作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
中班社会领域电话的教案篇一
1、了解制作面包的主要原料和制作过程。
2、通过模仿表演制作面包、念儿歌，知道面包来之不易。
3、对面包师傅的劳动产生感激的情感。
1、动画片：制作比萨面包
2、图片：面包店，面包师
一、出示面包
1、教师：小朋友你们看这是什么？
你喜欢吃面包吗？
2、你知道面包是从哪里来的？面包师怎么做出来的吗？
二、通过图片，观察了解面包的制作过程。
1、观察面包房里的环境布置。
面包房里各种各样的面包怎样摆放的呢？
（整整齐齐、分类摆放）
2、面包房里这么多面包是用什么做出来的？
制作面包需要哪些工具和材料？
谁做出了这么好吃又美观的面包呢？
3、教师当面包师傅介绍制作面包的原料。
三、怎样制作面包
1、观看动画片：好吃的比萨面包
让幼儿了解制作面包的步骤
和面——做面包——摆放面包——烤面包
2、我来当回面包师
教师：面包师是怎样做成面包的？我们来模仿一下做面包的动作好吗？
3、带领幼儿边念《面包歌》边模仿制作面包的`动作。
在游戏中体验面包师的劳动。
中班社会领域电话的教案篇二
1、认识垃圾及其产生原因，认识各种垃圾箱。
2、用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。
3、了解垃圾与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感。
班内用的垃圾统计表一张，家庭用的垃圾统计表若干
1、观看幼儿园里的垃圾箱，初步认识垃圾及其产生原因。
教师提出问题：垃圾箱里有什么？什么叫垃圾？你还在什么地方看见过垃圾？垃圾都是从哪里来的？丰富词汇：生活垃圾。
2、猜想：我们一天会制造多少垃圾？
教师提问：垃圾是我们人类在生活中制造的没有用的废物，猜猜我们一天会制造多少垃圾？
3、统计：我们制造的垃圾。
出示垃圾统计表，教师讲解垃圾统计表的用法：用画画的形式将自己在一日活动中制造的垃圾名称及数量记录在垃圾统计表里。
4、活动延伸：统计家庭中制造的垃圾。
请家长和幼儿一起设计家庭用的垃圾统计表，家长协助幼儿用画实物、写数字等形式记录家庭一周中产生的垃圾名称及数量。
中班社会领域电话的教案篇三
1、知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。
2、知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法。
3、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
ppt课件
一、导入：直接展示ppt里的消防员，提问幼儿这是谁啊？他们能为我们做些什么事情啊？（请个别的幼儿起来回答）
1、让幼儿继续观看ppt，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。（看了ppt请幼儿起来回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么）
之后继续观看ppt，继续认识消防工具（消防员的衣服、消防工具，消防靴手套等）
3、出示实物消防面具，灭火器，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。
二、出示ppt里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办？（请个别的幼儿起来回答）
1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。
2、继续观看ppt,让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰马上逃离着火现场，走到空旷的的地方。
3、表扬消防叔叔真勇敢。
三、游戏活动--我是小小消防员。
玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。
