范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
导师工作信篇一
针对“大一”学生在适应大学生活、专业学习、就业等方面存在的普遍问题和困惑，经过面谈、电话等方式进行多次交与流沟通，发现学生们普遍存在的问题如下：
1.对大学生活没有完全适应。结束中学学习阶段进入大学学校，一切都很新鲜，有些同学甚至还没有从高考后的休息期转变过来，感觉上了大学管自我的人少了，很自由，但同时又感到很失落，不知如何适应大学生活和安排很多课余时间。
2、学习目标不够明确。学生有求知，但由于缺乏正确引导，致使学习目标无法明确定位。很多同学甚至还停留在，上了大学，只要考试及格就行了的状态。
3.缺乏正确的学习方法。大学教师的授课方法和方式与中学教师完全不一样，大学讲授的课程门数较多；每堂课讲授的资料和知识点也比较多；有些课程有作业，有些课程没有作业，平时又没有考试，学生们无法适应，不明白如何学习，等第一学期考试时，才发现自我稀里糊涂，没有正确的学习方法。
4.对专业目标和专业知识感到十分茫然。由于进校后，这一年里学的主要是基础课，无法接触到与本专业有关的知识，很茫然，十分想明白本专业的一些情景。
5.学生学习基础参差不齐。我所指导的这个班级，36名同学均为大庆学籍，并且入学成绩相对于其他班级也是存在差距的。所以，学生的基础不一样。
二、指导学生明确学习方向和学习目标
在了解学生实际情景的基础上，在与同学交流的时候，就对同学说过，学业是大学生立身之本，是大学生应当集中精力努力掌握的知识、本事、素质体系。具备和拥有好的学业，才会有好的就业、好的职业。
1.要求同学对自我大学四年的学习进行总体规划。站在大学学校门口，同学们必须思考自我的学业。进入大学后，我们究竟应当干什么？还是那句老话：大学生的天职是学习，大学是学习的天堂。人生也许很长，但仅有大学这几年是能够让人充分、自由学习的时期，过了这个阶段就再也难找了。参加工作后，要么有心境没时间，要么有时间没心境。所以，决不能够为学的东西暂时没有发挥作用，或者自我不喜欢这个专业而不去学习。同学们要根据社会需要、社会发展趋势和个人的兴趣、特长及所学专业等确立自我大学期间努力的目标。并根据确立的目标，做好切实可行的生涯规划。然后根据制定的规划，及早准备，付诸行动。为此，我要求全班同学每人都要对自我的学业进行规划，并上交学业规划。从学生上交的学业规划来看，有些同学给自我制定了每学年的计划，有些同学甚至制定了每一天的学业计划，不管同学们是如何规划自我的学业，最起码让同学们明白了在大学应当学什么、怎样学、什么时候学等问题，目的是确保自身顺利完成学业，为成功实现就业或开辟事业打好基础，提高素质优势，才有可能在将来激烈的竞争中把握住机会，获得成功。
2.对学生分类指导。针对学生的学习计划和目标，将学生分为两类，一类是准备考研究生，一类是准备毕业后立刻找工作。针对不一样的学生进行分类指导，对考研的学生要求他们在大一和大二必须学好基础课程，例如数学、英语、无机化学，有机化学等，在大三和大四，必须学好专业课程；同时在大学期间必须经过国家英语四级考试；对准备找工作的学生，要求他们在学习基础课程和专业课程的同时还要培养自我为人处事、待人接物等方面的本事，要求至少考到英语四级、计算机二级等，为以后找工作做好充分准备。
3、结合自我的学习和教学经历，传授专业基础课的学习方法。针对学生们对数学、英语、基础化学的学习普遍感到困难这一现象，传授一些学习方法，同时鼓励他们与高年级的同学接触，从他们那里了解一些学习方法。
4、指导学生如何选报选修课程。将学院列出来能够选修的课程一一进行介绍，分析每门课主要讲述的资料和特点，结合已经学习过的课程，让同学们根据自我的喜好来选。
三、和学生交朋友，做学生的良师益友
刚刚步入大学一年级的学生，对大学学校的一切都很陌生，在学习和生活上都不一样程度地存在着一些困难和茫然。在与学生第一次见面时，首先和同学们说的是，我们之间既是师生更重要的是朋友的关系。同时，以我多年的学习、教学和生活经历去告诉学生应当如何学习和生活；作为朋友，我们能够互相交流和学习。
