作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
中班布谷鸟音乐律动教案篇一
时光匆匆，在中班下期的日子里，我和我的小伙伴们一起度过了一段充实而快乐的时光。回忆起这一段充满收获的经历，不禁让我感慨万分。在这段时间里，我在学业、品德和能力等方面都有了长足的进步。我深切地感受到，只有不断努力才能收获成长，我们每一个人都在这个过程中不断成长，一步一步变得更好。
第二段：学业的进步
在这个学期里，我在学习上取得了很大的进步。老师教给我们很多新的知识和技能，我积极参与课堂活动，并且能够主动与老师和同学互动。我的语言表达能力得到了明显的提高，不再只是简单地回答问题，而是能够用更加自然、流畅的方式与他人交流。同时，我还学会了认字写字，现在我能够写出自己的名字和一些简单的字词。在数学方面，我也比以前更加熟练地掌握了加减法，并且能够运用到实际生活中。
第三段：品德的培养
在经历了这一段时间的培养和引导后，我的品德也有了一定的提升。老师不仅教给我孝顺、友善、礼貌等基本的道德观念，还教给我们珍惜生活、关爱他人的重要性。通过每日的故事和社交活动，我逐渐明白了友谊的可贵以及如何与同学们和睦相处。如今，我懂得了与人为善，善待每一个人，用友爱换取友爱，与他人一起快乐成长。
第四段：能力的拓展
在中班下期，我也锻炼了很多自己的能力。通过各种活动和游戏，我学会了团队合作，懂得与他人分享快乐和资源。我还参加了音乐和体育课程，这让我体验到了不同的艺术形式和运动乐趣。然而，我面临的最大挑战是敢于表达自己的意见和主张。在课堂上，我开始积极发言，与同学们分享自己的想法和观点，这让我更加自信和开朗。
第五段：展望未来
回顾这段成长的经历，我深感收获满满，同时也明确了未来的努力方向。我希望在下一个学期中，能够进一步提升自己的学业和品德。我计划每天多读书，不断丰富自己的知识，努力成为一个学识渊博的人。此外，我也将继续培养自己的勇气，敢于表达和争取自己的权益。最重要的是，我希望通过自己的努力影响他人，积极传递正能量，成为一个有担当有责任心的人。
总之，中班下期的学习生活让我受益匪浅。我在知识、品德和能力等各个方面都有了长足的进步。这一段宝贵的经历让我深刻意识到，只有付出才能获得成长，只有努力才有可能变得更好。我将继续努力，期待未来能够继续收获更多的成长和进步。
中班布谷鸟音乐律动教案篇二
1、初步欣赏、理解文学作品，对作品中小老虎多多的情绪情感变化有共鸣，能够产生移情反应。
2、大胆尝试用语言和肢体动作等形式表现不同的情感变化。
3、体验与朋友在一起的快乐及关心别人、帮助别人的愉悦。
1、录有故事《小老虎多多》、歌曲《小老虎多多》的录音带。
2、创设活动情境：茂密森林、茵茵草地及表演道具（小老虎、小鸟、小兔、熊、礼物等）。
3、制作幻灯课件《小老虎多多》，做礼品的材料若干。
1、演示幻灯片：森林中的一棵大树下，一只小老虎伏在草地上伤心地掉着眼泪。
2、幼儿观看并回答问题：“这是什么地方？谁在大树下？他的心情怎样？你从哪里看出来的？”
3、教师讲述故事的第一部分。
1、倾听录音歌曲，提问：“多多为什么这样伤心？”
2、幼儿讨论：听了这首歌曲，心里有什么感受？我们想什么办法帮助多多高兴起来？
3、幼儿自由发言，教师给予恰当的评价。
1、幼儿一边观看幻灯片，一边欣赏故事的第二部分内容。
3、欣赏录音里小老虎多多欢快的歌声（第二段），分享多多的快乐。
邀请一名幼儿扮演小老虎多多在森林情境里声情并茂地演唱第一段歌曲，其余几名幼儿分别扮演小兔、小鸟、小熊等小动物一起表演故事。
1、出示一颗“爱心”，提示幼儿：每个小朋友做一颗心，把小朋友做的心串在一起，变成一根爱心项链，戴在多多的脖子上，多多就好像看到许多朋友，他会很快乐。
2、做礼物、送礼物，说一句让多多高兴的话，集体祝福。
建立“友好家庭小组”，鼓励幼儿经常开展家庭互助活动，体验与朋友一起游戏的快乐。
小老虎多多是个孤儿，没有了爸爸。唯一的妈妈在两天前也生病死了，他多么希望能有一个朋友呀！
多多去找朋友，可是小动物一见到小老虎就害怕地逃走了。多多坐在一棵大树下，唱起伤心的歌：“我是一只小老虎呀，没有妈妈，没有朋友，一人唱歌，没人听呀，一人流泪，没人爱……”
风儿把多多的歌声传得很远很远，小鸟听到了。小兔子听到了，小熊也听到了，他们说：“多可怜的小老虎呀，我们去找他做朋友吧！”于是，他们顺着歌声传来的方向向前找，终于，在一棵大树下找到了小老虎多多。
从此，多多有了朋友。他的脸上露出了笑容，高兴地唱起歌来：“我是一只小老虎，朋友多呀真快乐。大家一起唱歌跳舞，大家一起做游戏。”
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中班布谷鸟音乐律动教案篇三
