在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
指导教师意见评语篇一
1、你是一个学习自觉性较高，对自己要求严格，让老师放心的学生。课堂上你能积极回答老师的提问，每次作业都能保质保量的完成，特别是你的日记，书写工整，内容充实，深爱老师的喜爱。“知识不经过自己的发掘犹如一潭死水。想把知识变成甘泉，全靠你去发掘。”希望你能发掘自己的优势，发挥自己的特长，为自己的将来设计一个美好的前景。
2、你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子。老师很喜欢你那写得端端正正的字；你勤于思考，所学知识能够举一反三，不愧是老师的得力助手；你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处；特别喜爱阅读课外书籍，写作能力较高；在文体方面，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。
3、你拥有一个聪明的大脑，思想活跃，反应敏捷，学什么都快，不过，做作业时字迹潦草是不太好的哟，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这句话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。
4、“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这句话来勉励自己，老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困准，要相信自己的能力，只要今天比昨天好，不放弃，就是希望，你的希望很大！
6、你是一名守纪律、讲礼貌的男孩，尊敬师长，团结同学，热爱集体，心地善良，主动帮助别人，但学习缺乏目标，成绩不理想。若能再活泼开朗一些，你会有更多的朋友，更多的欢乐，更多的微笑。希望你认真地对待学习，不放弃，不灰心，做个学有所成的人！
7、伟大的科学家爱因斯坦说得好：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”你是个聪明的孩子，希望你能时常用这句话勉励自己，遇事多动脑，发挥自己的聪明才智，不放弃，不灰心，做个学有所成的人！
8、你是一个乖巧懂事的孩子，能虚心接受他人，知错就改，尊敬老师，喜欢帮助别人，热爱集体，待人有礼貌，爱劳动，本学期，能按时完成作业，老师为你的进步感到高兴。但还有一些不足之处，做事粗心、学习没有上进心，希望你改正缺点，更认真地对待学习，取得较大的进步。
9、你不仅是老师的好学生，妈妈的乖乖女，更是同学们的好榜样。你的认真，你勤奋好学，成绩优秀，能很好的完成老师交给你的任务，受到大家的一致好评，这就是你，一个勤学好问又懂事的好孩子，如果能让自己的生活更阳光，更灿烂，你会更优秀。新的一年里，愿你不断锤炼自己，争取百尺竿头，更进一步！
指导教师意见评语篇二
作为一名指导教师，多年来，我从与学生和家长的交流中，从自身的经验和反思中，深刻地领悟到了许多教育的真谛。我认为作为一名指导教师，我们不仅要关注学业的提升，还需要关注学生的全面发展和个性的塑造。在教育的道路上，我有幸结识了很多优秀的学生，也有过许多别样的体会。
首先，作为一名指导教师，我深深感受到了教育的力量和影响力。每个学生都是独一无二的，他们的个性、兴趣和需求各不相同。我们需要努力挖掘每个学生的潜力，培养他们的个性特长。曾经有一位学生，他的学习成绩一直很平庸，但他对文字表达有着非常浓厚的兴趣。我经常鼓励他参加各类写作比赛，并及时给予肯定和鼓励。通过这样的激励，他的写作水平逐渐得到了提高，并最终进入了当地的一个文学社团。这个过程让我深刻地感受到了教育的力量，也让我明白只要我们细心倾听和引导，每个学生都有可能绽放光芒。
其次，指导教师需要关注学生的心理健康。现代社会给学生带来了很多压力和困扰，他们需要指导教师的关爱和安抚。我曾经辅导过一位性格内向的学生，他在班级里总是表现得很沉默。通过与他的交流，我发现他内心里承受了很大的压力和孤独感。我鼓励他积极参加班级活动，并与同学进行更多的交流和互动。我还发动了班级的同学和他相互帮助，最终他的情绪逐渐稳定，融入了班级的集体生活。从这个经历中，我认识到了学生的心理健康对于全面发展的重要性，也意识到了指导教师在这方面的责任和作用。
再次，指导教师应该从学生的角度出发，积极为他们解决问题。在教育过程中，学生们常常会遇到各种各样的困难和挑战，我们要为他们提供帮助和指导。我有一位学生家庭经济困难，学习压力很大，我与他的家长深入交流，了解到他需要家庭经济的支持。之后，我协调学校的资源，联系企业，为他争取到了一份勤工俭学的机会，大大减轻了他的负担。这个经历让我明白到，作为指导教师，我们不仅要关注学业，也要关注学生的生活，努力为他们排忧解难。
