在当下社会，接触并使用报告的人越来越多，不同的报告内容同样也是不同的。报告对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇报告。下面我给大家整理了一些优秀的报告范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
英语课调研报告篇一
作家冰心正在路上走着，听见路边的喇叭正播放她的一篇作品。听着听着，就不由自主地停了下来。冰心怎么也没想到，自己的文章经过播音员读出来，竟变得如此感人！文章经过播音员的朗诵加工，得到了升华，达到了一个更高的境界。这里是播音员的动人的语音语调的魔力起了作用。冰心激动不已，决心要找到这位播音员，好好地跟她谈一谈，好好地向她学习。经过多番努力，冰心的愿望终于实现了。两人一见如故，很快就成了莫逆之交。
说起语音语调，我就不禁想起我的一位大学老师。他说的是一口标准的灵格风贵族式英语，对语调研究得很深。他说的英语很有味道，而且他的话也很有内涵。听他的课简直就是一种享受。有一天，他给我们讲语调，在黑板上写了大大的：‘comein.‘让我们上去划出尽可能多的语调曲线，并说出各种语调的背景。同学们热情很高，纷纷抢上去发言，并划出各种语调曲线。可是划出了六条曲线之后就没人上去了。因为大家再也想不出还有什么别的语调了。这时老师就来帮大家分析：那六种语调实际上才是五种，里边有两种是重复的。老师又在黑板上划出了八种曲线，并一一加以解释。这时我们才如大梦初醒。语调里竟有这么大的学问，一个小学生都会的‘comein.‘读起来竟然有这么多的变化！从此以后，我们再也不敢小瞧英语的语音语调了。
我教学生时，我对学生的语音语调十分重视，让他们背课文时是先检查语音语调，如果背得一字不错，但是语音语调错了，我也算他错。有一次，有个学生背诵时字字正确，但语调错了。我说他错了。他不服气。我就说：’这句话是主人公在生气时说的，而你平平淡淡的读出来。如果让你来当电影导演，你的演员这样背台词，你能让他通过吗？’他才没话说了。
图片和文字的不同大家都很清楚，但讲出来的话和文字的不同就有很多人没注意到。语音语调里含有很多感情成分，情绪成分，有时还有很多非常微妙的东西，都是用文字很难以表达的。所以对语音语调是万万不可掉以轻心的。要认真揣摩里边细微的变化，掌握语音语调的真谛。
学英语的很多朋友只注意单词，不注意语音语调，用中国的语音语调来听英语，结果很多单词老是听不出来。他们就埋怨录音不好。其实这是因为英语的语调和汉语的语调的不同所致。英语的语调像一条丝带，或是一段歌曲，词词相连，轻的（介词，冠词，代词，连词，叹词）可以轻到几乎听不清楚，没经过训练的人有时一句只听到几个重读的词（名词，动词，副词，形容词，数词）。汉语的语调则像锯齿，字字另起音，字字清楚。因为英语读起来是像一条带子，所以就有所谓的连读，有时一连起来滴里嘟噜的，很难分辨那个音是那个词的，这在汉语是没有的。用听汉语的方法来听英语，当然听不清楚了。
最后我还要谈一谈[新概念英语]。有一位学者在[英语世界]上发表文章说：‘[新概念英语]的录音完全可以和最经典的[灵格风英语]相媲美。‘这就是说，[新概念英语]的录音是英语录音的又一巅峰之作，是英语录音的瑰宝。全国的外语院校每年都要举行一年一度的学术交流会。参加的有老师和一些优秀的学生。有一次交流会上，一位北外的学生上台讲了他的学习体会。他的语音语调令所有的在场学生佩服得五体投地。他的讲话一结束，就被同学们围了起来。大家纷纷问他是如何学到如此精彩的语调的。他说他是背[新概念英语]学来的。大家都不相信。要知道，能参加这个交流会的都是各校的尖子，谁没学过[新概念英语]？他是个聪明人，马上就看出来大家的想法了。他问大家是怎么背的。大家都说是先读，然后听录音并跟读，最后背下来。他笑了笑，说：‘我不是这样学的。我是先读，然后听并跟读，再把课文连同语音语调一起背下来，反复练习，直到自己认为读得和原录音差不多了，就录下音。再用两台录音机同时放原录音和我的录音。要两台录音机放出来的音听起来好像是合唱时我才罢手。‘高手是如此珍爱新概念英语的录音，而我们很多朋友对新概念英语的录音只是听几遍就放到一边去了，岂不是把这举世瑰宝给白白浪费了！希望大家也能像那位高手一样好好珍爱[新概念英语]的录音，让这块举世瑰宝放出更耀眼的光芒！
