人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
规范使用手机倡议书篇一
亲爱的同学们：
当手机从一种奢侈品变为人们日常生活中的普通工具的时候，它就像是一把锋利的双刃剑，在带给我们便利和喜悦的同时，也给我们的成长带来了许多隐患。
首先，因为手机是贵重物品，由于它体积较小，容易丢失，因此很可能造成我们的财产损失。
其次，青少年使用手机对身体健康有不良影响。学生使用手机，大脑中吸收的辐射比成年人高出5%，危害智力发育和健康成长。
鉴于以上情况，为引导学生在校期间正确使用手机，从而进一步整顿校园环境，特向全体学生发出以下倡议：
3.共创文明校园，不在教室等公共场合使用手机；
5.保证充足睡眠，形成健康作息，晚10:00后不玩手机；
同学们，文明是我们必备的素质，而文明使用手机更是我们身为新时代青年应该谨记的道德规范。让我们从今天做起，从自己做起，从身边点滴做起，正视手机对学习的消极影响，在校园内正确合理的使用手机，让文明使用手机的好习惯传遍美丽的校园！
规范使用手机倡议书篇二
亲爱的同学们：
当手机从一种奢侈品变为人们日常生活中的普通工具的时候，它就像是一把锋利的双刃剑，在带给我们便利和喜悦的同时，也给我们的成长带来了许多隐患。
首先，因为手机是贵重物品，由于它体积较小，容易丢失，因此很可能造成我们的财产损失。
其次，青少年使用手机对身体健康有不良影响。学生使用手机，大脑中吸收的辐射比成年人高出5%，危害智力发育和健康成长。
鉴于以上情况，为引导学生在校期间正确使用手机，从而进一步整顿校园环境，特向全体学生发出以下倡议：
3、共创文明校园，不在教室等公共场合使用手机；
5、保证充足睡眠，形成健康作息，晚10：00后不玩手机；
同学们，文明是我们必备的素质，而文明使用手机更是我们身为新时代青年应该谨记的道德规范。让我们从今天做起，从自己做起，从身边点滴做起，正视手机对学习的消极影响，在校园内正确合理的使用手机，让文明使用手机的好习惯传遍美丽的校园！
倡议人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
规范使用手机倡议书篇三
亲爱的同学们：
在美丽的校园中，我们常常看到这些不文明现象：“课堂手机族”，一些同学沉迷手机世界，不惜牺牲上课时间;课堂上经常响起不和谐的铃声，讲台上老师慷慨激昂，讲台下同学自娱自乐。“课堂早餐族”，一些同学作息不规律，经常将早餐带进教室，吃饭时散发出来的气味影响其他同学上课，吃完早餐后留下的垃圾堆满了教室角落。这些不文明现象，已在大学课堂随处可见，不仅耽误、影响了其他同学听讲，也严重影响了老师们的授课质量。
为建设文明校园，营造良好的学习氛围，进一步规范同学们的行为举止，为大家提供一个温馨舒畅的学习环境，特此发出“拒绝上课玩手机，抵制早餐进教室”文明行为的倡议：
一、上课专心听讲，拒绝低头玩手机
上课不讨论与学习无关的事情，课堂上将手机关机并放好;
养成合理使用手机的良好习惯，以理智的态度对待手机，自觉抵制沉迷于手机游戏等不理性行为。
二、维护教室文明，抵制早餐进教室
早睡早起，养成科学的作息规律，留出充足的时间在食堂就餐;
不把食物带进教室内，保证教室环境的整洁;
主动提醒教室内用餐的同学到室外饮食，营造整洁、文明的学习环境。
同学们，课堂需要文明、秩序的学习氛围和教学环境，没有手机干扰，学习气氛会更浓厚;没有早餐影响，教室环境会更美好。文明与知识同等重要，让我们立即行动起来，为创建良好的学习环境贡献自己的一份力量。
倡议人：xxx
时间：xxxx年xx月xx日
规范使用手机倡议书篇四
