小班数学数小脚教案反思(精选5篇)

时间:2025-05-01 作者:ZS文王

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。

小班数学数小脚教案反思篇一

近年来,随着数学教育改革不断深化,数学教师的教学能力和教学方法亟待提高。为了切身解决这一问题,学校组织了一次数学教研活动,让教师们共同交流经验、研究问题,提高数学教学的效果。在这次活动中,我从和同行的交流中学到了许多新知识和新方法,并获得了一些宝贵的心得体会。

首先,在这次数学教研活动中,我学到了很多提高学生数学学习兴趣的方法。在和其他教师的交流中,我了解到一些教学资源的利用方法,例如使用有趣的数学游戏和趣味悦读的数学故事,可以激发学生对数学的兴趣和热爱。这些方法可以帮助学生建立起积极的数学学习态度,从而提高他们的学习动力和成绩。通过这次教研活动,我深刻认识到在教学过程中,培养学生的兴趣是非常重要的,只有让学生喜欢上数学,才能激发他们的学习热情,使数学教学更有效。

其次,我在这次教研活动中还学到了如何引导学生进行数学思维训练。通过参与教师的互动讨论和教学案例分享,我了解到引导学生进行数学思维训练的方法和步骤。我发现在数学教学中,培养学生的逻辑思维和创新能力非常重要。例如,在解决数学问题时,通过提供多种解题思路,鼓励学生独立思考和探索,可以培养学生的创新思维能力。此外,还可以通过数学生活化教学、数学模型等方法,使抽象的数学概念与实际生活相结合,激发学生的思维,提高他们的学习兴趣和动力。通过这次教研活动,我对如何引导学生进行数学思维训练有了更深入的理解,并尝试将这些方法应用到实际教学中。

再次,这次教研活动还让我认识到在数学教学过程中,合理利用教学资源对学生的学习效果有着重要的影响。在和其他教师的交流中,我了解到一些新的数学教学资源,例如数学演示软件、互动电子白板等,可以使数学教学更加直观和生动。这些教学资源可以帮助学生更好地理解抽象的数学概念,提高他们的学习效果。通过这次教研活动,我认识到合理利用教学资源是提高教学效果不可或缺的重要环节,我会在今后的教学中积极借助这些教学资源,使教学更加有趣和生动。

最后,通过这次教研活动,我还深深体会到教师间的合作和交流是非常重要的。在和其他教师们的互动中,我们互相借鉴、互相启发,找到了许多解决数学教学问题的有力方法和策略。在这个过程中,我发现,与他人的交流不仅可以拓宽自己的教学思路,增长知识,还可以获得同行的理解和支持,共同进步。通过与其他教师的讨论和交流,我收获了很多宝贵的经验和教训,成为更好的数学教师。

总而言之,这次数学教研活动帮助我深入了解了数学教学的一些重要问题,提高了教学能力和教学效果。通过学习提高学生兴趣、引导学生思维训练、合理利用教学资源、与他人合作交流等方法,我相信我将能够在今后的教学中更好地指导学生,提高他们的学习兴趣和学习成绩。这次教研活动的成功也给我带来了更多的思考和动力,让我愿意继续学习和进步。

小班数学数小脚教案反思篇二

1.通过游戏让幼儿进一步区别10以内的单数和双数。

2.激发的参与数学活动的兴趣,培养的积极思维的能力和团结协作的能力。

2.骰子若干个,笔,操作纸

一、体验2元超市购物,引起兴趣

小朋发.过年的时候你们有了压岁钱,喜欢到哪里买自己喜欢的东西(超

市商场)那你的有没有去过2元超市。

二、幼儿购物和体验,感受单双数。

1.出示代币卷5元。数一数这里有几个代币券、(从左到右数。这里有5元钱可以到超市买到几样东西呢?花2个硬币买一样东西)

2.看看林老师2元硬币买一样商品.(边说边圈)剩下一个能不能买。为什么?

3.老师为小朋友准备(1-10)代印卷,请小朋友圈圈看看2个2个圈起来。

三、幼儿操作

1.单数有:1、3、5、7、9 双数有:2、4、6、8、10

2.师生互动:教师说单双数数字,幼儿抢答。

3.找出身上的单数和双数

4.加深难度,幼儿回答。教师出示:32、47、68、73

四、统计表

1.找一找单双数的密码。

2.幼儿和同伴合作操作统计表

五、结束部分

反思:本活动是一个注重操作性、游戏性、延伸性的教学活动,寓教育于游戏之中,10以内单双数是一个比较难理解的教学内容,通过活动设计的层层,内容由浅入深,通过幼儿自主操作学具,探索、思考、建构数学知识,优化教育策略提升教育行为。首先活动其主要的目标是:

1.通过游戏让幼儿进一步区别10以内的单数和双数。

2.激发的参与数学活动的兴趣,培养的积极思维的能力和团结协作的能力。

根据目标,活动是这样展开的:首先,在活动的开始部分,教师以2元超市如题引起幼儿兴趣。然后认识单数和双数。中间环节以游戏环节进入区分单双数。

总的来说这节活动的目标基本达到了,但在活动中我也发现了一些问题:

