幼儿中班教学反思(汇总5篇)

时间:2025-01-07 作者:灵魂曲

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

幼儿中班教学反思篇一

我们在进行主题活动《春天来了》的过程中,很多孩子表现出对春天发生的自然现象很感兴趣,但是图片和老师的讲解已经不能吸引孩子们的眼球和兴趣了,于是在设计这个教案时,我就注意到这几天的天气,一直是以晴好的天为主,所以我就设想了在室外上这个活动。开始上课时,我就很神秘地对孩子们说:“今天老师要带你们去外面上课,你们想不想去?”安排孩子在草坪阴凉的地方坐好以后,我就引导孩子说“你们抬头看看,春天的天气好吗?”孩子们都说“好”,我套用歌曲的歌词第一句话“春天天气真好”引导孩子说话,我说“公园真好看,你看到公园里哪里好看?”引导幼儿说出“花儿都开了,杨柳树枝对着我们弯弯腰”。同样的方法我又引导孩子们说出第二段的歌词“蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔儿一跳一跳又一跳”。接着我就对孩子们说“春天真好,老师把刚才你们说的话,编成了一首好听的歌。”我把歌曲完整的唱一遍后,问“孩子们歌曲里你听到了有什么?”当唱第二遍时就请孩子们跟着老师轻轻的唱,这时我用很慢的速度再请孩子一起轻轻的唱,同时请孩子们跟我做简单的动作,边唱边做。最后我就请配班老师放歌曲《春天》的录音磁带,我就领着孩子们一边围着草坪学蝴蝶飞,一边唱。不知不觉中一节课就在我和孩子说说唱唱做做中结束了。由此次活动后我发现:

(1)充分激发幼儿的活动兴趣,发挥其积极性、主动性。活动开始,就请幼儿去户外有阳光有树荫的地方,使得孩子对这个活动很期待。通过老师的提问和引导,孩子们会很欣喜的看到,原来歌曲中的内容竟然是平常看到的东西,他们就在我们的身边,而且活动积极性也提高了,不是一节普通的音乐课所能达到的效果。而教师的作用也不再是简单的教授知识的人,而是孩子们的玩伴,就在旁边适当引导,把孩子说的话整理一下,然后编成完整的歌曲。

(2)创设良好的环境,让幼儿边玩边学。蓝天白云,红花绿草,暖暖的阳光使孩子沉静在大自然的和谐中,身心可以放松。老师改变以往的教育者的身份以同伴出现在孩子面前。时而用神秘的声音,时而用欢快的声音吸引着孩子。给孩子一个表现自己的机会,让他们可以没有顾虑的边做边唱,不怕说错,不怕唱错,能开心地跟着老师唱起来做起来就已经达到教学目的了。

(3)选择合适的环境很重要。

到户外上音乐课对于我们托班的孩子来说还是存在一定的困难的,虽然大部分的孩子能够做到有始有终上完课,但是一小部分的孩子容易出现自由走动涣散的现象,所以除了要请配班老师做好配班工作外,场地的选择也很重要,要避免吸引孩子注意力的人和物出现,这样才能达到教学目标。

本课的活动目标是在让小朋友理解故事内容的基础上会讲故事,知道大人对我们很重要。在活动过程中,我首先为小朋友们介绍一个生气的小朋友——阿贵,他为什么不高心呢?由此引起小朋友的注意,使幼儿能有较高的兴趣,跟老师一起听听这个故事,在导课部分充分调动了小朋友的积极性,使幼儿注意倾听。

听完故事后,引导小朋友说出,阿贵为什么会希望这个世界上没有大人呢?他的愿望是在哪里实现的?在梦境中阿贵在没有大人的世界里遇到了什么困难?在此部分通过提问的方式使幼儿充分理解故事。能够大胆来表述故事,进行自由的交流,锻炼了小朋友的理解能力、表达能力、交流能力。在练习巩固的环节,让小朋友们对阿贵所遇到的困难按顺序进一步进行表述,在这里进行这样的处理是为了让小朋友更好的理解故事,训练小朋友们表达事物的条理性,让小朋友们进一步理解大人在对自己的重要性。