四、晓之以理，动之以情，关心爱护学生，全面提高学习和生活质量
由于所明白班级同学都来自大庆，家庭条件相比较较优越，但个别学生上了大学就觉得简便了，拿着父母的钱，开始娱乐并陶醉于网络游戏，请同学吃饭，攀比穿用，每一天想着吃喝玩乐，对学习一点儿也不上心。应对这些现象，我就和同学们讲，父母的钱是他们辛苦赚来的，要懂得珍惜，懂得感恩，学会生活，人生要有追求，将来要靠自我的本事去赚钱。上大学不是目的，这只是人生万里长征的起点，怎样掌握好专业知识，最终成为一个对国家有用的人，这才是我们应当做的。讲了这些之后，对一部分同学还是很有用的。对于学生的学习情景，经常和学生干部及学生辅导员沟通，随时掌握，对于有提高的学生给予表扬，对于落后的学生，分析并找出落后原因，多鼓励。
五、分析专业知识结构，帮忙学生树立专业思想
由于低年级学生还没有进入到专业课的学习，对专业认识了解得还很少。针这种情景，向学生讲明本专业将要学习哪些知识，这些知识之间有什么关系，对于今后走向社会起到什么样的作用等，以便同学们有目标地学习每门课程。对于立志考研的学生，帮忙他们认清哪些课程在考研及今后参加科研工作中的重要性。从而帮忙学生树立专业思想，让学生所学知所用，目的明确。仅有这样，学生的学习态度才能端正，学习才有方向，才能更好地学习。
六、渐进式引导学生全面发展
大学学习知识资料的领域广泛决定了大学学习具有较大的挑战性。如何合理地计划好四年的学习生活，对于将来到达一个什么样的层次具有至关重要的作用。鉴于一年级新生刚从高中艰苦的学习状态走出，又踏进了一个令人神往而又一无所知的新环境，在具体的指导过程中，遵循渐进式的指导原则，引导学生们对于学习中所遇到的一系列问题各个击破，到达全面发展的最终目的。
如在这一年学年的第一学期的工作中，我的指导计划是这样安排的。第一次，在简单地相互认识之后，就让学生们分组讨论大学的目标和计划，然后共同探讨这些论题；第二次，向学生们讲解丰富多采的大学生活，并将之与高中的学习生活相区别；第三次，与学生们共同探讨如何学好经济学基础专业课和公共课，并陈述各自的利弊；第四次，向学生们简单介绍英语、计算机和数学的学习经验，并告诉他们这些科目的学习对于将来的继续深造和就业都具有重要影响；第五次，讲解如何进行期末考试复习等。
总之，在一年多的学业导师工作中，自我学到了许多的新东西，也深感该项工作的重要性和教师认真履行职责的必要性。在本学年里根据学生的具体情景和要求开展了一些活动并进行了一些必要的指导，但由于教学工作和科研工作比较繁重，我的工作还存在诸多不足，如20____-20____学年第二学期期末考试中，我所带班级的同学，有19人次《大学外语》不及格，16人次《马克思主义基本原理》不及格，有22人次《有机化学》不及格；很多同学对学习不感兴趣，上课听课效果差；上自习期间，学习效果差等。这些问题我在以后的指导过程中将逐渐改善和完善。
导师工作信篇二
第一段：
导师工作日志心得体会
作为一个导师，是否认真记录自己工作中的点点滴滴呢？根据我的经验，记录导师工作日志对于提高自己的工作效率和提升学生的实际水平有着重要的作用。本文将会分享我对于导师工作日志的体会和心得。
第二段：
导师工作日志准确反映工作情况
记录工作日志，可以让导师时刻记录自己的日常工作和思考，明确自己的工作方向和重点，减少因忘记或偏离主题而导致的不必要的时间浪费。通过工作日志，导师可以及时了解自己工作的进度和状态，也可以帮助学生更及时的掌握学习进度和水平，更加科学有序的推进教学工作。
第三段：
记录与学生的交流情况
作为导师还有一个重要的工作就是与学生的沟通交流。记录与学生的交流情况是非常必要的，可以让导师在日后更好地了解学生的学习趋势和需求，及时解决学生遇到的困难。此外，记录交流情况还可以在接下来的导师工作中给导师们带来借鉴和启示。
第四段：
记录对教学的思考和分析
