最新操场上一课教学反思总结(大全7篇)

时间:2025-01-31 作者:灵魂曲

总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践,其材料必须以客观事实为依据,不允许东拼西凑,要真实、客观地分析情况、总结经验。怎样写总结才更能起到其作用呢?总结应该怎么写呢?这里给大家分享一些最新的总结书范文,方便大家学习。

操场上一课教学反思总结篇一

《操场上》是一年级语文下册识字中第3课。这篇课文以体育活动为主题,由一幅画、六个词语和一首儿歌组成,词语都是体育活动的名称,儿歌描绘了下课后学生在操场上活动的情景。本课属于按事物规律识字一类,反映的是学校生活,学生较感兴趣。现对于我讲授的第一课时整体识字课作如下反思:

根据教材特点,我将本课的教学目标定为:

1.会认“一主两翼”教材生字

2.学会用部首归类识字,拓展学生的识字量。

3.正确规范地写好“跑”。根据教材和一年级学生的特点,在教学时,我将观察图画、认识事物、学习汉字结合起来,倡导“多认少写,及早阅读”的识字教学新理念,在教学过程中我设计了让学生看图说话及有趣的游戏闯关活动。

通过本节课的学习,大部分学生能够识记本课生字,也认识了足字旁和提手旁。我的教学设计虽能围绕整体识字课型的环节设计,课堂课中运用了看图识字、偏旁归类、字义讲解、形近字区分、字理识字等多种识字方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。这样的教学方式扩大了孩子的识字量,实现了教师轻松教,学生趣味学的目的。从课内延伸,将识字融入于生活中,但在实际的操作过程中由于对教学环节不熟练,教学经验少,以及掌控课堂的能力不够灵活。虽完成了教学任务,但是还不够完美,在以后的教学中应多注重细节,精益求精。

文档为doc格式

操场上一课教学反思总结篇二

《操场上》是识字单元的第六篇课文,以识字为主要教学目标,让孩子了解到常见体育运动的词语并认识到体育锻炼的好处。虽然课文比较浅显易懂,但是如何做到让一年级的孩子们轻松识记这些生字和词语呢?千篇一律的讲解字形或是仅仅简单讲解字义,可能收效甚微,所以在听师父的这节课时,我重点记录了识字教学环节,并有了以下两点思考。

1.从字形到字义

我们都知道汉字蕴含了很多意义,甚至有时候在字形上就能显露出来。比如在导入部分,老师就把“操场”的“操”字进行了随文识字——小朋友们在操这个字里有一个提手旁,我们做操要动动手所以有个提手旁;做操还要许多小朋友一起整齐地喊口令,所以有三个口呢!不仅如此,做操还要站得笔直笔直的像棵小松树一样,所以下面还有一个“木”字。老师就这样一边讲一边板书,从汉字的每一部分到字义的过程中学习果然孩子们能牢牢记住这个有趣的字。再比如教学“拔河”的“拔”这个字时,老师先出示一幅图:两只手在用力地拔一棵树。然后老师通过设疑“拔这个字里藏着两只手你发现了吗”引导孩子认真观察“拔”这个字的字形,学生发现了“扌”和“又”这两只手,接着再让孩子们对照图片发现这两只手一左一右用力在拔东西,拔东西很用力就会出汗,而这汗滴就化成了“拔”字头上的一点。通过这样从字形到字义部部讲解关联的方式不仅能让孩子们很容易就理解了字义,还轻松识记。

2.从字义到字形

汉字是表意为主的一种文字,很多字知道了意思和适用之处就能很快的结合字形进行识记。比如在教学“拍皮球”和“踢足球”的“踢、拍”时,老师先是创设了情境,让孩子们用真实的足球演示一下足球是怎么玩的,让他们自己发现“用脚踢的”,所以“踢”这个字有个足字旁,足字旁常常表示和脚有关;同样的,老师让孩子们拍一拍皮球、桌子和手,感受一下“拍”发出的声音和动作,理解到“扌”常常表示和手部动作有关。用这样的方式从字义到字形,不仅让学生们识记到本课中这些生字,还为同学们理解“扌”“”等关联字打下了基础。