在授课过程中,没能更好地、全面地使训练幼儿的表达能力,如果在此活动中将此部分进一步深化、扩大,幼儿的能力将得到更好的培养。

从此次活动中可以发现:情感交流有利于进一步丰富孩子们的生活经验,音乐又能给人快乐和一种美的享受。让孩子们在优美、富有节奏的《歌声与微笑》的音乐声中互送微笑,体现了“情感与音乐”的交融,使活动在轻松、愉快、温馨、和谐的氛围中进行,给人一种意犹未尽的感觉,让孩子们从内心深处感受到了微笑的美好和所蕴涵的力量。

在《长大了》活动中,当活动进行到仿编儿歌内容时出现了让我觉得比较棘手的问题,幼儿在仿编儿歌时总是转不过弯来,总是围绕自己说,思维受到了限制,而联想不到自己的东西也会变长变短。我想了想可能是我的引导上出了偏差吧,因为刚开始我只是口头上简单地解释和引导了一下,似乎有点高估了幼儿的抽象思维能力,之后我便用食物和动作进行引导,这时才有一部分孩子反应过来。

从这里可以很清楚地知道:启发孩子的思维必须借助具体事物来进行,采用直观教具,帮助幼儿积累丰富的表象。同时要调动幼儿的多种感官参与活动。让幼儿通过视觉触觉等来认识事物,描述事物。

在语言《分房子》活动中,结尾部分我设计了语言游戏“接龙”,让孩子在孩子的提问要求下尝试接答结果,“因为天气太热”(所以我要洗澡,所以我出汗了,所以要开空调……)“因为我爱吃蔬菜”(所以我的身体好,所以我长得高,所以……)

结尾部分的设计,将故事教学与孩子们的现实生活紧密联系,这样有助于幼儿更好的掌握“因为……所以……”的句式。“因为……所以……”是一个因果关系的短语,将这个短语的学习运用在语言游戏中,比较符合幼儿的年龄特点,能有效地调动孩子们的情绪,为幼儿正确使用短语“因为……所以………”作了铺垫。让幼儿能主动学习,敢于尝试思索,说出不同的答案,较好的体现了幼儿的尝试精神,顺利的完成了教学任务。

幼儿中班教学反思篇二

在本节课之前,小朋友已经认识了长方形、正方形、三角形、图形等,本节课在小朋友已有知识的基础上引导学生对这些学过的图形进行比较、分类的能力。

经过本节课的教学,我有如下思考:

这一节数学活动课是靠游戏来完成的,它摆脱了枯燥、无味,充满了童趣,小朋友的积极性较高、兴趣浓厚。本节课以图形宝宝找朋友的游戏为主线,引导幼儿观察图形的不同点,从颜色、形状、大小,鼓励幼儿积极的参加图形找朋友的游戏,逐步深入,通过ppt的操作让幼儿更直接的去感受,幼儿的思维很活跃,能把自己的发现主动的用语言表达出来,使幼儿的能力得到多方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会,提高幼儿口语表达能力,反应能力和观察能力。

不足之处:

1、在图形找朋友游戏时次数玩得不多,一些孩子都没玩到,有些失落。

2、电脑上操作演示的东西可以丰富些。

作为新教师,在平时的教学中要学习的东西很多,前辈们的经验和教诲是必不可少的',但是自己在教学中的领悟和体会也是一笔重要的财富,需要自己平时慢慢思考,慢慢积累的。

幼儿中班教学反思篇三

1、用ppt和儿歌的形式引出小鸡,让幼儿在有趣的学习中了解小鸡的创作方法

利用ppt和儿歌的形式给幼儿出示小鸡,在动画和儿歌的同步分解过程中,让幼儿了解到怎样通过大圆与小圆的组合画出了小鸡。幼儿对儿歌很感兴趣,在一遍遍老师和幼儿操作示范时都能主动跟着把儿歌说一说,用小手在空中一起画一画,在这个过程中幼儿就在不但了解巩固小鸡的创作方法。