导师应该始终关注自己的教学工作，不断反思和总结。把自己在教学中的思考和分析以记录的方式进行梳理和整理，对于提高自己的教学质量和效果，以及加深对教学内容和方法的认识有着至关重要的作用。
第五段：
总结
从以上几个方面来看，导师工作日志确实具有非常重要的作用。记录日志可以让我们更好地了解自己和工作，更好地了解学生和教学情况。导师们应该时刻关注自己的工作日志，认真思考，并根据记录进行调整。相信只要在导师工作日志上下功夫，一定会让导师的能力和水平得到更大的提高和发展。
导师工作信篇三
导师工作日志作为大学教师日常工作中不可或缺的一部分，记录了导师的教学与指导工作、学生的学习与成长，对于推动教学工作的开展、提高学生素质、促进教育教学模式的创新起到了重要的作用。我作为一名大学导师，在工作过程中深刻体会到了导师工作日志的重要性，下面就我对于导师工作日志的一些心得体会结合本人工作实际，进行探讨与分享。
第二段：导师工作日志的意义
导师工作日志是导师教学、指导及学生成长状况的一份记录，既是对于导师自身教学工作的反思，更是对于教学过程中的改进和调整提供了依据。通过导师工作日志的记录，灵活运用授课形式，因材施教，制定个性化的教育方案，因而真正提高了学生的学习效果。同时，导师工作日志的签署是对于导师日常工作的监督和约束，同时也增强了导师之间的相互沟通，促进教育教学的协调与合作。
第三段：导师工作日志的记录方法
导师工作日志的签署是必不可少的，而在记录的时候可以尝试着将其做到精简化、实时化，同时能够更好的反映学生的学习和成长情况。在记录的过程中要注重客观性、具体性、以学生为主体的教学态度。要做到客观，不能因为主观认识不同而在记录时失颜，如有疑惑应尽早向同事或领导询问。要做到具体，不要泛泛而论，针对性较差，应注重细节，从不同维度分析学生的学习情况。以学生为主体，要把学生视为所有的教育教学工作的中心，以学生的发展为目标，真正做到“以学生为本”。
第四段：导师工作日志的重要性
导师工作日志应该紧密与教学工作结合起来，在日常工作中大力推广其重要性，并逐步实现其的落地。要在教师的日常工作中树立起导师工作日志的意识，要知道导师日志的重要性，了解其的意义、作用、要求和规范，明确自己在日志填写时应注意的事项。要与大家共同维护导师工作日志的信用价值，才能更好的促进日志的利用效果，为促进教育教学工作改革提供更加坚实的基础。
第五段：总结
导师工作日志的重要性不言而喻，它是教育教学工作中必不可少的一环。在实际工作中，我们不能仅仅把它当作是名义上的一份工作，要深度思考它背后的意义，积极推广其核心价值，从而更好的提高教学工作质量、塑造优秀的学生，走出一条以学生为主体的教育教学之路。
导师工作信篇四
导师工作日志是指导员对学生进行日常教育和管理的重要工具之一。在这个日志上，导师可以记录学生的出勤情况、学习表现、生活习惯等方面的信息。在这个过程中，导师不仅有机会认真观察每个学生的特点，还能从中发现每个学生的潜力。
第二段：心得体会
作为一个导师，我从去年开始重视学生的日常教育和管理，定期进行导师工作日志记录，发现它能够帮助我更好地了解每个学生的特点，以便更好地改进自己的教学方法，促进学生的个性化发展。通过记录学生的成绩、表现和生活情况，我能够及时地发现每个学生的长处和问题，及时地实施教育干预，促进他们能够快速发展成为优秀的人才。
第三段：对于导师工作日志的优缺点分析
虽然导师工作日志有很多优点，但是它也有它的不足之处。首先，导师工作日志需要花费导师大量的时间和精力来记录和整理学生的信息。其次，导师可能会因为繁忙的工作而忽略一些重要的事件，而且记录考核工具也需要花费额外的时间来处理。
第四段：改进措施
为了克服导师工作日志的以上不足，我们必须采取措施，比如：组织导师相关的培训和交流，使导师对工作内容和方法更加熟悉和掌握，提高工作效率。此外，我们还应该加强学生与导师之间的互动沟通，让学生能够及时向导师反映自己的困难和问题，便于导师及时予以教育和引导。同时，任课教师也可以参与到导师工作日志中来，进行更全面的评估和分析，更好地协助导师完成日常管理工作。
