作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
小学读书活动班会教案篇一
本届读书节以“让读书成为习惯”为主题，凸显教师、学生的主体意识，按照“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。通过建立读书卡，指导教师、学生制定读书计划，培养全体师生读书的习惯；通过读书沙龙引导教师全员参与，优化校园文化环境，促进教师教学水平和学生素质的.和谐发展；努力构建学习型校园、书香校园，通过读书活动，营造和谐的校园文化氛围。
1、各年级阅览室正常开放，并补充市读书指导意见指定的图书。
2、学校图书馆应向广大师生充分开放；并科学有序的发放回收图书。
3、在校园悬挂读书节标语，例如：让读书成为习惯；书籍点亮人生，书香洋溢校园；读书、品味、创新；读书好，好读书，读好书；读书，为人生奠基；读书、明理、成才，等等。
4、开展创建“书香班级”主题班会。各班紧紧围绕以创建“书香班级”为主题，通过分组讨论，小组发言等形式评选出最佳活动方案，并在本班通过创建“书香班级”活动方案。
5、举行“名句背诵”竞赛活动和“优秀摘抄本”评选活动。
6、建立读书网络平台，开展网上读书、网上荐书、网上交流等形式，使教职工从网上交流读书心得。
7、开展一次学生读书心得交流会。要求各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来，在班内进行交流，带动更多同学也能积极参加。
9、开展“我与书的故事”征文活动。
5月7日至5月11日
1、5月7日下午第三节课，各班推选十五人参加名句默写比赛。（七年级xx出卷，八年级xx出卷，九年级xx出卷。）具体由xx负责。
2、七、八年级利用“五一”假期出一期“我与经典相约”为主题的手抄报。各班选评十五份交xx主任。于5月8日下午二节课下展评，各班班主任组织学生参观。具体由xx负责。
3、5月9日下午二节课下，举行“我与书”演讲比赛，各班推选一名同学参加。具体由xx负责。
4、5月10日下午二节课下，各班推选20人参加名著阅读知识竞赛，（七年级由xx出卷，八年级xx出卷，九年级xx出卷）具体由xx负责。
5、七、八年级根据班级情况至少举行两项活动，主要由班主任负责，并出相关通知，邀请老师参加观摩，并由xx摄影。具体由年级负责同志督导考核。
让读书成为习惯
（一）领导小组：
组长：xx
成员：xx
（二）工作小组：
组长：xx
成员：班主任及语文教师
小学读书活动班会教案篇二
为进一步加强学校书香校园建设，积极营造笃学上进、健康和谐的读书氛围，激发师生读书的兴趣与热情，养成读好书、好读书的好习惯，让师生在阅读中品味经典、感悟人生、了解科学、提高素养、放飞梦想。根据20xx年xx市“读书节”活动要求，特制订学校读书节活动方案。
畅想“中国梦”、描绘“中国梦”、践行“中国梦”。
读书梦xx梦中国梦。
全体教师、学生及家长。
20xx年xx月~xx月。
组长：xx。
副组长：xx。
组员：德育处，教导处，教科室，班主任，语文教师。
第一阶段：宣传发动。
1、学校利用集体晨会、电子显示屏、学校网页、横幅等宣传阵地加强读书节宣传力度。
2、进行校读书节班级文化布置，要求：形式新颖、活泼、美观、大方，内容符合本次读书节活动主题，彰显班级文化特色。积极营造良好的读书氛围，促进学生学习、读书兴趣的培养。
第二阶段：活动开展。
1、读书节启动仪式。学生表演朗诵《弟子规》、教师代表发言、学生代表说说自己的梦想、潘校长诉说板小梦、学生共唱《种太阳》儿歌，粘贴自己的梦想卡片。
2、举行学生梦想卡片展，让学生放飞梦想，诉说希望。
3、参加“xx市中小学旧图书交易”活动，以书会友，增加阅读的乐趣，学会分享。
4、进行班级文化布置评比，让学生在浓郁的书香中，乐于读书，勤于读书。
5、举行学校图书爱心义卖活动，将所得款项捐给在雅安，为灾区人民伸出援助之手。
6、以班级为单位，进行全校美诗文诵读竞赛，引导学生在诵读实践中品味经典，感受书本的魅力。
7、举行全校师生规范汉字书写大赛，书写中华经典诗词歌赋，增强学生、教师对汉字书写艺术、祖国语言文字和中华传统文化的热爱之情。
8、开展一次以经典阅读为主题的班队活动，在班级中建设阅读的良好平台，激发阅读兴趣。
9、出一期有关经典阅读的黑板报并进行评比，营造班级读书氛围，在潜移默化中进行阅读熏陶。
10、加强亲子阅读。分发告家长书，请家长每天利用一刻钟的时间与孩子共同阅读，营造家庭读书氛围。并发放课外阅读跟踪卡，及时了解学生在家阅读情况。开展全家共读一本书，家长和孩子共写阅读感受活动，促进亲子阅读质量的提高。
11、学校以班级为单位开展书香班级评选活动，班级进行阅读之星评比。
12、开展灵动课堂之课外阅读指导课评选活动，提高课外阅读指导课质量，让学生在课堂上阅读经典，品味文学的魅力。
13、开展师生读书交流会活动，让书籍成为师生的心灵鸡汤。