2、提供丰富的可操作材料,为幼儿的创作提供支架

用不同的大圆、小圆的组合来表现小鸡的多种形态是本次活动的一个难点,为了能攻破这个难点,我向幼儿提供了较丰富的可操作材料。我首先利用ppt向幼儿呈现在草地上做着不同动作的小鸡,通过提问:“它们在干什么?你是怎么看出来的?”引导幼儿去观察,让幼儿了解原来小鸡在做不同动作时大圆和小圆的位置是不一样的`。

然后我向幼儿提供大圆、小圆的教具组合,让幼儿在图片欣赏的基础上自己来摆一摆不同形态的小鸡,为幼儿后面的创作打下基础。

1、时间分布不到位,缩短了幼儿的创作时间

在活动过程中,我为了让幼儿多了解、多欣赏不同形态小鸡的特点,在第二环节“看一看、说一说,了解小鸡的创作方法,进一步巩固对其主要特征的认识”用时较多,导致后面幼儿创作时间比较紧凑,没有为幼儿提供很好的创作空间,只有较少的幼儿能在这个基础上完成小鸡的创作并进行适当的背景添画。

所以在时间的控制上要分配到位,更要在活动过程中能掌控好时间,把更多的时间留给幼儿进行创作。

2、在摆一摆环节,对幼儿的语言引导不到位,导致幼儿创作时思维有所定固在第二环节,幼儿欣赏完ppt图片呈现的各种形态的小鸡后,我进一步提供了大圆、小圆的小鸡教具组合,让幼儿在亲自摆一摆的基础上加深对不同形态小鸡的呈现方式。

但是在请幼儿上来摆放时,没有先问一问你想呈现怎样的小鸡,导致3个幼儿上来摆放的都是在走路、散步的小鸡,在后续幼儿创作时所呈现出来的也都是在走路的小鸡。

我应该在前2个幼儿摆放后,进行语言引导:“他们都呈现出了走路的小鸡形态,如果我想让小鸡跑起来(或者找虫吃),可以怎样来摆一摆?”这样通过不同形态样本的呈现,为后续幼儿的创作提供更多的空间支架,让幼儿的创作丰富起来,思维活跃起来。

幼儿中班教学反思篇四

对于梯形,大多数孩子都对它有着感性的认识。这节课我结合幼儿的这种感性认识,设计了找图形、剪图形和画图形等环节。让学生在这些活动中,强化这种感性认识,同时,透过比较,透过老师的点拨,把这种认识上升到理性认识。

整节课由“找图形”导入,学生在找的过程中,能体验到一种亲身参与,获得成功的体验。在找图形的过程中,让幼儿把梯形和其他图形分开来,这样很大程度上结合了幼儿对梯形的感性认识。在找图形之后,我没有让幼儿直接拿材料出来剪,而是让他们把梯形和长方形重叠起来比较,在比较的过程中认识梯形的一些特征,这样更强化了幼儿的感性认识。

在剪梯形环节中,让幼儿拿一张图形纸把它剪剪,让它变成梯形。这个过程充分激发了幼儿的动手潜力和对梯形基本特征的认识潜力。幼儿剪梯形虽然有的剪的不是很到位,浪费了些时间,但我认为这很真实,这是他们很宝贵的一个自主探索过程,在这个过程中,他们自我就获得了对梯形特征的直接经验。

在画图形的环节中,让幼儿在很多图形中选出是梯形的给予涂色,进一步加深对梯形的决定和认识。

当然,在设计问题这块上,我做的还很不够,很多问题问的比较随意,并且没有什么明确的目的性与引导性,这点还需在今后的教学中,认真钻研教材,精心设计。在这个活动中我可能太吝啬对幼儿的评价了。幼儿有些地方做得很好,我只是“恩”或者“好”简单带过,这样无形中扼杀了孩子的一些很有创造性的想法,也降低了孩子们思考的用心性。我注意到了这点,但是自我也感觉到自我的评价缺乏感染力,这点是需要在以后教学中多注意的,需要向有经验的老师多请教。

