作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
面试讲课教案篇一
炙热的412考试已经过去，经过激烈的笔试考场的角逐，恭喜各位已经进入到省考的面试环节，留下来能够成功上岸的不仅仅是幸运儿，更多的是有真才实学的人，离公务员也就一步之遥。俗话说：“行百里者半九十”在最后的这个阶段也是最关键的一个阶段，随时都有可能翻盘，也可能被别人翻盘，在这里中公教育专家提醒各位考生一定要做好充分的准备，迎接考试。
笔试的pk主要是知识和写作能力的竞争，而面试则是更直观的考察考生的真实情况，不仅仅考察知识，更多的是对于人品和应变能力的考察，考生在备考的时候一定要全面。以下是中公教育专家给广大考生的一些备考策略。
首先需要了解面试形式。很多考生都是应届毕业生，没有经历过这样的面试场景，或者很多人之前参加的都是企业的面试，公务员面试跟企业面试有很明确的区别，主要在于非常规范。各位考生一定要首先了解陕西省考面试的实际情况，才能有针对性的去复习。陕西省考历年来都是10分钟，三道题目，其中以考察综合分析能力为主，所以考生在备考中要注意侧重点，综合分析能力是重点，其他的几种能力也要复习到。
其次需要补充理论知识。考生需要了解面试中具体题目考察的方向，和具体答题的应对方法。面试其实就是一个小申论，需要考生展现出清晰的逻辑思维能力和答题思路，因此在备考中考生不管是通过自己的学习还是通过专业的培训，一定需要把这部分理论知识补齐，诸如综合分析能力、应急应变能力、语言表达能力、人际交往能力等，否则考试中答题一定是毫无章法的，也一定吸引不了考官，从而拿不到高分。
再次需要进行模拟练习。众所周知，面试其实就是一个高压测试，在高压之下，考生往往会紧张的不知所措，熟悉的内容都很难完全发挥出来，更遑论一些不知熟悉的内容，因此在考前必须要进行专业的模拟练习，通过练习来缓解这样的紧张情绪，做到正常或者超长发挥。
最后需要外在的准备。这里外在的准备主要是衣服和形象的准备，公务员是国家机关工作人员，代表了国家的形象，因此在面试的时候切勿随便穿衣，不修边幅。这里我们提醒广大的考生一定要重视，一般而言都需要穿着正装。在形象方面，男士的头发不能太长，颜色不能过于鲜艳和多样化，脸部最好不要留胡须。女士的头发需要扎起来或者盘起来，颜色也不能过于鲜艳和多样化，不需要浓妆艳抹，但是可以化淡妆或者生活妆。
最后的阶段竞争会达到白热化的程度，所以要想取得胜利一定要做好充分准备，有时间有机会一定要参加专业的培训，这样成功的几率才会增大很多，也才能够一举成功。
面试讲课教案篇二
答：首先我觉得这种做法的出发点是好的。但做法有所欠妥。
高空抛垃圾，影响环境卫生，不利于和谐社区建设，甚至危及人身安全，酿成悲剧。社区里为了整治高空抛物现象这种现象，组织了拍客的形式，随时拍摄不文明现象，把这种行为拍下来然后公之于众，是一种震慑，让每一位居民既是监督者又接受监督，从而杜绝高空抛物这一现象。但做法有所欠妥，有侵犯居民隐私的嫌疑。
对杜绝这种行为我建议
（一）加大宣传，提升居民文明程度。使居民充分认识高空抛物的危害性及肇事者可能承担的法律责任，养成文明的生活习惯，杜绝高空抛物。
（二）加大监督力度。高空抛物事关全体住户人身安全，人人都有监督高空抛物行为的义务，大家要相互监督和提醒。
（三）完善、细化有关法律，杜绝高空抛物行为。解决高空抛物问题仅靠道德约束是不够的，还要有刚性的法律和制度保障。
（四）利用高科技。安装监控探头等。发现有高空抛物的住户，应当积极收集证据，“张榜公布”，从而威慑人为的高空抛物行为。
2.社区里建设社区图书室，你作为社区工作者，怎样为社区居民更好服务？
近年来，社区图书室成为社区服务的重要设施，发展好社区图书室对于创建文明社区，完善城市公共文化服务体系，提高全民文化素质和社会主义精神文明建设具有深远的意义。作为社区工作者，我认为，为社区居民更好服务应该从以下几方面做起：
一、加强社区图书馆建设，建立科学有序的管理体制。对图书进行科学的分类管理，分类造册存档，方便群众借阅。简化办理图书借阅卡的手续，为不同年龄层的居民提供不同的图书借阅和音像磁带借阅服务，满足居民多样化的需求。
二、加强社区图书馆的硬件建设。社区图书馆应有自己的专门建筑，并应在藏书量、阅览座位等指标上达到一定的要求。根据阅读人群，把社区图书室分为——成人阅览区、青少年阅览区和儿童活动阅览区。
三、建设特色社区图书室。如在教育密集的社区，社区图书室的藏书应以青少年读物、教学参考为主；在老年人较为集中的社区，可以老年读物和医疗保健书刊为主。
四、实现社区间联网服务，比如，在一个图书馆申办的读书卡，也可在其他社区图书室使用。
第一，热情接待李奶奶，请李奶奶先坐下消消气，端茶倒水，等李奶奶心情稍微平静以后请她详细地说明事情的原委，并耐心做下记录。待李奶奶说完后，表示我们会尽快协调这件事，先请她回家去休息，我们会尽快给她一个答复。
第二，走访这位弹琴的住户，一方面说明我来的目的，把李奶奶患病的情况和目前受到的影响跟这位住户说清楚，另一方面也要了解一下她孩子的学习安排和考试进度，跟这位家长好好谈一下，希望她们能够体谅李奶奶的难处，尽量能够做找一些不影响李奶奶休息的时间练琴，当然也不能影响孩子高考。
第三，在和这位家长协调差不多后，找一个合适的时间到李奶奶家讲明处理结果，如果有可能的话也请这位邻居一同随行，给李奶奶道个歉，并尽量跟李奶奶协调好今后练琴的时间，以达到既不影响李奶奶休息，也不影响小孩练琴考试。
第一，作为社区工作人员，我们对随意停在我小区停车位上的车辆没有拖车权和违停罚款等权利，因此我们要针对目前的情况合理维护好社区居民的停车权，避免社区附近的人员抢占停车位。
第二，给社区居民免费办理停车证，并设立自动伸缩门，今后停车要凭证刷卡停车，这样可以避免非小区居民随意停车。
第三，可以在小区的停车位两侧划停车线，并设专人专岗，对进出车辆统一查证管理，可以有效杜绝非本社区的居民随意停车，并且要规范本社区车辆的停放秩序，这样可以做到统一管理。
第四，我们可以联系城市规划局或者相关部门，说明我社区目前的停车情况和社区环境，可以建议在社区未开发的空地或空地周边新开辟停车场，也可规划修建一个地下停车场，采取谁投资谁收益的原则，低偿出租。
5、现在小区健身活动越来越热，受到一部分人的欢迎，但是，又有一部分人说健身活动太吵，扰民，你怎么看？ 对于社区的健身活动扰民个人觉得我们应该辩证的来看待这个问题，总体来说积极的健康的社区活动我们应该积极的相应和推崇。
第一：这样的健身活动对于我们的社区生活来说能够丰富我们文化娱乐生活，应该得到社区居民的积极响应和推崇，这样在活动的同时能够让我们不怎么的交流的邻里得到更多的交流和沟通能更好的处理好邻里的关系，提高我们社区的和谐、健康、文明指数。