14、积极参加“xx杯”中小学生读书节主题征文活动。
15、举行畅想“中国梦”、描绘“中国梦”、践行“中国梦”现场作文竞赛，让学生用手中的笔诉说对书本的喜欢、对祖国的热爱、对未来的憧憬。
16、美术老师组织学生积极参加市文广新局等部门联合描绘“中国梦”——“xx杯”xx市中小学生书画大赛。
17、开展诗词创作竞赛。每班根据阅读主题创作上交五首作品。可以是“儿歌”“儿童诗”“打油诗”“绝句”“律诗”“词”，作品除词以外，不得超过12行。
第三阶段：活动总结。
1、评选“读书小明星”、“书香家庭”、“书香班级”，进行读书成果评比表彰。
2、各班整理、上交本次读书节相关资料。
3、撰写本次读书节活动总结、整理有关资料并上报区教育局。
小学读书活动班会教案篇三
一、活动目的：
1.为了丰富书香校园的活动形式，让闲置图书流动起来，提高图书的使用价值，营造浓厚的读书氛围。在校园内再次掀起多读书、读好书的热潮，营造良好的读书氛围，增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，增长见识，培养能力。
2.通过灵活的交换模式、称心的书刊、真诚的交流，不仅培养学生珍惜书刊、节约资源的好习惯，而且激发了学生共言好书、阅读好书的热情，锻炼学生的社会实践能力。
二、活动时间：4月25日下午
三、活动地点：学校田径场（如下雨，活动地点改为各班教室）
四、义卖年级：三至六年级
五、活动准备：
1．4月21日（周一）大队部发出活动倡议。
2．周二至周四各中队准备义卖书籍，定好书籍价格，并贴好标签，价格要求合理。
3．三至六年级每位队员(特困生除外)要准备好一定数目的零用钱（最多不超过10元），积极参加本次活动。
4．由班主任在班级发动宣传，各中队根据活动内容和形式招聘好适当数量的售货员、推销员、收银员、记帐员、环保员、安保人员等，并对他们进行上岗培训。
5．义卖活动前各中队辅导员要教育学生：
（1）有序：不跑、不追、不挤
（2）守纪：不大声喧哗
（3）文明：不强买强卖
(4）卫生：不丢、不留（不留下义卖的垃圾）
六、活动要求：
1．义卖物品（要求）：
a义卖物品可以是自己书籍，每班至少准备20本以上的义卖书籍，（各中队图书角的图书不在义卖之列）
b义卖物品的内容要求健康、向上，班主任对义卖书籍进行验收后才能登记在册。
c书籍要求质量完好，保持七、八成新以上。
d每本义卖书籍都贴上标价，且每件价格基本控制在3至15元。
2．设计展台（要求）：
a每个班级准备三至四张课桌作为展台，铺好桌布或塑料布摆放义卖书籍。
c每班的展台安排5至10位服务员（人员数量可根据需要适当调整）。活动中所有的服务人员要求对顾客做到微笑服务、优质服务，让顾客买得称心。（可佩带自己设计的统一标记，如服务卡、头饰、帽子、臂章等）
d每班的展台都要准备一个收纳盒，学生购买物品所花费的钱款全部放到收纳盒中，由专人保管，以免丢失。
七、活动过程
1．由各班正、副班主任负责安排把商品放在指定的区域内，并对自己班的展台进行布置。各班13：30开始布置展台，在14：00以前布置到位。
2．各中队要以公平交易为原则，所进行的物品交易均要做好登记工作，以便于统计。
八、注意事项
1．活动要求三至六年级师生人人参与，奉献爱心。各班班主任和数学老师共同带班参与活动。
2．在活动中需要保持校园卫生，不乱丢纸屑，各班负责本展台活动前后场地卫生。大队委将对整个活动过程进行卫生监督，对有不讲卫生行为的个人或展台进行批评、登记并扣分。
3．中队辅导员要关注和处理好活动过程中出现的意外问题。
4．请各位中层以上管理人员全程参与，确保本次活动安全、有序、圆满。
九、人员安排
1．场地划分及布置：总务处、体育组老师
2．摄影：肖飞林
3．评委：全体校行政
十、总结评比
“最佳组织奖”
根据班级准备情况、组织情况、场地卫生情况、文明服务等情况在每个年级评选出2个“最佳组织奖”颁发奖状并奖励班积分5分。
小学读书活动班会教案篇四
为进一步提高大学生人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，积极营造浓郁的校园书香文化，学校成立大学生读书会。读书会以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法，引导和激励广大大学生爱读书、读好书，使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的学者型教师，同时积极推进“绿色人文校园”的建设。
二、活动目标
1、通过活动，养成教师阅读和相互交流的好习惯，形成积极进娶努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯。
2、通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博，涵养丰富的学者型教师。
