小心翼翼地抱一抱云朵吧。

4. 妈妈结果小猫们的云朵,会怎么做?我们看看妈妈是怎么做的?(播放面包制作过程图)

5. 全家人都吃早饭了,爸爸怎么啦?望着爸爸急匆匆的身影,妈妈会怎么样?妈妈会说什么?(省略号的含义)

6. 妈妈轻轻打开烤箱,猜一猜会发生什么奇妙的事?

7. 猫哥哥和猫弟弟吃得多开心啊!这时,他们会想到谁?他们会说什么?

8. 看看他们是怎么做的?他们找到爸爸了吗?

10. 神奇的事又发生了!吃了云朵面包的爸爸竟然怎么啦?

11. 爸爸迟到了吗?你从哪里看出来的?

三、完整阅读绘本

1. 给故事取名。

2. 介绍绘本作者

3. 完整阅读绘本

四、体会故事温情

1. 体会故事中家人间的爱,大胆表述对自己家人的爱。

2. 再次看面包制作图,一起制作。

1、拥有有趣的中心话题,把幼儿生活中的感受与故事环节穿插进行。

2、教师有较强的语言感染力,始终以爱的情感和提问创设了一个爱的氛围。

3、教师对故事绘本以及ppt进行了处理,使教学活动更加有趣、生动。

建议:在环节的安排上,可以先让幼儿自主阅读,谈谈你最喜欢哪一页?看不懂哪一页?然后再回到教师带领下的故事讲述,最后再讨论爱、分享和关爱。最后的迁移,可以讨论:我们如果有云朵面包会给谁?为什么给他?摒弃问答式,让幼儿敞开来尽情地说、翻、看,零距离地接触到绘本。

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报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作情况、做法、经验以及问题的报告,报告的作用是帮助读者了解特定问题或情况,并提供解决方案或建议。以下是我为大家搜集
计划是指为了实现特定目标而制定的一系列有条理的行动步骤。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编收集整理的工作计划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。中队
作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是
计划是一种灵活性和适应性的工具,也是一种组织和管理的工具。我们在制定计划时需要考虑到各种因素的影响,并保持灵活性和适应性。以下我给大家整理了一些优质的计划书范文
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。爱牙日
为确保事情或工作顺利开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、时间
方案在各个领域都有着重要的作用,无论是在个人生活中还是在组织管理中,都扮演着至关重要的角色。通过制定方案,我们可以有条不紊地进行问题的分析和解决,避免盲目行动和
时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作与生活又进入新的阶段,为了今后更好的发展,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!通过制定计划,我们可以将时间、有限的资源分配
在当下这个社会中,报告的使用成为日常生活的常态,报告具有成文事后性的特点。报告的格式和要求是什么样的呢?下面我给大家整理了一些优秀的报告范文,希望能够帮助到大家
随着个人素质的提升,报告使用的频率越来越高,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。那么什么样的报告才是有效的呢?下面是小编给大家带来的报告的范文模板,希望能够帮
计划是一种灵活性和适应性的工具,也是一种组织和管理的工具。计划书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇计划呢?以下我给大家整理了一些优质的计划书范文,希望对大家能
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来
总结的选材不能求全贪多、主次不分,要根据实际情况和总结的目的,把那些既能显示本单位、本地区特点,又有一定普遍性的材料作为重点选用,写得详细、具体。总结书写有哪些
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供
作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们
在当下社会,接触并使用报告的人越来越多,不同的报告内容同样也是不同的。通过报告,人们可以获取最新的信息,深入分析问题,并采取相应的行动。下面是我给大家整理的报告
在现实生活中,我们常常会面临各种变化和不确定性。计划可以帮助我们应对这些变化和不确定性,使我们能够更好地适应环境和情况的变化。写计划的时候需要注意什么呢?有哪些
为了确保我们的努力取得实效,就不得不需要事先制定方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案能够帮助到我们很多,所以方案到底该怎么写才好呢?以下
作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是
总结不仅仅是总结成绩,更重要的是为了研究经验,发现做好工作的规律,也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的,对工作有很好的借鉴与指导作用,在今后工作中
演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段。那么你知道演讲稿如何写吗?下面我给大家整理了一些演讲稿模板范文,希望能够帮助到
作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下是小编为大家收集的教案范
计划是一种灵活性和适应性的工具,也是一种组织和管理的工具。怎样写计划才更能起到其作用呢?计划应该怎么制定呢?下面是我给大家整理的计划范文,欢迎大家阅读分享借鉴,
无论是个人还是组织,都需要设定明确的目标,并制定相应的方案来实现这些目标。方案的格式和要求是什么样的呢?下面是小编精心整理的方案策划范文,欢迎阅读与收藏。小学生
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面我给大家整理了
计划可以帮助我们明确目标、分析现状、确定行动步骤,并在面对变化和不确定性时进行调整和修正。写计划的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编收集整理的
做任何工作都应改有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢?以下是小编为大家收集的计划范文,仅供参考,大家