第二：对于一些自发的不合时宜的健身扰民行为和活动我们的小区应该出台相应的行为规范，能够错开居民的休息时间为准，这样不仅能够让大家更好的休息也能让大家积极的参与进来，对于条件比较好的社区，大家可以协调或者筹建一个更规范的隔音效果好的场地，这样能减少噪音对大家的影响同时也为爱好运动的人们提供更多机会参与活动。
总之，我相信任何事情都是有利弊的存在，只要我们合理的处理好利弊间的关系，同时扩大有利的方面，削弱不利的方面，一定可以让我们的小区居民摆脱烦恼，安心健康的生活的。
6、如今社会空巢老人越来越多，你做为一名社区工作者，你如何看待这一现象？
随着社会经济的不断发展，我们在生活中不难看到现在的空巢老人现象不仅是在广大的农村而且在我们的社区中也很常见，对于自己是一名社区工作者我是这样看待这个现象的：
第一：首先要意识到这是一种社会经济发展的正常现象，但确不是道德层面上应该出现的现象对于整个社会来说危害很大，例如老人的安全问题，营养健康问题，等等应该引起我以及我们社会各个层次的人们关注。当然作为社区工作的我会及时的登记，访问老人，更多的了解老人的心里健康等等多关注他们。第二：及时的和他们的子女沟通交流，给予更多的家庭关爱这才是更重要的。第三;在做好自己的本职工作以外，会呼吁媒体、社会各界更多的关注这个群体，给他们申请一些集体的娱乐设施等等，让这些空巢老人间多沟通和交流，让他们拥有一个健康的心里。
我相信通过我自己个人以及全社会的共同关爱，我们的空巢老人将在空巢外感受到春天般的温暖。
7.你所在的社区准备举行一次花卉展，作为负责人你应该怎么筹办？
8、作为社区工作者，你将为社区的老年人提供哪些方面的服务？ 作为社区工作者，要为社区的老年人提供服务，首先得了解社区老年人的需求及面临的问题。针对老年人的需求及面临的问题，作为社区工作者，应该为社区内的老年人提供以下服务：
第一身体健康方面的服务。例如：例行体检、营养咨询、有关慢性病的健康推广活动、处理酗酒和滥用药物问题、组织开展锻炼身体活动。第二与健康照顾有关的服务。例如：送餐服务、家庭病床服务、家务服务等个人帮助等。第三帮助老年人建立他们的社会支持网络，这些社会支持网络包括伴侣、家庭、其他照顾人、伙伴等。在这些网络的支持与配合下，提升老年人的生活质量。
总之，在为老年人提供服务时，一定要运用科学的工作方法，根据老年人自身的特点，制定合适的服务方案，利用各方资源，使社区内的老年人真正达到老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐。
9、在直接选举中，你如何动员本社区的选民尽可能多的参加选举？
第一在社区内进行动员宣传。可以利用横幅、展板、板报、公告、文娱活动等多种形式向选民宣传选举的意义、相关制度及流程等，吸引选民参加。
第二发挥党员的模范带头作用。社区党组织利用党员大会向社区的广大党员进行宣传，进而发挥党员的带头作用，让党员带动身边的亲朋、邻居积极参加选举。
第三联合社区的老年人协会领导及“五老人员”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范），利用他们的威信及影响力，征询选民的意见并对选民进行动员。
第四与社区内的单位做好协调。积极主动与社区内的单位尤其是共驻共建单位进行协商，利用单位的力量推动社区内单位职工参加选举。
第五对于一些特殊人员，比如身体不便的老人，可以采用流动投票箱或者委托投票的方式，让这部分人也能行使自己的权利。
在动员过程中，要广泛听取社区内各个阶层选民的意见，要注意在依法办事的前提下，按照选举办法实施，使选举工作尽可能的符合社区的实际情况，真正发挥选举的功能，尽可能多的吸引居民来选举，把最优秀的人选出来服务社区。同时，在选举过程中，要遵循选举的原则，利用恰当的形式，保证选举工作公开、公正、公平进行，以避免部分选民中途退出的情况发生。
社区公告栏、宣传栏是社区整体形象的象征，同时也是利民便民的有效途径。对于影响城市形象、社区形象的野广告，我们需要坚决打击。要想彻底的解决这个问题还是想办法让这些贴广告的人就此罢手，最好的办法是相关部门出台政策，只要有人在广告上刊登电话一经举报或者由社区进行收集，上报到有关部门，再约束好联通、移动等其他所有的通讯部门立即将刊登的电话停机，当然话费没收，对于被人恶搞的电话可以持单位介绍信、社区证明等办理开通手续，坚持下去相信会杜绝的。
面试讲课教案篇三
政通教育为各位学员整理陕西社区面试辅导，希望各位学员陕西社区面试能顺利通过。
2.你组织个下岗工人调查，你如何组织？
第一、制定调查方案。确定调查活动的范围，是一个地区的下岗工人还是具体某个企业的下岗工人；确定调查方式是问卷调查，实地考查，采访还是多种调查方式综合运用，确定调查的主题和内容是下岗工人的家庭情况、生活现状还是再就业情况等。还必须确定调查的具体时间，参与调查的工作人员，调查活动所需经费等。方案拟定后送领导审批。第二、方案审批通过后召集参与调查的工作人员开会，明确分工，责任到人。并与开展调查活动的所在地或企业负责人相联系，发出开展调查活动的公函，争取对方的支持与配合。第三、根据调查方案开展调查活动。在调查活动中要坚持实事求是的原则，并随时掌握调查中遇到的突发情况或新问题，必要时要请示领导，尽量及时解决。
第四、调查后对资料进行整理，对数据进行统计，对问题加以分析总结，形成书面的调查报告，呈送领导审阅。
面试讲课教案篇四
县2011年招聘特岗教师的面试考核工作公告如下：
一、面试考核分组
本次面试共分为12个面试组，负责795名考生的面试
工作。
（1）初中学科组
初中语文政史组（负责初中语文、政治、历史岗位的面试工作），初中数学组（负责初中数学岗位的面试工作），初中物理地理组（负责初中物理、地理岗位的面试工作），初中生物化学组（负责初中化学、生物岗位的面试工作），初中英语组（负责初中英语岗位的面试工作），初中音乐体育组（负责初中音乐、体育岗位的面试工作）。
（2）小学学科组
小学语文组（负责小学语文岗位的面试工作），小学数学组（负责小学数学岗位的面试工作），小学音乐组（负责小学音乐岗位的面试工作），小学体育组（负责小学体育岗位的面试工作）。
（3）综合学科组
中小学美术组（负责初中、小学的美术岗位的面试工
作），中小学信息技术组（负责中小学信息技术岗位的面试工作）。
二、面试考核的原则
面试考核必须坚持“公开、公平、竞争、择优”的原则，保证面试结果的客观、公正；必须坚持回避的原则，面试考生与评委有直系亲属和旁系亲属关系的，评委要主动回避。通过面试考核，测试应考人员的专业知识水平、教师基本素养、语言表达、逻辑思维和举止仪表，确保特岗教师招聘质量。
三、面试考核的资格复审
人选的个人信息进行资格复审。
凡参加特岗教师面试的考生，请按规定带齐相关
人事考试网上打印的笔试成绩单。
审查，取消其面试资格，责任自负。
四、面试考核的时间和地点
小学语文、数学学科的面试工作分两天进行（每天面试