第五段：结论
导师工作日志虽然有他的不足之处，但是它在学生日常教育和管理工作中起着重要的作用。作为导师，我们必须努力改进和发展我们的工作方法，不断提高自己的教育水平，为学生提供最优质的教育。
导师工作信篇五
一、对于导师工作的认识：
导师制是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。导师制由来已久，早在十九世纪，牛津大学就实行了导师制，其最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导他们的学习，还要指导他们的生活。近年来，国内各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一种新型的教育教学制度——导师制，以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。这种制度要求在教师和学生之间建立一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。导师制从制度上规定教师具有育人的责任，使教师在从事教学科研以外，将对学生进行思想、学习、科研、心理等方面的教育和指导作为其工作的另一部分。要求全体教师关注学生从入学至毕业整个教育过程和学生的学习、工作、生活等各个教育环节，对学生的教育要有整体性和一贯性的观念，自始至终和任何环节都不放松对学生的教育和指导。
二、被导育学生基本情况分析：
本班被导育学生基本已养成了良好的学习习惯、卫生习惯、作业习惯，但也有不足的地方存在。如，课堂上听讲的习惯不够好，精力集中的时间过短;课后的作业完成的不好，听不清老师的要求，不能按照要求及时完成作业;值日不积极;对班级工作不够关心和积极。还有个别孩子家庭对学习习惯的培养不够重视，致使学习习惯不好，书写不工整，总是将学习用品忘在家里等。
三、导育目标：
以人为本，引导学生做正直，善良，智慧，健康的人，教会学生发现自己的潜力，挖掘自己的潜力，增强参与意识，积极参加学校组织的各种活动，让班级充满积极向上的活力。利用各种活动增强班级的凝聚力，通过主题班会等活动，让学生体会集体的温暖和师生的友情。及时与学生交流，关爱每一个学生，走进他们的心里，成为他们真正意义上的朋友，为他们排忧解难，树立信心，积极向上。
教会学生有效的学习方法，提高学习效率，让学生养成良好的学习习惯，引导学生制定学习计划，并积极主动地去执行计划和检查完善计划。发动学生组织学习兴趣小组，发挥团队精神作用，使同学之间互相帮助，取长补短，调动学生的学习和探索的积极性，共同进步。抓好课堂纪律，要求学生认真上好每一节课，做好每天的作业，争取有事半功倍的效果。
四、针对性措施：
1.日常工作：安排每天中午默写英语单词或语文生字词，值周班长每天检查班级卫生，纪录班级日记。要求早操快，静，齐，做操动作要到位，及时表扬和鼓励。关注每个学生的听课和学习情况，及时处理班级发生的问题。关注学生的时间安排是否合理，进行必要的指导。作业课的管理，要养成学生自觉安静的上自习的习惯。疏导和解决学生中存在的矛盾，形成和谐班集体。
2.经常性工作：与学生交流思想，关注学生的思想状态，及时发现和处理问题。总结班级每周存在的问题，寻求解决问题的办法，争取保持良好的班风和浓厚的学习风气。月考后统计成绩，奖励进步的学生。利用家校平台和家长联系，让家长及时了解学生在校的情况。坚持写班主任手记，记下学生的点点滴滴，找出自己的不足，及时总结和反省!善于发现人才，给更多的学生锻炼能力的机会。
4.作息时间加强，保证时间，充分利用早读时间与中午时间督促学生自习;加强质量意识;以质量求生存，以质量求发展加强各科训练。5.充分利用好班会，对学生警钟长鸣;分析高考动态、影响，做到有的放矢，克服盲目性;明确知识框架;随时了解学生思想动态，定期召开备考研讨会，学生思想动员，交流高考信息等。