作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
湘美版二年级美术教案及反思篇一
教学内容 折纸练习教学领域 造型表现 第1课时 教 学 目 标 情感态度价值观 培养学生保护动物的意识和热情。
知 识 与 技 能 能基本运用剪、撕、贴，等方法进行完善，利用多种材料进行添加。
过 程 与 方 法 掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。
教 学 重 点 让学生掌握折纸方法，基本了解动物的外形特点和比例关系 教 学 难 点 折出不同比例特点的动物 教 学 准 备 折纸动物、各种材质的纸条、固体胶、彩笔、剪刀 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 时间 激情导课 一、导入：
1、教师故事导入：大家好，今天老师将讲台变成了动物t台！（展示教具动物t台）。小动物们也朝气勃勃的来啦！小动物依次展现。你认识它们吗？是怎样认出来的？ 2、这些小动物和我们平时所见的有什么不同呢？ 3、今天我们学习——折纸动物 1、学生观察教师制作的折纸动物 2、猜一猜是什么动物，是从什么地方看出来的，跟我们平时所见的动物有什么不同 让学生了解动物的形象特点，导出课题。
自主尝试 二、尝试：
1、拆掉小动物身上的耳朵、尾巴、鼻子等，获得小动物共同的基本形。
2、观察基本形，是由两个“7”组成，教师带领学生用手画“7”。
3、播放微视频，观察基本形拆、折过程，了解其折制方法。
4、出示折纸示意图，学生对照示意图尝试折基本形。教师巡堂指导有问题的同学并及时讲解。
1、观察基本形，跟着老师用手画一画“7”。
2、观看微视频，发现折基本形的奥秘。
3、自主学习折纸方法，试折一只小动物。
通过观察教师示范获得基本型折制方法。
比例特点 三、比例特点 1、教师展示纸条粗细、长短不同等具有代表性的学生作业进行对比。提问：你能想象它们分别像什么动物吗？ 2、师归纳：因为纸条的粗细、长短、比例不同会构成不同的动物体态、尤其是纸条穿插的比例更是会体现动物的特点。播放动画视频，思考：出现了几只动物？它们之间是怎样变化的？ 3、师小结：通过视频让我们更直观的感受到动物的身体特点是由纸条的长短、粗细的比例来表现的。
1、观察展台上的基本形像什么动物？ 2、观看动画视频，思考动物之间的比例变化关系。
帮助学生抓住动物身体比例的特点，让学生折出不同动物。
装饰表现 三、装饰：
1、教师迅速将动物身上的部位还原，找到动物部位的身体特征。
2、教师现场给小动物化妆，进一步装饰动物。
3、提问：刚才的化妆过程用到了哪些装饰方法？ 画、剪、撕、贴。
4、播放各式各样的动物视频。
1、给小动物找身体组成部分。
2、思考装饰方法，让小动物变得更生动形象 帮助学生抓住动物的形象特征，使学生能运用多种方法进行装饰 学生作业 1、学生作业，请同学们制作一个最喜欢的动物并化上妆来参加t台秀吧！2、教师随堂指导。
学生动手制作、装饰 让学生掌握不同的装饰方法 展示评价 1、学生将自己做好的作品放在已创设好情景的展台上进行展示。
2、t台秀开始，学生互评、自评，选出“最佳超模”！3、师评，t台秀落幕。
二年级美术上册教案-18.请你告诉我-湘美版
二年级美术上册教案-18.请你告诉我湘美版
二年级美术上册教案《5.瓜果飘香》湘美版
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湘美版二年级美术教案及反思篇二
《请你告诉我》教学设计 教学目标：
1、了解儿童画的特点、形式、方法及欣赏儿童画的基本方法。
2、能运用剪短的语句表达对作品的感受和体会，并促进生成自己的美术语言大胆表现所见所思。
3、体验审美愉悦，提高审美意识，激发热爱生活的情感和美术学习兴趣。
教学重点：了解儿童画想象丰富、构思巧妙、造型奇特、表现大胆、色彩鲜艳这些特点。
教学难点：内化美术语言，体验审美愉悦，做出审美判断，提高审美意识，为绘画创作奠定基础。
教学准备：课件、微视频、板书卡、吸铁石、“大拇指”卡片。
教学过程：
1、课堂导入：课件展示4幅美术作品，教师设问，同学们看见这些作品，是不是很想评一评，说说自己的感受？学生回答，教师说明今天就要请同学们告诉我，你看见画的什么？画的好不好？为什么？之后展示课题，学生打开教材。
