无论是个人还是组织，都需要设定明确的目标，并制定相应的方案来实现这些目标。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。
书店宣传活动方案篇一
一、活动目标：
1、想办法把报纸变一变，并利用所变物体进行简单的体育游戏。
2、锻炼幼儿动手动脑的能力，体验自主活动的乐趣。
二、活动准备：
报纸、透明胶、纸箱。课前观看亚运会的比赛录像。
三、活动过程：
1、导入活动
（1）小朋友们都看了亚运会的比赛，都认识了哪些运动项目？
（2）今天我们来想想办法，把报纸变一变，可以做这些运动项目吗？小朋友们试试看。
2、创造性的`制作活动
在幼儿制作运动“器械”时，教师发现有些幼儿无法完成制作，有些幼儿制作的器械又软又不牢固时，要引导幼儿动动脑筋，互相学习，尝试解决问题。
3、自主游戏
（1）引导幼儿用制作的“器械”进行活动。可以自己玩，也可以和伙伴一起玩。
（2）引导幼儿想出多种玩法，逐渐完善玩法。
4、交流分享
你刚才玩了哪个运动项目？你和谁一起玩了什么项目？你们是怎么玩的？
（1）请一幼儿做扔纸棒的动作，引导大家说说这像什么运动。
4、比赛
教师与小朋友制作跨栏，并进行跨栏比赛
5、放松运动，结束。
书店宣传活动方案篇二
一、活动目的：
1、学习归纳分类的方法，尝试按大小、用途、内容、色彩、质地等途径为报纸分类。
2、能在保留自己看法的同时，根据需要服从于通过商讨得出的.统一意见。
二、活动准备：
（一）材料准备：各种各样的报纸、笔、纸、剪刀、胶水等。
（二）知识经验准备：参观过图书馆，有分类的相关经验。
三、指导策略：
1、通过回忆图书馆有关图书的分类摆放及分类标志等有关经验，激发幼儿的迁移思维。
2、幼儿分组给报纸分类，讨论分类理由及标志，并由代表记录讨论结果。
3、每组推选代表交流报纸分类的做法和原因，分享策略。
4、让幼儿知道可以在保留自己原有看法的同时吸取他人的意见，但是如果要制订班级读报区的分类标准就得得出并服从于统一的意见。
5、全班商讨出统一的报纸分类方法、分类标志及分工方法。
6、幼儿分工合作，开辟“班级读报区”，并定期收集意见进行完善。
书店宣传活动方案篇三
一、生成原因：
“追、赶、跑、跳、碰”这一课程单元进行了刚一周，发现幼儿对于运动性的游戏十分感兴趣，孩子常常信手拈来，随意物件在他们的手中就能玩出许多新花样。上周结合海啸赈灾活动请幼儿收集相关资料，一张带来的报纸在林海韬小朋友的手中被卷成了小棒，海韬小朋友一边挥动着一边念念有词：“接球、过网……”，其他的幼儿似乎也来劲了，纷纷抢过报纸耍弄起来。缘于对“魔法绳”活动的思考，我设想，一张简单的报纸是否也可以象一根简单的绳子一样成为孩子既动手动脑又快乐学习的好素材呢？于是，我大胆地尝试了将报纸与运动主题结合在一起，生成了此活动，试图通过有趣的活动设计将运动与学习巧妙地融合。
二、活动目标：
1、培养幼儿的动手能力，在折、卷活动中感知报纸承受力的变化。
2、发挥幼儿创造力，积极主动地参与体育运动。
三、活动准备：
1、用皱纹纸在地面布置成小河的情景。（4条小河）
2、报纸足量，玩具小动物若干。
四、活动过程：
（一）师提出问题，引发幼儿活动兴趣。
师：小动物到了河边没法过河，哎，有张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧！
观察：立即有幼儿提出：“报纸那么软那么轻，小动物怎么过河呢？
师：那你们想想办法吧！
（二）幼儿操作探索：如何帮助小动物过河。
幼儿两张椅子的间距太近，不用折报纸就能让小动物安全过桥，经教师引导后才又做尝试。
（三）为了让幼儿折叠报纸的方法更多些（如瓦楞状），教师进一步提出问题：“独木桥小动物很害怕，怎样才能让桥变宽一些，更安全一些呢？”幼儿再度探索操作。
观察：经过反复的尝试、引导，有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥。
（四）尝试用报纸做运动。