一半人员），其余学科一天进行。
所有面试考生必须在7月14日7：00持本人身份证到
宣汉县第二中学（宣汉县汽车站对面下行300米）三教学楼
参加抽签、面试。
五、面试考核的形式和内容
（一）形式。面试采取说课（包括教案设计、讲题）和答辩的方式。总分为100分，说课（包括教案设计、讲题）占70%、答辩占30%。说课、答辩时间控制在15分钟以内。
（二）内容。报考初级中学教师岗位的考生，使用九年制义务教育初中教材中的内容；报考小学岗位的考生，使用九年制义务教育小学高年级教材中的内容。音乐、美术、体育、信息技术岗位，还要考察专业技能。答辩由主考官组织。
答辩重点是教育理论知识、教学案例分析、学科专业知识等，重点考察考生的从教态度、思辩能力和教学能力等。
六、面试程序及计分办法
（一）面试抽签
符合面试资格复审条件的考生于7月14日7：00到宣
汉县第二中学三教学楼参加抽签，确定面试顺序。抽签结束后，面试考生即进入封闭管理。
小学语文、数学学科面试工作分两天进行。抽签结束后，双号考生立即退出，离开面试考场，7月15日7：00到宣汉县第二中学三教学楼参加抽签，重新确定面试顺序，单号考生按照抽签顺序参加面试。
（二）面试程序
1．候考。参加面试人员持本人身份证、面试通知书到
指定的教室集中候考并不准擅自离开候考室。
2．备课。根据抽签确定的面试顺序，面试人员在工作
室备课（15分钟）。
试课题。
试顺序号单号的得分。
5．面试工作结束时，各评委组主评委、监督员在面试成绩汇总表上签名，连同其他面试资料密封后由主评委送往面试工作办公室。
（三）确定参加体检的人员
面试工作结束后，按照面试成绩（指面试成绩与加分分值之和，下同）从高分到低分依次确定参加体检人选，参加体检人员数与我县特设岗位教师岗位设置数（分类别、分学科）的比例为1：1（若参加某类岗位的面试人员数少于设岗数，以该类岗位面试合格人员作为体检对象）。
参加体检人员名单通过宣汉教育网（）向社会公告，并通知体检相关事项。若体检后出现缺额的，在同类学科中按面试成绩从高分到低分依次递补。面试成绩并列者，按照以下顺序确定体检人员：
1．生源地考生优先；
3．最后按照笔试成绩的高低确定。
月16日7：00（有关注意事项另行公告）。体检结束后，通过宣汉教育网（）向社会公布体检合格人员名单和拟聘人员名单。
七、岗前培训。
各拟聘人员于2011年8月23日到宣汉县教师进修学校报到，8月24-26日参加岗前培训。拟聘人员必须在8月24日前将个人在高校学习期间的档案交（寄）宣汉县教育局政工人事股刘德顺收（邮编636150）。调档函在教育局政工人事股开取。
八、选择岗位。
按照公布的学校、岗位，各拟聘人员按笔试和面
试的总成绩从高分到低分依次选择岗位。选择岗位后，拟聘特岗教师与宣汉县教育行政部门签订《四川省特岗教师服务协议书》。
附件：四川省2011年招聘特岗教师登记表
二〇一一年七月六日
面试讲课教案篇五
备课环节名称：
第一课使用工具
课时：第一课时
授课时间：2018年8月28日
教学目标：
1、知识与能力目标：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。
2、过程与方法目标：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。
3、情感态度与价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。 教学重点：选用不同工具解决问题。
课程资源：记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。教学过程：
1、首课民族团结教育：新疆维吾尔自治区，位于中国西北边陲，面积166万平方公里，约占中国国土总面积的六分之一，是中国面积最大的省级行政区。
2、导入新课：
一、谈话导入新课
同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。
剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲……）那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子）
3、教学内容：
二、我们用过什么工具
1）、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具）
2）、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本p2表格内。比一比，哪些同学想地更多。
3）、小组汇报：
请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范（提供工具）。
4）、教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。（启后）
三、选用什么工具好
2）请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子，思考你需要哪些工具？
3）说说你选择这些工具的理由
2、小组长领材料，组织小组成员开展实验
3、全班交流：说说你们刚才选择的工具是最合适的吗？ 分组发言共同评论。
5、巩固练习：
四、完成三项任务的工具选择
1、请大家观察p3的三幅图，请你在右边选择最恰当的工具来完成这3项工作。
并且说说你选择的理由。
2、油桶通过斜面推上车，比较省力；大石头用撬棍当赶感去撬动比较省力；利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方面地将国旗挂到旗杆顶上。
3、教师小结：有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方便。
第一课使用工具
审批人意见（签名）课后反思：
备课环节名称：
第二课杠杆的研究
课后反思：课时：第二课时
正文（宋体，四号）
授课时间：2018年 9月 3日
教学目标：
1、知识与能力目标：认识理解杠杆有3个点：用力点、支点、阻力点。有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费力。
2、过程与方法目标：用杠杆尺做实验、收集并整理数据，分析认识杠杆省力、费力和不省力不费力的规律。
3、情感态度与价值观：体会到收集数据的重要意义，并意识到互相合作的重要性。
教学重点：对杠杆尺进行研究 教学难点：对数据的整理和分析 课程资源：课件、电子书 教学过程：
1、民族团结教育：影响新疆的主要危险？民族分裂分子和非法宗教活动。
2、前提测评：机械指的是什么？
3、导入新课：
一、导入新课