2、作品欣赏（一）：学生欣赏2幅美术作品，教师引导，主要从作品主题、构图、造型、色彩方面引导学生欣赏，并说出感受，尽量让学生在第一幅画中感受到杂记表演的精彩，第二幅画鱼儿的自由，教师及时对学生的发言进行评价，学生个人的表现反映在小组评价中，教师的引导以鼓励学生大胆说为主，评价的目的是为了鼓励学生。
3、小组交流：学生两人一组，相互说一说，与课件中新展示的4幅图片有关的感受，交流过程中，教师注意做好活动组织，提高交流的效果。
4、作品欣赏（二）：课件分别展示学生交流的4幅作品图片，学生举手发言，说出自己关于作品构图、色彩、主题方面和其它关于作品的感受，教师引导学生，对于学生的发言进行概括和小结，呈现本课学生需要了解的关于描述儿童画特征的关键词于黑板上。
5、给他点赞：课件集中一页呈现学生交流的4幅作品，教师引导学生根据自己的判断，选择喜欢的一幅作品，将“大拇指”贴于作品序号的后面，活动是为了促进学生明白自己喜欢的作品风格，大胆做出判断，并逐渐形成自身的美术语言，教师做好活动的组织。
6、学校学生作品展示：利用课件播放微视频，视频中学生介绍自己的美术作品，说出自己的想法，想表现的内容，二年级学生欣赏这些美术作品，聆听视频中的语言介绍，更好的欣赏其中作品，得出感受。
7、分享感受：课件集中一页展示3幅学校优秀作品，学生再次欣赏，并结合上一环节作者的介绍，学生说出自己的感受，从这些作品中得到的认识，教师及时给予提示和小结，将描述儿童画特征的关键词粘贴在黑板上。
8、自主表现：学生根据课堂前半部分的收获，以新的认识来进行自主表现，教师巡堂做适当的指导，关注学生创作情况，鼓励他们大胆进行绘画创作。
9、作品展示评价：利用教室的实物投影，展示学生作品，以学生欣赏展示的作品并进行评价为主，教师做适当引导，培养学生的评价能力，分享教师的欣赏感悟。
10、课堂小结：教师进行，首先引导学生回顾这节课中提到的儿童画几个基本特点；
其次，鼓励学生大胆绘画，画自己喜爱的东西，用自己喜爱的方法画，努力形成自身的美术语言，多用画笔描绘美好生活，在绘画中收获快乐。
11、
二年级美术上册教案-18.请你告诉我-湘美版
二年级美术上册教案《5.瓜果飘香》湘美版
二年级美术上册教案-10.小蝌蚪2-湘美版
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二年级美术上册教案-19.折纸动物-湘美版
湘美版二年级美术教案及反思篇三
第5课茂密的花
学习领域：造型?表现
课时：一课时
教材分析：
学生非常熟悉花，花使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加绚丽多彩。《茂密的花》这一课内容，有利于引导学生感受自然美，体验生活的美好。
教学内容与目标：
1.显性内容与目标：
应知：通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察、分析、造型能力。
应会：能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。
2.隐性内容与目标：
通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣；在合作与交流的学习中，学会肯定自己和倾听他人的意见，体验合作的快乐。激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重点与难点：
重点：花的'美感及外形的不同特点和前后关系。
难点：如何运用花的形状、颜色以及遮挡关系绘画出茂密的花。
学习材料：
收集花的图片、彩笔、油画棒……
教学过程：
一、谈一谈茂密的花：
1.解释茂密的含义：
2.想象茂密的花是什么样子？
教学意图：激发学生的想像力，培养学生善于思考问题的能力。
二、看一看茂密的花：
1.欣赏图片。外形、颜色、姿态
2.分析花的结构。
教学意图：引导学生感受自然美。
三、研一研茂密的花：
1.怎样表现茂密，用前后遮挡等方法。
2.欣赏书中作品。《葵花园》和小朋友的画。
教学意图：培养学生的欣赏评述能力。
四、画一画茂密的花：
1.提出作业要求：
