随着社会不断地进步，报告使用的频率越来越高，报告具有语言陈述性的特点。报告的格式和要求是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的最新报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
广场舞调查报告篇一
教师和学生是高校教育、教学活动过程中的两个主要角色，整个教育、教学过程体现了一种师生间的互动关系。高校师生关系体现了高等教育过程中人与人关系中最基本、最重要的方面;师生关系是否和谐一致，直接关系到高校学生培养质量和学校未来的发展。但是，受封建教育的影响与应试教育的制约，在市场经济大潮的冲击下，教育在从传统到现代的转轨中，依然存在诸多问题。师生关系的冷漠化紧张化甚至于利益化正在严重影响着教育的质量。为了摸清新时代下我校师生关系的现状，促进学生的健康成长和教育教学质量的提高，我于学校内开展了师生关系现状的调查。现将调查结果报告如下：
一、调查目的
本次调查主要是为了了解我校师生关系的现状，分析其中出现问题的原因，并对一些问题提出建议或意见。
二、调查对象
我校06至级的学生
三、调查方式
本次调查采取调查问卷、访问调查对象及网上搜寻资料的调查方式。
四、调查时间
20xx年06月07日dd20xx年06月22日
五、调查结果
本次调查共发放问卷130份，回收有效问卷130份。以下是问卷的具体数据：
1.您的性别是?
50%是男生;50%是女生。
2.您是大几的学生?
26.9%是大一学生;48.5%是大二学生;19.2%是大三的;5.4%是大四的。
3.你觉得老师应该扮演什么样的角色(可多选)
90.8%的学生选传道授业解惑者;45.4%选示范者;13.1%选管理者;20%选研究者;28.5%选学习者;37.7%选朋友家人。
4.您印象中最深刻的老师是出现在您哪个学习阶段上
3.8%学生选幼儿园;14.6%小学;32.3%初中;45.4%高中;3.8%大学。
5.现阶段有没有令你钦佩或欣赏的老师吗
13.8%的学生选较多;76.2%选为数不多;6.9%选没有;3.1%选没想过这个问题。
6.令你敬佩的老师;通常是(可多选)
70.8%的学生选专业课老师;11.5%选选修课老师;23.8%选公共课老师;13.1%选辅导员老师;16.9%选其他老师。
7.您能叫出多少任课老师的名字?
10%学生选全部;43.1%选大部分;26.2%一般;20%很少;0.8%没有。
8.您会主动与任课老师交流吗?
7.7%的学生选经常;32.3%选一般;53.1%选很少;6.9%从不。
9.您与老师交流的内容多是：
51.5%的学生选课程疑难问题;7.7%选关于考研、就业等方面的信息和意见;13.8%请教人生道理及经验;13.1%随便聊、拉家常;13.8%几乎没有交流。
10.您对现阶段的师生关系满意吗?
10%的学生选满意;59.2%选一般;21.5%选不满意;9.2%选无所谓。
11.您与现阶段大部分老师的关系
7.7%的学生选很好，就想家人和朋友般;66.9%选一般，偶尔有所交流;21.5%选淡漠，老死不相往来;0.8%选不好，经常和老师闹别扭;0.8%选其他。
12.您认为影响师生关系的主要因素是?(可多选)
60%的学生选教师方面;55.4%选学生方面;33.1%选学校方面;60%选环境方面;10.8%选其他。
13.您认为师生关系在教学中的作用如何
17.7%的学生选起主导作用;68.5%选有重要作用;10.8%选作用比较小;3.1%选不清楚。
14.你觉得什么样的师生关系更加适合
46.9%的学生选朋友型;48.5%的选互动型;0.8%的选教师中心型;3.8%选学生中心型。
15.如果任课老师可以选择;选择时您最看重他的(可多选)
81.5%选对所授课程的有关研究和问题有独到见解;63.1%选勇于进行教学内容;教学方法的改革与实践;65.4%选能听取意见;不断调整教学;30%选考试时采取的方式和难易程度;3.8%选其他。
16.您认为学生哪些行为会拉近师生之间的距离?(可多选)
