随着社会不断地进步，报告使用的频率越来越高，报告具有语言陈述性的特点。通过报告，人们可以获取最新的信息，深入分析问题，并采取相应的行动。下面是小编为大家带来的报告优秀范文，希望大家可以喜欢。
奕报告用不了篇一
GIS（地理信息系统）已经成为了现代化社会的重要组成部分之一，它通过将空间和属性信息进行集成、储存、分析和展示，在许多领域得到了广泛的应用。在课堂上，我们通过对GIS软件的学习和使用，掌握了基本的地理信息处理和分析技能，也完成了一份有关GIS的报告。在此，我想谈谈个人的心得体会。
[主体段1：GIS报告的意义]
GIS报告是GIS课程中非常重要的一环，它不仅仅是对学生GIS技能的一种考核，更重要的是培养学生GIS数据获取和分析的能力，加强学生的跨学科的综合应用能力，并且能够帮助学生更好地理解地理信息技术对现代社会的意义和影响。
[主体段2：GIS报告的准备工作]
GIS报告的准备工作对于报告的成功与否至关重要。在进行GIS报告之前，我们需要首先了解报告的要求和内容，并且掌握一定的GIS技能和方法。在具备基本的技能和知识的前提下，我们需要对研究对象进行深入的了解，设计合理的实验方案和数据处理流程，并且合理地收集、管理和分析数据。
[主体段3：GIS报告的遇到的困难及解决方法]
在GIS报告的准备和实施过程中，我们也遇到了不少的困难和挑战。例如，数据的质量问题、算法的不适用情况以及时间精力的不足，都给我们的GIS报告带来了一定的影响。但是，我们通过不断的尝试和实践，以及与老师和同学合作，通过数据前期结构化、算法优化以及时间安排上的合理调配等方式，最终成功地完成了GIS报告。
[主体段4：GIS报告对个人的收获]
在完成GIS报告的过程中，不仅让我们更好地了解了GIS技能和方法，更使我们明确了严谨和科学的态度对于任何研究和应用的重要性，锻炼了我们的数据处理和分析能力，并且能够更好地思考和解决实际问题。同时，我们也初步感受到了数据挖掘和可视化的魅力，并且对于跨学科的合作与应用也加深了体会和了解。
[结论]
GIS报告是GIS课程学习中非常重要的一环，它不仅是对学生GIS技能和知识的考核，更锻炼了我们的应用能力和创造能力，提升我们的综合素质和竞争能力。因此，我们应该认真对待GIS报告的学习和实践，不断创新和探索，为我们未来的学习和生活奠定良好的基础。
奕报告用不了篇二
EDA（探索性数据分析）是一种用于分析数据集的方法，通过可视化和统计工具探索数据的特征和关系。在进行EDA报告的过程中，我学到了许多重要的技巧和原则，这为我进行数据分析提供了很大的帮助。下面是我关于EDA报告的心得体会。
首先，EDA报告的第一步是对数据进行收集和整理。在这个阶段，我们需要明确数据的来源和类型，并确保数据的完整性和准确性。同时，我们还需要对数据进行清洗和转换，去除重复值和错误数据，以便后续的数据分析工作。
其次，EDA报告的第二步是对数据进行可视化和探索。在这个阶段，我们可以使用各种统计工具和软件，如Python的Matplotlib和R的ggplot2等，进行数据的可视化和分析。通过绘制直方图、散点图和箱线图等图表，我们可以探索数据的分布、相关性和异常值等特征。
然后，在EDA报告的第三步，我们需要对数据进行统计分析。通过计算数据的均值、标准差、中位数和百分位数等统计量，我们可以得到数据的基本统计特征。此外，我们还可以使用假设检验方法，比如t检验和方差分析等，对数据的差异进行判断和比较。
接下来，在EDA报告的第四步，我们可以通过相关性分析和回归分析等方法，探索数据之间的关系和影响。通过计算变量之间的相关系数和绘制散点矩阵图，我们可以了解各个变量之间的相关性。而通过线性回归模型和多元回归模型等方法，我们可以预测一个或多个自变量对因变量的影响。
最后，在EDA报告的第五步，我们需要总结和解释数据的分析结果，并提出相应的结论和建议。在这一阶段，我们需要简明扼要地描述和解释数据的主要特征和趋势，并给出相应的数据可视化图表作为支持。此外，我们还可以根据数据分析的结果，提出进一步的改进措施和建议。
总的来说，进行EDA报告是一项非常有挑战性和有意义的工作。通过对数据的收集、整理、可视化和分析，我们可以更好地理解数据的特征和规律，从而作出更准确的决策和预测。因此，在今后的数据分析工作中，我将继续运用EDA的方法和原则，不断提升自己的数据分析能力。
奕报告用不了篇三
第一段：介绍GSM报告和个人感受（160字）
