2023年春天来了美术领域教案(精选7篇)

时间:2025-01-20 作者:MJ笔神

作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。

春天来了美术领域教案篇一

1、在音乐和游戏中感受春天的.美,培养幼儿热爱大自然。

2、了解春天主要特征,结合肢体动作大胆表演。

3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。

磁带、春天背景图(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)

1、图片上有什么?是什么季节?

2、春天美吗?你们喜欢春天吗?

1、你知道春天有哪些特征?

2、根据幼儿回答逐一出示图片,并请幼儿表演(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

3、教师以故事形式小结。

1、播放音乐,让幼儿感受聆听春天美。

2、教师范唱。

3、幼儿学唱。

1、教师示范表演唱。

2、幼儿练习表演唱。

3、分角色表演。

春天来了美术领域教案篇二

1.尝试用车轮滚画,观察色彩和花纹的变化。

2.体验玩色和大面积作画的乐趣。

1.每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园,幼儿事先有玩汽车玩具的经验。

2.每组一张大画纸。

3.分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水,内放海绵,以免流淌。

4.范画一张。

1.猜猜谁的`脚印。

出示范画,请幼儿猜猜这是谁的脚印,这幅画是怎么形成的。

小汽车很快乐,它去过山上、海边、沙漠,留下了很多足迹。

教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。

2.用车轮滚画。

请幼儿分组作画,将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料,在纸上来回滚动,看看每辆车的轮胎印有什么不同。

幼儿可按意愿滚画多次,体验大面积作画的乐趣,感受图案交叉、重叠的特殊效果。

请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的,它将开往哪里。

1.应引导幼儿在滚画的同时,感知轮胎印的不同,获得轮子滚动的经验。

2.作品晾干后可贴在墙面上,让幼儿欣赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车,沿着画面上复杂多变的滚画线路前行,满足在各种“道路”上“行驶”的愿望。

春天来了美术领域教案篇三

1.在画横线、竖线的基础上练习画波浪线、弹簧线。

2.能大胆选择不同的色彩作画,体验绘画的乐趣。

1.幼儿已有画横线和竖线的经验。

2.课件,背景音乐等。

3.画有蜗牛、蜘蛛、蝴蝶、小鱼的背景画纸,蜡笔。

1.教师:"今天,有些小动物要来做客,他们还带来了自己的本领,让我们看看都有谁?"幼儿回答:有小蜗牛、小蜘蛛、小鱼、小蝴蝶。

(逐一引导幼儿认识小动物及各自的`本领,做空练习各种线条。)教师:小朋友们真厉害,都认识这些小动物,这些小动物都有很了不起的本领,请小朋友们来向他们学一学。

(1)课件出现小蜗牛:

"这是谁?""它有什么本领呢?谁来猜猜看"(幼儿猜一猜)教师:那我们请小蜗牛来告诉大家。(播放录音,点ppt)"谁听清楚了,来告诉大家。"

教师:原来呀我们的小蜗牛会画横线,(点ppt)我们一起来跟小蜗牛学一学吧。(集体做空练习画横线。

引导幼儿说:

小蜗牛,爬呀爬,爬条横线直又直)(点ppt)我们再来试一次,一边说一边画。

(2)课件出现小蜘蛛:

"这是谁?""它有什么本领?谁来猜猜看。"

教师:我们也请小蜘蛛来告诉大家,听清楚了来告诉我。(播放录音,点ppt)

教师:原来小蜘蛛会画竖线,(点ppt)小朋友们是不是也会画竖线呀,我们也来试一试。(集体做空练习画竖线。

引导幼儿说:

小蜘蛛,会吐丝,画条竖线长又长)(点ppt)我们小嘴巴说一说,再画一次。

(3)课件出现小鱼儿:

"小鱼来了,我们听一听小鱼有什么本领。"

教师:小鱼会干什么呀?幼儿回答:在波浪里游。教师:原来小鱼会在波浪里游泳。(点ppt)我们也来跟小鱼一样在波浪里游泳吧。(师幼一起游)我们来看看小鱼画的什么线(点ppt)。

幼儿回答:波浪线。

教师:我们跟着小鱼一起画一画波浪线,小嘴巴跟着老师说一说。(集体多次做空练习画波浪线。引导幼儿说:小鱼儿,爱游泳,波浪里面游啊游)我们跟小鱼比一比,是我们小朋友画得好,还是小鱼画得好。