1、师提议：“不如我们用报纸来做操吧！”
观察：拿着又大又轻的报纸做操，幼儿有些不满意，很快有幼儿将报纸卷成棒，于是大家都高兴地这样做，然后大家一起高兴地做棒操。
2、师又提议：“既然报纸又可折又可卷，我们用它做材料，开个小小运动会吧！
观察：孩子们很兴奋，回顾了暑期刚结束的雅典奥运会比赛项目后，幼儿很快创造性地用手中的报纸玩起了这些项目：
（1）用报纸卷成棒，两头折叠让其站立，反复多个，当成跨栏的栏杆，幼儿学百米跨栏冠军刘翔越过栏杆，比赛跨栏。
（2）xx小朋友用卷成的小棒当成杠铃，学xx练举重。
（3）xx、xx等四位小朋友将报纸团成球，用报纸小棒击球玩棒球游戏。
（4）还有幼儿将报纸折成一个面当成羽毛球拍、乒乓球拍玩球类游戏，另有幼儿玩起了击剑、跳高、跳水等项目。小小的纸棒在他们的手中妙用无穷，孩子们开心极了。有幼儿问：“纸棒可以带回家吗？”户外活动时他们又把纸棒带了去。
五、反思：
教师对科学探索活动所要达到的目标没有明确的度的把握，因此活动效果有些不尽人意。在后半部分的活动中，幼儿表现出来的积极性和创造性令教师十分欣喜，小小纸棒在幼儿手中玩出的花样让教师也感受了无穷的乐趣。更可喜的是那些平时不爱动、年龄小的幼儿也非常投入地参与了这些游戏。这个活动非常符合孩子的兴趣和需要。看来，无论再小再简单的物品，只要教师做个有心人，加以巧妙的利用和设计，就一定能成为孩子快乐学习的好素材。
书店宣传活动方案篇四
游戏名称：
卷报纸做运动
游戏目标：
1、培养幼儿的动手能力，在折、卷游戏中感知报纸承受力的变化。
2、发挥幼儿创造力，积极主动地参与体育运动。
游戏准备：
1、用皱纹纸在地面布置成小河的`情景。(4条小河)
2、报纸足量，玩具小动物若干。
游戏过程：
一、师提出问题，引发幼儿游戏兴趣。师：小动物到了河边没法过河，哎，有张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧!观察：立即有幼儿提出：“报纸那么软那么轻，小动物怎么过河呢?师：那你们想想办法吧!
二、幼儿操作探索：如何帮助小动物过河。观察：幼儿两人一组积极地行动了起来。大部分幼儿都能很快地将报纸进行折叠，让其变得牢固，让小动物安全过河，并激动地跳起来：“我们成功了!”也有部分幼儿两张椅子的间距太近，不用折报纸就能让小动物安全过桥，经教师引导后才又做尝试。
三、为了让幼儿折叠报纸的方法更多些(如瓦楞状)，教师进一步提出问题：“独木桥小动物很害怕，怎样才能让桥变宽一些，更安全一些呢?”幼儿再度探索操作。观察：经过反复的尝试、引导，有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥。
四、尝试用报纸做运动。
1、师提议：“不如我们用报纸来做操吧!”观察：拿着又大又轻的报纸做操，幼儿有些不满意，很快有幼儿将报纸卷成棒，于是大家都高兴地这样做，然后大家一起高兴地做棒操。
2、师又提议：“既然报纸又可折又可卷，我们用它做材料，开个小小运动会吧!观察：孩子们很兴奋，回顾了暑期刚结束的雅典奥运会比赛项目后，幼儿很快创造性地用手中的报纸玩起了这些项目：1、用报纸卷成棒，两头折叠让其站立，反复多个，当成跨栏的栏杆，幼儿学百米跨栏冠军刘翔越过栏杆，比赛跨栏。2、简永川小朋友用卷成的小棒当成杠铃，学石智勇练举重。
3、洪屹威、郭正霖等四位小朋友将报纸团成球，用报纸小棒击球玩棒球游戏。
4、还有幼儿将报纸折成一个面当成羽毛球拍、乒乓球拍玩球类游戏，另有幼儿玩起了击剑、跳高、跳水等项目。小小的纸棒在他们的手中妙用无穷，孩子们开心极了。有幼儿问：“纸棒可以带回家吗?”户外游戏时他们又把纸棒带了去。
书店宣传活动方案篇五
活动目标：
1、培养幼儿的动手能力，在折、卷活动中感知报纸承受力的变化。
2、发挥幼儿创造力，积极主动地参与体育运动。
活动准备：
1、用皱纹纸在地面布置成小河的情景。(4条小河)
2、报纸足量，玩具小动物若干。
活动过程：
一、师提出问题，引发幼儿活动兴趣。
师：那你们想想办法吧!
