最新大班社会夏日乐教案及反思 大班的社会教学反思(实用6篇)

时间:2025-03-16 作者:灵魂曲

作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班社会夏日乐教案及反思篇一

社会学习具有潜移默化的特点,尤其是社会态度和社会情感的学习,往往不是教师直接“教”的结果,而是幼儿通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。以“环保”为主题的活动,极易陷入“教师说教、幼儿被动倾听”的局面,因此在本次活动中,以“动起来,找朋友”的游戏形式引出活动,激发了幼儿的活动积极性。在活动中,各环节间做到了由浅入深、循序渐进、动静交替,幼儿了解了纸的来历,并在思考的过程中懂得了节约用纸和废纸回收的原因,初步了解了纸张的二次回收与其生活中的替代物,树立了初步的环境保护意识。

如何将情感教育内容的深入与教育手段、教育观念的转变有机结合在一起,让教育不再流于表面,是活动留给我静心反思的问题。同时,现实生活中的种种现象与对幼儿的教育显得“背道而驰”,孩子们看到的和听到的往往并不一致,造成了他们情感认知的混乱,这也更加的提醒我们——教育并不只是对孩子的教育,成人世界更加需要。只有成人身正,才可为幼儿做出好的榜样。

幼儿的社会性培养需要家、园、社会保持一致,一次教育教学活动远远达不到我们的教育目的,与主题紧密相关的延伸活动使整个活动更加完整,通过“亲子参观”、“亲子手工制作”,让家长了解并走进了我们的教育,家园教育的同步是幼儿发展的坚实基础,更是教育活动中必不可少的环节。

大班社会夏日乐教案及反思篇二

引出勇气.

1、倾听故事了解勇气的多种形式.

2、回忆勇气,加深印象

3、归纳提升,理解勇气

1、记录绘画.

2、幼儿交流绘画内容.

3、教师总结.

教学活动的过程中,我主要采取了情境教学法,活动后发现了一些不足:

一.课堂教学中,当谈到某一话题,很多孩子就延伸到其他方面去;课堂比较混乱.这是我应该及时的停止,进行适时的引导,告诉幼儿认真倾听,关注幼儿长远发展,但是这方面,我做的还不够.

二、教师的教态语言不够精炼.如:教学过程中平凡使用“是呀,恩”等词.

三、教师关注全体的意识不强,在教学活动中,有些幼儿目光游离,教师没能很好的关注全体.

社会活动很重要的一点是情感的体验,并且我们想让大家看到通过这节课孩子们学到了什么.因此在试上录像后,我们组的成员,建议把第四部分“结束部分”改为拓展延伸,即设计一个游戏环节让孩子真正的去体验勇气.

设想为:

一、孩子们我们知道什么是勇气了,想不想去体验一下?

二、在操场把很多的轮胎、平衡木摆放好,并含有一定的难度,让孩子一个个攀爬过去.

大班社会夏日乐教案及反思篇三

我今天开展的社会活动《我是中国人》,我在活动中预设了两个活动目标:

1。让幼儿了解我国悠久的文化历史。

2。培养幼儿从小热爱祖国的情感,感受做中国人的自豪。

从整个活动的效果来看,两个目标都达到了。因为在活动前上我们已经丰富幼儿的国庆节常识,所以在活动开始我就与谈话的形式引入:如我们都是哪国人呀!这样直接切入主题,即简单又明了。接下来在出示国旗,引导幼儿认识我国的.国旗,在这个基础上我们上让幼儿来观看我们的四大文明、我国的主要服装唐装、我国的国粹中国功夫。通过这一系的观看,让幼儿层层递进的了解我国的悠久历史文化。因为我采用的视频的方式,所以幼儿能在动静结合下始终保持良好的注意力。再以游戏的形式来让幼儿体验身为中国人的自豪。

但活动中不足的是:教师在活动的最后没有及时的提升幼儿的情感,幼儿对自己热爱祖国的情感没能很好的给予抒发。在游戏环节上,教师没有及时的提出要求,所以幼儿游戏时,有点乱。从今天的活动中,我了解到做为老师要时时注意每个环节的衔接,这样活动才能更流畅、更完美。

大班社会夏日乐教案及反思篇四

兴趣是学习的动力和源泉。作为年龄幼小的孩子来说,所有可以产生效果的教育活动,都源自于兴趣,而动物是小朋友最感兴趣、最喜欢的。因此,在选题上我选择了以动物为主题的教育活动。从培养孩子的爱心、同情心出发,激发幼儿关心、爱护动物的情感,形成初步的环保意识。从本次活动来看,幼儿情不自禁地发出感叹:“好可怜啊!”是达到了这个目的。

如何让深奥的道理变得直观、浅显,一看就明白呢?为此,我搜集了大量的、有代表性的动物受伤的图片,幼儿人手一份,通过观察交流、讲述、以及教师有针对性的提问,让小朋友自己去发现、去理解、去体会,真正体现了发挥教师的主导作用,突出幼儿的主体地位的思想。

如何去保护动物这是一个必须落实到行动中的问题,只有让孩子做过了,他才能记忆深刻,只有让孩子乐于去做,自觉去做,并坚持去做,才能达到教育的目的。因此,我设计和孩子共同去探讨保护动物的方法,并且从孩子所能做的活动入手,去种树、种草、捐零花钱、做标牌,因为形式多样,而且都是孩子所能身体力行容易操作的,所以,小朋友特别感兴趣,自己选择、自由分组,忙碌而又有序地进行着。

