作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么制定才合适呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
小班创意美术太阳公公教案与反思篇一
1、用弧线和短直线连接的方法表现刺猬的外形特点。
2、能大胆地表达自己的想法。
【活动准备】
1、已引导幼儿观察过小刺猬。
2、幼儿用书《小刺猬晒太阳》。
【活动过程】
1、故事引出主题：
“今天天气真好，刺猬妈妈要带它的孩子去晒太阳，我们一起数一数，刺猬妈妈有几个孩子？”
幼儿与老师一起数刺猬的个数：
“它们看上去像什么？”
幼儿通过观察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。
2、讨论小刺猬的画法：
“小刺猬的身体是什么形状？”
个别幼儿示范画：
“身体上一根根的小直线代表什么？小刺猬它在干什么呢？”
教师演示，请幼儿伸出手指跟画。
3、幼儿表现：
引导幼儿先画出小刺猬的身体。
鼓励幼儿大胆表现。
4、欣赏作品：
说说自己的作品：“你画了几只刺猬？谁是刺猬妈妈？”
【活动反思】
这节课很有意思，幼儿很感兴趣，都愿意尝试画小刺猬，大部分幼儿都能画出半圆形来，总体感觉玩成的还不错。
小班创意美术太阳公公教案与反思篇二
活动背景
撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让不太有目的的撕纸活动在一个游戏的情景中进行，是本活动的设计意图。
活动在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验，是一个体现整合意识的活动。
活动目标
1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。
2、乐意亲近同伴、亲近老师，初步体验合作的快乐。
3、在想象中体会快乐的情绪。
4、学说完整句子：我（他）是xx颜色的太阳宝宝。
活动准备
1、红、黄、绿太阳胸饰若干，黄色大太阳胸饰一个。
2、红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一个。
3、画好光芒的红、黄、绿、蓝大太阳各一个，中间圆形空白处已贴好双面胶。
活动过程
一、开展游戏，巩固对红、黄、绿三色的认识
1、教师扮太阳妈妈。幼儿扮太阳宝宝。先请太阳宝宝看看自己是什么颜色的宝宝，再看看同伴是什么颜色的宝宝。
2、太阳妈妈带太阳宝宝玩捉迷藏游戏，妈妈把眼睛捂起，宝宝们听儿歌躲起来。提问：我的宝宝找不到了，和妈妈一样颜色的宝宝在哪里呀？和妈妈衣服一样颜色的宝宝快到妈妈这里来！和妈妈丝巾一样颜色的宝宝也快过来吧！
互换胸饰再玩一次。提问：绿色的宝宝在哪里呀？黄宝宝和绿宝宝一起到妈妈这里来。
二、彩纸像什么？
1、宝宝们真棒，妈妈呀为你们准备了一份礼物。（出示彩色纸条）你们看看这像什么？（抖动纸条：像花、像焰火等）
――让孩子在自由的想象中，充满激情地进入以下活动2、宝宝们真是太聪明了妈妈要为你们庆祝一下。看，妈妈还为你们带来了什么？（出示撕好的小纸片）原来是许多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。（把准备好的彩色小纸片撒向空中）
――激起孩子玩耍的.兴致。
3、宝宝们高兴吗？那宝宝们看看地上的小花瓣是什么变成的呀？对了，就是刚才妈妈手里的彩色纸条变成的。看，妈妈是怎么变成的。（教师示范）
三、撕纸条
1、宝宝们想不想自己为自己庆祝呀？妈妈已经为你们准备好了彩色纸条，我们快去帮它变成花瓣吧！
――激发孩子撕纸的愿望
2、幼儿撕纸，教师指导，小花瓣放在塑料小筐里。
四、一起下花瓣雨
做完了吗？我们一起来庆祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦！
五、找颜色纸片
1、宝宝们看，地上都是花瓣儿。（举起红色小纸片）宝宝，你能找到这种颜色的小花瓣吗，这是什么颜色啊？还有什么东西也是红色的呢？（同样的方法找黄、绿）
――认识的颜色与孩子的生活相联系。
六、一片与许多片
――感受“1和许多”，积累相应的数经验。
七、粘贴太阳宝宝，体验合作活动的快乐。
1、今天我们太阳宝宝们玩的可真开心，可是这里还有四个太阳宝宝不太开心，他们还没有新衣服，怎么办呢？我们就用漂亮的小花瓣帮它们穿上新衣服吧。红色太阳宝宝喜欢红色，我们就帮它穿红色花瓣衣服吧；黄色太阳宝宝喜欢黄色，我们就帮它穿黄色花瓣衣服吧，绿色太阳宝宝喜欢绿色，我们就帮它穿绿色花瓣衣服吧，蓝色太阳宝宝喜欢蓝色，我们就帮它穿蓝色花瓣衣服吧。
2、幼儿自由操作，教师指导。提问：你在给谁穿衣服啊？穿的是什么颜色的衣服啊？
3、给太阳宝宝穿上新衣服后，一起来跳个舞吧。
小班创意美术太阳公公教案与反思篇三
活动目标：
1、创造轻松愉快的绘画氛围，让幼儿体验涂涂画画的快乐，萌发幼儿对绘画活动的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆玩色，并运用各种色彩表现自己对太阳的印象，初步培养幼儿对色彩的感受能力。
3、增强幼儿的成就感和相互合作的意识。
活动准备：
知识准备--了解太阳的相关知识，阅读过《小兔子找太阳》的故事。
材料准备--各色水粉颜料，水粉笔若干，黑色卡纸10张。
彩色纸、墨镜、三棱镜、彩色瓶、糖纸等若干。
活动过程：
1、创造故事情节，激发幼儿的创造欲望。
（1）、引导幼儿回忆《小兔子找太阳》的故事情节，创设“小兔子”想找太阳的情景。
（2）、引导幼儿观察黑色卡纸，进一步激发幼儿的创作欲望。