(再次画一遍)

(4)课件出现小蝴蝶:"瞧,谁来了?"--小蝴蝶。教师:那我们请小蝴蝶告诉大家他的本领是什么。(播放录音)原来呀,我们的蝴蝶会跳弹簧舞哦。我们请小蝴蝶跳给大家看(点ppt),我们也来跳一跳弹簧舞吧。(集体多次做空练习画弹簧线。

引导幼儿说:

小蝴蝶,爱跳舞,弹簧舞呀真漂亮)跟着老师说一说,画一画。(点ppt)教师:小蝴蝶跳的这个线呀叫弹簧线,我们看看这两条弹簧线一不一样啊--不一样。哪里不一样?--一条圈圈在上面,一条在下面。小朋友观察的真仔细,那我们在来学一学小蝴蝶的本领,画一画弹簧线。"往前走,绕一圈,再往前走,在绕一圈。小朋友们学会了吗,我们请小蝴蝶再跳一次弹簧舞给大家看一看。(点ppt)2.幼儿作画,老师巡回指导。

(1)教师:"小动物的本领真大,他们都想把自己的本领展示给好朋友看,(点ppt)我们的小蝴蝶想去蜘蛛家,他可以走什么线线呀?--弹簧线。小朋友真棒,那老师请一个小朋友上来试一试。你可以选择自己喜欢的颜色来画(幼儿上前黑板上画)我们的小蝴蝶还可以去谁家做客呀?--小蜗牛。那她走什么线去小蜗牛家呢?--弹簧线。老师再请一个小朋友来试一试,选择自己喜欢的颜色。那蜘蛛想去蜗牛家该走什么线呢?--直线。请小朋友来画一画。

教师:我们小朋友是不是也想来试一试呢?现在请小朋友为你们的小动物挑选喜欢的颜色,带着他们去别的小动物家做客吧。(每人一张纸,挑选不同颜色)

(2)幼儿绘画,教师巡回指导。

鼓励幼儿尝试绘画多种线条。

3.展示交流。

教师:请画好的小朋友把画拿到前面来。

教师:我请一个小朋友来说一说你画的。你的小蝴蝶去谁家做客了呀,他走得什么线呢?用的什么颜色啊?(两个到三个提问)

春天来了美术领域教案篇四

在拓印的基础上进行水粉添画表现刺猬的形象。

积极参与活动,体验水粉作画的乐趣。

1。切开的山芋、灰色水粉颜料盆

2。黑色、黄、红、橘色水粉、棉签

3。有背景的长卷画纸、范画、示范用背景纸(8开)、背景音乐

重点:山芋拓印刺猬的外形及添加果子。

难点:学会用提画的方法添画刺。

教学手段与方法:

图片辅助教学、观察法、演示讲解法、操作法

一、导入引出主题:

出示红薯:这是什么?吃过吗?红薯不仅可以吃,还可以用来画画呢!

二、拓印示范:

教师出示切开的红薯进行拓印示范

三、幼儿拓印:

幼儿拓印,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。(提醒:各部位用力按一按;不同的方向印)

四、示范画刺猬:

1。想象:长圆形的脚印像什么?

2。示范:看看老师将它变成什么?

3。了解添画步骤:小刺猬是怎样变出来的?先画什么,再画什么?(重点学习刺的画法。)

4。欣赏范画:(强调动态、不同方向刺的画法)

五、幼儿创作:

1。提供黑色水粉画五官、刺、脚

2。提供黄色、红色、橘色添画果子

六、展示作品、欣赏评价:

师:你喜欢哪只小刺猬?为什么?哪只小刺猬身上的刺尖尖的?这只小刺猬怎么摘果子的?

师:冬天就要到了,小刺猬背了这么多的果子准备过冬了,他真高兴,谢谢你们!

春天来了美术领域教案篇五

1、学习撕贴水果。

2、能体验与同伴共贴水果树的快乐。

若干不同颜色的长条纸,一棵画有空白水果轮廓的果树。

1、观察图片引起兴趣。

提问:树上的果娃娃没有衣服,你们会给它们穿上漂亮的衣服吗?