最后，作为一名指导教师，我们需要与学生保持良好的沟通关系。我们要经常倾听学生的想法和意见，从中获取启发和反思。在我的教学生涯中，我经常组织班会，倾听学生的心声和需求。有一次，学生反映他们对学校食堂的饭菜不满意，我将这个问题反映给学校并进行了多次的沟通。最终，学校改善了食堂的饭菜质量，让学生满意。这个经历让我明白到，指导教师要善于倾听学生的声音，并及时地反馈和解决问题。
总之，作为一名指导教师，我深深体会到了教育的意义和使命。我们不仅仅是知识的传播者，更是学生成长的引路人。通过关注学生的个性发展、心理健康、问题解决和沟通交流，我们可以给予学生更好的教育和陪伴，让他们成为全面发展的人才。指导教师的道路是充满挑战的，但也是充满成就感的。希望每位指导教师都能用心去感受并体验这份美丽而伟大的事业。
指导教师意见评语篇三
这次的同课异构活动，对于我来说，确实是受益匪浅，它给了我们一个很好的交流平台，通过这次活动，我不仅积累了经验，还找到了自己在课堂中存在的一些问题。
这次同课异构的内容是人教版义务教育标准课程实验教科书数学二年级下册找规律第一课时，它是在学生已有的知识和基础上，继续让学生通过操作、观察、实验等活动探索图形的循环排列规律，这个内容十分具有探究性，这就要求老师要给学生很大的探索空间。
那么，我总结了一下，在本节课中我存在问题主要有以下几点：
1、缺乏自信，上课时激情不高。在课堂上，教师的情绪是会直接感染到学生的，如果老师不自信，学生也会受到很大的影响，因此，在本堂课中，教学氛围略显沉闷，学生的积极性没有充分调动起来，学生回答问题不是很积极。
2、自己的主观性太强。本节课的重点是找规律，因此，教师要给予学生足够的观察时间，让学生通过观察来找出其中的一些规律，但在本节课中，我没有给予学生充分的观察时间，一开始就进行引导学生观察，把学生带到自己所预设的环节中，从而限制了学生的思维，这样不利于学生个性化的发展。
3、没有很好的挖掘教材，在教材的主题图中，还隐藏着许多的规律，这些规律可以从不同的角度观察，横着、竖着、斜着,也可以从图形的颜色来看，还可以从图形的形状来看，而在课堂中，我处理得不是很好，只关注了表面上的规律，没有进行深层次的挖掘。
4、与生活的联系不是很紧密。其实，在生活中有许多有规律的事物，只有让学生去充分的感受生活中的规律，让学生知道数学离我们并不遥远，才会让学生明白数学是学有所用的，才能达到激发学生学习兴趣的目的，但是，在这节课中，我没能很好的去挖掘这些生活素材。
总之，通过这次活动，让我找到了自己的不足，也积累了一定的经验，我会在今后的教学中继续努力，不断完善自己，争取早日成为一名优秀的人民教师。
指导教师意见评语篇四
1. 工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作;人品端做事塌行为规对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;高度敬业，表现出色。
2. 在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳任劳任怨。勇于开锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显着的工作效果。在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
3. xxx同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。
4. 教学中坚持教学“六认真”，备课时认真钻研教教参，学习好大纲，虚心向其他老师学请教。力求吃透教材，找准重难点。为了上好一节课，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准制作教具。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导。利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。
5. xxx同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。
6. 某某同志在我单位试用期间，工作态度认真，积极主动，尊敬领导，团结同事，待人诚恳，能够做到服从指挥，踏实肯干，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在工作期间得到领导和同事们的一致好评。同意该同志按期转正。
7. 该同志工作勤勤恳恳，扎扎实脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组织的教研活动。备课时认真钻研教教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重难点。上课时认真授课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，以幽默的语言和神情调动学生学习的积极性，以巧妙设疑和点拨来激发学生的创造性思维，使学生有举一反三的能力。