传统游戏,“搭山洞”、“过山洞”活动能发挥幼儿的创造性和合作精神,深受幼儿喜欢。为了能满足幼儿兴趣和锻炼的需要,在安全卫生的环境和教师的合理指导下,用心锻炼,增强体质,提高创造力和合作潜力,我精心设计组织了《搞笑的山洞》体育活动。

《搞笑的山洞》这节课,能满足幼儿对体育活动的兴趣和需要,也是幼儿十分喜欢的体育活动。本活动首先让幼儿以人体动作“搭山洞”进行游戏,之后探索纸棒山洞和铁圈山洞的玩法,和尝试多种过山洞的方法,钻山洞游戏简单易行,随时可做,搞笑又实用,避免了活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味,让幼儿学得快乐,练得简单。整个活动动静交替,张弛有度,适合幼儿身心发展特点。

不足之处是:活动中幼儿钻铁圈山洞时有的幼儿没掌握好技巧,经常把圈碰倒,另外,在今后的活动中要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度,又要注意个体差异,使不一样发展水平的幼儿都能透过自我适度的努力,实现各自的目标。

幼儿中班教学反思篇五

1、了解感冒时的基本症状及防治感冒的方法。(重点)

2、交流讨论治疗感冒的方法,并用绘画的方式进行表达。(难点)

3、养成良好的生活卫生习惯,懂得关心生病的小伙伴。

一、经验准备

1、过渡环节,邀请小朋友担任天气预报播报员,引导小朋友自主探究如何根据天气情况适时的增减衣物。

2、请小朋友进行“你画我猜”游戏,引导幼儿从形状等方面进行绘画,锻炼儿的表征能力。

二、物质准备

教学用ppt、水果若干、果篮、水杯、毛巾退热贴若干、娃娃家背景板、音乐

三、场地准备

幼儿呈半圆弧围坐,桌子放于四周供幼儿操作使用。

一、创设“小猪佩奇感冒了”情境,了解感冒的基本症状。

1、出示佩奇图片

2、播放佩奇声音

教师小结:感冒会让我们的身体很难受,心情也会不好,需要别人的关心和照顾。

二、交流讨论治疗感冒的方法,并用绘画的方式进行表达。

1、交流讨论治疗感冒的方法

关键提问:佩奇感冒了很难受,谁能想办法帮帮佩奇,让她快点好起来呀?

教师小结:你们真是有想法的孩子,每个人的方法都不同。

2、幼儿用绘画的方式进行表达

教师小结:有了这些好办法,佩奇的感冒肯定会很快就好起来的。

三、看望感冒的佩奇,懂得关心生病的小伙伴。

关键提问:这里有很多可以照顾佩奇用的东西,每个人选择其中一种去看望佩奇,怎么样?好了,来选吧!你选的是什么?你的呢?现在我们都有礼物了,让我们一起出发去佩奇家吧。

相信有了你们的关心,佩奇很快就会好起来的。小朋友,佩奇感冒了需要多休息,我们跟佩奇说再见吧!

四、佩奇看医生,增强预防感冒的意识。

医生小结:

我们身体里的安全小卫士可以帮助我们打败感冒病毒,我们要为他们提供充足的水分和营养;也要注意适宜的'运动和充足的睡眠,为小卫士储备更多的能量;同时也要防止病毒的传染,不到人多的地方去,勤剪指甲,打喷嚏时要捂住嘴巴。这样我们就会远离感冒病毒,身体棒棒的啦!

原来只要我们平时注意预防感冒,病毒就拿我们没办法啦。瞧,有了这些好方法,佩奇的感冒很快就好了,她又和乔治一起出去玩了!看来我们的方法可真有效,不如把我们的好方法也分享给班级里的小朋友,让他们的身体也棒棒哒!