二、幼儿操作探索：如何帮助小动物过河。
观察：幼儿两人一组积极地行动了起来。大部分幼儿都能很快地将报纸进行折叠，让其变得牢固，让小动物安全过河，并激动地跳起来：“我们成功了!”也有部分幼儿两张椅子的间距太近，不用折报纸就能让小动物安全过桥，经教师引导后才又做尝试。
三、为了让幼儿折叠报纸的方法更多些(如瓦楞状)，教师进一步提出问题：“独木桥小动物很害怕，怎样才能让桥变宽一些，更安全一些呢?”幼儿再度探索操作。
观察：经过反复的尝试、引导，有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥。
四、尝试用报纸做运动。
1、师提议：“不如我们用报纸来做操吧!”
观察：拿着又大又轻的报纸做操，幼儿有些不满意，很快有幼儿将报纸卷成棒，于是大家都高兴地这样做，然后大家一起高兴地做棒操。
2、师又提议：“既然报纸又可折又可卷，我们用它做材料，开个小小运动会吧!
观察：
孩子们很兴奋，回顾了暑期刚结束的雅典奥运会比赛项目后，幼儿很快创造性地用手中的报纸玩起了这些项目：
1、用报纸卷成棒，两头折叠让其站立，反复多个，当成跨栏的栏杆，幼儿学百米跨栏冠军刘翔越过栏杆，比赛跨栏。
2、简永川小朋友用卷成的小棒当成杠铃，学石智勇练举重。3、洪屹威、郭正霖等四位小朋友将报纸团成球，用报纸小棒击球玩棒球游戏。
4、还有幼儿将报纸折成一个面当成羽毛球拍、乒乓球拍玩球类游戏，另有幼儿玩起了击剑、跳高、跳水等项目。小小的纸棒在他们的手中妙用无穷，孩子们开心极了。有幼儿问：“纸棒可以带回家吗?”户外活动时他们又把纸棒带了去。
书店宣传活动方案篇六
在暑假中我有许多快乐的'事有趣的事，比如画画、去旅游、去游乐场。但最难忘的事却是我与表弟一起去买报纸赚钱的那次，使我终生难忘。
那天早晨我和表弟一起在看电视时，我爸爸突然对我们说：两个小朋友你们可以发大财了！一听到能得钱爱财的我马上反问爸爸：怎么发财啊？说完爸爸捧着一大堆报纸对我们说:你们可以一起去卖报纸啊。听后我们马上背上小背包，骑上单车直奔白马街。
到了白马街我们二话不说在街上边叫卖报了边跑，可是几十分钟过去了我们还是没有卖出。可是当我们满头大汗坐在草地上时一位叔叔走了过来说：我要一份报纸。&rdqu听后我马上拿了一份报纸给了叔叔，并赚的第一笔金。之后呢我们的生意越来越好一下子就卖光了。最后我们赚了四十九元开心的拿着钱回到了家。
这就是我们去买报纸的事了，虽然已经过了很久但是我不会忘记，因为我收获到了快乐，明白了赚钱很辛苦不能乱花钱这个道理。
书店宣传活动方案篇七
卖报纸604班沈伊铭
读书让我得到了收获；劳动让我得到了收获；从妈妈的唠叨里，我得到了收获；从爸爸的批评里，我得到了收获，从老师的教育里，我得到了收获，而我最大的收获，来自一次卖报纸的社会实践。
星期六的早晨，我和周雨晴捧着厚厚一叠报纸，开始了卖报的旅程，“怎么卖啊？”周雨晴望着川流不息的车流，迷茫地说。“试试看吧。”说着，我拦住了一位过路的老奶奶，故作镇定地说：“奶奶，买一份报纸，好吗？”那奶奶抬起眼睛，又过半个世纪那么长，她才吐出两个字，“不要。”