汉字同样也能拓展语用,同样在导入部分教学“场”这个生字时,老师先直接释义场是指比较大的能供给大家做事的地方。紧接着老师通过一步步提问“买菜的地方就叫——菜场;让大家休闲娱乐的地方就叫——广场;让小朋友们运动锻炼做操的地方就叫——操场。”孩子们都特别有兴趣去猜去认识积累词语,与此同时也一下子理解了相关三个词语的意思和适合运用的场所。

操场上一课教学反思总结篇三

后同学们在操场上玩耍的情景,告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更强壮。

【设计理念】

孩子刚刚开始学习认字,所以本课的学习主要是让孩子体会到识字的乐趣,采用各种孩子们喜闻乐见的方式让孩子快乐识字。

【教学目标】

知识与技能:

1、正确认读本课的十四个生字,正确书写四个生字,认识足字旁、口字旁、提手旁和单人旁。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

过程与方法

1、通过“反复诵读、以读带讲”帮助学生理解课文,体验情感。

2、展开小组讨论,交流识字经验,学会运用多种多样的方法识字。 情感态度与价值观:

1、通过读词语、朗读课文让孩子产生积极参加体育活动的愿望。

【教学重点】

学会本课生字;流利地朗读课文;有积极参加体育运动的思想。

【教学方法】

根据低年级学生善良、宜动真情被感染的心理特点,我从学生实际出发,采用情景教学模式进行教学,运用多媒体进行教学,创设情景,采用“多种形式读,多种方法识字,多读少讲,模拟情景等方法,让孩子们在乐中读,使学生入情、入境,会表达,给学生提供展开想象的空间。教学难点采用:渗透法”“表演法”,启发、点播、鼓励、保护孩子们的积极性、主动性、创意性,培养学生合作、探究的学习方式。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、 一、激趣导入

小结:我们在观察事物时要有顺序。你们看!小朋友们在操场上

进行各种活动,心情多愉快呀!你们最喜欢哪些体育活动呀? 2认真看老师写课题谁能为大家读一读(指两生读)大家一齐读一读。

二、看图识字

3大家一起读一读

4谁能带领大家读一读(2名同学)

操场上一课教学反思总结篇四

对于低年级学生来说,让课堂充满情趣,能吸引学生上课,能提高课堂教学效率。因此,我在平时的备课中能注意到这个问题。在《操场上》一课我就是这样设计和教学的。

课始,我用谈话导入:“你喜欢参加体育话动吗?参加过哪些体育活动?”勾起学生对体育活动的回忆。“今天咱们来看看图上的小朋友正在参加哪些体育活动?”这时我给足时间,让学生仔细观察图画,让学生说说自已想说的话。并随机指导学生如何观察图画,如:远处的小朋友们在干什么?近处的小朋友们在干什么?左边的小朋友们呢?右边的小朋友们呢?学生能无拘无束地大胆说话,同时相机出示本课需要学习的生字和词语。这样的课堂教学既注意了对学生的说话能力的培养,还渗透了观察图画的方法。也满足了低年级学生爱说话的愿望。

当学生看图学说之后,我安排学生分小小组自学课文,自学生字,新词,让学生能借助拼音去认字,让学生能互相帮助完成认读任务。让学生在小组中,共同学习,并熟悉了解课文大致内容。让每位学生都有认读的机会。都有当老师去听别人认读的正确与否的机会。组员们学习积极性较高,极大地促进了学生互学、自学的作用。这样,充分发挥了小组合作学习的优势,培养小组合作学习精神,团结互助精神。

在复习认读生字时,我采用登山游戏来激发学生的学习兴趣。当“登山”游戏一开场,学生已迫不及待。个个学生瞪着眼睛,坚起耳朵,都想跃跃欲试欲。当一个小队有个别学生卡住时,别的学生纷纷举手,都想帮助同学。当有个小队登上山顶时,其他小队都羡慕不已。当四个小队都登上山顶时,个个学生洋洋自得。这样的复习认读字词,摆脱了以往刻板单调的一遍又一遍的重复性地机械性地认读。极大地激发了学生学习的兴趣。同时也提高了识字效率。