活动：请问我们班有没有“大力士”，谁能帮我把讲台抬起来，我的一枝笔掉到桌子地下去了。（请同学们推荐“大力士”上来抬讲台）
哎，讲台实在太重了，搬不动，能不能利用工具来帮助我们做这件事？ 用吊机吊、把桌子撬翻、用滑轮吊……（请学生出谋划策）
4、教学内容：
二、认识杠杆
1、今天，老师介绍给大家一种非常简单的却能很轻松地完成工作的工具——杠杆。
什么是杠杆？——在一根棍子的下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物，人们常把这样的棍子叫撬棍。而今天我们科学地把像撬棍这样的简单机械称为“杠杆”。
2、示范用杠杆撬讲台。
3、板书分析杠杆的各个部分名称和定义。
杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
5、在展台底下进行反馈交流。
6、分辨杠杆
观察p4p5的这些工具，说说哪些是杠杆，哪些不是杠杆？并说明理由（找一找三点）
学生自己体验杠杆尺的组成及变化。
三、研究杠杆的秘密
1、刚才我们用杠杆轻松地撬起了讲台，那是不是所有的杠杆都是省力的呢？
（学生一般认为都是省力的，教师在课堂上举例费力的事件）让我们用杠杆尺这个工具，来帮助我们更好地进行研究。
2、对杠杆尺的构造进行介绍和使用方法
3、教师问题的提出：如果我在杠杆尺的左边第四格挂上一个钩码，要使杠杆尺保持平衡，我应该在杠杆尺的右边什么位置挂上几个钩码？（请同学上台来试一试，并说说你是怎么想的）
2）课堂小结：通过这节课的学习你们学会了什么？ 布置作业：对杠杆尺进行研究
板书设计： 第二课杠杆的研究
支点 用力点 阻力点
审批人意见（签名）： 课后反思：
备课环节名称：第三课
杠杆类工具的研究
课时：第一课时 授课时间：2018年 9月 4 日
教学目标：
1、知识与能力目标：知道杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆。
2、过程与方法目标：通过实验认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。
课程资源：长竹筷、螺丝帽或其他重物、棉线或钓鱼线、塑料盘（学生）。杆秤、螺丝刀、开瓶器、镊子、油漆桶、啤酒、粉笔；画有螺丝刀撬油漆桶、镊子夹粉笔、开瓶器开啤酒瓶的图片（教师）。
教学过程：
1、民族团结教育：三个离不开指：1）汉族离不开少数民族
2）少数民族离不开汉族
3)各少数民族间相互离不开
2、导入新课：
一、趣味引入
游戏：出示油漆桶一个、啤酒一瓶、粉笔5支；镊子、一字螺丝刀、开瓶器。
1、用工具把油漆桶撬开，然后在里面倒一杯水；
2、用工具打开啤酒瓶，倒一杯啤酒；
3、用工具用夹5支粉笔到一个空杯子里。 比一比，哪个同学完成地快，请其他同学为他们加油。
3、教学内容：
二、杠杆类工具的比较
1、刚才三位同学的表演非常精彩，首先让我们思考一下，他们使用的工具合适吗？（合适）
2、思考一下，他们所使用的三种工具哪种是省力的？哪种是费力的？或者不省力也不费力的？（请几位同学进行判断，并说说理由）
3、判断他们是否是省力工具最好的方法是什么？（找出三个点，然后进行比较）
4、请同学们在老师为你们准备的图片上画出每件工具的三个点。
5、然后在小组内讨论一下这些工具是否省力？为什么 ？
6、在全班内进行交流反馈；并对学生的画图进行展示交流。（重点分析镊子和开瓶器的三点位置的变化。开瓶器支点在前端，阻力点在中间；镊子支点在末端，用力点在中间）
7、小结：怎么样的工具是省力的？怎么样的工具是费力的？（请同学找出其中规律）
三、给各种杠杆类工具分类
1、请同学们在书本p8页的10种工具上画一画，找出每样工具的三个点。然后判断一下它是省力的还是费力的或不省力也不费力。
2、学生各自作图、填表。
3、汇报交流（请学生到展台下进行展示交流）
4、思考：我们都知道杠杆能省力，能帮助我们抬起自己无法徒手搬动的东西；但是为什么刚才我们看到的这些工具他们有的是费力的呢？为什么这样设计呢？ 教师小结。
5、巩固练习：
四、小杆秤的研究
1、俗话说：“称砣虽小，能压千斤”，今天老师就带了一把杆秤来，请大家来说一说，为什么杆秤的称砣这么小，却可以“压住”这么重的重物。（请学生从杠杆的三点之间的关系说一说）
2、今天老师就带大家来做一杆小杆秤。小杆秤制作过程指导。（祥见教参p17~18）
3、指导学生用逐个放砝码的方法在杆上画出50克、100克、150克、200克……的刻度。（在称盘内放一个50克砝码，然后使杆秤平衡，在杆上刻下刻度，放2个……）
4、玩一玩自己制作的杆秤。（称一称自己的铅笔盒、书本等物体的重量）
布置作业：课后思考题：
出示教师用的杆秤进行示范，用不同的2跟提绳分别进行称重时，杆秤会发生什么变化？
板书设计：第三课
杠杆类工具的研究 开瓶器支点在前端，阻力点在中间；
镊子支点在末端，用力点在中间
审批人意见（签名）课后反思： 备课环节名称：
第四课
轮轴的秘密
课时：第二课时
授课时间：2018年9月 10日
教学目标：
1、知识与能力目标：认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。
2、过程与方法目标：通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。
3、情感态度与价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。
教学重点：通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响 教学难点：轮的大小对轮轴作用的影响。
课程资源：大螺丝刀1把、阀门式水龙头一个；每组钩码1盒、2段棉线、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、一个轴（简易机械盒）教学过程：
1、民族团结教育： 三股势力：1）宗教极端势力
2）民族分裂
3）暴力恐怖势力
2、前提测评：机械指的是什么？
3、导入新课：水龙头是我们每家每户都有的一种工具，他能有效控制水的流量。我请一位同学来拧开这个水龙头；（出示阀门式水龙头）
出示水龙头图片，并指出轴、轮所在位置；像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。
4、教学内容：
二、轮轴作用的研究
1、设计家在设计水龙头的时候都是有一定目的的，那么水龙头上的轮有什么作用呢？（学生尝试回答）
2、请学生尝试拧开去掉轮的水龙头，然后说一说轮的作用。
3、用一个轮轴装置来研究轮轴的作用。 实验操作：
（1）把一些大小不同的轮和轴分别固定在一起，安装在支架上，在轮和轴的凹槽内装上棉线，把钩码分别挂在轮和轴上，试试看，能发现什么？（2）学生分组实验并做好实验记录（书本p10），这里主要培养学生的协同分工能力。