GSM报告是围绕全球系统移动通信标准（GSM）的报告，它面向学生、职场人士以及任何对于 GSM 技术有兴趣的人。通过在学习和研究 GSM 设备和流程方面获得的知识，GSM报告提供了深入了解 GSM 技术的途径。在阅读是段时间后，我深深感受到，GSM报告中提供的信息对于理解底层基础设施和通信技术及如何在全球范围内实现这一目标以及如何进一步发展 GSM 技术体系极具帮助意义。
第二段：GSM报告对于技术工作者的帮助（240字）
GSM报告解释了移动通信如何在全球范围内被实现，包括网络架构、结构以及用户设备，这对于那些与移动通信技术相关工作的人员来说非常重要。报告详细介绍了如何实现在全球范围内使用 GSM 设备进行通话、短信发送以及网络连接等功能，这有助于那些在移动通信领域进一步发展的技术工作者加深和巩固自身的实践经验。同时，报告还可以帮助在新产品和服务实施阶段的工作人员，更好地理解 GSM 技术并将其应用于实践中。
第三段：GSM报告对于学习者的影响（240字）
GSM报告对于正在学习或打算学习移动通信和科学技术的学生来说，非常有用。随着通信技术和网络的不断发展，对于新手来说, 掌握这项技能是至关重要的。当然，GSM报告中的信息很详细，对于初学者理解起来较困难，但是 it 也是启动学习 GSM 技术的重要起点。通过研读 GSM技术，并进一步了解 GSM网络的结构以及使用GSM 设备以及您可以更好地了解移动通信技术, 它的用户基础以及未来的发展趋势。
第四段：对于人们的普及教育意义（240字）
GSM报告也可以对普及教育起正面作用。在许多全球范围内的地方，移动通信仍然是一项令人物惊的新技术，对于那些住在全球南部，普遍电力不稳定区域， 如非洲、南美洲以及亚洲一些偏远地区，普及更广泛的移动通信是一个难题。通过监督 Gsm 报告内容进行教育，特别是针对不同的年龄段和语言的读者，可以使他们更好地了解这项技术，在实践中掌握相关技能，并在未来更好地使用和应用移动通信技术。
第五段：结论与总结（120字）
GSM报告是一个非常有用和广泛适用的资源，对于任何对移动通信技术感兴趣的人来说都是一个有价值的资料。由于移动通信技术涉及多个方面，包括技术、密钥管理、基础设施和用户设备等，GSM报告的内容可以对于个人和组织实施发展 GSM 技术提供大大小小的帮助。因此，大家应该努力深入学习相关内容，坚定不移地致力于明确移动通信技术为全局服务的目标，同时在未来应用中有所应对。
奕报告用不了篇四
在现代信息社会，通讯技术的发展推动了信息的传递和交流，其中移动通信技术的普及与发展对人们的生产生活带来诸多便利。GSM（Global System for Mobile Communication，全球移动通信系统）是一项世界性通信标准，创立于1982年，被广泛应用于全球2G（第二代）移动通信网络。本文就是就GSM报告的撰写与体验进行一些分享和总结。
第二段：报告撰写的心得
在撰写GSM报告的过程中，我发现最大的难点是对技术性的内容的理解和转化成易于理解的语言文字的能力。因此，我们必须要学会将技术性语言转换成为通俗易懂的语言，使得普通人都能够理解。另外，对于GSM的历史、技术、发展现状等方面内容，我们需要进行深入研究和资料搜集，以便更好地进行报告的撰写。
第三段：报告的表现形式
在撰写完GSM报告之后，我们还需要对报告的表现形式进行思考。报告的篇幅应该合适，将信息内容排版清晰，便于读者阅读和理解。同时，文本的主题要突出和醒目，字体大小合适，排版效果美观大方。
第四段：使用多媒体工具让报告更加生动
在展示GSM报告的时候，我们可以借助多媒体的工具，比如PPT、演示文稿或者视频等，来丰富报告的形式和内容。通过多媒体的工具，能够更好地展示GSM技术与发展的进程、技术特点和市场前景等方面的内容，同时也使报告内容更加生动和有趣，吸引听众的注意力。
第五段：总结与感悟
通过撰写GSM报告并进行讲述，我学到了许多关于移动通信技术发展与应用的知识。同时也提升了我的表达能力和语言文字的转化能力。我们应该不断地学习、掌握新的技术和知识，不断适应当下时代的发展要求，并结合实际运用推动技术的创新，为社会的发展和进步作出更大的贡献。
奕报告用不了篇五
为了使暑假实践内容能更好的为我所学专业技术做基础，所以在放假前我联系了我的一位叔叔。通过他的介绍，我在临沂天元建筑公司找到了一份假期实践工作。
那是一栋六层楼高的多层建筑。我到实习工地的时候，工作已经到了尾期。虽然这次实习的内容不多，但当一个假期坚持下来我也觉得是一种胜利。