当分小小组试做动名词搭配的加深题练习时,学生遇到了困难,有的小组不会连时,我让做好的小组在投影仪上一放,讨论时,学生发现了并懂得了有的是可以搭配的,有的是不能搭配的,还能说出不能搭配的原因。使学生体会到了这一课的学习不光是为了认几个字,还要学会一些学习的方法。

最后在第二课时教学时,我让学生做了“合作分类的”练习,学生的表现很令人振奋,他们各抒已见,打破了教材单一的排列,出现了多种分类的方法,教师充分尊重和理解学生,让各种思想在课堂中碰撞,让思维闪烁智慧的火花。使课堂教学收到了很好的效果。

操场上一课教学反思总结篇五

《操场上》是一年级下册第五单元“识字”中的一篇课文。内容以体育活动为主题,贴合学生实际生活,描写了下课后小朋友在操场上活动的情景。在本课教学中,我力求凸显以下几点:

一年级孩子年龄小,他们活泼好动,大胆且独立,对事物具有积极乐观的态度。但注意力集中的时间较短,好动好玩是他们的天性。所以我根据学情,让孩子们在动中学,在玩中学,在游戏中学,动与学相结合,调动孩子们的积极性。

部编版一年级识字时课本上主导学生拼音识字、看图识字、组合识字、形近字识字、谜语识字、随文识字、查字典识字……方式多种,形式多样。所以我遵循教材,根据这节课重难点是识字,在教学中也采用了多种识字方法。

1、看图识字,让孩子结合图片直观识字。

2、拼音识字,给生字注上拼音,孩子们看图时又能拼读,记忆深刻。

3、动作识字,让学生用动作表演打球、拔河、拍皮球等动作,在动中学习识字。

4、形近字识字,如“拨”和“拔”作为对比来识字。

5、组合识字,如碰碰车组成带“足”的生字,让孩子们在玩中识字。

6、字卡识字,孩子们预习时做字卡可以问大人,也可以查字典,所以字卡识字促进了学生在生活中自主识字的主动性。

7、合作识字,同桌交流时两人合作识字,小朋友对小伙伴们交流的生字更感兴趣,记忆深刻。

8、游戏识字,孩子们做“你来表演我来猜”的游戏,在游戏快乐的氛围中让孩子们识字,极大地调动了小朋友识字的积极性。

9、随文识字,让学生在读儿歌中识字,我们学习识字的目的也是让孩子们能学以致用,所以在读儿歌时,孩子们既能感受到儿歌的美,又能巩固识字效果。

以上多种途径的识字方法,其目的.只有一个,就是为了让孩子们认识课后生字,所有教学形式、活动和游戏,都是为了达到教学目标,是为教学内容而服务的。

1、课堂纪律组织。一年级孩子年龄小,注意力时间有限,所以老师应想方设法吸引其注意力,在这方面我仍需不断努力。

2、在学习“提手旁”时是否也应拓展一下“手”的演变,让孩子们了解我们的汉字历史悠久,博大精深,激发他们对汉字、对祖国文化的热爱。

一节课下来,当然会有很多的瑕疵与不足,我真诚地希望得到各位领导和老师的批评与指正,我将继续努力,在起始年级的识字教学方面不断探索。

操场上一课教学反思总结篇六

首先非常庆幸自己成为了“创新杯”教学比武中的一员,正如刘银霞老师在学习名师的演讲中说的那样:“我在积极参与,我已经在学校的舞台上行动了!”

记得那天上完课回到教室,我就被学生包围了。

费天(我们班的小不点)问我:“何老师,您什么时候再带我们到那儿上课?”这是充满了期待的声音,从这声音中我听懂了她对学习的热爱。

袁恒(经常由于不听讲挨我批评的孩子)对我说:“何老师,谢谢您奖给我的笑脸娃娃,我以后也要表现好,您还会奖我笑脸娃娃吗?”看来他尝到被赞赏的甜头。

薛佳妮(一个总喜欢在下面玩而忘记发言的小女孩)拉着我的手说:“何老师,我今天举手了,您还点了我发言两次呢!”她知道了被老师关注是一种幸福。

……

当时,学生围着我唧唧喳喳地说个不停,面对学生一张张稚嫩而可爱的脸,我陷如了沉思:到底是什么让我上的这节课有了如此大的魅力,学生一下子对我这个语文老师也似乎亲近了很多呢?难道仅仅是因为换了一间大教室上课,还有很多的老师在听课的缘故吗?肯定不是。