87.7%的学生选多与老师进行面对面交流;41.5%通过手机、电子邮件等方式与老师保持联系;21.5%过节给老师送祝福,送小礼物;40.8%努力学习，给老师留下好印象;38.5%担任班干部，为老师同学服务;4.6%其他。
17.您认为老师哪些行为会拉近师生之间的距离?(可多选)
79.2%的学生选以学生为本，公平对待学生;74.6%尊重学生，保护学生自尊
心;73.1%利用课内外活动、网络等多和学生交流互动;20%严格对待学生，对学生的每一个错误都指出并纠正;10.8%对学生睁一只眼闭一只眼，双方轻松;57.7%加强修养，完善自我，提高自身素质;0.8%其他。
六、调查分析
(一)、大学师生关系的现状
通过此次调查，我们发现了两点可喜之处。从以下两点，不难发现，我们的学生对于如何发展自己，自己需要什么样的师生关系认识较为充分并将沿着健康方向发展。
1、广大教师能正确认识师生关系的重要性，八成以上的学生认为师生关系在教学中起到重要的作用。并初步掌握了构建良好师生关系的方法。
2、学生对师生间的关系有了较为正确的认识。绝大部分学生认为师生间应是平等关系，而不是偏向于教师中心说或学生中心说。学生对自身的发展需要和老师的评价也有了较为清晰、正确的认识。
但是，我们也大致了解到，从整体上看目前我校师生关系还处于一般状态，主要体现在以下几个方面：
1、我校大部分老师认为作为一个大学老师应该是知识的传授者。调查发现，老师和学生堪称朋友知己关系的很少。
2、学生对大学教师的尊敬程度比中小学低。调查结果显示，只有极少部分的学生在大学里有印象深刻的教师。
3、学生不满意现阶段的师生关系。调查问卷中，只有很少一部分学生是满意现在的师生关系的，而大部分都认为现阶段的师生关系处于一般和紧张状态。
4、课后师生交流很少。分析资料显示，大部分老师提供学生的联系方式是电子邮箱，联系方式比较单一，这对学生与老师的交流及以后的联系造成一定的影响，不利益师生关系的发展。
(二)、师生关系出现问题的原因
初步分析，引起师生之间关系紧张、矛盾冲突问题的主要原因，有如下几点：
1、由于教师不喜爱不尊重学生所造成的紧张关系。教师出于职业上的考虑，对用功学习、能按其要求去做的学生自然比较喜欢，这部分学生容易受到教师的偏爱，以至于出现“爱有等级”。教师的“不爱”、“偏爱”都是对学生不尊重的表现。同时，师生在角色、身份、地位上的差异也可能使一些教育思想不端正的教师不尊重学生的意见和批评。而学生的自尊心一般是很强的，对别人是否尊重自己十分敏感。所以，教师若不尊重学生，就特别容易造成师生关系的紧张。
2、由于教师未能全面深入了解学生所引起的紧张关系。师生之间存在年龄、阅历、性格、兴趣等方面的差别，这种差别常常制约师生间的相互了解、交流和沟通。了解学生是一门艺术，也是一件劳心费神的事，而教师与学生是“一”对“多”的关系，这就给教师观察了解学生增加了相当大的难度，不容易把每个学生了解全面、准确。而不全面、不准确，就不能适应学生的身心特点因材施教，致使学生产生消极情绪，就不能保证对学生作出公正、公平的评价和处理，引起部分学生的抱怨、逆反心理。
3、教师的工作压力和心理健康问题。教师工作往往是教学工量大，在评定职称、认定教师资格、晋级等工作中要考核教师业绩，这使得相当多的教师产生了较大的工作压力。受社会变革和教师工作环境等因素的影响，教师心理健康问题也日益突出，由于教师被赋予了太多的职责，而其工作又较为繁重，工作强度大，耗费大量时间和精力而得到的回报或地位等却并不理想，这就容易诱发教师的心理障碍。
4、由于学生的某些偏差行为所导致的紧张关系。学生的不成熟性决定了他们容易对教师产生误解，把教师的严格要求、善意批评视为故意叼难。学生的不成熟性还决定了他们容易违纪违规，忘记自己曾经许下的诺言，立下的决心，常常多次重犯错误，有的还会对教师有失礼行为。这就形成师生之间的关系紧张。
5、尊师重教氛围不够带来的紧张。新时代下，尽管教师的地位不断提高，但是相比其他一些行业，教师在经济、政治上的社会位z并不高，因此教师在学生和家长心中明显分量不足，这就造成学生及家长对老师不够尊重的情况。