中班社会领域电话的教案篇四
1．了解快递及快递中的物品与我们生活的关系
2．感受快递员为我们带来的便利，体验快递员工作的辛苦与快乐。
3．学会运用礼貌用语与人沟通，懂得关爱和感恩。
重点：扮演“小小快递员”体验快递员的工作难点：感受快递与我们生活息息相关。
经验准备：
（1）在活动前，我们玩了小小邮递员的游戏。知道快递的意义。
（2）增加幼儿对快递兴趣和感知。
物质准备：
（1）快递员图片，快递帽
（2）幼儿与教师一起收集各种大小不同的快递纸盒。
1、猜一猜，当当当，教师扮演快递员入场，阅读地址，问:这里是中三班吗？这里有你们的快递。
2、我的职业是什么？这个快递的主人是谁？那我是怎么知道这是你们的快递的呢？快递是怎么到我们身边的呢？（感受送快递的多种途径及使用的交通工具）
3、请幼儿自由讨论。
小结：原来快递上面都有姓名，地址和电话，这样就能找准快递的主人啦。
1、猜一猜，小朋友们，你们猜猜我的快递箱里面是什么东西。
（3）又是谁辛辛苦苦从很远的地方将这些我们需要的物品送来的呢？
小结：原来箱子里的东西是我们生活中需要的物品，所以，我们才会购买，并由快递员叔叔为我们送到家中。
2、说一说，你收到过或是寄出过快递吗？
（1）小朋友，你在家中收到过快递吗？收到过什么物品呢？
（2）你收到的物品，是干什么用的呢？（再次感受快递来的物品是我们生活中的必须品，体会快递与我们生活的紧密联系）
（3）你的快递是谁给送到家中的呢？还用再走很远的路去搬大箱子吗？（感受快递员叔叔为我们将快递送到家里的便利）
小结：没想到，有这么多小朋友都有过接收快递的经历，我们需要的物品，无论大小，无论轻重，快递员叔叔都会不辞辛苦的将它们准时送到我们的身边。
3、体验
（1）观看快递员叔叔工作时的照片。照片中叔叔在干什么？天气是什么样的？
（有人尊重他，有人和他说谢谢等）有的表情痛苦（因为太累了，因为他收到了别人的欺负等。）
（2）体验快递员工作。老师：这里还有几个快递，出示大小不同，重量不同的快递箱。谁愿意来感受一下快递员叔叔，每天搬运的箱子。幼儿自由体验。
（3）体验后，重点说发现有一个最大的箱子，好几个小朋友才能抬起来。快递员叔叔不仅要搬起这么重的箱子还要爬楼梯，非常的怎么样啊？（辛苦，劳累）
小结：快递员叔叔的工作这么辛苦，那我们应该尊重别人的劳动，应该有礼貌的感谢快递员叔叔为我们带来的便利。不仅应该尊重快递员叔叔的工作，还要尊重谁的工作呢？（如父母的工作，环卫阿姨的工作……）
（4）小小快递员，小朋友们，看这些盒子上也都有什么啊？（地址）。
班级的多成楼房上，还有电影院，建筑工地，都有需要送的快递，谁愿意真的当快递员去送快递呢？请幼儿带上快递帽，去送快递。
（5）幼儿发现有两个快递是在班上找不到地址的，这可怎么办？（只能出去找，到班级外面去找）找到主人，我们小小快递员要怎么说？用什么礼貌用语2.分成两组，一组将快递送到201室，另一组送到103室。（满足幼儿真正送快递的愿望）
总结：请个别幼儿说一说，送快递的感受，用了什么礼貌用语，老师拿到快递什么表情？说了什么？（体验运用礼貌用语的好处）
1、区域中，制作相应的快递柜，请小朋友们按照片和号码来玩送快递的游戏。
2、给爸爸妈妈寄一份快递，给他们一个惊喜。
3、认识快递箱上的标识：如易燃品，易碎品等。
快递员，是小朋友们生活中经常见到的一种职业。他们风里来，雨里去，用自己的双手，创造着我们的便利，将我们生活所需的物品送到千家万户。所以，以快递员为载体，让幼儿体验辛苦，懂得感恩。在目标的设置中，将重点放在体会快递员工作的的辛苦与快乐上，感受快递物品与我们生活的关系。进一步懂得要尊重别人的职业和劳动。
整个活动教师运用直观形象的情景和材料，让幼儿充分表达，充分感知，充分体验。幼儿参加活动积极，热情，并有浓厚的兴趣，尤其是当上“小小快递员”的时候，更是兴奋不已。本次活动贴近幼儿的生活，选题经过了深思熟虑，过程经过了反复推敲，材料做到了真实可操作。
开始部分，教师以扮演快递员的形式，来吸引孩子的注意力，引入活动主题。同时，调动幼儿的多种感官，闻，听，称，摇，来感受箱子里的物品，用闭眼睛的游戏，让快递箱里的物品变的神秘。让孩子们对箱子里的物品更加好奇。快递中的物品的选择是铃铛和油画棒，考虑的是幼儿熟知的，经常会用到的，是与我们生活紧密联系的。