亲爱的同学们：
校园有时人流如潮，有时万籁俱息。但教室里文明礼让永远不会过时。我们需要让文明真正的融入我们的举手投足之间。广州大学华软软件学院办公室将以身作则，采取引导措施，倡导全校师生共同遵守教室文明守则，共同维护一个温暖和谐、文明的校园。
所以今天，我们郑重向大家倡议：
一：认真学习教室管理制度。
二：教室是我们进行教学活动的重要场所，我们会以严肃的态度，保持教室的安静、清洁、整齐。不在教室楼做学习以外的其他事情，以免影响他人学习。
三：自觉维护教室楼内外的清洁卫生。果皮、纸屑不乱扔，不随地吐痰。不在教室内吸烟、吃零食，不在桌椅上涂涂画画。
四：爱护公物，教室内的桌椅、黑板、门窗、窗帘、风扇、日光灯、多媒体设备（含讲台）等一切设施，不随意搬动和带走。
五：学校全体师生员工共同遵守本守则，如违反，视情节轻重会给予批评教育直至纪律处分。守护校园文明，大家齐心做到最好，身为校园文明倡议者一员而骄傲。
学院团委办公室
2017年10月18日
附：教室管理制度
（一）教室管理制度
一、教室只作为学生上课、自习、考试、班级活动、教师教学活动等之用，未经许可，不可另作他用。
二、教室由教学保障处统一管理，其他部门或个人不可将教室擅自外借、占用或处置，临时使用需到教学保障处办理批准手续。
三、教室是学院的公共财产，教室使用者必须遵守教室使用规则，爱护教室内的所有公物，不可随意拿走、搬出，更不可有意损坏，违者要追究责任和予以赔偿。
四、师生应共同遵守作息时间，并妥善使用教室用品。粉笔、擦板、抹布和其他用具教学保障处会事先准备好并保持课桌椅安全合理使用。
五、教室内上课、自习或活动时，不得影响其他教室的正常使用。
六、保持教室清洁整齐。不得在课桌椅、墙上、门窗、角落、窗帘等处乱画乱图；不得在教室里用餐；不随地乱扔杂物；不随意挪移课桌椅、讲台等；严禁随地吐痰。
七、不要四处张贴；不要张贴不适当的广告、宣传品和资料等；不要使用破坏墙面的黏合剂。
八、教室应保持安静和秩序，不得在教室里踢球、打球、剧烈运动或相互打闹、争吵、产生混乱等。
九、严禁将易燃、易爆、易腐蚀、有特殊气味、危禁物品、刀枪器械、宠物、肮脏油污和超大超重物品等带入教室；不要将贵重物品带入和寄放教室，也不要储藏其他私人东西。
十、节约用电，上课或自习时根据需要开启电灯或风扇，最后离开教室的学生要自觉关闭门窗、电灯、风扇和各种设备。
十一、任何教室设备、仪器和物品等均不得外借；特殊情况，须经主管部门批准，并办理或补办好手续。
十二、经常检查教室物品的使用情况，维护和保持良好的使用方法，对不良的使用行为，人人都有劝止和举报的权利。发现问题，立即反映，及时报修。
（二）申请使用教室程序
1、使用教室须提前计划。申请人到所在部门（系、部）取得《使用教室申请表》后（也可自行复印），按表内栏目，将使用教室的`具体要求填写上去，如对课室类型、设备或其他的要求可在“备注”栏内注明。（填写时间的格式为24小时制）
2、将填写好的申请表送班主任（辅导员）及部门权限负责人审核签名。班主任（辅导员）及部门权限负责人须认真审核使用教室的内容和使用时间。
3、将《使用教室申请表》送教学保障处，投放入教室使用申请表投放箱内，送达时间必须为使用前半天以上（最好提前一天），当天使用教室者，必须在上午11点之前投放申请表（过后一概不作安排处理），同时申请时间也不能提前太多，最多提前两天，学院老师要申请使用可以提前一个星期优先处理。
4、凡周六，周日要申请教室者，请在规定的时间即星期五上午11点之前投放申请表，下午（13：30-16：00）来取回执，凡不取回执者，当作放弃申请处理。