6、由于学校、家庭和社会配合不好所带来的紧张关系。教育是一个系统工程，需要协调方方面面的力量，但在实际操作中却不尽如人意。学校、家庭和社会相互之间不理解、不支持、不配合，相互推卸责任的情况时有发生，常常出现教育力量中的“内耗”。这也是造成师生关系紧张，教师与学生家长关系紧张的主要原因。
(三)、改善师生关系的对策和建议
1、更新教育教学观念，改善教育方法。改善师生关系教师先要更新观念，学习新课改理念和教育教学好的经验，摆脱在应试教育下陈旧的观念。其二是教师应自觉确立起通过人格性影响和积极性影响所建立起来的权威。其三是教师应该与学生平等相处，在生活和学习中给予学生更多关怀，更多地了解学生，做学生的知心朋友，促进师生关系的健康发展。
只有广收并蓄，一专多博，才能在教学中旁征博引、游刃有余，在教学过程中能融会贯通，得心应手。在此基础上，养成深厚的综合文化素养，真正服务于新教材改革的实施。所以，我们会说：“要给学生一碗水，教师要有一桶水”。
3、依法治教，教师增强尊重和保护学生权益的维权意识。教师在新型师生关系中起主导作用，所以学校要加强教育法律、法规的宣传和教育，积极引导广大教师树立教育法制观念，依法施教、依法行使教育者的权力。特别是教师要注意尊重学生的人格与隐私，重视学生的正当权益的保护，改变教师教育法律意识淡薄的局面，坚决杜绝“体罚”学生、无视学生人格尊严的现象。
4、帮助教师掌握师生交往与沟通的技巧。从教育教学实践中看，教育效能的发生是在学校活生生的人际关系中进行的。师生关系的真正生命力是通过教师在与学生的交往和沟通中体现出来的。一些教师和学生关系紧张除了观念层面和管理层面的原因外，与教师缺乏交往沟通的方法和技巧有密切的关系。因此，应将教师校本研修、培训纳入教师继续教育范畴，促使教师能主动与学生交往，善于与学生沟通。
5、学生应树立积极、正确的观念。学生要积极主动地与老师建立良好的人际关系，首先学生要尊重老师的劳动，在教学、生活、为人处世等方面主动真诚坦白地与教师交换意见，加强彼此沟通。二是学生应积极调整自己的状态，主动适应老师的教学。三是学生应自觉发展在师生交往中的自主、互动意识，珍惜课堂上课外与老师交流沟通的机会。
6、营造有利于良好师生关系建立的社会环境。随着市场经济体制的初步建立,大学生的社会意识加强,他们已不再满足于仅从课堂上学到的知识,而是更希望直观地认识社会、煅炼自己,以便更快地适应社会。教师不仅要面向社会,而且要面向学生,建立以知识传授为媒介,以学术追求为内容,以心理交融为基础的良好的师生关系。同时,社会也要给予学校一定的配合,创造良好的育人环境。社会人为划分的冷、热门专业,对所谓的冷门专业学生造成心理压力,使所谓的热门专业学生盲目乐观,使他们不能正确地认识自己,这也给师生关系带来了困难。
师生关系是一个敏感的话题，也是一个永恒的话题。既然时代呼唤人与自然的可持续发展，那么教育价值的回归，同样需要良好的师生关系作基础。只有建立了和谐的师生关系，才会有师生双方的共同发展，也才会树立起教育的良好形象，推动教育事业的持续健康发展，为促进社会主义和谐社会的建立作出应有的贡献。
[大学师生关系现状的调查报告模板]
广场舞调查报告篇二
目录：
一前言
二调查方法
三调查结果
四总结与建议
一前言
随着时代的发展，大学生恋爱已成为各高校普遍存在的现象，学生们之间出双入对、卿卿我我早已被习以为常，一方面恋爱自由带给大家生活质量的提高，但同时很多问题，如：学习成绩下滑、、奢侈消费、同居、自杀等现象也随之而来，并成为社会和高校十分关注的一个问题，为了深入了解大学生恋爱问题的现状，使得我们科学客观地面对这些问题，广药调研社用为期两周的时间在广东药学院大学城校区开展了此次《大学生恋爱现状调研》，希望我们的调查结果可以为大学生的恋爱和学校相关工作的开展提供一些帮助。
二调查方法
调查对象：大学城校区大一至大四的男女学生
调查方式：入户派发调查问卷，并随即回收问卷
调查时间：
调查地点：
三调查结果