运用遮挡的方法，表现一幅茂密的花。
2.学生实践，教师辅导。
教学意图：培养学生动手实践的能力。
五、赏一赏茂密的花：
1.欣赏茂密的花。
2.拓展：了解各国国花、大连的市花。
教学意图：提高欣赏评述能力，以及综合学习的能力。
湘美版二年级美术教案及反思篇四
小蝌蚪教学设计 教学目标：
1、认知目标：能根据情境简单推理，促进形象思维与逻辑思维的同步发展，养成良好的思 维习惯。
2、情感目标：通过情景，激发学生兴趣、激活积极思索、大胆尝试的思维，引导构想结果，运用多种形式表达自己的情感和思想。培养学生爱护动物，和小动物做朋友的良好习惯。
3、能力目标：以小蝌蚪聚会时队伍被打乱的故事为题材，培养学生思维、想象、表演、创 作的能力。
教材分析 这是义务教育课程标准实验教科书《美术》
（湘版）教材二年级上册的内容。本课是以小蝌 蚪聚会时队伍被打乱的故事为题材，引导学生思维、想象、创作课。通过情景，引导构想结果 进行表现，渗透德育意识和环保意识，培养爱护动物，和小动物做朋友的精神。
教学目标 1、认知目标：能根据情境简单推理，促进形象思维与逻辑思维的同步发展，养成良好的思 维习惯。
2、情感目标：通过情景，激发学生兴趣、激活积极思索、大胆尝试的思维，引导构想结果，运用多种形式表达自己的情感和思想。培养学生爱护动物，和小动物做朋友的良好习惯。
3、能力目标：以小蝌蚪聚会时队伍被打乱的故事为题材，培养学生思维、想象、表演、创 作的能力。
三、教学重点 启发培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。并能根据故事配画。
四、教学难点 能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面 四、教学方法 教学方法 教学过程 一、直接导入(揭示课题，板书：小蝌蚪)二、初步探索 1、看一看（1）课件出示存在于各处的小蝌蚪图片 课件出示小河里游动的蝌蚪视频 2、想一想（1）小蝌蚪是什么颜色？（2）小蝌蚪的外部形状是什么样的呢？（3）小蝌蚪的生活方式是单独进行活动还是成群结伴？（4）小蝌蚪生活在哪里？周围的环境怎样？ 3、比一比（1）课件出示课本上小蝌蚪范画与前节课神鸟变树（2）课本上的小蝌蚪图画与以前学过的图画有什么区别？（3）小结：
连环画：连环画是绘画的一种。指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程。
《小蝌 蚪》属于连环画中的四格绘画。
4、讲一讲 看图说话：
图一：清晨，小蝌蚪们起床了。起床后他们在干些什么呢？ 师：小蝌蚪起床了，它们正在做什么呀？ 图二：出发，充满惊喜的冒险之旅开始了！师：我们注意到了，这里可不我们刚才在黑板上画的单只小蝌蚪，是一大群。它们起床后 列队出发。看得出，小蝌蚪们是非常守纪律的动物。这一点，我们应该向它们学习。
图三：突然，不知从哪扔下一颗小石子 图四：旅行的队伍被打乱后，小蝌蚪们怎么办呢？ 注意强调画出往不同方向游的蝌蚪。渗透建立单个和群的概念，了解蝌蚪的组合可以有疏 有密。
师：如果他们继续旅行，你猜猜，会发生什么有趣的故事？（老师启发引导，学生自由想象。）
三、自主创作——画一画 作业：
大胆想象小蝌蚪们在旅行中将会遇到的情况，并画出几只和一群群小蝌蚪的不同姿势，比比谁的组合更有趣！四、展评作业 1、说说自己的作业有什么得意之处。
2、评评别人的作品，有没有你喜欢的，为什么喜欢？ 3、教师总评 五、课堂小结：
让学生说说我们这节课学到了什么？老师归纳小结。
六、课堂延伸 如果你碰到这群可爱的小蝌蚪，你会怎么做呢？ 生：…… 师：对，我们应该爱护小动物，保护动物，和小动物做朋友。
一年级美术上册教案《10.我拼音卡片》湘美版
三年级美术上册教案-10.花手帕5-湘美版
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二年级美术上册教案-18.请你告诉我-湘美版
二年级美术上册教案-18.请你告诉我湘美版
湘美版二年级美术教案及反思篇五
科目：
美 术 课题：
请你告诉我 年级：
一 年 级 请你告诉我 一、教案背景.1.本课是“欣赏·评述”学习领域内容，旨在让学生通过对儿童画的欣赏和表述，激发学生喜爱儿童画的情感，培养热爱生活、热爱美术的思想感情。