8. 工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在xxxxx的时候没有后顾之忧;工作积极，热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作，爱岗敬乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象。
9. xxx同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。
10. 该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。
11. xx老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。为了提升自己惠及学生，她积极参加各种教师进修培训，并迅速应用所学付诸实践，取得了很好的教学效果。
12. xx老师思想端作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。
13. xx老师热有能有耐心，同事相处，温和开朗，和学生相处，耐心细致，和家长相处，随和贴心。
14. 工作上，兢兢业勤勤恳恳，尽职尽责。学习中，积极严肃，自觉自律;
15. 教学实践中，严谨有序，不断反思总结，不断提升;班主任工作中，循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的心田。因此，××老师所带的班级活泼中不失稳重踏实，陈老师所教的课生动有实效。学老师都喜欢。
17. 作为副班主任，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。对待其他班的学生，她也总是耐心地以温情相待，学生说：“王老师爱笑，不跟我们发脾气，手语清楚……”都喜欢找她倾诉聊天。
18. xxx老师一贯认真服从安排，扎扎实尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中，她认真仔细积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习。教进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。
19. 在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳任劳任怨。勇于开锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。
20. 在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
指导教师意见评语篇五
指导教师是学生成长中的重要角色，他们不仅负责教授知识和技能，还要引导学生的成长和思考。多年来，我在担任指导教师的过程中积累了很多经验和体会。在指导学生的学业、生活和未来规划中，我深刻认识到了指导教师在学生成长中的重要性以及自己的使命。以下是我对指导教师角色的几点心得体会。
首先，指导教师应成为学生的良师益友。作为指导教师，我始终将学生的需求和利益放在首位。我时刻与学生保持沟通和互动，了解他们的学习情况和生活状况。我关心他们的困惑和心愿，给予他们耐心的指导和支持。我尊重学生的个性和差异，鼓励他们勇敢表达自己的观点，并给予积极的评价和建议。通过这种方式，我希望能与学生建立起亲密的师生关系，让他们感到在我的指导下得到了成长和发展。
其次，指导教师应成为学生的榜样和引路人。我深知教育不仅仅是传授知识，更是培养学生良好的价值观和行为准则。因此，我以身作则，注重在学生面前展现良好的品质和素养。我讲课时力求精炼和深入，经常更新自己的知识，不断提高自己的教学能力。我积极参与学校活动，关心社会公益事业，用实际行动影响学生，引导他们做一个正直、有责任心和关爱他人的人。
第三，指导教师应成为学生的谋生指导者。在现代社会，学生毕业后面临就业、创业等各种压力和选择。作为指导教师，我不仅仅是教授学科知识，更是引导学生明确自己的职业规划和目标。我鼓励学生积极地参加实习、校企合作项目，为他们提供职业信息和指导，帮助他们了解职业的优势和劣势。我还帮助学生完善自己的简历和求职信，准备面试和笔试，让他们能够做好职场准备。通过这些指导和培训，学生能够更好地适应职业发展的需求，为自己的未来打下坚实的基础。
第四，指导教师应成为学生的情感支持者。在学生成长的过程中，他们经常会面临各种困难和挑战，情绪上容易有起伏和波动。作为指导教师，我不仅仅是以教育者的身份出现在学生面前，更是以朋友的角色倾听学生的困惑和感受。当学生遭遇挫折时，我主动鼓励他们保持积极的心态和乐观的态度，给予他们情感上的支持和鼓励。我常常与学生面对面交流，化解他们的烦恼和压力，帮助他们找到解决问题的途径和方法。
最后，指导教师应持续提升自身素质和能力。作为指导教师，我时刻关注教育发展的动态和变化，积极参加各种教师培训和进修课程，不断丰富自己的教育知识和工作技能。我努力与时俱进，学习并应用新的教学方法和技术，提高自己的教学效果和影响力。我也善于倾听同行的建议和意见，不断反思和改进自己的指导方式和方法。通过不断地自我反思和成长，我能够更好地履行自己的指导教师职责和使命。