2、幼儿尝试用长纸条撕成小碎块。

3、幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在果树上。

?边做边说一说:我给什么果子穿上了什么颜色的衣服。例如:我给苹果穿上了红颜色的衣服。

4、共同欣赏作品。

可以提供更多的彩色纸让幼儿撕贴,粘贴秋天的花、草、树叶等。

1、会选择色纸撕贴水果。

2、会与同伴共同粘贴水果树。

春天来了美术领域教案篇六

1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。

2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。

3、提高幼儿的绘画兴趣。

图片—范例

一、欣赏范例秋天到了树叶都飘落下来,地上全是树叶,许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶,真舒服呀!

二、欣赏毛毛虫。

提问:

1、地上全是树叶它们是怎样排列的。(叠在一起、交叉重叠)。

2、如何来表现呢?(前面的先画,后面的跳线画)。

3、先画毛毛虫还是先画树叶?为什么?(毛毛虫先画,因为它在树叶上)。

三、讲解

1、先画毛毛虫一只毛毛虫从下面往上爬,一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴,一只毛毛虫从上面往下爬。(帮助幼儿安排画面上、下、左、右)。

2、树叶在毛毛虫身下一片竖着,一片横着(帮助幼儿理解画交叉、重叠)。

四、幼儿自己画在表现叶子时有可能产生问题,教师巡回指导,用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色,相同颜色不碰头。(涂色以前有基础)

五、作品展示并讲评。

春天来了美术领域教案篇七

1、尝试使用小手在纸背心上进行印画,感受不同压印方式带来的不同印迹效果。

2、在操作中换颜色时,能按要求先用抹布擦净再换颜色,保持画面整洁。

3、与同伴相互合作完成花背心的前后两面,体验共同创作的快乐。

1、教师制作好的手印画背心成品一件,并穿在身上。

2、幼儿每人一件纸做背心,课前穿好护衣和背心。

3、各色颜料分盘放好,盘内放一层海绵,控制蘸取的颜料量,每组抹布2—3块。

4、音乐磁带。

一、展示教师的花背心,引导幼儿观察。

1、教师:老师今天穿了一件漂亮的花背心,你们喜欢老师的花背心吗?

2、教师:花背心上有什么?这是花纹?有哪些颜色?那么也想有一件这样美丽的背心吗?

二、探索各种压印方式,教师进行讲解示范。

1、教师:怎样用小手印出漂亮的花纹呢?

2、教师边示范边讲解:先用右手蘸一蘸盘子里的颜料,然后轻轻地按在背心上,再把手抬起来,背心哂纳感就有了一个花纹。

3、教师:除了可以用手掌印小手还可以怎么印?

4、教师:我们可以用手掌印,也可以用手指印,还可以用拳头印,换颜色的时候,要把手上的颜料擦干净,再另一种颜色印。

5、教师边讲解边示范用手指印圆点、画短线、画圈等,拓展幼儿的思路,鼓励幼儿表达自己的想法,讲解换颜色的方法,引导幼儿贯彻不同压印的方式带来的不同印迹效果。

三、交代合作要求,幼儿作画,教师巡回指导。

1、教师:我们印完自己的身体面前的部分,可以请好朋友印身体背后的.部分。

2、引导幼儿穿着白纸背心,站在桌子前面蘸颜料,找一个小伙伴,先在对方的胸前压印手掌印、手指印,再在同伴的后背压印手印。

3、提醒幼儿将白纸的空白地方印上手印。

四、开展时装秀游戏,展示幼儿作品。

播放音乐,带领幼儿在音乐声中走步进行时装表演,鼓励幼儿大胆造型,展示自己的作品。小班幼儿年龄小,活动中用纸做背心我改为在纸上画好的背心,让幼儿操作起来比较方便。

本次活动以欣赏花背心导入,调动幼儿的积极性,让幼儿自由述说自己所看到的花纹,教师则是重点指导幼儿观察印画。

在幼儿操作的过程中,有一部分幼儿的作品上的花纹颜色很多,看上去很漂亮;还有一部分幼儿他们想到画什么就画什么,因此作品上就会出现有的地方很空,有的地方很挤,花纹分布不均;少数幼儿由于绘画能力比一般的幼儿稍差写,依然喜欢使用一种颜色来装饰背心,活动目标达成率不高,但是从整体看幼儿这次的操作活动要比之前进步了许多。

本次活动不足的地方就是在跃然完成作品后,在欣赏作品的环节中幼儿的注意力就开始不集中了,只顾自己跟旁边的幼儿介绍自己的作品,在以后的美术活动中应该加强幼儿之间的交流,让幼儿自由讨论,然后再进行集体活动。

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无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面我给大家整理了一些优
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