1.有人说“恋爱是大学的一门必修课”，对此看法你是否赞同？
a赞同b不赞同
本题是用以了解大学生对恋爱的认可度的，其中男生持赞成态度的为51%，而女生仅为32%，可以看出男生对于谈恋爱的热情要远高于女生，而女生更加抱着谨慎的态度，这可能是因为恋爱和婚姻的潜在联系使女生觉得这个问题不容轻率行动。
而且统计发现谈过恋爱的男女生（在大学期间----后面的不再提示）比没有谈过（在大学期间----以后不再提示）的更倾向于赞同谈恋爱：谈过恋爱的男生有64.71%赞同恋爱是必修课，而没有谈过的仅有41.75%赞同；女生中谈过恋爱的有38.46%赞同，而没有谈过的只有26.21%赞同。可以看出谈恋爱动机越强烈则谈恋爱的行为就越容易发生。
2.您最欣赏什么样的异性？（请选出您认为最重要的三项）
a安静内敛b善解人意c形象出众d活泼开朗
e身材健美f多才多艺g温柔体贴h个性鲜明
i独立性强j家庭观强k有爱心l浪漫诗意
m幽默风趣n有责任感o学识渊博p出手阔绰
q能力突出r成熟稳重s兴趣一致t其他
而女生选择最多的三项依次是“有责任感”“善解人意”和“成熟稳重”，三项也都在10%以上。而“浪漫诗意”和“出手阔绰”则是并列成为选择最少的！（都是0.9%），体现出女生们一定现实和理性的考虑。
可以看出男女生都把人品和性格等内在品质作为重要的考虑方面，而对一些外在因素不很在乎。另外虽然双方都对“形象”和“身材”的选择很少（分别平均在2%--3%）但是选择这两项的男生人数是女生的三倍，反映了一种传统的审美观。
3.您是否相信“一见钟情”？
a相信b不相信c不知道
对于“一见钟情”大家一直是众说纷纭，统计反映出男女对此看法也是较大差异。男生“相信”一见钟情的为51%，而女生为40%。虽然女生比较感性，但反而比男生选择“相信”的少，应该也是出于一种对爱情的谨慎态度吧！而男生可能是有追求艳遇的心理。总体来说男女生都有一些过分追求浪漫的心理存在，因为真正的爱情应该是建立在相互了解的基础上的。而且统计发现谈过恋爱的女生比没有谈过的女生更多的选择“相信”（该项比例大10%左右），可能这也是促进她们恋爱行为更易发生的一个原因吧！
4.您认为大学生谈恋爱的主要原因是？（可多选）
a空虚寂寞b压力过大c遇到了真爱d生理需求
e证明自己的魅力或能力f寻找未来的人生伴侣
g想要拥有一段珍贵的感情经历h其他（请说明）_______________
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广场舞调查报告篇三
夏日里，热闹的广场舞一直“名声”不太好，扰民是其主要原因。广场舞真的如此招人烦吗?来自安徽大学历史系的学生们利用暑期社会实践机会，来为广场舞“正名”——其中大多数受访者对广场舞持支持态度，监测数据也说明广场舞“高音炮”威力没那么大。此外，越来越多的'广场舞舞者开始自觉避免扰民。
多数受访者投了“支持票”
广场舞作为近年来新兴的中老年群体健身项目，迅速风靡全国，甚至走出了国门。然而，广场舞因噪音等原因成为周边居民的“噩梦”。全国不少地方曾发生居民用较为极端的方式抵制广场舞的事件。为了弄清广场舞到底是被如何看待的，安徽大学历史系致远团队的学生们利用这个暑假，对此进行了实践调查。
7月4日至8日，学生们就“关于城市广场舞的噪声污染和健身娱乐性”问题，通过问卷、访谈、温馨贴士、横幅签名、人物专访、亲身体验等形式，在合肥市区进行实践调研。
不过，调研结果倒是有些出人意料。记者了解到，本次调研随机采访人数有103人，其中93人对广场舞持支持态度，10人表示中立，无一人反对。“从结果来看，多数市民还是抱着体谅的态度。”调研团队负责人表示，在广场舞开始前，平日鲜有交集的居民们互相介绍，唠唠家长里短，被高楼大厦隔开的人际交流因舞蹈而重新联结。同时，广场舞还兼有活动筋骨、愉悦身心的功效。因此，广场舞的存在有着一定积极意义。
“高音炮”威力还能接受
广场舞最为人诟病的是噪音影响周边居民日常生活。为了解广场舞“高音炮”的真实威力，以及扰民程度，调研团队走访了合肥市内多个“小舞场”，利用分贝测试仪进行测量。