将健康小手册分享给其他班级,进一步增强幼儿预防感冒的意识,梳理关于治疗感冒的方法。

本次活动始终以幼儿感兴趣的佩奇形象贯穿始终,通过创设“佩奇感冒了”情境,引导幼儿通过“佩奇感冒了”、“绘制健康小手册”、“看望感冒的佩奇”和“佩奇看医生”这四大环节让幼儿由浅入深的在情境中梳理治疗感冒的方法,进一步增强预防感冒的意识,并引导幼儿懂得关心生病的小伙伴。

活动中,我主要采用了“情境体验法”“交流讨论法““实际操作法”,让幼儿在玩玩乐乐中获得知识,丰富经验,总结提升。首先是第一环节直接以佩奇的形象导入,通过佩奇音频引导幼儿初步感受感冒的症状,进而交流讨论,了解感冒很难受。孩子们大都有过感冒的经历,幼儿的回答基本全面。

充分遵循“幼儿在前,教师在后”的教育理念,鼓励幼儿大胆表达。幼儿大都能说出多吃水果和蔬菜,多喝水等方法,但对于开窗通风、多休息等方法了解的比较少,因此我以健康小妙招的形式呈现到幼儿面前,开拓幼儿思维,丰富幼儿的已有经验。通过绘制健康小手册,让幼儿对治疗感冒的方法进行表征,进一步梳理幼儿已有经验。

通过幼儿亲身体验看望佩奇,进行情感升华,萌发初步的爱心和同情心,懂得关心生病的小伙伴。先让幼儿说一说看望病人可以带什么礼物,如何表达对佩奇的关心?随后教师出示实物,幼儿根据喜好自选,一起出发去看望佩奇,让幼儿大胆表达对佩奇的关心。最后以佩奇看医生这一环节,增强幼儿预防感冒的意识。

整个活动流程思路清晰、条理性强,但在执教过程中自己的教育机智和现场调控能力还需要加强和提升,针对每个幼儿的问题和回答要给予精炼度更高和概括性更强的小结。

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范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整
随着个人素质的提升,报告使用的频率越来越高,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。那么什么样的报告才是有效的呢?下面是小编带来的优秀报告范文,希望大家能够喜欢!
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?这
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大
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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写?以下是小编为大家收集的优秀
为了保障事情或工作顺利、圆满进行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、风险的评估以及市场的需求等,
随着个人素质的提升,报告使用的频率越来越高,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。通过报告,人们可以获取最新的信息,深入分析问题,并采取相应的行动。下面是小编为
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够
时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们一起来学习写计划吧。计划可以帮助我们明确目标,分析现状,确定行动步骤,并制定相应的时间表和资源
为了保障事情或工作顺利、圆满进行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等,
计划是人们在面对各种挑战和任务时,为了更好地组织和管理自己的时间、资源和能力而制定的一种指导性工具。通过制定计划,我们可以更加有条理地进行工作和生活,提高效率和
报告是一种常见的书面形式,用于传达信息、分析问题和提出建议。它在各个领域都有广泛的应用,包括学术研究、商业管理、政府机构等。写报告的时候需要注意什么呢?有哪些格
作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来
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总结是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论,是对以往工作实践的一种理性认识。那关于总结格式是怎样的呢?而个人总结又该怎么写呢?以下是小编为大家收集的总结范文,仅供
时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。通过制定计划,我们可以更好地实现我们的目标,提高工作效率,使我们的生活更加有序和有意义
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,一起对今后的学习做个计划吧。怎样写计划才更能起到其作用呢?计划应该怎么制定呢?以下是小编收集
随着社会不断地进步,报告使用的频率越来越高,报告具有语言陈述性的特点。那么我们该如何写一篇较为完美的报告呢?下面我给大家整理了一些优秀的报告范文,希望能够帮助到
安全标语的作用不仅是提醒,也是在不断强化和巩固人们对安全意识的培养。要简洁明了,使用直观的图标和简练的文字。接下来是一些著名企业或机构的安全标语,让我们一起来看
作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理
当我们有一个明确的目标时,我们可以更好地了解自己想要达到的结果,并为之制定相应的计划。什么样的计划才是有效的呢?那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好,我
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