5、以后回执夹中，只有当天使用教室以及第二天使用教室的回执，凡提前申请的，请在要使用的前一天或使用当天来取回执。
6、申请人须按时到达所定的地点，由课室管理员依时开放已安排的教室，即可使用，如申请人迟到10分钟按自动放弃处理，管理员将检查课室设备等情况，如发生设备被盗、损坏情况由申请人负责。
7、凡申请使用堂一厅者，须到学院办公室填写申请表，审批后将第一联送教保处，由教保处安排使用。
8、凡申请使用堂二厅者，须拿填写好的课室申请表到思政部审批后送教保处，由教保处安排使用。
9、凡申请在较长时间内，多次固定使用某个教室，须先将申请表送教务处备案，再从流程3点起操作，由教保处安排使用。
10、凡申请使用计算机实验室，如属教学，补习，培训，考试之用，须先将申请表（如方案、报告、计划）送教务处批准，再由教保处安排使用，这类活动必须要有老师直接参与。
11、学生社团一般不能够申请使用实验室，确实有需要，先将活动计划送班主任（辅导员）及部门负责人签名，再报送学院主管领导审批，再送教保处安排使用。
12、遇特殊情况，临时急需使用教室，可由申请人直接与教保处联系，教保处尽量酌情给予安排。
13、开放的课室所配的计算机、投影机、扩音功放机等设备，已组合、连接、调试就绪，只要打开开关及简易的调节，便能正常使用。一般不允许使用者随意拆卸或附加其他外围设备。如某些活动确实需要使用自备的手提电脑或其他的设备且要接入该设备系统的，必须事先报告教学保障处并征得同意后，由管理员前往协助安装。使用完毕，应将该设备系统恢复原状，重新调试正常，以便后续使用。
14、申请人在使用完教室、离开教室前，应检查该室的教学设备是否完好并在课室使用登记本上认真填写使用记录（计算机、投影、音响设备、灯管、桌椅等是否正常）。如使用的是可移动桌椅的课室，必须整理好室内的活动桌椅，关闭电源，锁好门窗。发现异常请即报告课室管理员。如未履行责任，所产生的后果由申请人承担。
（三）申请教室注意事项
1、申请使用教室前须学习《教室管理规定》、《教室申请流程》、《申请使用教室注意事项》和《申请表填写模板》，根据要求完成课室申请，并须严格按照相关规定使用课室。
2、填写《临时课室申请表》的个人，必须是使用教室的直接参与人，因申请人负有重要责任，不是直接参与人不得申请使用教室。
3、申请使用教室的个人或组织，须凭《临时使用教室申请表回执》进入和使用教室。以备我处工作人员进行核查。
4、申请使用教室的个人或组织，不可随意挪动和拆卸教室里的一切物品，申请“移动桌椅”的课室，不可将其桌椅拿到该课室以外的地方使用；在该课室内使用过程中如需移动课室桌椅，使用完毕后必须将桌椅按要求摆放整齐（摆放标准已粘贴在黑板旁）。
5、为保障课室设备安全，申请使用教室的个人或组织，在使用教室时须凭《教室申请回执》按批准的时间准时到达教室，如遇特殊情况无法准时到达教室须致电教学保障处说明情况；如超出申请时间10分钟仍未到达课室而又没致电教学保障处说明情况，我处课室管理员将会检查课室设备等情况，如发生设备被盗、损坏情况由申请人负责。
6、申请使用教室的个人或组织，须科学合理的使用教室和设备，不浪费教学资源，不搞形式主义，合理使用多媒体课室，特别是使用投影仪，在不用的时候一定要将其关闭，不能一直开着。（严禁用投影播放会议主题等）。
7、申请使用教室的个人或组织，在使用完教室和设备后，须关闭设备、关好窗户、关闭教室电源和锁好门，杜绝安全隐患。
8、申请使用教室的个人或组织，不可在教室的墙壁和黑板使用双面胶、海绵胶等粘贴海报、横幅、气球等布置物品，破坏教室的教学环境。
9、申请使用教室的个人或组织不可带食品（特别是蛋糕、汽水）进入教室和利用教室开展各种party。