4、小组成员汇报数据，并进行交流和思考，发现了什么规律？（挂在轮上的钩码更少，证明在轮上用力能省力）
5、轮轴作用的运用（小游戏）：猜猜胜者是谁？请几对同学上台来进行游 戏。
一个同学握住螺丝刀柄，一个同学握住螺丝刀轴，2人按不同方向转。
三、轮的大小对轮轴作用的影响。
1、刚才我们通过实验和游戏了解了在轮轴的轮上用力是比较省力，那么如果轴固定不变，把轮换大些会怎么样呢？（请学生进行大胆推测）
2、示范操作实验：把更大的轮和轴（不变）固定在一起，先在轴的棉线上挂3~5个钩码，然后请学生尝试在轮上加钩码，使轮上的钩码刚好能拉起轴上的重物。
3、在小组内开展实验活动，用不同大小的轮和轴进行实验，并请学生记录实验数据，填入书本（p11）的表格内。
4、交流讨论数据表，说说你是按什么顺序进行收集数据的？你发现了什么规律？
（按轮从小到大或从大到小的顺序进行实验，然后进行对比；发现轮越大，越省力，轮越小，越费力的规律）
5、巩固练习：这些轮轴的作用是什么？他们是省力的还是费力的？（方向盘、轱辘、门把手、扳手、牛顿盘）其中牛顿盘在旋转时是拧轴，属于费力的轮轴。
布置作业：找一找，说一说在我们的生活中还有哪些地方应用轮轴？说说它们给我们的工作和生活带来了那些方便。
板书设计：第四课
轮轴的秘密
发现轮越大，越省力，轮越小，越费力支点
审批人意见（签名）课后反思：
面试讲课教案篇六
年》
内容与要求：
1、以各种方式参加节日活动。
2、关注节日中自己周围环境的变化。3、体验新年的快乐，过节的欢乐。时间安排：
活动分二到三周进行。
一、健康和运动 主题活动目标：二、情感和表达
1、学习自己穿衣服、刷牙、洗脸，自己做自己的事情。2、练习钻、跑的动作。
3、参加多种形式的艺术活动，表达自己过新年的愉快情绪。
1、事先收集一些小盒子，教师准备一些制作彩灯的辅助材料，可以和大孩子一起合作，也可以根据新年的生肖准备一些图案，幼儿制作时候可以选择粘贴装饰。的颜料点上灯。
2、和部分孩子一起做做玩玩，在深色纸上粘贴房子，在用白色
教材站点――看彩灯（部分）敲锣打鼓放鞭炮 集体活动 教师在进行教材中的音乐内容时，多给孩子一些欣赏的机会，听听民乐的合奏曲目，增加孩子对节奏的感受。
教材站点――敲锣打鼓放鞭炮
过年真开心 集体活动 教师与幼儿准备好，用一个比较集中的时间进行迎接新年的准备，将活动内容分成几个区域同时进行，幼儿按照自己的意愿选择活动活动内容：布置新年树、做彩链、做汤圆、做年糕、装糖果（或者礼物）等，选择一些背景音乐渲染气氛。之后，吃自己做的汤圆，年糕，幼儿园也可以准备一个自助餐活动增加热闹程度。
教材站点――大家来过年（拓展）
教学目标：教学准备：了解元旦的名称及简单意义。
布置过新年的活动场景，日历一本，小老鼠、小兔子、兔妈妈、
面试讲课教案篇七
《过新年》音乐教案
一、教学目标
1、让学生能够用欢快热烈的声音演唱歌曲《过新年》表现出新年喜庆热闹的情景。
2、认识小堂鼓、小镲、小锣，并能同学之间互相合作设计出合适的节奏来为歌曲进行伴奏。
3、通过本课的学习能够提高学生对音乐节奏的学习兴趣与准确把握。
二、教学重点
能够让学生用欢快的声音准确熟练地演唱歌曲。
三、教学难点
让学生创编节奏用打击乐器为歌曲配上合适的伴奏。
四、教学准备：多媒体课件、琴、锣、鼓、镲
五、教学过程：
（一）创设情境，激趣导入
1、师：快乐的音乐课又到了，首先老师先请大家观看一段画面，然后请大家来说说这是什么时候的情景。（播放一段有关过年的影像资料但没有声音）
2、学生举手发言引出——新年主题。
3、师：刚才我们看的这段画面没有声音，这里有两段音乐，同学们你们能帮忙选出与这段画面合适的音乐来吗？并说说为什么选它呢？（学生会选《过新年》音乐，因为它能表现出新年喜庆热闹的情绪。）
4、师：下面就让我们一起来学唱这首喜庆热烈的新年歌曲吧！
（二）歌曲教学：
1、你能按照格子里的节奏朗读一下歌词吗？（这种格子形式能够让学生直观、清晰、准确地有节奏朗读歌词，学生较易把握）
2、你觉得哪些歌词是同一节奏的呢？（生答1、2句、3、4句） 3、下面让我们随着歌曲的音乐一起来模唱一下吧！
4、让生随教师琴声再逐句练习两遍以达到准确熟练地演唱歌曲。 5、随范唱音乐用欢快热烈的声音和情绪再完整练唱一下歌曲。
6、让学生随音乐旋律边唱歌曲边在“咚锵”处拍手拍出相应的节奏。（学生边唱锣鼓点边拍节奏会感觉很容易很开心）7、再来唱一次，这次请大家在唱“咚”时拍手，“锵”时拍腿。（这样练习使学生不但乐于拍节奏，同时培养他们手、脑、口协调合作的能力，学习效果较好。）
（三）创编伴奏：
2、师：同学们听了锣、鼓、镲的声音，你们有没有发现它和我们《过新年》歌曲中哪些地方的声响很像呀？（生回答和“咚锵”处） 3、请几位同学分别用锣、鼓、镲敲出“咚锵”处的节奏。（用真的锣鼓镲敲击所学节奏，学生会更加兴奋不已，而且能够很好地巩固所学节奏。）
4、可让生分为6人一小组，各小组每两人用同一种乐器，然后互相配合设计不同节奏为歌曲来伴奏。（在各小组创编时教师应逐一巡视并指导，可让每组学生先边唱歌曲边模拟假奏一下本组所设计的伴奏方案是否可行。）
5、请各小组同学到前台来拿起锣、鼓、镲随歌曲音乐展示一下本组的创编成果，我们比比哪一组的伴奏效果最好！（在展示中各组同学都能很积极踊跃地参与，因为锣鼓镲的声音很能激起学生的兴奋之情。）
6、师生共同评价各小组的表现，总结优点并评论不足。（在评价时教师首先要表扬各组同学的积极表现，并且认为各组同学表现的都很好，因为只要你能大胆的随音乐有韵律感且又很和谐地打出节奏来那就是非常棒的。这样会增强学生创造的信心，让他们不会再畏惧创编节奏，而且符合奥尔夫所说的原本性原则及即兴创造原则。奥尔夫说原本性音乐的出发点就是即兴创造，而儿童即兴创造的结果可能是幼稚、粗糙、不完美的，但可贵的是儿童的探索精神，是儿童在实践中的体验和收获的经验，是儿童自然的情感、想象力和个性的发展。）
7、播放多媒体，让学生随歌曲《过新年》的热闹画面一起敲敲打打奏起来、唱起来、跳起来吧！（让生选择自己喜欢的方式来表演歌曲，可唱歌、跳舞、敲击乐器等只要自己喜欢就好，达到本节课的教学高潮。）
四、结束本课：
《过年啦》教学设计
一、教材分析
春节，俗称大年，是中华民族第一大节，作为正月岁首的春节，在中国经历了两千多年的悠久历史，形成了丰富多彩的习俗内容，主要包括办年货、装饰门庭、爆竹除夕、守岁等。本课通过“看年货”“做年货”“扮环境”“比作品”“一起乐”的教学流程，借助阅读、参观、制作、评比、游戏等方式，将过年、“办”年货、装饰环境为主题活动，让学生通过多种多样的感受，认识和了解中国过年的民间习俗。在整个教学过程中，用书法、剪纸、彩塑等美术表现方式，欣赏、创作、交流的美术活动形式贯穿始终。既突出了美术学科的特点，又营造了浓烈的过年的喜庆气氛，让同学们在潜移默化中，感受过年的快乐心情。