3、通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。
4、组织读书会成员参与其他的一些有关读书沙龙的活动，如：参加学校论坛栏目进行交流，组织读书会成员外出参观学习活动，拓展教师视野，丰富教师的业余生活。
三、读书追求
吸收营养、滋润精神，提高眼光、开拓视野、改进行为。
四、读书内容
教育报刊、教育理论书籍、文学名著等。
五、形式及对象
1、活动形式：个人学习与集中交流相结合。
成员每月完成两篇阅读心得（学期结束检查上交），每周由校长室委托专人在学校论坛读书交流或教学设计上传一到两篇文章，各位大学生每周参与讨论，上传帖子，（每次不少于150字的教学感悟或感想）。每月组织一次集中交流，指定专人交流发言，对一月来的读书体会做一个交流。
2、参加对象：本校部分青年大学生。
六、具体措施
1、建立学习制度
改变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于教师的及时沟通、交流、讨论的学习环境，形成个人自学与集体交流，短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。
2、制定读书计划
每学期读书制定活动计划，每位读书会成员结合个人实际，可以少做修改。
3、创新读书方式
一是以个人自由广泛阅读，二是利用扬州教育教师博客这个平台，定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合，集中交流与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。
4、读书范围
（1）要求每位会员每学期自读教育书籍、文学名著、文学期刊等至少3本。
（2）定期举行读书交流会，组织读书沙龙、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，交流读书心得，让教师乐于读书，在读书中真正成长起来。
（3）开展网上阅读交流活动。
5、理论指导实践
每位读书会成员定期撰写读书摘记、读书感悟，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，推进新课改的实验工作。
6、建立评估机制
每学期期末，学校根据实际情况，将每一位读书会成员的读书发帖情况及博客、教育教学科研成果做一个统计，奖优罚懒。优者给予物质奖励和精神鼓励，劣者给予批评教育，提出新的要求。
用读书提升大学生专业发展的素养，提升教师的自我反思与成长，是学校大学生培养的重要渠道，也是今年学校教科研的工作重心之一，我校将不断丰富并完善大学生读书会的内容与形式，让大学生从中获得新的成长动力，潜移默化地培养他们的爱岗敬业精神，形成认真学习，积极上进的良好风气。
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小学读书活动班会教案篇五
xx
为深入开展全民阅读活动，强化优秀传统文化阵地建设，培养小学生养成良好的'阅读习惯，在4.23世界读书日来临之际，开展县第七届小学生“xx”读书演讲赛活动。
全县小学生
主办单位：县文化广播电视和旅游局、县教育局
承办单位：县图书馆
围绕“xx”这一主题，结合当前疫情防控战役，内容可为歌颂前线白衣天使或赞扬最美志愿者，也可为读书心得感悟。内容要能展现当代小学生奋发图强、努力读书的精神面貌和理想追求。文章的题目、体裁及演讲的形式不限。
1、每个小学校评选出一名参赛选手（各两名）。
2.选手需将参赛报名表及演讲稿于4月18日前发送至邮箱：。要求：学校、姓名写在标题下，标题2号方正小标宋，学校姓名3号楷体，正文3号仿宋。
1、演讲内容：要紧扣主题，寓意深刻，内容积极向上，充满正能量，语言自然流畅，富有真情实感。
2、语言表达：脱稿演讲，声音洪亮，普通话标准，语速适当，表达流畅，富有激情。讲究演讲技巧，动作得体。
3、形象风度：仪态端庄，衣着整洁大方，举止自
然洒脱，体现朝气蓬勃的精神风貌。
4．演讲时间：不超过5分钟。（各指导教师严格把关、全程指导）
5、视频制作：自选场景和音乐自行录制视频，但需指
导老师把关，效果满意后提交。
参赛选手在4月15日00:00—4月18日24:00期间，关注县图书馆微信公众号，在公众号菜单栏找到“读书演讲赛”，点开模块，进入活动征集页面，点击左下方“我要参加”完整输入以下信息：
作品名称：（为您的作品起一个名字）
姓名：（此项务必按照“姓名学校简称年级班级”输入，例如：王小贝实验二小4年1班）
手机号：（真实手机号）
作品封面：（点击“+”，上传一张图片或照片，格式png/jpg/jpeg，大小10mb以内）
作品上传：（点击“作品上传”，在弹出的选项中点击“插入视频”，上传作品即可，视频格式mp4/mov，大小300mb以内）
以上步骤完成后，必须点击“提交”，否则上传无效。经审核通过的作品将在4月20日8:30展示在活动征集页面中，关注即可参与投票，投票截止日期4月22日24:00。