10、申请使用教室的个人或组织如需使用自带的笔记本或无线mic，须提前通知教学保障处的工作人员代为连接，不可私自连接，避免操作有误设备损坏，如发现私自连接教学设备而导致设备故障者将追究相关责任。
11、申请使用教室的个人或组织须按申请用途使用，课室管理员将不定时进行巡视，如发现具体使用与申请原因不符的按相关规定进行处理。
12、申请使用教室的时间为周一至周五的9:00-22:30。申请使用教室的个人或组织，必须科学合理地控制好时间，一般会议或活动不得超过100分钟，凡是申请时间超过100分钟的申请单(须附会议或活动具体的时间安排表)，其辅导员或班主任、各系部负责人须在审核时须仔细了解具体情况，并根据自身的经验做出合理的判断。以保证其科学合理的使用教学资源，不造成铺张浪费。
13、申请使用活动中心的个人或组织，须严格控制时间，须在22:30之前结束活动，将自身带入的物品撤走，最后将原来摆放的乒乓球桌按上课要求摆放好，不得影响正常的乒乓球教学活动。
14、申请周六日使用教室的个人或组织，原则上只在9:00-18:00开放，一般的会议或活动大家须按此时间申请，如遇特殊情况（大型晚会）等活动，我处将酌情审批。
15、申请使用教室的个人或组织，如在使用教室过程中，违反《教室管理规定》和《申请使用教室注意事项》的相关规定，第一次违反相关规定的个人或组织，我处将禁止该组织在一个月内申请使用教室。在这期间，申请人须认真学习相关内容，在期满之后，须到教学保障处办公室做一份申请教室的测试，测试内容基本为《教室管理规定》、《教室申请流程》、《申请使用教室注意事项》和《申请表填写模板》。测试通过后，方予以恢复申请教室的权利。
16、如果申请使用教室的个人或组织第二次违反相关规定，我处将禁止其在两个月内申请使用教室（包含申请人所在的组织或班级）。在这期间，申请人须认真学习相关内容，在期满之后，到教学保障处测试，测试通过后，方予以恢复申请教室的权利。如果申请人第三次违反相关规定，我处将对其和所在组织或班级作出一个学期不得申请教室的处理，期满后通过测试方予以恢复申请教室的权利。
17、审批《教室申请表》的辅导员、班主任或社团指导老师为第一责任人，责任重大，请大家在审批的时候认真仔细核实申请单的内容是否真实、时间是否合理、填写是否规范等，各系部负责人审核时也该认真对待，另外系部负责人处不允许其他人员代为签名。
规范使用手机倡议书篇五
尊敬的学生家长：
学生带手机进校园的危害事例不胜枚举。为此，我校积极倡议：请家长们收回孩子的手机；请孩子们远离手机，严格自律。希望我们共同努力营造积极良好的校风、学风，不再让手机成为孩子前行的羁绊。具体实施措施如下：
学校将通过国旗下讲话、微信群、班会课、宣传栏、广播站等有效途径告知学生及家长。并要求学生将学校发的《禁止携带手机进校园倡议书》周末带回家，家长签字确认已知晓倡议书内容。原则上不允许学生带手机（智能手机）等电子产品进入校园。
学生在校内禁止使用手机等电子产品。学生确需应急联系，可以到各年级办公室打电话，在校门口需要联系家长，可以到门卫室打电话。
借给同学使用手机等电子产品，手机拥有人及使用人都视为违规使用手机。
校内违规使用手机等电子产品，经发现由学校保管至假期，家长到校填写相关材料后领回手机。
校内违规使用手机等电子产品，予以记过处分，并取消各类评优评先资格。
考试期间，手机等电子产品不得带入考室，不论关机或开机都视为当事人考试舞弊。
尊敬的'家长们，孩子的健康成长是我们共同的追求。让我们家校携手，帮助孩子认清手机的真实功能和价值，为孩子提供一个健康良好的成长环境。