到过的快递时，有些孩子，并没有收到过快递，在这个环节表达就不够充分。主要是在前期经验准备和材料准备上不够充足。如果能让孩子们将自己收到过的快递物品带到班上来讲述，就更加真实和贴近幼儿的生活实际啦。
那么，中班幼儿是具体形象性思维，本班幼儿，喜欢提问，喜欢表达，喜欢动手操作，对直观形象的事物更加感兴趣。所以，接下来通过观看快递员图片，体会快递员工作的艰辛。游戏小小快递员，孩子们带上了快递帽，身临其境。提供了大小不同，重量不同的快递；还将班级中布置了各类地址，如多层床上贴上1-1，1-2这样的地址，请幼儿根据快递箱上的地址，能够一一对应的找到相应位置，最后，还增加了难度，两个快递在班级中没有找到地址，真正的走出班级，到班级外的小社会去送快递，最后，成功送到，让孩子们有了成就感。这里的不足就是，主要渗透了一一对应和序数。如果再加上为快递进行分类就更好啦。
社会领域的活动，注重幼儿的体验过程，在这个环节中，幼儿在直接感知，亲身体验，实际操作，发展了孩子们与人交往的能力，礼貌待人及为他们服务的初步意识，让孩子们通过充分的体验，感受到了快递员的辛苦。
活动中的不足：
1、缺少视频类的资料，不能让小朋友通过动图来深刻的了解快递员的工作。下次的活动中，可以增加视频部分，比图片的理解效果会更好。
2、在运送快递的过程中可以渗透一些小朋友应该轻拿轻放的好习惯，小朋友的这个意识比较弱。好习惯都是在日常的点滴中建立起来的，所以，也应该在活动中有做体现，帮助幼儿建立爱护他人物品的意识。
虽然本次活动结束了，但是，孩子们在活动中有了尊重他人，服务他人的意识，相信这样的精神会带到他们的生活中。在日后，我们还会在生活和游戏中，继续了解不同职业工作，感受每一种职业我们生活的联系，懂得关爱和感恩。
中班社会领域电话的教案篇五
1.尝试三人一组合作搭肩行进。
2.通过探索、示范、合作游戏的方法，统一行进节奏，学习相互迁就。
3.体验合作的成功和喜悦。
纱巾或可以遮住眼睛的布。
1.双人律动，增加彼此的熟悉程度与默契。
2.动作要领，面对面拉手站立，一起进退。
1.游戏规则：两个小朋友手牵手，蹲下来。第三个小朋友"腿受伤"，双手搭在前两个小朋友的肩上，站稳后，将受伤的腿抬起，不能落地。
2.师：小朋友的腿受伤了，别担心，大家来做他的拐杖，送他去医务室吧。
3.教师引导幼儿轮流练习单脚跳。
1.师：《盲女》肿眼睛失明的小姑娘能在好朋友的帮助下，感受到大自然的美。今天我们也来用心尝试一下，蒙上眼睛在好朋友的带领下前进。
2.规则：两人一前一后站立。后面的小朋友眼睛被蒙住，右手搭在前面小朋友的左肩上，由前面的小朋友带领前进。
3.要领：前面的小朋友可以用一只手扶在同伴的手上表示关][心、安慰，速度要慢，后面的小朋友要放心的迈开脚步。
师：当被好朋友抬着往前走时，你有什么感受？当眼睛被蒙住时，你害怕吗？（幼儿自由发言，教师总结：我们在做事情时合作最重要）
幼儿在老师的带领下，做放松动作。
中班社会领域电话的教案篇六
1、能够根据水果的特征尝试编谜语，能较完整的讲述自己编的谜面。
2、能积极参与、大胆想象，体验编谜语和猜谜语的乐趣。
1、趣味练习：秋季水果谜语
2、准备各类水果。
3、图片：我喜欢的水果
1、老师讲一个谜语，请幼儿来猜一猜，体验猜谜语的乐趣。
2、鼓励幼儿动脑筋，根据谜面猜谜底。
1、趣味练习：水果谜语
教师分析谜面，幼儿边说听边看，理解什么叫谜面，什么叫谜底。
2、出示一种水果，启发幼儿发挥想象，尝试用形象的方式说说它的特征，学习编谜。
鼓励幼儿将谜面编完整。
1、观看图片：我喜欢的水果
谈谈各种水果的特征
2、启发幼儿想象，鼓励幼儿将其编成完整、形象的谜语。
中班社会领域电话的教案篇七
1.激发幼儿热爱祖国、团结少数民族的情感。
2.发展幼儿的观察力、记忆力、语言表达能力。
知识准备：请幼儿了解自己的民族。
物质准备：flash课件、课件、《爱我中华》磁带、少数民族头饰、民族娃娃
一、导入。