短短的三十天的实习，让我从一个白白净净的人几乎变成了一个黑人。尤其是最热的那几天，在那被太阳炙烤的工地上即使在那呆着不动汗还是不停的直往下流。虽然我的实习不用体力劳动，只是跟随监理师傅们学习但我觉得这样的工作还是太累了。有好几次都打起了退堂鼓，但想到了这份工作的.来之不易和那些正在工作的农民工时我又自己要求自己坚持了下来。
我想这十天我坚持下来了没有让我失望。
这次实践让我学到了很多书上还没有学到的内容，也让我明白了作为一名建筑人员的不容易，尤其是农民工的不容易。通过实习，让我了解了生活的本质和工作的基本要求。通过实习我了解到想成为一名优秀的建筑业人员要求很高，我要走的路还很长。要学习的内容还有很多很多，我认识到大学学习的重要性那就是要我们努力提高自身的质量。这次实践，让我提高了对未知的兴趣，让我对未来充满了渴望。
通过暑假实践，我了解到这次学校要求我们实习的目的不在于要求我们去挣多少工资而是在于要我们去了解这个社会的工作形势和初步了解社会上的一些基本情况有利于我们毕业以后能够更快更好的适应这个社会。
假期虽然只有短短的四十几天，我想它的目的更在于要求我们精心规划好它的活动内容，让我们更好的充分利用起来方便我们以后的学习和工作。
实践出真知，奋斗才有目标有希望。作为一名即将走向社会的大学生，我们要充分利用好每次实践的机会。只有这样才能实现我们心中的那个梦。
奕报告用不了篇六
学 号：
姓 名：
教 师：
年6月28日
实验一 去塑胶芯片的封装
同组人员：
一、实验目的
1.了解集成电路封装知识，集成电路封装类型。
2.了解集成电路工艺流程。
3.掌握化学去封装的方法。
二、实验仪器设备
1：烧杯，镊子，电炉。
2：发烟硝酸，弄硫酸，芯片。
3：超纯水等其他设备。
三、实验原理和内容
1..传统封装：塑料封装、陶瓷封装
（1）塑料封装（环氧树脂聚合物）
（2）陶瓷封装
具有气密性好，高可靠性或者大功率
a.耐熔陶瓷（三氧化二铝和适当玻璃浆料）：针栅阵列 pga、陶瓷扁平封装 fpg
b.薄层陶瓷：无引线陶瓷封装 lccc
2..集成电路工艺
（1）标准双极性工艺
（2）cmos工艺
（3）bicmos工艺
3.去封装
1．陶瓷封装
一般用刀片划开。
2. 塑料封装
化学方法腐蚀，沸煮。
（1）发烟硝酸 煮（小火） 20~30分钟
（2）浓硫酸 沸煮 30~50分钟
四、实验步骤
1.打开抽风柜电源，打开抽风柜。
2.将要去封装的芯片（去掉引脚）放入有柄石英烧杯中。
3.带上塑胶手套，在药品台上去浓硝酸。向石英烧杯中注入适量浓硝酸。（操作时一定注意安全）
4.将石英烧杯放到电炉上加热，记录加热时间。（注意：火不要太大）
5.观察烧杯中的变化，并做好记录。
6.取出去封装的芯片并清洗芯片，在显微镜下观察腐蚀效果。
7.等完成腐蚀后，对废液进行处理。
五、实验数据
1：开始放入芯片，煮大约2分钟，发烟硝酸即与塑胶封转起反应，
此时溶液颜色开始变黑。
2：继续煮芯片，发现塑胶封装开始大量溶解，溶液颜色变浑浊。
3：大约二十五分钟，芯片塑胶部分已经基本去除。
4：取下烧杯，看到闪亮的芯片伴有反光，此时芯片塑胶已经基本去除。
六、结果及分析
1：加热芯片前要事先用钳子把芯片的金属引脚去除，因为此时如果不去除，它会与酸反应，消耗酸液。
2：在芯片去塑胶封装的时候，加热一定要小火加热，因为发烟盐酸是易挥发物质，如果采用大火加热，其中的酸累物质变会分解挥发，引起容易浓度变低，进而可能照成芯片去封装不完全，或者去封装速度较慢的情况。
3：通过实验，了解了去塑胶封装的基本方法，和去封装的一般步骤。
实验二 金属层芯片拍照
实验时间： 同组人员：
一、实验目的
1．学习芯片拍照的方法。
2．掌握拍照主要操作。
3. 能够正确使用显微镜和电动平台
二、实验仪器设备
1：去封装后的芯片
2：芯片图像采集电子显微镜和电动平台
3：实验用pc，和图像采集软件。
三、实验原理和内容
1：实验原理
采集去封装后金属层照片。
四、实验步骤
1.打开拍照电脑、显微镜、电动平台。
2.将载物台粗调焦旋钮逆时针旋转到底（即载物台最低），小心取下载物台四英寸硅片平方在桌上，用塑料镊子小心翼翼的将裸片放到硅片靠中心的位置上，将硅片放到载物台。
3.小心移动硅片尽量将芯片平整。
4.打开拍照软件，建立新拍照任务，选择适当倍数，并调整到显示图像。（此处选择20倍物镜，即拍200倍照片）
5.将显微镜物镜旋转到最低倍5x，慢慢载物台粗调整旋钮使载物台慢慢上升，直到有模糊图像，这时需要小心调整载物台位置，直至看到图像最清晰。