二、教学思路
采用“探究—体验—尝试”的教学策略。探究过年的文化起源，在综合探究学习领域中，以造型游戏的方式，采用音乐、视频相结合等方式，进行有关过年的主题的想象、创作和展示活动。在教学中，首先看动画讨论年的由来，年的习俗，发现人们在过大年时的一些做法，通过大家合作，自制年货，一起享受过年的乐趣。
三、教学建议
（一）动画导入
1.同学们喜欢过年吗？谁知道过年是哪一段时间？
看一段剪纸动画片《除夕的故事》
神话传说《除夕的故事》：古时候有一个怪兽叫“夕”，每逢腊月三十晚上，就出来危害百姓。聪明勇敢的孩子“年”，用爆竹除掉了“夕”。为了纪念这次事件，于是大家就把腊月三十叫做“除夕”，正月初一叫做“年”。过年时，家家贴对联，放爆竹。过年的风俗一直延续到今天。
（二）观察感悟
1.过年的时候，各族人民都以最隆重的形式来庆祝。看，图中的人们都在干什么？（背景音乐《春节序曲》）
贴对联、贴窗花、舞龙、买年货。2.想一想：过年为什么要准备年货？ 增加喜庆的气氛，祈求来年的富足安康。
3.找一找：图中都有什么样的年货？认真观察它们的形状和颜色，说一说。 窗花、福字、爆竹、糕点、鱼等。
（三）探究体验
1.全班分成四组进行造型活动。
一组，剪窗花；
二组，塑年货；
三组，画年画；
四组，做面具（“年”与“夕”）。
2.制作窗花和年货，让我们的教室充满过年的喜庆气氛。
（1）窗花制作方法
仔细观察，什么样的窗花最好看？
颜色：选用鲜艳的颜色。
折叠：两折或三折，不要折得太厚。
形状：外形整体，方形、圆形、花形。
花纹（镂空）：运用点和长短大小不同的形状来剪。
展开：就是一张好看的窗花。
（2）塑年货
运用彩泥，用团、搓、压、捏、刻等方法制作水饺、玉兔包等年货。
（3）画年画
画年画，将自己美好的祝愿融入到年画中。
（4）做面具
用彩纸拼贴的方法制作“年”和“夕”的面具，可进行扮演。3.作业要求
各组选一个主题进行合作，用作品装饰教室，营造过年的气氛。
给自己的作品取个好听吉庆的名字。
整理桌面和地面的纸屑，保持整洁。
（四）作品展示
用自制的作品来装饰教室，让教室也来传递我们期盼过年的喜庆心情。
人音版小学二年级音乐上册第八课
课题：新年好
——过新年
【课型】 唱歌表演课 【课标解读】
在基本理念中，我们强调了实践，因为音乐是实践性学科，强调音乐实践的同时，就是鼓励音乐创造。关于音乐创造，其实，创造是人格的发展，不是单纯指一个技能。音乐创造是贯穿于音乐始终的。创造这个学习领域是在音乐学习中贯穿始终的，演奏必定包含着创造性的表演，一个人的表演不可能像我们拷贝照片一样复制，它必然会包括每一个人对音乐的理解和情感的表达。创造性学习中就包括编创活动和作曲学习，以及欣赏中的联想和想象。所以，我们在理解音乐创造的时候，经常过于具体和片面，认为音乐的创造就是指音乐中的创作、音乐中的编创等等。当然，这些是包含在创造内容当中的，但我们更应关注的是一个人的全面培养和发展，并且要把创造性的表现、欣赏和实践贯穿于音乐学习的始终，包括学习一件乐器、演奏一种打击乐的过程。尽管每一件打击乐器都有正规的演奏方法，但在学习过程中，要鼓励学生自己去探索新的、不同的演奏方法，这都属于创造性的学习。所以，新的课标理念中，更多强调了实践的特殊性。当然它也有模仿过程，但孩子们在聆听、欣赏、理解的过程中，包括孩子们的表现，其实就是一度创作。音乐对孩子创造性思维培养方面的功能性要大大超过其他学科，所以这点值得我们去关注。
【教材分析】
《过新年》这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情。歌词通俗易懂，歌曲中模仿锣鼓点的衬词的运用为歌曲增添了喜庆的气氛。歌曲为羽调式，民族风格浓郁。歌曲中旋律节奏重复的因素很多，但多为变化的重复。最后歌曲在上行到最高音处结束，显得欢快热烈，意犹未尽。
【学情分析】
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。但有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
在教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习音乐的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
【教学目标】
1．通过歌曲教唱《过新年》，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。体验过新年的欢愉氛围。2．引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏。
【教学重点】
在活动中引导学生“唱” 会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。
【教学难点】
引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。并引导学生运用打击乐准确的为歌曲伴奏，培养学生的创编意识。
【教法】
小学生的年龄特点决定了他们缺乏必要的音乐欣赏能力，要上好每节音乐课，充分调动学生的欣赏兴趣是一个非常难的课题。音乐不是一门孤立的艺术，要对音乐作品本身以及与音乐作品相关的文化知识深入的挖掘，多元化的展现，才能让学生真切的感受到音乐美的熏陶！为了全面准确的落实本课的教学目标，教学时我遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，重点采用引导法、情境教学法等方法设计本课过程的。
【教具】电子琴、多媒体课件 各种打击乐
【教学过程】
一、导入新课
师生活动：师生在《新年好》的音乐声中一起进入教室，落座。
生根据往年的过年经历畅谈过年的情景。（相机播放课件全国各地欢庆新年）设计意图：对我国的传统节日中的一些风俗习惯做一些介绍，同时激发学生兴趣，帮助学生尽快进入歌曲意境中，起到引入课题的作用。
今天我们就在歌声中感受一下我们中华民族特有的过年的喜庆气氛。
二、学唱新歌
1.初听歌曲出示图谱 ：
《过新年》这首歌也有鼓的声音，谁能听出并用动作表现出来。”
让学生质疑，除了鼓的声音还有锣的声音，出示鼓、锣。“歌中为什么要使用这些打击乐器？”（出示课件认识鼓、锣）设计意图：培养学生认真聆听音乐的习惯，并引导学生带着问题聆听，培养思维的灵活性。
学生聆听音乐，随着音乐的节奏轻轻晃动身体和头。2.听完，学生回答老师提出的问题
用咚咚咚咚咚的声音模仿鼓点节奏。
听到鼓声就用敲鼓的动作表现出来。
用“锵“的声音来模仿，并拍掌。
设计意图：通过学生之间的交流，懂得这些乐器（锣、鼓、镲）能给歌曲增添喜庆的气氛。
师：谁来说一说歌曲是什么情绪的？