当然,在这次教育活动中也存在着不足之处,像个别语言不够简炼,有的环节进行得不够深入。这提醒我在今后的工作中,还要不断学习、丰富知识,认真领会新《纲要》的精神,多钻研、多实践、做一名幼儿喜欢、家长满意的优秀的幼儿教师。

大班社会夏日乐教案及反思篇五

活动目标:

1、初步认识和了解倒影的特征,及其倒映规律,对倒影感到好奇。

2、能针对活动中的问题提出自己建议和想法。

活动准备:

实影及倒影图片各一幅,操作材料包

活动过程:

一、感知

1)幼儿相互交流

2)听取各自的说明和理由要求:声音响亮,语言完整清晰。

师:你们有不同的建议吗?鼓励幼儿大胆讲述自己的想法

3)实验证明——是他们自己的影子。

师:妈妈告诉他们------这是自己在水中的影子。

2、引出倒影,讲解倒映的规律。

3、他们又回到小河边,这次他们要进行绘画比赛,比一比谁给自己画的倒影既正确又好看。请小朋友当裁判。

4、教师在黑板上画出一条小河。展示图片:上面实体,下面倒影。

二、欣赏交流:水中倒影

1、观看童易课件:《水中哈哈镜》

导入:在绿绿的草地上,有一个美丽的小池塘,我们一起去看看池塘边发生了什么有趣的事情吧!

2、讨论:

1)池塘的水面是怎么变成哈哈镜的?引导幼儿设想不同的方法

个别幼儿师范讲解自己的方法

幼儿说说哪种方法最有趣

小结:风娃娃吹过水面时,平静的水面会产生水波,引起波动,亮亮的水镜就变成了哈哈镜。

2)风娃娃吹过水面时,你看到哪些倒影和原来不一样了?

小结ppt《美丽的倒影》:在不同的水面,可以看到不同的倒影,有的清晰,有的模糊;平静的水面和晃动的水面倒影也是不同的。平静水面的倒影和岸上的实物样子是一样的,上下方向、颜色、花纹都是对称的。水面晃动产生水波的时候,里面的倒影也在晃动,水中倒影有时会变得长长短短、歪歪扭扭或破破碎碎。

三、观察游戏:美丽的倒影

1、找不同。小动物们在划船呢,可水中倒影和它们还有七处不同,快帮它们找找吧!

2、看得快,说得快。ppt《美丽的倒影—yesorno》

四、操作想象:我看到的倒影

1、介绍操作材料。

2、提出操作要求。

请选择自己喜欢的纸,仔细看看想想,用喜欢的方式(对印、对称画)画出水中倒影。比一比聪明队和机灵队哪队的倒影画又多,又对。

3、幼儿选择材料画倒影,教师鼓励和引导幼儿大胆想象创作水中倒影,并按聪明队、机灵队展示。

对印画——用水彩笔在纸的上部涂画岸上的物体,对印出自己看到的倒影

对称画——看看岸上的物体,尝试正确添画出它在水中的倒影。

亦可选择空白纸张自主对印画、对称画看到的、想到的倒影,亦可大胆尝试水面波动后夸张的水中倒影。

活动反思:

在《纲要》中科学目标提到“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲”。于是根据幼儿的认知水平,我先从人的影子出发,逐步过渡到对物和物的影子的探索。由易到难,逐步深入。让科学教育应密切联系幼儿的实际生活,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

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大班社会夏日乐教案及反思篇六

教学过程中,一个接一个的、琐碎的、“好不好”、“对不对”、“是不是”,只会使孩子机械地去回答、去应付,失去学习的兴趣。所以,在这节教学活动中我尽量避免这样的提问,特别是针对大班下学期的幼儿,在活动中设计一些能更好的让幼儿进行思考性的问题,他们的积极性更高。例如:第二环节中关于轮椅的提问:为什么要设计这样的椅子?它与我们坐的椅子有什么不同?它为残疾人提供了哪些方便?等等,都是有一定的针对性导思性。

在这个教学活动中,其中第三个环节让幼儿欣赏独特造型的椅子,这些椅子的造型幼儿是没有看过的。当孩子看到这些椅子的时候,他们马上就兴奋起来,趁这个时候,我就给孩子提出了有针对性的,能发挥想象的问题。孩子虽然一开始不知道这些椅子是怎么使用,有什么特别的功能,但是当老师提出问题之后,他们就根据问题观察、想象。我认为这个环节我所提出的问题和幼儿给我的反应都是特别好的。

灵活性这一点我认为在整个活动中都有体现,因为教师提出一个问题之后,幼儿进行回答了,他们回答完之后教师能够接的的上,不会让自己提出的问题绊倒自己。

这是一节社会活动,主要让幼儿欣赏不同造型的椅子,观察外形的不同,了解它们起到的作用也是不同的。那所有的问题主要依据这方面这经提问,整个活动的重点教师就能够很好的把握,时时刻刻引导幼儿,不偏离整个活动的中心。

我认为这节教学活动开展下来还是很不错,当然活动中教师给幼儿的回应还可以在有针对性。

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