我说了这么多，就是希望朋友们学英语一定要认真的学好语音语调，才能学得快，学得好，真正把英语学到手。
[灵格风英语]是风行世界近百年的经典英语教材，其录音语音语调都堪称世界第一。但是其语调是贵族式的，如准备到上层社会去使用，就比较合适。[新概念英语]的语调是平民式的，比较适合一般人在一般场合使用，所以近年来更受欢迎。
你的读音和语调都不错。开始的时候或许会觉得[新概念]读得有点装腔作势，因为那是英式读法，就该如此。新概念的语音语调是现在最好的了，不要对它有任何怀疑。书法中有一句话：先要[无我]，然后才能[有我]。就是说在学习之初，就要绝对无条件地照着学，不能有丝毫的自己的意见。等到学会了，才可以有自己独到的见解。因为初时脑子里根本没有树立正确的参照物，没鉴别对和错的能力。
英语课调研报告篇二
（一） 调查目的
调查日照市内对英语专业人才的需求，从而根据需求更好的，目的明确的学习，以适应社会需求。
（二） 调查对象
日照市内各企业
（三） 调查内容和方法
企业对英语人才的各方面的需求
走访调查
国际贸易方向：
国际贸易业务人员、翻译、助理。
旅游方向：
英文导游及涉外宾馆的接待及管理人员、外企业高级文员、外向型企业一般管理员。
师资方向：
幼儿园、小学、中学、职业高中的教师。
英语课调研报告篇三
初中语文教学大纲指出教学目的之一是“提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格”。著名教育家叶圣陶曾说：“心有所思，情有所感，而后有所撰作。”文学理论家刘勰在《文心雕龙》中说：“情以物迁，辞以情发。”可见，在作文教学中育人，这是一条很好的渠道。
写作文应把握两个准则：一、要真情实感，切忌瞎编乱造，无病呻吟。“真”是做人的基本原则，真情实感也是作文的价值所在，魅力所在。越是亲身经历过、体验过的生活就越感动人。所以，在构思过程中，应从自己经历的生活中筛选素材，说真话，写真事。中学生的生活经历并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。作文虽然要对生活进行加工和改造，但必须力求保持生活的原汁原味，尽量有生活气息，还要能表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。二、教师批改要及时、恳切，切忌拖拉应付，就文论文。除了对文章的构思、布局、选材、语言等方面有针对性地评价、点拨、指导外， 教师还要善于从文中发现学生的思想动态。俗话说“言为心声”。学生对生活的困惑，情感的喜怒哀乐，心理上的烦躁，对事物的好恶等或显性或隐性流露在文中，教师千万不要一扫而过，这就是学生的求救信号，我们可采用寄语的方式激励，适当点拨疏导，也可面谈交流。
我在以下三种形式的作文教学中做了一些尝试：
一、周记――师生情感交流的桥梁
通常的周记有两种形式：一种是结合所学内容或班里的某些现象限范围写作；另一种是自己随意记录这一时期的所见、所闻、所感，表达自己对生活的认识。在一往一返的写评过程中，很多学生自然地向我敞开了心扉。我抓住这一契机适当点拨引导，拨开他们心中的阴霾，激励他们勇敢的面对生活。有一非常优秀的女生在作文中诉说自己想转学，因为班里有几个调皮学生喜欢捣蛋影响学习，而且有一个男生老缠着她，给她递纸条。对此，我送她一句名言“出淤泥而不染”，并且给她讲了_青年时在闹市学英语的故事。后来我问她感觉如何，她说环境只是外在因素，关键要看自制力。
二、作文――学生表露心声的平台