学生：是欢快热烈的。（其他学生附和）3.按节奏学习歌词。
出示锣鼓声的节奏谱，师敲击锣、鼓声。
小声跟老师的范唱,并找出文中旋律相同的地方。
面试讲课教案篇八
2015山西教师招聘考试
中学历史教师资格面试教案《马关条约》
一、教学目标
【知识与能力目标】
了解《马关条约》的主要内容；理解《马关条约》对中华民族的危害。
【过程与方法目标】
通过填表的方式，对《马关条约》的内容进行分类，增强分类概括能力；
通过小组讨论，探究《马关条约》的危害，提升解决问题的能力。
【情感态度与价值观目标】
正确认识甲午中日战争是侵略战争，体会到“落后就要挨打”的道理，初步
树立对国家、民族的历史责任感。
二、教学重难点
【重点】
《马关条约》的主要内容。
【难点】
《马关条约》的影响。
三、教学方法
填表法、探究学习法。
四、教学过程
环节一：导入
多媒体播放闻一多《七子之歌?台湾》的诗朗诵：我们是东海捧出的珍珠一
串，琉球是我的群弟我就是台湾。我胸中还氲氤着郑氏的英魂，精忠的赤血点染
了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了；赐我个号令，我还能背城一战。母
亲！我要回来，母亲！
环节二：新课教学
1.黄海海战之后的战争
黄海大战以后，清政府一味的妥协，使得日本更加的肆意横行，无所顾忌。
引导学生看《甲午中日战争示意图》。结合课本内容，找几位同学说说黄海大战
后的战争概况。
学生回答，日军很快侵占了辽东半岛，后来又夹击了威海卫。
回答的很好，教师引导学生看课本小字部分和《日军屠杀旅顺居民》图。讲
明日军在占领辽东半岛后，残酷的屠杀旅顺居民；威海卫是北洋舰队的基地，在遭受了日军的海陆两路的夹击后，北洋舰队全军覆没。
北洋舰队惨败，京师震动，慈禧急忙任命李鸿章为全权大臣，赴日本求和。
2.《马关条约》 (1)基本信息
请同学们迅速阅读教材第二段内容和小字部分，找出《马关条约》签订的国
家、时间、双方签订者。找学生回答。
学生答，中国和日本，1895年、李鸿章和伊藤博文。(2)内容
这个丧权辱国的条约具体都有哪些内容呢？
请同学们以小组为单位，以表格的形式将《马关条约》的主要内容进行归纳。
(引导学生从割地、赔款、开设工厂、开口通商进行归类)
开设工厂—允许日本在中国开设工厂；通商口岸—增辟通商口岸等。
过渡：通过《马关条约》，帝国主义列强对中国进行了又一次骇人听闻的经
济掠夺。
之前我们也和列强签订了许多的条约，如《南京条约》《北京条约》等。那
么这次条约的签订又对中国产生了哪些进一步的危害，对中国社会危害到了什么
程度？请同学们以历史小组为单位，分为四组，分别就刚才咱们找到的条约的四
方面内容进行讨论，一组讨论割地的影响，二组讨论赔款的危害，以此类推，给
大家三分钟时间。
找小组代表来回答。
第一组：割地，辽东半岛和是京津北面的屏障，割让辽东半岛直接威胁了京
津地区的安全。台湾省是我国的宝岛，具有极重要的战略地位和经济价值，日本
占领台湾，掠夺了资源的宝库。
教师总结，一组同学回答的非常好，他们结合地图看出了台湾和辽东的重要
性，同时同学在政治上也很具有前瞻性，看到了日本把台湾当做跳板，可进一步
侵略我国。
好的，我们来看一下第二组同学的讨论结果。
第二组代表回答，赔款两亿两白银，清政府要想还清这笔巨款，肯定要从人
民身上搜刮，还要向外国借钱还债。
第二组同学回答的很好。这严重破坏了中国的财政，大大加重了人民的负担。下面请第三组同学回答一下他们的讨论成果。
三组：日本可以在通商口岸开设工厂，这就能更进一步的对中国进行经济侵
略。
资本输出阶段。侵略和阻碍我们本国工业的发展，可见危害之大。
接下来，四组同学阐述一下，你们的观点吧。2015山西教师招聘考试
四组：开口通商，使中国的市场进一步打开。便利了日本帝国主义进一步掠
夺中国财富，恩，同学们都总结的非常好，我们也看到虽然条约只有短短几行字，可是对
我国的危害可是太大了。
教师总结，《马关条约》的签订，进一步破坏了中国的主权，加重了人民的负担，使得侵略势力深入内地，中国的半殖民地化和民族危机都大大加深了。
环节三：小结作业
课下搜集一些表明列强侵略进一步加深的材料，并进行分类，下节课进行交
流。
五、板书设计
六、教学反思
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教师招聘历史面试《中华民国的成立》教案
一、教学目标
3.通过对袁世凯篡夺革命果实有关内容的教学，使学生认识中国的特殊国情决定了中国革命的曲折性和复杂性。
二、教学重点
1.中华民国的成立是重点。中华民国是以孙中山为首的资产阶级革命派历经十几年的艰苦斗争建立起来的资产阶级共和国。
2.辛亥革命的功绩和历史教训是重点。辛亥革命是中国近代历史上一次伟大的资产阶级民主革命。
三、教学难点
1.分析和认识资产阶级的软弱性是难点。
2.认识和理解辛亥革命的功绩和教训是难点。
四、教学手段：
1.教学方法：讲解法;
2.电教手段应用：电影资料剪辑孙中山传记等影视资料。
五、教学过程：
首先提问学生： 回顾上节课太平天国运动的主要内容，重点反思清王朝的自救历程，突出引入本课主题。(一)“严守中立”和“南北议和”
关于“中外反动势力压力下的‘南北议和’”，教师要重点强调南方革命党人同意议和的原因，以呼应上节课的内容。然后提醒学生注意谈判地点和相关人物。
(二)南京临时政府和《中华民国临时约法》
关于“中华民国对内对外政策”，强调以下两点：1、对内政策反映出中华民国是一个资产阶级政权;2、对外的妥协反映出这个民族资产阶级政权的软弱性。
(三)袁世凯篡夺革命果实
教师让学生先阅读课文，然后归纳总结出几个方面：国内政权和政治体制的变化;人民的权力和观念;社会经济(主要是民族资本主义)的发展;对国际社会的影响。七、注意事项：
关于“分析和认识资产阶级的软弱性”，建议教师补充资产阶级的软弱性的表现：1资产阶级革命派始终没有一个彻底的反帝纲领。三民主义没有提出反对中华民族的主要敌人帝国主义。南京临时政府成立后还幻想得到帝国主义的支持。没有认清真正的敌人，是资产阶级革命派终归失败的原因之一。2资产阶级革命派始终没有一个彻底的反封建纲领。三民主义没有彻底否定封建土地所有制，资产阶级革命派没有解决农民的土地问题，因此得不到农民的支持。农民是中国革命的主要力量，没有农民的支持就无法战胜强大的敌人。3资产阶级革命始终没有建立起自己的武装力量。辛亥革命中，资产阶级革命派发动的武装斗争都是短期的。
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2015海南教师资格面试：初中历史“五四爱国运动”教案
在海南教师资格面试考试中，面试知识点的复习向来是考生复习备考阶段的一大重点，其中中公教师考试网为面试知识点的复习为考生提供知识点梳理，帮助考生备考!