记者了解到，分贝测试结果显示，港澳广场广场舞噪音最高分贝99，最低分贝72;和平广场广场舞噪音最高分贝82，最低分贝70。而在港澳花园小区，因广场舞噪音非常小，学生们一时难以测出具体分贝值。
“噪声是肯定会有的，各种音乐交织在一起会造成听觉刺激，但扰民程度并不高。”家住和平广场附近的陈先生表示，他退休后每天都很闲，没有事情做，唯一的娱乐就是晚饭后到广场走走、逛逛，他感觉这里的广场舞音乐声还算可以接受。“在广场上跳，离小区远一些，这样就不会扰民了。”
不少舞者自觉避免扰民
从这次调研结果来看，多数人认为在广场舞中，不管是参与者，还是周围居民，相互理解显得十分重要。
“广场舞不可避免地影响了周边居民生活，但不能因此禁止老百姓跳舞，需要互相理解，也需要政府部门协调管理。”三里庵街道办事处一位负责人表示，在对广场舞管理过程中，他们综合使用“提供室内场地，固定舞蹈场所;建立老年学校，教授健身方式;签订文明公约，限定跳舞时间”等一系列措施。
近日，记者为此也走访了多处广场舞场地，发现不少广场舞参与者大多能主动避免扰民。一些广场舞团队只在傍晚活动，到晚上9点就“收工”，把对周边居民影响降到最低。在兴华苑附近的馥邦广场，有时围观群众比跳舞的还多。
广场舞调查报告篇四
现在，随着娱乐设施的增多，人们的生活也变得更加丰富多彩，而最流行的.就是广场舞了，每个小区到了晚上就开始热闹起来，广场舞大妈开始大显身手。这几天，我对小区广场舞进行了调查。
调查结果
经过调查，我发现跳广场舞的人年龄大部分在50~60岁，跳舞时间一般在晚上七点到八点，但是广场的灯光十分灰暗，跳舞时声音也很大，导致很多居民产生不满。而且在广场上没有提供饮料售卖机，给许多人带来不便。
分析
因为跳舞时间太晚，扰乱了一些人的作息安排，声音太大又导致一些学生不能专心写作业，一些临近考试的学生不能认真复习，灯光太暗又导致跳舞时眼睛疲劳让人产生不适再加上跳舞很累也会让人产生晕眩。跳舞时口渴，不能及时给予身体水分，对身体也会造成伤害。
建议
我建议跳舞时间在六点半到七点半，并且将音量调小，在学生考试前一个月不允许跳舞，在跳舞场地换一个大的照明灯，也在广场上设立一个饮料售卖机。
结论
经过这次调查我感受到人们对生活的热爱。跳舞虽然有益身心，但是如果在很多方面不注意也会对身体造成伤害，而且要将心比心，不能扰乱他人。
广场舞调查报告篇五
调查目的：
调查地点：山东省青岛市
调查内容：
届全国大学毕业生人数为608.2万人，82.1%的人毕业半年后受雇全职或半职工作；1.6%的人自主创业；有9.3%的人处于失业状态，其中1.1%准备国内外读研，6.1%准备继续寻找工作，还有2.1%放弃了继续求职和求学。如果按此比例推算的话，将近57万人处于失业状态，10多万人选择“啃老”。由于就业不易，2011届本科毕业生中有更多的人选择了继续读研而非参加工作，选择读研的比例较届增加了2.5个百分点。（中国社科院社科文献出版社出版的就业蓝皮书《20中国大学生就业报告》）关于大学生对于就业严峻形势的态度，在清华大学举行的“年大学生职业发展教育国际学术研讨会”开幕式上，杜玉波做出如上表示。杜玉波告诉与会60位来自国内外的职业发展教育的专家学者和500余位来自各省市大学生就业工作主管部门、各高校学生就业工作相关人员，中国已经建成了世界上规模最大的高等教育体系，青年特别是大学生就业已成为全球关注的问题，也是中国政府致力于解决的问题。杜玉波表示，为促进大学生充分就业和全面发展，中国政府以建立和完善高校毕业生就业服务体系为抓手，大力推动高校加强就业指导课程建设、强化就业服务机构和队伍建设，中国大学生职业发展教育迈出了新步伐，从一对多的网络教育到一对一的深度教育，从单一的课堂教育到素质拓展，但与市场需求相结合的职业发展教育体系还有待建立和完善。杜玉波强调，当前乃至今后相当长一段时期，全球青年就业和大学生就业形势依然严峻，就业矛盾依然比较突出。做好大学生职业发展教育及就业指导服务工作，依然任重道远，需要大家共同努力，积极探索与创新，学习发达国家的有益经验，培养适应社会需求的复合型人才。