学生在作文中往往自觉或不自觉的流露自己的感情倾向、生活态度、人生观、价值观，我们要因人而异，因势利导。七下第一单元学完后，我要求以“成长的烦恼”为话题作文，有很多同学倾诉苦恼。一个女生在文中写道：“我刷牙，你帮我挤好了牙膏；我上学，你把我送到校门口；我学骑自行车，你说不能骑，会摔跤；我去洗碗扫地，你说我还小，让妈做――妈妈，你这种爱，对我来说太沉重，我不想要，不需要。妈妈，你不知道，每当我看到别人那么能干，而我什么都不会时，我觉得羞愧，我怨你我恨你……”本文应该说是一篇很不错的作文，但读罢，我并不感到轻松，我觉得必须解开孩子的心结。一方面我找学生谈心，让她明白母亲的爱只是方式不对而已，不能对母亲心生怨恨，应心平气和的与母亲交流；另一方面，我同她母亲共同探讨了如何爱子女、如何教育子女的问题。还有一个成绩很差也特调皮的男生在作文中说，别人给他取了一个很不雅的绰号“赖子”，原因是不讲卫生，不守信用。后来竟然很多人都这样叫，连他父亲也问为什么叫他“赖子”，他觉得很丑，无脸见人，可又阻止不了别人这么叫，为此很苦恼。我给他的评语中有这么一段：“知耻说明你上进。如果你能克服缺点，绰号会自然消失。”一学期下来他对我说：“老师，感谢你，现在很少有人知道赖子是谁了。”
三、调查报告――学生感悟生活的钥匙
目前，农村中学有很多学生厌学，总认为读书苦，很多家长也存在这样的观念：读不读书一个样，反正是打工。所以，有些学生抱着混的思想，混三年弄个初中毕业证出去打工，照样能挣钱，照样有出息。针对这种情况，我曾让学生利用国庆长假搞了一个实践活动，调查本村外出打工或曾打工的人，必须包括以下几个方面：打工年龄、工种、日工作时间、劳动量、工资、社会保障、返村后的工作生活状况、文凭、专业技能，然后分组讨论写一个调查报告。通过活动，学生理解了生活的真谛，认识到知识改变命运，“读书无用”的谬论不攻自破。类似的调查报告很多，采访你身边的名人；调查本村住房及生活设施变化情况等。总之，让学生通过实践活动，通过自己观察、分析、比较、归纳认识生活，了解社会，培养正确的价值观、人生观。
作文是学生思想的载体，体现了学生的感情愿望、对社会的认识，对人生的思考等，通过作文教学对学生渗透德育是语文教师得天独厚的条件，这也是一个长期的过程。我们只有持之以恒对学生的思想、生活、如何做人给予引导，才能达到“作文与做人”统一的目标。
英语课调研报告篇四
目前高职院校毕业生就业存在脱节的现象，为提高教学实效性，提升人才培养质量，我们对商务英语专业人才就业状况做了调查，对调查结果进行了分析和探讨，以期为高职高专商务英语专业学生就业和学校人才培养、专业建设以及课程设置提供一定的参考和借鉴。
商务英语，就业状况，人才培养
随着世界经济一体化的迅速发展，特别是我国加入wto以及2008年奥运会之后，我国更加广泛融入国际社会，与世界各国的政治·经济·文化等领域的交流活动日益频繁，英语人才，尤其是既懂商业贸易、市场营销、经济管理，又精通英语的复合型人才愈加紧缺，商务英语人才已成为各行业、各领域的骨干人才、通用人才。
就业单位性质是毕业生择业过程中较为关注的一项。下表显示了毕业生就业单位性质的情况。
该表显示，商务英语专业毕业生就业去向主要为外贸企业和民营企业，只有的毕业生进入国有企业或事业单位，这能客观反应出高职毕业生的就业趋势：国有企业和事业单位由于用人政策限制和传统思维的影响，硬性要求较多，学历及文凭是这些企业必须要求的，这就使得很多高职毕业生很难进入；外资企业和民营企业用人机制比较灵通，没有更多的要求和规定，而是格外注重毕业生的综合素质、解决实际问题的能力，所以大部分高职毕业生倾向选择外资企业和民营企业。随着国内外资企业和民营企业不断扩展，商务英语专业的岗位会随着形势的发展面不断变化，如何让毕业生适应外企和民企的用人需求，应该成为目前商务英语专业课程的必要准备。
调查发现，有14%的学生对商务英语专业“没有信心”，的学生“就业信心不足”，25%的学生“比较有信心”，极少学生“非常有信心”。调查还发现，这些学生这所以信心不足主要是因为他们对就业前景和方向信心不足，以及他们对自身条件的顾虑。这些数据表明商务英语专业的学生缺乏自信，对自身不肯定，存在潜在的自卑感。
