心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中学生德育心得体会篇一
第一段：开篇引出
初中生活是每个孩子成长道路中的一个重要阶段，开学即将开始，作为一名即将升入初中的学生，我深感兴奋与紧张。经过暑假的放松和调整，我对即将开始的初中生活充满期待。在这一段新的旅程中，我体会到了很多，也有许多值得分享的心得和体会。
第二段：调整心态
初中生活不同于小学，学科更加多样化，学习任务更加繁重。我意识到，要在新环境中获得好成绩，首先需要调整好自己的心态。不能再像小学生一样依赖老师和父母，需要更多地依靠自己。在新的起点上，我要坚信自己的潜力和能力，培养积极向上的思维方式。只有这样，才能在学业中取得更大的进步。
第三段：合理安排时间
初中生活充满了各种各样的学习和课外活动。在这种情况下，合理安排时间成为了非常重要的一环。我意识到，时间管理对初中生活至关重要。要先确立好学习的优先顺序，合理安排每天的作息时间，保证每个科目都有足够的时间去复习和预习。同时，也要安排好课余时间，参加一些自己喜欢的课外活动，培养兴趣爱好，使自己的生活更加多姿多彩。
第四段：积极参与课堂
课堂是初中学生学习的重要场所。为了更好地适应新的学习环境，我意识到积极参与课堂是很重要的。要认真听讲，做好笔记，及时完成作业。不仅要将老师讲的知识牢牢掌握，还要提出问题，与同学们进行互动。通过积极参与课堂，我不仅能够更好地理解知识，还能够增进与老师和同学的交流，培养自己的表达能力和团队合作精神。
第五段：与同学相处
初中生活中，同学们的相处是非常重要的。我发现，良好的同学关系能够帮助我们更好地成长和学习。在初中，我要主动结交更多的新朋友，培养友善和包容的精神。在与同学相处时，要学会尊重他人的不同意见和观点，培养团队合作的意识。通过与同学们的相互帮助和交流，我相信我能够更好地适应初中生活，并进一步提升自己。
结尾：
初中是我成长过程中一个非常关键的阶段，我要把握好这个机会，学会适应和成长。通过调整心态，合理安排时间，积极参与课堂和与同学相处，我相信我能够在初中的学习和生活中取得更大的进步。我对未来充满信心，期待着在初中生活中收获更多的快乐和成就。
初中学生德育心得体会篇二
军训是挑战，炎热的夏日，淋漓的汗水，苛责的军姿，艰难的长跑，无疑是对我们从身体到意志的考验，下文为您准备了初中军训心得体会的内容。
光阴似箭，岁月如梭，这是每一个对时光感叹者惯用的开场白，我亦如此。为期七天的军训，在比赛的欢呼、激动中拉下了帷幕。
仰望天空，回想起军训的点点滴滴，有泪水，有辛勤，甚至我还做了一次逃兵，但我庆幸的是，到最后，我坚持了下来，没有被困难所挫倒。
“稍息，立正……”一声声掷地有声的军令，随着我们一步步的姿势，显得庄严肃穆，只准严肃，容不得半点吊儿郎当。顶着炎炎烈日，我坚持着，大家坚持着，教官亦坚持着，就连只是看着我们的班主任，她也坚持着。
素不相识的我们来自四面八方，彼此之间却没有隔阂，也许建立友谊非常容易。七天的军训，让我学会了独立，以往在家衣来伸手饭来张口早已不复存在，而那独立的新生活已经来临，学会了自己料理自己，学会了不让父母担心。
七天的酸甜苦辣，我都尝到了。第一天，我感到酸酸的，父母离开了我，我接受着成长的洗礼，父母离开了我，自然换做谁，第一次总是充满惆怅。接下来的几天，顶着烈日，可真是苦透了。第六天，转眼就到了比赛的前夕，我们更是勤奋，以至于忘记了休息。
左等右等等到了比赛，我们虽然没拿到一个好的名次，但我们至少尽力了，我们尝到了甜的滋味。
这一次军训，我体会到了许多许多，甚至学到了做人的道理。
初中学生德育心得体会篇三
通过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自己本次学习的心得体会：
中学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。不可有私心，要讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育物质环境，给孩子一片天空，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘、哪怕是涂鸦；给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了中学生对生活的热爱，陶冶了中学生情操，充实了中学生生活，激发了中学生的求知欲，培养了中学生的探索精神与生活情趣。
社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上中学生的独立意识较差，所以中学生易发生心理行为偏差。近年来，中学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。
作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下要形成共识，要下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人格，培养合格的人才。