由于练习操作常规时间比较短,有个幼儿操作不到位,也出现个别细节错误,这样肯定会影响了活动程度的节奏,以及课程内容的挖掘。

小班数学数小脚教案反思篇三

油画棒、图片若干张

在日常生活和游戏中体会空间位置的评议和旋转。

一、师幼互相问候,并以歌曲《春天在哪里》引入。

4.我们的好朋友怎么不见了,大家快找找吧,小朋友们快看这是谁呀(胖胖猪)奥,胖胖猪在做什么呀?(看花呢)小朋友们快看他们的花园真有意思呀,看看他们的花园是什么形状的,他长得像什么呀(田字格)

教师出示自制的大田字格,引导幼儿进行观察,小朋友们快看带田字格里有几块空地呀(四块),咱们有几位好朋友呀(四位)这边这个蓝色的小花是谁种的呀?(不知道)那老师也不知道呀?咱们看看有没有什么标志,奥,小朋友们快看这有一个指示牌,教师引导幼儿学习指示牌中标志的意思。

二、师幼互动

教师分发图片和油画棒引导幼儿做书中练习。

小班数学数小脚教案反思篇四

1、感受诗歌中描述事物的方法,理解诗歌内容。

2、初步接触重点字词,玩、牙齿、牙刷、蜜蜂、公园、积木、电脑。

挂图、音带、大字卡、诗歌读本人手一册。

一、预备活动

1、师幼互相问候手指游戏《五个宇航员》

二、感知理解活动

1、出示背景图,感知早、中、晚引导幼儿讲述一天生活。

小朋友们每天早上起了床都做什么?

下午在幼儿园都做什么,星期天爸爸妈妈会带小朋友们去哪玩?

2、教师播放音带引导幼儿认真倾听,鼓励幼儿与同伴交流诗歌内容。

指导重点:引导幼儿发现不同的两个事物之间的密切关系。

3、出示挂图,师幼共同看图讲述

(1)画面上画了些什么?幼儿讲述,教师适时的出示大字卡,引导幼儿认读。

(2)将相关的词放在一起,请幼儿说说他们是怎样玩的?为什么这样说?如“花朵、风儿、蜜蜂”

(3)提问:为什么说风儿玩花朵(风一吹过花儿就会摇摆。点头。风往那吹花就往哪摇)为什么说花朵玩蜜蜂?(花朵在那里蜜蜂就在那里)依次帮助幼儿理解相关事物之间的关系。

三、体验活动

四、教师播放诗歌录音带,幼儿划指跟读

1、教师让幼儿分组朗读,如,一组读前半部分,一组读后半部分。或分组朗读。

五、结束活动

交流小结,幼儿有序收书,整理自己的物品。

小班数学数小脚教案反思篇五

正如古人所说:“形而上者谓之道,形而下者谓之器。”教师数学教研活动是教学工作的“道”,而这次的活动更像是一次精心设计的“器”。通过参与数学教研活动,我深刻感受到了其对教师教学能力的提升和成长具有的重要意义。下面我将从准备、执行、总结、分享和反思五个方面,详细介绍我在这次数学教研活动中的收获和体会。

首先,准备是数学教研活动的第一步。在活动之前,我要准备一份详细的教案,并且对于将要上的课程进行了仔细的研究和反思。这使我明确了自己的教学目标,确保课堂的重点与教学目标相一致。另外,我还要预留一些时间给学生针对性的询问与商讨,以确保每个学生都能够明确自己的学习方向。通过这样的准备,我更加熟悉课程内容,也更加自信地面对教学挑战。

其次,在活动的执行过程中,我深刻地体会到了同行间的交流和互动的重要性。在活动过程中,我与其他老师一起分享了自己的教学经验和方法,互相借鉴并且给予彼此建议。这种共同进步的心态让我在教学上更加不断创新和改进,并且通过教学活动的合作,我发现了一些自己以前并不了解的新方法和技巧,让我的课堂教学更加生动有趣,学生的学习积极性也得到了提高。

第三,数学教研活动的总结是一个不可忽视的环节。通过实际教学活动,我了解到每个学生的学习情况和问题。在活动结束后,我与其他老师一起对这次活动进行总结和反思,分析每个学生的学习表现以及自身教学的不足之处。通过这样的总结,我明白了自己在教学中的一些不足之处,并且结合同行的建议,我也找到了相应的改进方法,并且在教学中有所实践。

第四,通过教师数学教研活动,我收获了很多。首先,我感受到了教研活动对于我个人教学能力提升的重要性。通过与其他老师的交流和互动,我发现了自己一些教学上的不足和问题,并且得到了解决方案。其次,我深刻地体会到了团队合作的重要性。在教师数学教研活动中,我与其他老师共同参与了教学活动,并且通过不断沟通和交流,我们一起解决了很多教学中的难题,也共同提高了教学水平。最后,我还学会了如何把自己的教学经验和方法分享给他人。通过和其他老师的交流,我不仅能够将自己的教学心得经验分享出去,也能够从其他老师那里学习到很多新的教学方法和技巧。

最后,反思是一个不可或缺的环节。通过这次数学教研活动,我发现了自己在教学中的不足,也明白了继续学习和改进的重要性。通过反思,我能够更好地了解自己的优势和不足,从而不断提高自己的教学能力。

总之,教师数学教研活动是一次重要的教学体验,通过这次活动,我在准备、执行、总结、分享和反思等方面都有了长足的进步。通过与其他老师的交流和互动,我不断改进自己的教学方法和技巧,提升了自己的教学水平。我深刻体会到了教师数学教研活动对于教师的成长和提升的重要性,相信在以后的教学工作中,我会继续努力,不断学习和进步。

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