我细细琢磨着,比较着我上这节课和平时上课的不同之处。比较之下,我渐渐明白了,本节课教学的成功之处在于:

一、教师的激情

我所面对的学生,年龄都只有六七岁,有的甚至更小,在课堂上,他们的情绪极容易受老师的影响。当我用激情演绎我的课堂时,我的激情无疑感染了学生,他们也以十分积极的状态投入到学习中来,为较好学习效果的取得奠定了基础。

二、丰富多彩的形式

本节课上,为了激发学生学习的兴趣,我让“找朋友”的游戏走进了课堂,学生在游戏中很好地巩固了词语的朗读与记忆。为了让学生能放松放松,我把“运动课间操”插进了课堂,这样,能让学得疲倦的孩子们得到应有的放松。

三、生动有趣的语言

为了时刻吸引学生,我将各种各样故事化的语言请进了课堂。比如为了指导学生将词语按“手”和“脚”的动作把词语分成两类,我这样说:“词语宝宝刚才和你们玩得可开心了,可现在太阳就要落山了,天就要黑了,他们排好队准备回家去,你们愿意把他们送回家吗?”又如,为了激发学生认生字的欲望,我这样说:“词语宝宝跟我说悄悄话了,他们说呀:‘小朋友们,你们光认识我们有什么了不起呀,如果能认识藏在我们里面的字宝宝,那才叫棒呢!’同学们,你们敢接受词语宝宝的挑战吗?”……这样有趣的语言,深受学生喜爱,他们乐于听,听得懂,当然就愿意按老师的要求去学习了。

三、各种教具

教学初,为了顺利导入课题,我给学生带来了一根绳子,请他们说说,用这根绳子可以开展哪些体育活动。为了配合学生认识词语和生字,我用不同颜色的卡纸,做成了各种不同形状的卡片,很好地吸引了学生。特别是在指导学生将词语分类时,我给学生展示的是两间漂亮的蘑菇房子。这些教具的使用,大大激发了学生学习的兴趣。

同样的教学内容,同样的老师教,课堂教学效果却不一样。这一切,都得益于教学组织的过程发生了变化,而这变化又缘于我深知:要想让学生乐学,想学,我得努力地变无趣为有趣。我是这样想的,也这样做的,所以才有了收获。

操场上一课教学反思总结篇七

《操场上》是一年级语文下册识字中第3课。这篇课文以体育活动为主题,由一幅画、六个词语和一首儿歌组成,词语都是体育活动的名称,儿歌描绘了下课后学生在操场上活动的情景。本课属于按事物规律识字一类,反映的是学校生活,学生较感兴趣。现对于我讲授的第一课时整体识字课作如下反思:

根据教材特点

我将本课的教学目标定为:

1.会认“一主两翼”教材生字

2.学会用部首归类识字,拓展学生的识字量。

3.正确规范地写好“跑”。根据教材和一年级学生的特点,在教学时,我将观察图画、认识事物、学习汉字结合起来,倡导“多认少写,及早阅读”的识字教学新理念,在教学过程中我设计了让学生看图说话及有趣的游戏闯关活动。

通过本节课的学习,大部分学生能够识记本课生字,也认识了足字旁和提手旁。我的教学设计虽能围绕整体识字课型的环节设计,课堂课中运用了看图识字、偏旁归类、字义讲解、形近字区分、字理识字等多种识字方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。这样的教学方式扩大了孩子的识字量,实现了教师轻松教,学生趣味学的目的。从课内延伸,将识字融入于生活中,但在实际的操作过程中由于对教学环节不熟练,教学经验少,以及掌控课堂的能力不够灵活。虽完成了教学任务,但是还不够完美,在以后的教学中应多注重细节,精益求精。