课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程。我们要严格按照上级要求，开设上好心理健康课的同时，要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。在各学科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。
虽然，开展心理健康教育的方法与途径有很多，但我个人认为，事实也了，当学生需要关心、帮助时，家长、教师只有对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去掌握科学文化知识，学生只有在教师“真爱”的陶冶下，才能更积极地投入到学习中，这是开展心理健康教育不可缺的方法与手段。实践，心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。
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初中学生德育心得体会篇四
时间匆匆飞逝，21天一眨眼就过去了。在这21天里，我可以问心无愧地说：“我是十分认真地完成军训每一个项目的，我真正地磨炼了自我，挑战了自我，战胜了自我！”虽然到了最后，我的军训分数并不高，可是，我确实是人那人真真的训练自己，训练自己的意志，训练自己的耐力！不管结局如何，我觉得，我都是个成功者！
军训结束了，我的心里十分难过，还有些依依不舍。我真的希望它能再延长些，再多给我们一些磨练的机会！在这次军训中，我成长了。我哭过，笑过，痛过，忍耐过，郁闷过，激动过，骄傲过。汗水，泪水纵横交错，帽子上的徽章在阳光下闪闪发光！
军训增强了我的自信。我是班里6名女生中体育成绩最差的一个，也是力量最弱的一个。上在军训期间，我有什么苦，有什么不舒服都默默的承受了，我没有喊过累，没有叫过苦。
在身体不舒服的情况下，我仍然倔强的坚持，我总是对自己说：不能倒下！我是6名女生中最后“倒下”（请假）的一个（那次是因为肚子疼）。军训结束后，我一点伤也没有。虽然我十分认真。原来被称赞的白皮肤变成了棕色，这是军训唯一留给我的“痕迹”。
可以说，在这次军训中，我是胜利者。我成功地完善了自我，超越了自我，增强了自信，使自己作为一名中学生的形象更加丰满。
军训前，父母有些担心我的身体。因为我平时不太运动，还经常肚子疼；但是现在，爸爸，妈妈，我证明给你们看，我，不是弱者！
祖国，你看，在你的沃土上，新一代青年正在茁壮成长！他们不怕苦，他们不怕累！他们是你的期望，他们是你的骄傲！
我们哭过，我们笑过；
我们爱过，我们痛过；
我们累过，我们苦过；
我们付出过，我们得到过。
但是，
一切的一切，
我们都无怨
我们都无悔
青春的汗水，
青春的泪水，
都将擦亮军帽上的红星，
闪耀我们的人生！
初中学生德育心得体会篇五
德育是中小学教育的重要组成部分，它涵盖了品德教育、思想品德培养、公民素质提升等方面。近年来，初中学生德育量化评价开始引起广泛关注，对于学生的品德修养和发展至关重要。在我所读的初中学校，也进行了这样一项旨在量化德育的尝试，让我深感其重要性。
第二段：德育量化的具体形式
德育量化形式多样，我的学校采取的是开发一个综合评价系统，涵盖了学生的品德表现、个性特点、表达能力等方面。在每个学期结束时，学校会组织评价小组对每个学生进行综合考核，并根据得分制定个人发展计划。同时，学校还开设了专门的德育课程，使学生能够有针对性地提升自身素质与修养。
第三段：德育量化带来的益处
通过德育量化，学生的德育表现可以进行客观评价和总结。通过对学生德育评价结果的分析，学校可以针对不同学生的不足之处进行帮助和指导，使他们在品德修养方面得到全面提高。此外，德育量化也能够激发学生的积极性和主动性，在得知自己的德育得分后，学生会更加努力地发展个人优点和弥补短板。
第四段：德育量化的不足之处
然而，德育量化也存在一些不足之处。首先，德育的量化过程较为主观，评价标准有可能带有个人主观因素。其次，德育量化存在一定的局限性，因为学生的品德修养是一个复杂而多样的过程，不能仅通过数字来衡量。最后，德育量化的结果可能会导致学生追求形式化的表现，而忽视了真正的品德内涵。
第五段：注重德育的全面发展
尽管德育量化存在一些问题，但我们不能因此否定德育量化的重要性。对于学生的发展和成长来说，德育量化仍然是一个有效的手段。然而，我们应该更加注重德育的全面发展，不仅仅是数字上的得分，更关注学生的品德内涵、道德观念和公民素质。只有通过综合评价，才能更好地引导学生在德育方面的成长，让他们在未来的道路上做一名合格的公民。
结尾段
总之，德育量化是对初中学生德育进行客观评价和总结的有效手段。虽然其存在一些问题，但通过综合评价的方式可以更好地引导学生在德育方面的发展。希望学校和教师能够进一步完善德育量化系统，注重学生德育的全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。