还有40%的学生选择“专业以外”，比如，销售、管理、人力主管等方面的工作；38%选择“先干本专业再转行”。由此看来，商务英语专业学生对择业的心态比较灵活。暂时找不到合适的工作并不意味着不能学以致用，在工作中，可以边学边练，积累经验，为以后找到更理想的工作打下基础。
在跟踪调查中，我们将用人单位对毕业生的评价反馈也做了整理，下表统计了用人单位对毕业生能力素质的要求。
从数据上显示，用人单位更看重行业知识与语言基础并重的“复合型人才”，这也反映出社会对商务英语专业毕业生的要求，即：具有扎实的英语语言功底、熟练掌握语言技能和交际能力，又通晓国际经贸知识和规范。
在个人素质方面，由于商务英语的跨专业性，工作内容丰富多变，要求从业者要有创新，有服务意识，沟通协调能力较强，多数用人单位更为看重毕业生的综合素质，例如：沟通能力，“更多的注重学生社交和快速适应环境能力”；管理能力，“多组织各类与专业相关的实践活动，锻炼学生的组织管理能力和实际操作能力”；分析与协作能力，能抓住工作重点进行准确分析，在工作中能与同事能力协作，发挥团队能力。
我国加入wto后，中外合资、外商独资等外向型经济企业不断涌现，对具有校强的外语交际能力、掌握一般商务外贸运作知识、熟悉计算机等现代化办公设备的商务英语人才需求尤为迫切，商务英语专业毕业生有非常广阔的就业前景，商务英语专业旨在培养具有较全面的商务基础知识和实际运用英语语言能力的精英语、懂经贸、能够使用多种现代化办公设备的“专门用途英语”人才。
英语课调研报告篇五
声母的练习
普通话中一个方块汉字就是一个音节，音节中起头的辅音就是声母，如“ben奔”中b就声母。
声母有：.r.
我们来做声母的正音练习，这部分练习主要用来改掉平翘不分，nl不分，fh含混等习惯。
声母对比词组练习
一、b和p的对比词组练习
被俘——佩服毕竟——僻静
背脊——配给备件——配件
火爆——火炮七遍——欺骗
二、d和t的对比词组练习
盗取——套取吊车——跳车
赌——土著调动——跳动。
三、n和l的.对比词组练习
千年——牵连恼怒——老路
允诺—一陨落难住——拦住
门内——门类南部——蓝布
蜗牛——涡流无奈——无赖
四、g和k的对比词组练习
骨干——苦干河谷——何苦
歌谱——科普工匠——空降
个体——客体感伤——砍伤
五、f和h的对比词组练习
开方——开荒防空——航空幅度——弧度
理发——理化复员——互援防止——黄纸
开发——开花初犯——出汗公费——工会
飞机——灰鸡仿佛——恍惚发现——花线
欢呼——反复粉尘——很沉伏案——湖岸
六、i和q的对比词组练习
经常——清偿手脚——手巧迹象——气象
激励——凄厉积压——欺压集权——齐全
居室——趋势简陋——浅陋咀嚼——取决
七、平翘舌对比词组练习(z、c、s与zh、ch、sh)
三头——山头综和——中和冲刺——充斥
自立——智力栽花——摘花私人——诗人
散光——闪光俗语——熟语死命——使命
姿势——知识暂时——战时增收——征收
桑叶——商业食宿——实数推辞——推迟
平翘舌音辨正
z一zh自治尊重增长作主杂志再植资助
自重罪状宗旨遵照坐镇作战总之
zh一z制造追踪振作正宗准则种子
知足职责沼泽种族装载正在主宰
c—ch蚕虫操场财产擦车促成采茶残喘
草创磁场仓储辞呈操持错处彩绸
ch--c炒菜冲刺尺寸陈词差错纯粹初次
船舱场次春蚕除草揣测陈醋储藏
s--sh松树宿舍算术损失三山似是丧失
诉说琐事素食随时所属私塾散失
sh--s收缩神速哨所殊死申诉疏松山色
深思上司胜似输送生死世俗绳索
平翘舌绕口令的练习
l.上桑山，砍山桑，背着山桑下桑山。
2.锄长草，草长长，长草丛中出长草，锄尽长草做草料。
3.四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十，十四。四十四，谁来试一试。
4.四十个十四十，十西个四十四。十四是十四。四十是四十。谁说十四是“时事”就打谁十四，谁说四十是“事实”就打谁四十。