范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
小班社会说课稿篇一
活动目标：
1、通过观察和比较等形式，知道汽车的功用及外形特征。
2、发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
几中常见车的图片及玩具汽车关键点：幼儿独立得观察和比较，并分析出不同的车有不同的功用。
活动过程：
一、听各种车的声音
让幼儿仔细听，辨别出几种不同的'汽车（有消防车、救护车、警车和卡车等）
二、观察比较
2、小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。警车上白色的，专门用来抓坏人的。洒水车有水箱，用来清洁马路的。
3、说说这些车的功用知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字。
4、观察这些车的车轮知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。
三、说说你还看见过哪种车
幼儿说出和别人不一样的车，比比谁说得又对又多，并能说出它们的功用。
活动反思：
整个活动上得比较轻松，幼儿也积极参与，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很开心，幼儿能大胆用完整、清晰的语言进行表述，语言能力得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特殊交通工具的名称以及用途。在幼儿探索的过程中教育要有意识地了解幼儿探索的情况，并帮助幼儿完成探索结果的表达。幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识懂得了道理，达到了预期的效果。
小班社会说课稿篇二
作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，是说课取得成功的前提。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编精心整理的小班社会说课稿《我是谁》反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、在游戏中引导幼儿学习自我介绍的方法，培养幼儿主动交往能力。
2、幼儿主动地大胆地向同伴介绍自己的名字、年龄。
3、启发幼儿大胆想象，还有哪些场合需要自我介绍，初步培养幼儿发散思维的能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
6、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
7、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、木偶娃娃1个，玩具电话2部。
2、幼儿每人自制名片1张（幼儿自己的照片裁成名版大小，背面写上姓名和年龄）。
1、教师出示木偶娃娃和电话，以“娃娃”的口吻进行自我介绍：“小朋友们好！我叫×××，今年3岁，今天是我的生日，我想请一些新朋友到我家来做客，你们愿意来吗？谁要想来，请给我打电话，告诉我：你叫什么名字，几岁了”。[点评：以游戏的形式展开课题，激发幼儿介绍自我的兴趣。
2、请愿意做客的幼儿来给娃娃打电话，并向娃娃介绍自己的名字、年龄等。[点评：通过打电话，幼儿能很快掌握自我介绍的方法，为幼儿的主动交往打下基础。
3、教师组织讨论，提出启发性问题：小朋友你们在什么时候向别人介绍自己呢？（如：妈妈带着去陌生人家中做客、表演节目、打电话、迷路时等）。引导幼儿发散性地思考问题。[点评：开发性问题的提出，让幼儿在已有生活经验的基础上，进一步打开思路，培养了幼儿发散思维的能力。
4、玩游戏：送名片。鼓励幼儿主动去寻找一位伙伴，通过自我介绍，互送名片的形式去认识新朋友。[点评：幼儿主动交往能力在游戏中得到锻炼。互送名片增加了游戏的趣味性，也能反映当今社会的人际交往的方式。
5、教师小结：今天我们学会了一种认识朋友的新方法——介绍自己。你们把朋友的名片带回家中介绍给爸爸妈妈。明天，我们到娃娃家做客也可以把自己的名片送给娃娃。[点评：父母的积极参与，有助于幼儿主动交往。同时，名片背面的名字可给父母提示，帮助幼儿正确地说出同伴姓名。名片每天轮换使用，以激发幼儿持续的交往行为。
鼓励幼儿向木偶娃娃大胆地介绍自己并请能力强的幼儿介绍同伴；带幼儿到别的班级去玩，鼓励幼儿大胆地主动交往：“我是××，是×班小朋友，你叫什么？”“我是×××，你能帮我个忙吗？”让幼儿在实际生活中提高交往能力日常生活渗透：
在角色游戏中继续培养幼儿主动交往的能力；让幼儿到隔壁班老师处请求帮助；参观幼儿园各部门，增加锻炼机会。