在教学本课中,我还采用多种形式复现生字,内容上,有借助拼音和去掉拼音读,有读生字、读词语和读儿歌的;形式上,有自由读、指名读、领读、齐读,有开火车读、同桌合作读,有男女生赛读、师生对读等,在多样的朗读中汉字多次复现,吸引学生的注意力。我还采用编顺口溜的方法让学生组词,让学生帮助生字回家来认生字的偏旁,不断强化字音和字形,不仅有利于汉字的识记,而且培养了语感。鼓励学生在阅读中、在口头组词中,在生活的各种场合,留意生字的复现,做巩固生字的有心人。这样教识字,学生学得轻松,愉快,不是把识字当作任务,而是一种乐趣,一种享受。

写字是特别是低年级一项十分重要的教学任务。虽然是电脑时代,但仍需要把字写得规范、端正、美观,这不仅是交流的需要,也是提高个人文化修养和民族素质的需要。因此,老师要十分重视写字指导,通过多媒体课件展示和板书示范,把每个字一笔一画的起笔、止笔,一笔一画的占格、占位,每个字的间架结构,每个部件的高矮肥瘦,部件、笔画之间的穿插挪让等都交代得清清楚楚,边讲解边示范,然后让学生写字,课内保证了写字时间。这样每节课有3---5分钟时间写字,细水长流,一定能提高学生写字能力。

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人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,一起对今后的学习做个计划吧。优秀的计划都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?这里给大家分享一些
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编帮大家整理的优
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里我整理
作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一
作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望
对某一单位、某一部门工作进行全面性总结,既反映工作的概况,取得的成绩,存在的问题、缺点,也要写经验教训和今后如何改进的意见等。写总结的时候需要注意什么呢?有哪些
在现在社会,报告的用途越来越大,要注意报告在写作时具有一定的格式。那么我们该如何写一篇较为完美的报告呢?下面是我给大家整理的报告范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望
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在当下社会,接触并使用报告的人越来越多,不同的报告内容同样也是不同的。报告书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇报告呢?下面我给大家整理了一些优秀的报告范文,希
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时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。通过制定计划,我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务,并设定合理的限制。这样,我们
计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。通过制定计划,我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务,并设
时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们一起来学习写计划吧。那关于计划格式是怎样的呢?而个人计划又该怎么写呢?以下是小编为大家收集的计
工作学习中一定要善始善终,只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析,从中找出经验和教训,引出规律性认识,以指导今后工作和实践
在经济发展迅速的今天,报告不再是罕见的东西,报告中提到的所有信息应该是准确无误的。报告的作用是帮助读者了解特定问题或情况,并提供解决方案或建议。这里我整理了一些
随着社会一步步向前发展,报告不再是罕见的东西,多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。掌握报告的写作技巧和方法对于个人和组织来说都是至关重要的。下面是小编为大家整
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。三八节大班活动设计篇一
报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作情况、做法、经验以及问题的报告,那么报告应该怎么制定才合适呢?下面我给大家整理了一些优秀的报告范文,希望能够帮助
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们
时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们一起来学习写计划吧。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
为了保障事情或工作顺利、圆满进行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编给大家介绍的方案
综合实践是学生培养实践动手能力和创新思维的重要途径。在这里,小编为大家分享了一些经典的活动总结案例,希望能够给大家带来一些思考与启示。家庭是学生的港湾,学校是学
报告,汉语词语,公文的一种格式,是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。报告书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇报告呢?下面是小编为大家整理的报告范
计划是人们在面对各种挑战和任务时,为了更好地组织和管理自己的时间、资源和能力而制定的一种指导性工具。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗?下面我帮大家找寻
军训心得是一种总结和概括自己在军事训练中所得到的经验、教训和感悟的书面材料,通过写心得可以使人更好地理解和记忆所学内容。深入学习和积极参与培训活动,我们可以收获
确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候,我们需要为领导提供多种工作方案。怎样写方案才更能起到其作用呢?方案应该怎么制定呢?以下就是小编给
时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。计划书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇计划呢?以下是小编为大家收集的计划范文,仅供
作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀
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计划在我们的生活中扮演着重要的角色,无论是个人生活还是工作领域。那关于计划格式是怎样的呢?而个人计划又该怎么写呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文,
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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写?下面我给大家整理了一些优秀
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?接下来小
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,