总结起来，在成为一名优秀的指导教师的过程中，我逐渐认识到自己所扮演的角色和使命。我要成为学生的良师益友，指引他们正确的道路和方向；成为学生的榜样和引路人，教给他们良好的品质和价值观；成为学生的谋生指导者，帮助他们实现职业规划和发展；成为学生的情感支持者，给予他们情感上的关怀和支持；成为永远追求进步的指导教师，持续提升自身的素质和能力。我愿在今后的工作中，更好地履行自己的职责和使命，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
指导教师意见评语篇六
该生在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做总结如下：
在专业课程的学习上，他根据研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础;在读期间他还研修了很多其他课程，开阔了视野，对整个研究领域的结构有了更深刻的`认识。在英语学习方面，其具备了较强的英语听、说、读、写能力。
在平时生活中，他为人处世和善、乐于助人，并积极参与各项集体活动。在思想上他始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢。
其在研究生阶段的科研、学习以及工作都是优秀出色的，相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。希望其在以后的工作和学习中，将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
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指导教师意见评语篇七
第一段：引言（大约200字）
教师的成长与提高需要持续的学习和指导。在教学过程中，当教师遇到问题或需要提升自己的教学能力时，接受指导是一种常见的方式。在被指导的过程中，我深切体会到了指导的重要性以及对我的帮助和影响。在此，我将分享我所得到的经验和体会。
第二段：接受指导的初期体验（大约200字）
一开始接受指导时，我的内心产生了一些抗拒，感觉自己的工作能力受到了质疑。然而，导师的指导并非针对个人，而是帮助我提高整体教学水平。这种指导以建设性的方式呈现，弥合了我之前在教学中出现的疏忽之处。我开始体会到指导的重要性，感受到导师对我的关心与鼓励，这让我更加积极地去面对和接受指导。
第三段：从指导中获得的改进（大约300字）
在导师指导下，我经历了课堂教学方式的改变。导师的建议引导我更加注重学生个体的差异，采取不同的教学策略以满足每个学生的需求。我开始尝试使用多样化的教学方法，如小组合作学习、问题导向学习等，使学生参与度和学习效果都得到了显著提升。而且，导师还指导我如何合理设置教学目标，设计教学内容和评估方式，让学生的学习更加有针对性和有效性。通过与导师的交流与分享，我学到了许多新的教学理念和实践方法，这不仅让我的教学更加生动有趣，也提高了学生的学习能力。
第四段：感受到的成长与变化（大约300字）
在接受指导的过程中，我逐渐发现自己的成长和进步。我变得更加自信，能够自觉地分析和改进自己的教育教学方法。我能够更好地组织课堂，善于引导学生主动参与，让课堂更具活力和互动性。同时，我也更加注重与学生之间的互动，关注学生的情感和发展需求，关注他们的个体差异和个性培养。我发现自己与学生之间的沟通更加顺畅了，学生也更加乐意与我交流，形成了良好的师生关系。
第五段：总结与展望（大约200字）
通过接受指导，我真切体会到了指导对于教师成长的重要性。接受指导不仅让我在专业知识和教学能力上有了突破性的提升，还让我更加深入思考教育教学的本质和目标。同时，我也明白了教师是不断进步和提高的，接受指导是教师成长的重要途径。未来，我将继续努力学习和接受指导，不断完善自己的教学方法，为学生创造更好的学习环境和成长机会。同时，我也希望能够成为其他教师的指导者，与他们一同成长和进步。
指导教师意见评语篇八
指导教师推荐意见：
该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的.思想和学习状况，与学生谈心，帮忙他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。
该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学资料。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。
表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不一样程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、资料，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。