师：今天，我们一起坐飞机去旅游好吗？“呜”开飞机！我们的飞机来到了新疆的上空，飞机慢慢降落，大家下飞机，轻轻地坐下。（出示中国地图画面课件。）展开。
（一）认识维吾尔族。
1.（师戴维吾尔族帽。）大家好：我是维吾尔族的导游，欢迎大家到新疆来观光旅游。
2.演示课件：
（1）你们了解维吾尔族，了解新疆吗？
（2）他们在干什么？（跳舞。维吾尔族喜欢跳舞，他们是一个能歌善舞的民族。）
（3）维吾尔族穿什么样的衣服？什么款式的？（都戴小帽，女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。）
（4）新疆有什么特产？（哈密瓜、葡萄、葡萄干）
（5）维吾尔族人在干什么？（弹冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄）
（6）维吾尔族是一个热情好客的民族，听说我们来旅游他们正跳舞欢迎我们呢！我们一起去参加吧。（大家一起学跳新疆舞蹈。）丰富词汇：亚克西。
（7）过渡：今天，大家在新疆的旅程就结束了，欢迎你们下次再来。
（二）认识蒙古族大家坐飞机来到内蒙古大草原的上空，飞机慢慢的降落。大家轻轻下飞机坐下，我去请一个蒙古的导游。
1.你们对蒙古族了解吗？（蒙古族生活在内蒙古。）
2.演示课件。
（1）他们在干什么？（拉琴、跳舞）（丰富蒙古包、马头琴。）蒙古族穿什么样的衣服？（头上扎头巾、穿斜襟长袍、穿靴子）
（2）蒙古有什么特产？（羊毛、棉花、织成的毛巾、围巾）
（3）蒙古族的人在干些什么？（喝奶茶、剪羊毛、牧马）蒙古人不但牧马牧羊，他们还喜欢一项运动，你们知道是什么吗？（摔跤）
（4）摔跤比赛。
刚才我们参观了新疆，认识了维吾尔族，现在我们又来到了蒙古，认识了蒙古族。我来考考你们“维吾尔族和蒙古族的人都喜欢干什么？”（跳舞）我们中国有许多民族都是喜欢跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的优美。
（三）丰富各个民族。
1.你们是什么民族的？（汉族）丰富：我们中国有五十六个民族，其中还组人口最多，其他民族人口较少，这些人口较少的民族叫少数民族。维吾尔族、蒙古族都是少数民族。
2.你们还听说过那些民族？过渡：我们行程的最后的一站就是民族村。
3.参观民族村（放课件）教师讲解。
4.参观民族娃娃展厅
（1）你喜欢哪个民族娃娃？为什么？
（2）介绍傣族、傈僳族、彝族。他们的服装非常精美，手工制作，身带银饰。五十六个民族团结生活在一起，共同建设我们伟大的祖国。
二、结束
在另一个展厅里，我们为游客准备了许多民族头饰，请大家自己选一件，扮演民族娃娃。
（放音乐《爱我中华》）现在我们都成了民族娃娃了，让我们团结起来，跳一支团结舞。
本次活动各环节衔接合理，一环紧扣一环，条理清楚，活动效果明显，每个孩子们都能注意力集中，对活动感兴趣，但教师的提问语有欠妥的地方，有些提问没有意义，可直接开门见山地讲给孩子们听，教师的肢体语表现力再强些效果会更好。在今后我一定要加强自身专业知识的学习，提高语言逻辑能力及肢体表现力。
中班社会领域电话的教案篇八
讨论值日生的工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
活动室图片若干
一、导入话题，激发情趣
1，观察"我们的教室"的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。
2，提问："我们怎么使教室一直保持整洁？"
3，幼儿相互讨论
4，让学生明确：要每天做值日。
二、讨论制作、明理分工
2，幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
3，展现交流
4，小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
三，分享体验值日生的快乐
1，值日做好了，你心里怎么想？
小结：做好值日真光荣，要当好值日生。
建议：进行进行"优秀值日生"和"优秀值日小组"的评选。
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。