家园同步：家长多带孩子出门与人交往，鼓励孩子大胆、主动地向别人介绍自己。
创新教学方法与策略：改变了传统单纯的自我介绍方式，在游戏中层层深入地让幼儿愉快地掌握了自我介绍的方法，并让幼儿运用这一方法去进行主动交往，有效地调动了幼儿学习的主动性，初步培养了幼儿主动交往的能力。
幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。
小班社会说课稿篇三
1、尝试为鞋子进行配对，能进行简单的比较。
2、感受穿大鞋的乐趣。
1、爸爸妈妈的鞋子人手一双，打乱摆放在活动室里。
2、歌曲《大鞋和小鞋》、背景音乐：找朋友。
3、鞋架、大鞋和小鞋的鞋垫
一、找一找（尝试为鞋子进行配对。）
1、今天，芽芽班里有许多爸爸妈妈的鞋子，可是爸爸妈妈的鞋子放在一起。请宝宝找一找爸爸或者妈妈的鞋子。
2、幼儿自由为爸爸妈妈的鞋子配对。（教师边观察边表扬或鼓励幼儿的行为）
小结：爸爸妈妈的两只鞋子都找到了，你们真棒！
二、比一比（能对大鞋和小鞋进行简单的比较。）
1、宝宝找鞋子的时候，为什么要把这两只鞋子放在一起呢？（重点引导幼儿从鞋子的大小、颜色和款式来表述）
小结：两只大小一样，颜色一样，款式一样的鞋子叫一双，它们是好朋友，所以要放一起。
过渡：宝宝，爸爸、妈妈的鞋子放的'很整齐呀。为什么我们要把鞋子放整齐呢？
小结：鞋子放的整齐不会穿错，看上去也很漂亮。我们宝宝午睡脱下的鞋子也要一双一双的放整齐，穿的时候会又方便又快，看上去也舒服。
2、爸爸妈妈的鞋子和我们的鞋子比一比：谁的大，谁的小。（鼓励幼儿发现多种比较方法。）
（1）请个别幼儿来演示：并方法（鞋头对鞋头、鞋跟对鞋跟。）
（2）老师演示：重叠法（鞋跟对鞋跟）
（3）请宝宝拿出鞋垫和旁边的朋友碰一碰，试一试。
小结：原来，比一比就能分出大和小。
3、为什么爸爸妈妈的鞋子大，我们的小呢？
小结：爸爸妈妈的脚大，我们的脚小，大脚要穿大鞋子，小脚要穿小鞋子。
三、穿一穿（感受穿大鞋的乐趣。）
1、集体穿大鞋：播放音乐《大鞋和小鞋》。
2、提醒宝宝将脱下的鞋摆放整齐。
3、穿大鞋感觉怎么样？爸爸妈妈的鞋子像什么呀？
小结：爸爸的鞋儿像小船，妈妈的鞋儿像摇篮，真有趣。
5、让幼儿走一走、跑一跑、跳一跳。感觉怎么样？
小结：我们穿自己的鞋很舒服，可以做很多的动作。
小班社会说课稿篇四
《幼儿园教育纲要》——发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的.想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
1、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。
2、体会做事要仔细，不要粗心大意。
3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
4、学习打电话时常用的礼貌用语。
活动准备：
每两位幼儿一个玩具电话机。
课前准备好情境表演内容。
演示法。
游戏法。
操作尝试法。
游戏练习法。
（一）引入活动，激发兴趣
1、复习歌曲《打电话》。
2、谈话：交流打电话的经验。
（二）情境表演，讨论打电话时常用的礼貌用语。
1、请幼儿打电话，教师接听电话。
2、教师打电话，请幼儿接听电话，练习使用礼貌用语。
（三）幼儿相互间玩打电话游戏，练习对话，学说礼貌用语。
（四）游戏结束。
（五）活动总结。
小班社会说课稿篇五
1．知道几种紧急的电话号码及使用的具体情况。
2．乐意参与活动，培养初步的安全意识。
重点：知道几种特殊的电话号码及其作用
难点：具体使用这些特殊的电话号码
1．写有“110”、“119”、“120”等电话号码的图片。
2．画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干
一、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
2、幼儿自由讲述，教师总结。
3、除了119这个紧急的电话号码，你们还知道哪些紧急的电话号码吗？
二、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
1、教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。
2、依次出示“120”、“119”等电话号码的.图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
三、游戏“怎么办，做什么”。
教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）
幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。