范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
狐狸和兔子幼儿教学反思篇一
从前，森林里住着一只可爱的小刺猬。它浑身长满了如针一样的硬刺，遇到危险时会缩成一团用硬刺来保护自己。同时森林里经常有狐狸出没，它们无比狡猾，作恶多端最爱骗人。狐狸早就盯上小刺猬了，但刺猬有硬刺保护，一直没有下手的好机会。
有一天，小刺猬在森林里卖糖葫芦，它大声吆喝道：“又甜又酸的糖葫芦，一元10个，大家快来买啊！”这时正在睡觉的狐狸被吆喝声给惊醒了。它跑出来一看原来是小刺猬在卖糖葫芦。狡猾的狐狸眼珠咕噜一转机会来了，它说：“小刺猬你这样卖是卖不出去的，你要穿成串儿卖。”小刺猬一听觉得有道理，然后说：“该用什么东西串呢？”狐狸连忙说：“可以用你身上的硬刺啊！”小刺猬高兴地说：“真是个好办法。”于是，它拔光了身上的刺。就在这时候狐狸原形毕露，张牙舞爪地扑向小刺猬。可怜的小刺猬没有硬刺的保护，一口就被狐狸吃掉了。
狐狸和兔子幼儿教学反思篇二
从前，在一片大森林里住着许多动物，其中有一只狡猾的狐狸。
有一次，万兽之王狮子过生日，狐狸托山羊送给狮子十斤鲜草，山羊想：万兽之王狮子是肉食动物，哪会吃鲜草呀！那这些鲜草岂不是归我了嘛！山羊心里暗暗高兴。第二天，山羊非常高兴地把狐狸送的鲜草给了狮子，狮子说；“我是肉食动物，不吃鲜草，你吃吧！”
过了一会，山羊把鲜草都吃光了，擦擦嘴，跟狮子告了别走了。等他到了狐狸那里，它骗狐狸说：“狐狸大哥，您给大王的礼物，大王已经收下了，它很满意，希望你定期给它送鲜草。”过了几天，狐狸又托山羊给狮子送鲜草。这样送了好多次，山羊每次都把狐狸送的草扣下来自己吃掉了。过了几个月，山羊已经被养的肥肥壮壮的了，还以为自己占了便宜。突然有一天，狐狸让山羊把一只鸡送给狮子的时侯，狮子看到肥肥壮壮的山羊，终于露出了自己凶残的面目，一下子把山羊咬住了，山羊临死前不解地问：“大王，我经常给你送礼物，你为什么还要吃我呢？”狮子得意的回答道：“你真笨，你就是狐狸送给我的礼物呀！”这时，山羊才知道上当了，可是已经来不及了。就这样山羊成了狮子的口中餐！
狐狸和兔子幼儿教学反思篇三
自从被狐狸骗走到嘴的一块肉以后，乌鸦一直你狠后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当她在一棵大树上歇脚时，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。
狐狸看着乌鸦嘴里的肉，直流口水。美滋滋地想：怎么美味的肉给那臭乌鸦吃了多可惜呀！还不如给我填饱肚呢！于是狐狸赔这笑脸对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，你好！你的羽毛真没啊，听说孔雀要把百鸟之王的网位让给你。”乌鸦心里暗暗叫喜：我比孔雀都漂亮！乌鸦又顿时觉得不对劲：这只臭狐狸肯定想骗我的肉，哼！门都没有。于是，乌鸦转过头去，不理狐狸。
狐狸看乌鸦不上当，眼珠子骨碌一转，一计不成又生一计。它转变语气，嘲笑乌鸦：“臭乌鸦，你的歌声真难听啊！”乌鸦火冒三丈，瞪了瞪狐狸，狐狸又说：“瞪什么瞪啊，你看看你这身羽毛，黑乎乎的；在看看我的毛，多美啊！”乌鸦再也忍无可忍，浑身羽毛都竖了起来，说：“你……刚一张口，嘴里的肉掉了下来，狐狸叼住肉，一溜烟跑了。乌鸦期得直跺脚，对着天空大喊：“臭狐狸，我跟你没完，别再让我看见你，臭狐狸！”
狐狸和兔子幼儿教学反思篇四
狡猾的狐狸正文：
狡猾的狐狸山东省单县实验小学一年级一班杨公正有一天，小兔子又到树林里采蘑菇。一只狼看到说：“我要吃了你”一只老虎走过来说：“狼兄，我们两人来吃这只兔子吧！”狼说：“好！”正在这时候一只狐狸来了。狐狸说：“我们三人来吃这只兔子吧！”狼和老虎说：“好。”狐狸说：“你们两人去找些食物去，我在这里看着这只兔子。”所以两人就去找食物去了。狐狸趁两人走远后，就抱着兔子跑了。狼和老虎回来后看到狐狸和兔子不见了，狼和老虎说：“我们上狐狸的当了。”
狐狸和兔子幼儿教学反思篇五
今天陈老师把体育游戏变成音乐游戏深深的吸引着我，让我也乐在其中。
渐进中，孩子们在自然而然中掌握了游戏的玩法。
在活动中，教师加了一个“耶、耶！谁胜利了？耶、耶！谁胜利了？耶、耶！我胜利了。”这样一个动作和语令，这是对音乐最高核心部分的诠释，这个《山大王宫殿里》的音乐非常工整，16个重复的'乐句，渐强。教师运用了语言和夸张的动作，一步步情绪情感激发，让幼儿从动作，一种不自觉方式感受，完整对音乐的种种美感的追求，这个美感不是教师直接灌输的，而是让幼儿用行动体验的。让孩子们感受到音乐游戏的快乐，也体会到音乐游戏的结束。
整个活动陈老师运用游戏化，情境化教学，以故事情境创设游戏情境，在完整感受音乐的基础上，通过狐狸和老虎的角色扮演，让幼儿更进一步感知音乐。在基本动作熟练掌握的情况下，随音乐玩“狡猾的狐狸在哪里”的“领头人”游戏，幼儿与教师互动，幼儿与幼儿互动，玩得不亦乐乎。幼儿充分发挥了他们的观察力，想象力、创造力以及自主表现的能力，感受到音乐游戏的快乐。