比赛评价结果在4月23日公布。
参与者每天可为多个作品投票，但每个作品每天只可投一票。
本次演讲比赛评出一等奖2名、二等奖5名（根据投票结果）、网络人气奖5名、优秀奖若干名。
小学读书活动班会教案篇六
启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
组长：崔进超 副组长：赵振花 胡尚德 组员：全体班主任、语文老师
1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式，（如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。）倡议全体师生多读书，读好书。
阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
3、班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。
（一）教师读书活动
1、 “漫步书海，品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》，做好读书笔记的记录。
2、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。
3、“我为孩子诵经典”。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。
（二）学生读书活动
1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每天课前10分钟诵读古诗。
2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。
3、“智慧芳园,一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。（范围：五六年级学生）
4、“智慧碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。
1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课，并列入课表，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟。
2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；三、四年级学生每期至少读2本书；五、六年级学生每期读3本书。
3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。
4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。
佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评，定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。
6、指导落实。教师的指导，主要是引起兴趣，
提示方法。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个思考题，要求读后回答；可以指导欣赏语言、写法；可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。对阅读指导，教师同样是精心备课。
7、检查落实。对课外阅读是经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是经常统计，对阅读笔记是经常检查，以督促学生形成习惯。
（1）各班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组给予班级读书活动检查评价。
（2）评选书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月将结合考核给予加分。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师，给予表彰。
（3）每月班级评选“小书虫”“小书迷”“读书博士”等，全校大会给予表彰；期末评选 “读书明星”，给予奖励。
总之加强课外阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》，我们通过家校联手，深入落实“课外阅读活动计划” ；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；活化课程，培养语文实践能力；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基矗。