6.观察图像，将芯片调平（方法认真听取指导老师讲解）。
10.观测整体效果，观察是否有严重错位现象。如果有严重错位，要进行重拍。
11.保存图像，关闭拍照工程。
12.将显微镜物镜顺时针跳到最低倍(即： 5x）。
13.逆时针旋转粗调焦旋钮，使载物台下降到最低。
14.用手柄调节载物台，到居中位置。
15.关闭显微镜、电动平台和pc机。
五、实验数据
采集后的芯片金属层图片如下：
六、结果及分析
1：实验掌握了芯片金属层拍照的方法，电动平台和电子显微镜的使用，熟悉了图像采集软件的使用方法。
2：在拍摄金属层图像时，每拍完一行照片要进行检查，因为芯片有余曝光和聚焦的差异，可能会使某些照片不清晰，对后面的金属层拼接照成困难。所以拍完一行后要对其进行检查，对不符合标准的照片进行重新拍照。
3：拍照是要保证芯片全部在采集视野里，根据四点确定一个四边形平面，要确定芯片的四个角在采集视野里，就可以保证整个芯片都在采集视野里。
4：拍照时的倍数选择要与工程分辨率保持一致，过大或过小会引起芯片在整个视野里的分辨率，不能达到合适的效果，所以采用相同的倍数，保证芯片的在视野图像大小合适。
奕报告用不了篇七
实践地点：湖北大学xx工作室
实践日期：7.15-8.15
每天10点，到达地点之后，第一件事就是换好工作服，然后再自己的岗位上，向顾客推销自己的产品。由于是海苔，一般来说，都是小朋友比较喜欢吃的，所以我就缩小了自己的推销范围。把推销人群集中在小朋友和女生上。
来了来购物的人，就要面带微笑，很热情的和他们说“你好，欢迎品尝波力海苔！”然后送上食品。但是有时候，人们都是尝一下，然后又转身离去。如果我看到小朋友来了，就会上前去，很亲切的问小朋友“小朋友，要不要尝一下波力海苔啊？”然后，小朋友就会用他那纯真的声音回答我“要！”这是吸引小朋友的第一步，我已经做到了。然后第二步，就是给试吃品给小朋友吃，小朋友拿了样品吃了之后，会很高兴的点点头，“好吃！”然后，我就会借机说“好吃啊？那要不要妈妈卖一桶回去呢？”“要！”父母都是爱孩子的，见到孩子喜欢吃这种食品，就会很爽快的买一桶灌装的海苔回去，但也有父母，对这种食品部放心，于是我就会讲解“波力海苔是绿色食品，你看，这上面还有绿色食品的标志，并且由于它取材于海产品，是很有营养价值的，……”然后，他们听了就会把海苔买回去，不过，开始买的时候，不是买最大的灌装的，而是选择买小点的袋装的海苔。
有时候，遇到和我差不多大的女生，我也会上前推荐，她们会很乐意的品尝，尝了之后，发现很好吃，但是，看了一下价格，觉得太贵了。在这个时候，我就会向他们推荐小包装的海苔，即可以满足自己的要求，价钱又合适。而如果是家长觉得灌装的海苔贵了的话，这时候，我就会拿袋装的和灌装的价格进行比较，同样的重量，买灌装的要比买袋装的便宜大概10来块钱，在这个时候，家长们就会选择买灌装的。
三、实践结果：这次实践的目的是为了提高自己的社会交际能力，促销能力。
在促销的过程中，也遇到过难缠的顾客，在这种情况下，我们要保持清醒的头脑，明白自己的目的是什么，目的就是为了把产品销售出去，所以，必须找到所有一切对销售产品有利的因素，然后一一给顾客讲解，让顾客相信你，当然，在介绍的过程中，我们必须以诚待人，我们所说的，必须是事实。
比如，如果顾客对产品的安全有所顾忌，那么，就可以拿“绿色”来说服他们，如果顾客对产品的价格有要求，就可以和其他产品进行比较，或者和自己的其他包装进行比较，以此来说明，我们促销时商品时值得买的。
通过这次的实习，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对这一年大学里所学知识的巩固与运用。从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的再学习。学习不是局限于书本，而是要对知识有一个比较全面的掌握。俗话说，千里之行始于足下，这些最基本的往往是不能在书本上彻底理解的，所以基础的掌握尤其显得重要，特别是目前的就业形势下所反映的高级技工的工作机会要远远大于大学本科生，就是因为他们的动手能力要比本科生强。从这次实习中，我体会到，如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使一个本科生具备较强的处理基本实务的能力与比较系统的专业知识，这才是我们学习与实习的真正目的。
奕报告用不了篇八