2.运用教学手段，培养学生绘画兴趣。提高欣赏能力，掌握欣赏方法 3.通过图片和资料的收集、归纳、整理，教师可制作相关课件，设计问题，选择图片，并完成教学设计。
二、教材分析 本课内容是以儿童画为题材，启发引导儿童进行欣赏学习。儿童画是他们生活学习的再现，从他们的作品里我们可以看到天真稚朴、无拘无束的表现，感受到他们充满童趣、有着美好愿望的内心世界。
三、教学目标：
1.了解儿童画以及欣赏儿童画 2.简短的语言表达对作品的感受和体会。
3.体验审美愉悦，提高审美意识，激发热爱生活的情感和美术学习兴趣。
四、教学重点与难点：
1.教学重点：了解儿童画作品想象丰富、造型奇特、表现大胆、色彩鲜艳的特点。
2.教学难点：通过“告诉”内化美术语言，体验审美愉悦，提高审美意识，为绘画创作奠定基础。
五．学习材料：
水彩笔、油画棒、彩色铅笔、黑色记号笔 六、教学过程：
教学过程 教学活动 设计意图 引导 1.引出课题：
师：小朋友们，你们喜欢画画吗？ 生：喜欢。
师：有的人画画画的好有的却总是画不好,你们知道绘画法宝是什么吗？ 生：知道或不知道。
师：先别急，看看别人的画，再请你告诉我，好吗！（引出课题）
板书课题：请你告诉我 绘画法宝 通过视屏激发学生兴趣，提问式引导集中学生注意力，引出课题。使学生 在刚开始上课就充满表达和绘画的欲望。
探究 2.参观神秘美术馆(儿童画馆)师：刚才的画好看吗？ 生：好看。
师：你们想去看一看神秘美术馆里的作品吗？ 生：想！师：我们来到美术馆。你们知道参观要注意什么吗？（播放课件------美术馆）
生：安静，不能奔跑、等。
师：回答的真棒！告诉我，你们想不想进去参观？ 生：想！师：请你跟着大屏幕说出开启美术馆大门的咒语：造型色彩请开门！（播放课件------儿童画馆）
板书：造型 色彩。
师：谁能选一幅你喜欢的画。告诉我它的造型怎么样？ 生：奇怪（或独特）。
师：那这些画的色彩怎么样呢？ 生：鲜艳（或丰富）。
了解欣赏表述的方法：通过不同儿童画特点，激发学生对造型和色彩的感知与表述欲望。
欣赏 探究 3.参观创意画馆：
师：创意画馆也有绘画法宝，告诉我，你们想进去看一看吗？ 生：想！师：请你说出开门密码（表现 构思 请开门！）
（播放课件------创意画馆）
师：构思也就是想象，谁能告诉我，这些画的构思怎么样？ 生：丰富（或巧妙）
师：你们观察力真好，谁能告诉我，在表现这些画的时候胆子要怎么样？ 生：大！师：孩子们，你们真厉害，你们已经 找到了神秘美术馆里所有的绘画法宝。
4.参观大师画馆：
师：还有一个画馆等着你们，你们想进去看一看吗？ 生：想 师：这个画馆虽然不用说密码，但是想出来必须得学会运用绘画法宝战胜里面的画，你们敢挑战吗？ 生：敢！师：这是著名画家梵高的作品，这是艺术大师毕加索的作品，谁能用一个学过的绘画法宝来说一说他们画的怎么样？ 生：自由发挥 师：看了这么多你们想画一张自己的作品吗？ 生：想 师：如果你画的好，也可以入选美术馆展览哦，但是美术馆有个奇怪的规定，不能用铅笔画，而且要用最快的速度，你们可以直接用彩笔快速的画出来吗？ 生：可以！师：好，让我们边听美术馆的音乐边画出自己的想法吧。画好的可以想一想怎么向别人介绍自己的画。（播放课件作业要求和作品欣赏，在音乐声中开始绘画实践。）
观察作品中的表现，感受作品中的构思，激发学生创力 通过游戏式的师生问答不但培养了学生的学习能力，还提高了学生分析问题、解决问题的能力。
欣赏 评述 5.请你告诉我 请小朋友上讲台自评互评 教师点评指导。
教师引导学生评述表现大胆 色彩鲜艳 构思巧妙、造型独特的学生作品，并及时给予鼓励。
七、归纳总结 1.展示平价：学生作品展示，教师点评和同学自评互评相结合。
2.教师小结：我们今天参观了神秘美术馆，也了解了绘画的法宝 生活中也有很多隐形的美术馆，有更多的绘画法宝等着大家去发现。请你告诉我，你愿意用自己的智慧去寻找吗？ 板书设计：
请你告诉我 造型 独特 色彩 鲜艳 构思 巧妙 表现 大胆 教学反思：
二年级美术上册教案-18.请你告诉我湘美版
二年级美术上册教案《5.瓜果飘香》湘美版
二年级美术上册教案-10.小蝌蚪2-湘美版
二年级美术上册教案-16.小小手-湘美版
二年级美术上册教案-19.折纸动物-湘美版