一、教学目标
【知识与能力目标】
了解五四爱国运动的发展过程;
知道五四爱国运动的导火索、时间、地点、口号、主力等;
理解五四精神。
【过程与方法目标】
通过填表，理解五四运动的发展过程中心和主力的变化，提高对比归纳能力。
通过观察图片和资料，概括史料的共同点，理解抽象的“五四精神”，提高学生从图片史料中获取有效信息的能力。
【情感态度与价值观目标】 认识到五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神，激发爱国主义情感。
二、教学重难点
重点：五四运动的过程。
难点：对“五四精神”的理解。
三、教学方法
自主学习法、探究学习法。
四、教学过程
环节一：导入
教师：同学们我们中国有很多传统节日，也有很多纪念性的节日。你们知道哪些节日是来源于我国近现代的历史事件的吗?为什么把五月四日定为中国的青年节?什么是五四精神呢?让我们通过对五四运动的学习来揭开谜底吧!
(板书：第10课 五四爱国运动)
环节二：新课教学
教师：请同学们阅读导言和第一段小字，思考：五四爱国运动的导火线是什么?
学生回答后，教师总结，这是五四爱国运动爆发的直接原因也可以说是导火索-巴黎和会上中国外交失败。
学生回答后，教师总结，1919年5月4日;领导人：李大钊、陈独秀;主要参加者：青年学生。主张“外争国权、内除国贼”、取消“二十一条”、反对在对德“和约”上签字、惩办卖国贼曹汝霖等人。过渡：五四运动像愤怒的火山一样火烈爆发，设问：当时的北洋政府是不是就此同意了学生们的主张呢?教师出示“北大学生被捕”图。
学生回答，(没有，北洋政府进行了镇压、逮捕了很多学生。)(2)发展
在这样的情况下，运动朝着怎样的方向发展，请同学们继续阅读接下来的课本正文部分。并完成幻灯片上的表格。
出示表格：
分别提问几名学生，填好表格。教师强调，运动前期中心在北京，后期转至上海;前期主力是学生，后期是工人。
教师幻灯片给出三则材料：请同学们从中了解工商业者罢工、罢市的情况。
引导学生从材料中认识到工人、商人群体的庞大力量。3.结果(初步胜利)
请同学们看书，找到五四运动的结果。教师总结，在这样形式的逼迫下，五四运动取得了初步胜利，北洋政府被迫释放被捕学生、罢免了曹汝霖等卖国贼的职务、拒绝在对德“和约”上签字。
请同学们以历史讨论组为单位，三分钟时间讨论。
面试讲课教案篇九
《氧气的性质和用途》
今天我说课的题目是，下面我从教学理念，教材、教法、学法和教学流程五个方面谈谈我对这节课的教学设计。
一、教学理念：
二、教材分析：
（一）本节课在教材中的地位和作用
本节课是的内容，是本章本册以至初中化学的重点内容，是学生在初中化学学习中系统地认识具体物质及其变化规律的开始，也是通过实验验证气体性质的开始，为今后的学习奠定了基础。本节教材分三部分：######这三部分应以######，尤其的它化学性质，因为物质的性质决定了物质的用途。本节课我采用由浅入深、由简单到复杂的顺序，使学生逐步学会掌握物质（单质和化合物）概念的一个系统模式。为以后探索别的物质如氢气、二氧化碳等做铺垫，从而使学生掌握认识物质性质的程序。
（二）教学目标：
1、知识与技能：了解，掌握，并了解有
2、过程与方法：通过，培养学生的观察能力和分析综合能力，使他们逐步学会通过来研究物质极其变化规律的科学方法。进而使学生感悟和理解氧气的性质。通过对，初步学会运用归纳概括等方法对获取的信息进行加工，并用化学语言进行表述。通过对###了解，进一步感受化学与人类生产生活密切相关。
3、情感态度与价值观：通过，增强学生对化学的好奇心和求知欲，激发学生的学习兴趣，建立良好、融洽的师生关系。通过，使学生获得自主、合作、探究的学习态度。
（三）、重点和难点：
重点：
难点：
（四）、教学手段：多媒体辅助教学
三、教学方法：(可用的教学方法，阅读、讨论、自主探究的形式)
由于本节课在教材中地位的重要性，在结合学生的实际情况，我采取了边实验，边观察，边探究的方法，组织学生亲自动手实验让学生亲历知识的发现过程，教师参与到学生当中，指导、答疑，师生之间不停的进行“信息”交流，来集中学生的注意力和学习积极性的提高。尽大限度的发挥学生的主体作用，这样做有利于培养学生的操作能力、观察能力、思维能力和合作学习的能力。
首师大附中大兴南校区教案 20___---20___学年度第_______学期
【小结】根据化学方程式计算时，由于化学方程式是计算的依据，所以化学方程式必须写准确，以保证计算准确。
本节课的主要内容可以用下面几句韵语加以记忆。
化学方程要配平，需将纯量代方程；
关系式对关系量，计算单位不能忘；
关系量间成比例，解、设、比、答需完整。
【例题1】：工业上用电解氧化铝的方法制取单质铝的反应式为：
请计算电解10t氧化铝最多可生产多少吨铝。
【例题2】：有一种含水的过氧化氢样品10 g，在二氧化锰的催化作用下，完
全分解得到3.2g氧气，试求该过氧化氢样品中过氧化氢的质量分数。
面试讲课教案篇十
与应聘学校的教师想法联系上,透露学校有关招聘的程序,做针对性的准备.2.
备课,试讲,准备实验,请有教学经验的教师试听,并听取他们的改进意见.3.
特别注意上课时要有自己的风格特点，内容讲解处理不一定特别恰当、到位，但仪态要大方、语言一定要张驰有度、抑扬有序，节奏感强，显示出驾驭课堂教学的强大能力。
4.说课就是:
----说教材的重点,难点,教学方法.说本部分内容在教材中的重要地位,在中高考中的情况,难点突破方法.----说学法,本部分内容的特点,学生应该如何学.5.看一些成功的教师谈教学经验的书或文章,掌握一些前沿的教育理念,学习一些教育过程中学生实际问题的处理方法.以便在招聘答问中应对自如.
一位内向的同学非常自卑, 失去了学习的动力,你如何帮助他?等等.6.
教师面试技巧之说课、试讲及面试篇应该注意的十二条
对言谈举止的观察，虽然都是“不起眼”的小环节，但以小见大，是所有招聘评委都会关注的事。而自然和本色则是新教师在言谈举止方面取得评委认同的最好方式。
1．认真对待通知面试的电话
楚该面试的具体地点，找考场耽搁了时间等。11．被动应答
如果面对评委的提问，你完全处于被动状态，默不作声，非得评委三番五次地引导和鼓励，而你也仅回答“是”或“不是”，很容易使面试陷入僵局。被动应答的潜台词或是“我对这个岗位不在乎，可有可无”；或是交流沟通能力有缺陷，很难让评委对你各方面的素质作出深入评价，而且还容易导致主考官对你的反感。
12．对教育的态度要诚恳
不要反复询问招聘学校的规模、晋升制度、培训机会、工资待遇等，这样评委会觉得你过于自私，缺乏对教育事业的热爱，缺乏对学校前辈的尊重。