专业 ( 本 / 专 ) 年级班级
学号 姓名
指导教师
实习单位
时 间
实习报告要求
封面―指定样稿
纸张― b5 纸
标题：字体―黑体;大小―小三~小四
正文内容：字体―宋体;大小―小四 左右页边距：2厘米
内容提纲 前言
一、实习目的
二、实习时间
三、实习地点
四、实习单位和部门
五、实习内容：要求字数不低于 5000 字
六、实习总结
附：指导教师评语
实习报告成绩
指导老师 签名： 年 月 日
实习单位意见 (盖章) 年 月 日
院系意见 年 月 日
奕报告用不了篇九
第一段：引言
HSF(英文全称"高校学伴计划")是一个旨在帮助中国大陆高中生申请和适应海外高校生活的项目。在过去的几年中，我有幸成为HSF的一名学伴，这段经历对我个人和学术生涯产生了深远的影响。通过参与HSF项目，我不仅有机会与优秀的高中生一起成长，还深入了解了留学生活的挑战和机遇。在这篇文章中，我将分享我作为学伴的心得体会。
第二段：学术成长
作为学伴，我负责指导学生准备高水平的学术方面，包括研究项目培养、论文写作和在国际学术交流中的展示技巧。在这个过程中，我学会了如何激发学生的学术潜力，鼓励他们进行深入的思考和独立的研究。我发现，通过与学生的互动，我也得到了很多启发，对学术问题的认识更为全面和深入。同时，我也了解到不同文化背景对学术思维和方法论的影响，这让我更加开放和包容。
第三段：人际交往
在HSF项目中，学伴们不仅是学术指导者，更是学生生活的导师和朋友。我们与学生建立起了紧密的联系，帮助他们适应新的环境和文化，解决生活中的种种困难。在这个过程中，我学会了更好地倾听和理解他人，关注他们的需求，给予他们积极的支持和反馈。通过与不同背景的学生打交道，我更好地理解了文化多样性的重要性，学会了尊重和欣赏不同的价值观和观念。
第四段：挑战与机遇
作为学伴，我面临了许多挑战。除了学术指导和人际交往，我们还需要协助学生处理各种问题，比如申请过程中的困难、心理压力等。但正是这些挑战让我成长为一个更好的导师和朋友。同时，HSF项目也给了我许多机遇，比如与其他学伴和专家的交流，了解最新的教育动态和研究领域。这些机遇让我不断吸取新的知识和经验，提高自己的素质和能力。
第五段：总结与展望
通过参与HSF项目，我积累了丰富的学术和人际交往经验，提升了自己的专业水平和人际能力。作为学伴，我通过帮助学生实现他们的梦想和目标，也得到了满足感和成就感。在未来，我希望能继续为HSF项目做出贡献，并将所学知识和经验应用于其他教育项目中。我相信，通过我们的努力，会有越来越多的优秀学生能够顺利申请到理想的海外高校，并为国家和社会做出更多积极的贡献。
以上就是我作为HSF学伴的心得体会。通过这个项目，我不仅给予了学生帮助，也收获了成长与启发。我相信HSF项目会继续为更多的学生和志愿者提供平台，促进教育事业的发展。
奕报告用不了篇十
一.实践报告撰写的内容与要求
一份完整的实践报告应由以下部分组成：
1.报告题目
报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。
2．学院及作者名称
学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。
3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）
报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括：
a)“摘要”字样；
b)摘要正文；
c)关键词；
d)中图分类号。
4．正文
正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的`、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。
要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路；坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议；报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。
字数一般控制在5000字以内。
5．结束语
结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。
6．谢辞
谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。
7．参考文献
参考文献是实践报告不可缺少的组成部分，它反映实践报告的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。
8.附录
对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中。
二、撰写实践报告的准备与主要步骤
实践报告的写作过程应包括以下步骤：收集资料、拟订报告提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下：
1.收集资料
资料是撰写实践报告的基础。收集资料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得；从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。
2.拟订报告提纲
拟订报告提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据报告主题的需要拟订该文结构框架和体系。我们在起草报告提纲后，可请指导教师审阅修改。
3.起草
报告提纲确定后，可以动手撰写实践报告的初稿。在起草时应尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。
4.修改、定稿
报告初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推敲修改后，才能定稿。
三、实践报告的写作细则
1.书写
必须使用国家正式公布过的规范字。
2．标点符号
实践报告中的标点符号应准确使用。
3.名词、名称
科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明全称。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名（如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等）应按通常标准译法写译名。
4.量和单位
5.数字
实践报告中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字；在叙述中，一般不宜用阿拉伯数字。
6.标题层次
实践报告的全部标题层次应统一、有条不紊，整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。
7.注释
实践报告中有个别名词或情况需要解释时可加注说明，注释可用页末注（将注文放在加注页的下端），而不可用行中插注（夹在正文中的注）。注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。
8.公式
公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式与编号之间不加虚线。引用文献标注应在引用处正文右上角用〔〕和参考文献编号表明，字体用五号字。
9.表格
每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方居中排放，表序后空一格书写表题。表格允许下页续写，续写时表题可省略，但表头应重复写，并在右上方写“续表××”。
10.插图
文中的插图必须精心制作，线条要匀称，图面要整洁美观；插图6幅以内，用计算机绘制；若为照片，应提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1为宜。插图一律插入正文的相应位置，并著名图号、图题每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处，图序和图题一般用五号字。
11.参考文献
参考文献一律放在文后，参考文献的书写格式要按国家标准gb7714-87规定。参考文献按文中引用的先后，从小到大排序，一般序码宜用方括号括起，不用圆括号括起，且在文中引用处用右上角标注明，要求各项内容齐全。文献作者不超过3位时，全部列出；超过3位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中国人和外国人名一律采用姓名前后著录法。外国人的名字部分用缩。