2、玩色游戏--变色的太阳
引导幼儿运用各种带色的材料（墨镜、彩色纸、三棱镜、糖纸、彩色瓶等）照太阳，观察透过这些材料太阳的颜色变化，引导幼儿讲一讲自己看到的是什么颜色的太阳。
指导语：“你看到的太阳是什么样子的？”
3、引导幼儿作画，鼓励他们大胆表现自己对太阳的印象。
指导语：“我们把自己看到的、找到的太阳画下来吧！”
引导幼儿用各色水粉颜料，两三人一组，大胆表现自己的“太阳”，鼓励幼儿边画边说。
4、评价欣赏作品，引导幼儿相互交流，增强幼儿的成就感。
指导语：“你画的太阳是什么样子的？”
小班创意美术太阳公公教案与反思篇四
一、活动目标：
1、感受红、黄、绿的色彩美。
2、乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
二、活动准备：
人手一个太阳胸饰，长条色纸，圆形纸，背景图，糨糊，《种太阳》的音乐。
三、活动过程：
(一)巩固对红黄绿三色的认识。
2、请红、黄、绿三种颜色的宝宝分别站起来说一说自己是什么颜色。
3、太阳宝宝讲故事后，提问：“还有什么东西是红颜色的?还有什么是绿颜色的，黄颜色的?”
(二)撕贴太阳，体验活动的乐趣。
1、师：我们再来做一些太阳宝宝和我们玩。教师出示做好的范画，集体学着做一做，教师示范讲述，重点讲述撕贴光芒。两只小小鸟，一起来捉虫，你捉一点点，我捉一点点，小虫捉到了，大家真开心。”集体学撕，请幼儿上来撕。
2、幼儿自由操作，教师指导。
3、评价活动。“你喜欢哪个太阳宝宝?”
(三)师：我们一起和太阳宝宝来跳个舞吧!走出教室。
活动反思：
新《纲要》中提出：要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”孩子天生就是爱游戏的，如果利用游戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都十分熟悉的“太阳”为题材，采用集体帮蛋糕盆打扮，巧妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在游戏中操作，在操作后玩耍、再次游戏，体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中经常能够接触到的，根据小班幼儿喜欢撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满足了他们的需要。
活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的兴趣，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最后，让幼儿在音乐中自由动手操作。
不足之处：
1、在导入部分太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应该是一个吸引孩子的`过程。我想这还需要不断经验去累积。
2、在提出问题：“你能猜出光芒是由什么来做的吗?”，没有体现幼儿的主体性，只是我一个人在说。
3、在示范时，我想应该要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们似乎没有听进去，有两组的小朋友先拿好勾线笔了。
经过这次的活动，我发现我的不足远远胜过优点，我将继续努力，改进我的方法、不足之处。
活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分体现，他们充分享受到成功的喜悦。
小班创意美术太阳公公教案与反思篇五
活动目标：
1、尝试用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。
2、探索糖葫芦的制作方法。
3、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：
1、橡皮泥、泥工板、吸管。
2、图片：太阳公公，糖葫芦。
活动过程：
一、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。
1、观察糖葫芦，了解糖葫芦的特征。
感知制作方式，激发学做糖葫芦的兴趣。
2、让幼儿自己去探索，做出糖葫芦。
师以参与者的身份与幼儿共同活动。
3、大家一边做一边讨论，怎样才能做出糖葫芦呢？
4、小结：油泥变糖葫芦的变化程序：搓长—分泥，用泥工塑料刀从长条中间切开（重点强调）—搓成两个圆—棒子贯穿。
（制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团成一个球，棒子中间穿一穿。）
三、师幼集体操作。
建议幼儿按序进行活动。
四、评价活动。
你的糖葫芦真好吃，真好看。（师观察，倾听幼儿评价）这根糖葫芦圆溜溜，好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧！
请幼儿用好听的话，向太阳公公介绍自己的糖葫芦，太阳公公评价幼儿的作品。
活动反思：
我借用孩子们熟悉的开火车的形式，引导小宝贝们画出一个个圆，活动中我发现孩子们小火车的头和尾都衔接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有些糖葫芦甚至有些“方方”的，在画圆的技能方面还是需要小宝贝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很整洁。另外在三个圆的排列方面很难控制住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。