才第一次卖报，就受到拒绝，我真有点失望而却步，这下我小心地找了一个一看说不会拒绝的叔叔，正乐呵呵跟旁人聊天。“叔叔，请你买份报纸好吗？”果然，他看了看报纸，爽快地说：“嗯，约我来一份吧！”成功了，我乐开了花，高兴的`接过一枚闪闪发亮的五角硬币。
我又拦着了一位提着菜篮子匆匆赶路的阿姨，“阿姨，买一份报纸吧，”阿姨没有停下脚步，继续赶路。我连忙追上她，“阿姨，买一份报纸吧！”她不耐烦地丢下一句：“不要”。便扬场而去了，什么态度嘛，我愤愤地跺了一下脚。
我们漫无目的在街上穿行。一个叔叔拉上小妹妹，骑上摩托车正准备出发，我急忙叫住他，叔叔，要不要买报纸？“”是学校组织的吧？那么，我支持一下，买二份，给。“他边说着边递给我一个一元硬币。
太阳渐渐爬上了头顶，我的肚子也早已饿得咕咕叫了，我该回家了。忙了大半于，却还有两份报纸没有卖掉。唉，以前只是光想着怎么花钱，从没想过那是爸爸妈妈的血汗钱，赚钱很不容易，很辛苦，每一分钱都有是宝贵的，我们没有义务赚钱，但是，我们有义务省钱。
书店宣传活动方案篇八
暑假，妈妈让我去体验卖报纸，我们每人拿十份报纸去广场卖。
我一开始卖报纸时非常害羞，不敢和陌生人讲话，可是又非常着急，因为不和陌生人讲话，怎么把报纸卖出去呢？就在这时，我看到了一个在肯德基门口的叔叔，而且看上去像是在等什么人。于是我挺了挺胸，小步地走到叔叔身旁，问：“叔……叔叔，请问您要……要买一份《舟山晚报》吗？”我还是很害羞。“好啊！”那个叔叔说，“可是我又没零钱。”“不要啊，我一定要卖出去！”我小声嘀咕道。就在这时，这位叔叔的朋友来了，买了我一份。“我卖出去了一份报纸！我卖出去了！”我兴奋地又蹦又跳。
卖出了第一份报纸让我信心增强了，声音也越来越清脆、响亮，接着就卖出了好几份，每卖出一份报纸，我的'脸上就洋溢着笑容，时间一分一秒过去了，天气也越来越热，我拎着报纸，东奔西跑，脸上也渗出了豆大的汗珠，我十分着急，生怕那报纸卖不出去，也顾不上檫脸上的汗水，又一头扎进了人海中。在人群里走来走去，也许是看我年纪小，也许是被我清脆的声音所吸引，叔叔、阿姨、爷爷、奶奶们都拥过来，你一份，我一份，很快就把我的报纸一扫而空。我清点了一下我今天赚的钱，除去成本费，我还赚了9元。我如释重负，这才感觉自己口干舌燥，我去小店买了一瓶矿泉水，打开瓶盖一口下去，我感觉今天的矿泉水特别好喝，特别甜，我想这是因为我第一次用自己辛苦赚的钱买的原因吧。
这次卖报纸，让我懂得了钱的来之不易，我明白了要珍惜每一分钱。
书店宣传活动方案篇九
主题的由来：
最好的课程应该是与真实生活相接近，来源于生活，又服务于生活。报纸与人们密切联系着，幼儿随手可见，是一个极好的教材。可能有人会觉得孩子会看得懂报纸吗？有必要在孩子还不怎么识字的时候让他接触报纸吗？其实孩子是不是看得懂报纸并不重要，可是孩子在接触报纸的时候交往能力、推理能力、观察能力、逻辑思维能力及关注生活、关注社会的习惯等可持续发展能力都在有意识与无意识中得到了发展，这才是开展该活动的最终目的。