大学扩招也是大学生就业难的原因之一。是中国高校扩招后本科学生毕业的第一年，全国共有高校毕业生212.2万人，比增加67万人，增幅达46.2%，就业形势十分严峻。我们国家的本科毕业生就有280余万人，比20增加68万人。全国普通高校毕业生人数预计将达到338万人，比20增加58万人，增幅达20.71%。2012年高校毕业生680万人，比608.2万人，增加70多万人。在就业环境又没有得到根本改变的前提下，今年大学生就业形势比20还要严峻。
调查方法：问卷法文献法
调查对象：青岛市普通高校毕业生
调查结果：
展空间。所以有些大学生宁可失业，也要慢慢等待机会找到符合自己预期的工作。还有部分大学生用读研的方式来逃避就业压力，但此举未必适合每个，读研又如何？最终还是要走向社会，面对就业问题。当然，大学生就业难还有部分大学专业设置不合理的因素，大学生所学专业与社会需求严重脱节的'问题等等。
调查结果分析：
大学生应了解各专业的就业情况以及企业需要的人才类型与社会多接触，了解社会需求，关注各类就业动向，从而对症下药，为自身找到正确的就业方向与奋斗目标。在金融危机的大背景下，如果我们选择逃避，等待我们的将是无底的深渊，只有选择面对，际遇才会眷顾我们，我们才能看见明日的曙光。面对这一危机，国家已经采取了一些措施。可见，国家已经意识到就业文图的严重性，它与整个是个会的经济政治体制有着重要的关联。所以，解决它并不是一个想法，一项措施可以奏效的。我们必须结合中国的国情，利用科学发展观，长远地，发展地看待整个问题，而这也是新时代大学生应当具有的品质。
作为面对巨大就业压力的大学生，要有正确的自身定位：就业压力大决定了我们找工作时，只能找到我们能力所能胜任的，而非努力工作还难以胜任的较高职位。名校毕业生，可以考虑名企，一般本科就不要做名企梦，高职大专就要先解决就业问题再说。工作问题，最好在春节前搞定，即便春节前未能解决，但一定在毕业离校前解决，否则一旦到明年离校后，你会发现，两三个月时间很快过去，而工作并不好找，而很快届的毕业生又到了找工作的旺季，找工作只会更难。自己是个普通螺丝的材料，就不要顶替膨胀螺丝的位置，发挥好普通螺丝的作用就好了。所以，应届生首先要正确认识自己，科学定位自己，肯降下身段从基础做起。是金子总会发光，是金子总会被发现，是金子就不要太在乎今天的命运。
其次我们要巧妙利用国家政策：近年来，大学生就业压力大，国家颁布了很多政策制定了很多措施，应届生要利用好这些政策。首先是创业政策，能力强的的应届生不妨自己创业，咨询相关部门，各地均有对于大学生创业的优惠政策；其次是培训支持，各地政府为促进大学生就业，纷纷出台政策免费提供就业、职前或创业以及其它技能培训，应届生要多多关注这些信息，参加适合自己的培训项目，给自己充电；最后，是三农政策，大学生不要老想着往城市去，城市里的生活并不轻松，近年来国家出台了不少惠农政策，关注农业项目和三农政策，也许会发现更好的出路。
同时，我们也要注重培养自己的责任意识。毕业生在求职前一定要准确把握自己的定位，在工作中积极肩负自身的责任，以呼唤人才市场的责任感与诚信，为自己的求职打下一个良好的基础。做事要坚持到底，不要轻易的跳槽。要有责任意识，对企业负责，对自己负责。
另外，增强适应环境的能力也是一个必不可少的。毕业后大学生面临的不再是学校里的小社会环境，而是复杂多变的社会，里面有各种各样的人和事，充满着各种未知的因素。为了让自己能够立足于社会，周旋于复杂的人事关系中，大学生除了要学习专业知识外，还要学习多种生活需要的，正所谓技多可防身。
最重要的是我们要努力提升自身综合素质：当代很多大学生只会一味埋怨学生太多，就业压力大，却不从自身找原因。我们必须承认，大学生的综合素质呈逐年下降趋势。就业压力大的大环境我们无法改变，我们能改变的只有我们自己。不要做无用的埋怨，积极面对困难和挫折，采取措施，积极主动的提升自身的综合素质才是解决问题的办法。比如参加就业培训、职前培训，用各种行之有效的方法提升自身的综合素质。