中班伞课程是幼儿教育中的一项重要组成部分，对于培养孩子们的独立性、想象力和合作能力有着重要的意义。在过去的一段时间里，我有幸参与了一堂中班伞课程，并从中获得了很多启发。在这篇文章中，我将分享我在参与中班伞课程时的体验和感悟。
第二段：准备工作
在中班伞课程开始之前，我们进行了充分的准备工作。我们认真阅读了相关的教案，并准备了所需的材料和道具。我们还进行了小组讨论，讨论如何更好地实施伞课程，如何引导学生主动参与其中。这个准备过程为我们顺利进行伞课程打下了坚实的基础。
第三段：课堂实践
在实施中班伞课程时，我深刻体会到伞的功能和意义。通过在课堂上使用伞，我们能够创造出一个小世界，让孩子们能够积极参与到角色扮演和情景再现中来。他们可以想象自己是雨滴，从伞上滑落下来，或者是一只小鸟，停在伞上躲避雨水。这种形式的教学不仅能够激发孩子们的想象力，还能培养他们的创造力和表达能力。
第四段：个人收获
通过参与中班伞课程，我个人也有了一些收获。首先，我学会了更好地观察和倾听。在这个课程中，我需要密切留意孩子们的反应和表现，以便根据他们的需求来调整课堂的节奏和内容。此外，我还学会了更加耐心和细心。在课堂上，我会尽量安排每一个孩子都能有机会参与到活动中来，让每一个孩子都能够从中受益。
第五段：总结
参与中班伞课程给我留下了深刻的印象。通过观察和倾听，我更好地了解了每一个孩子的个性和需求，并通过课堂设计满足了他们的需求。我在其中获得了巨大的满足感，看到孩子们在活动中的积极参与和快乐笑容，我也为自己能为他们带来快乐和成长感到自豪。
总之，中班伞课程为幼儿提供了一个独特的学习和探索环境，使他们能够在玩中学、在学中玩。对于参与其中的教师而言，它也是一次难得的成长机会，让我们更好地理解和引导孩子们。希望未来能有更多的教育者能够积极推广伞课程，让更多的孩子受益。
中班布谷鸟音乐律动教案篇四
中班伞课，是我作为班主任参与的第一次体验。和往常一样，我带着孩子们来到宽敞明亮的活动室，准备进行一堂特殊的课程。当我亮出手中的彩色雨伞时，孩子们的眼睛立刻亮了起来，各种惊奇的表情在他们的脸上浮现。他们的好奇心使得他们迫不及待地想要动手尝试这个新奇的玩具。我们一起打开雨伞，那瞬间，孩子们发出了惊喜的欢呼声，仿佛他们来到了一个奇妙的奇幻世界。
第二段：伞的多样性与教育意义
雨伞，在我们日常生活中，是平凡不过的工具之一。然而，在中班伞课上，我发现了雨伞的多样性和教育意义。利用雨伞，我们可以进行各种各样的活动和教学。比如利用彩色雨伞进行颜色的教学，利用透明的雨伞进行光线的教学，利用小雨伞进行手工创作等等。在这些活动中，孩子们既能探索世界，学习知识，又能培养动手动脑，合作与创造的能力。同时，伞还可以用来进行肢体运动，增强孩子们的体能素质，促进他们的身体发展。
第三段：孩子们的快乐参与与收获
伞课的最大乐趣，莫过于孩子们的快乐参与和得到的收获。在课堂上，孩子们踊跃地举手参与各种活动，他们讲述着伞的使用方法、自己的观察和感受，展示他们的手工作品，互相分享自己的心得。他们的眼睛里洋溢着兴奋和骄傲，他们的脸上洋溢着灿烂的笑容。通过这些活动，孩子们不仅增加了对伞的认识，学习了使用伞的技能，更重要的是，他们学到了观察与感知的能力，学会了相互沟通和分享，学会了尊重与关心他人。
第四段：伞课对孩子综合发展的促进
伞课不仅仅只是教孩子们如何使用伞，更是一种对孩子综合发展的促进。在课堂中，孩子们需要用到各种各样的技能，比如观察、思考、表达、创造等。他们在和伞的互动中，锻炼了身体的协调能力和灵敏度，培养了问题解决的能力和创造力。在和同伴的互动中，他们学会了相互尊重和合作，培养了团队精神和友谊。伞课的丰富活动，为孩子们提供了全方位的成长与发展的机会。
第五段：对伞课的反思与展望
伞课虽然有诸多的教育意义和益处，但是也有一些可以改进的地方。首先，活动设计还需要更加贴近孩子们的兴趣与需求，更加符合他们的认知发展水平。其次，在活动过程中，我应该更加注重孩子们的个体差异，灵活调整教学策略，让每个孩子都能够得到适宜的教学与关爱。最后，我还要继续深化自己的教育理念和教学技能，提高自己的专业素养，为孩子们的成长与发展提供更好的支持与指导。
这一次的中班伞课，对我来说是一次难忘的经历。孩子们的快乐参与和收获，伞课对他们综合发展的促进，让我更加坚定了自己选择教育事业的信心。通过这次伞课，我不仅了解了雨伞的多样性和教育意义，更重要的是，我看到了每个孩子背后隐藏的巨大潜能和独特魅力。我希望能够通过我的努力和付出，让每个孩子都能够找到属于自己的彩色雨伞，让他们的人生之路更加绚丽多彩。
中班布谷鸟音乐律动教案篇五
1、体验在玩中学的快乐。
2、能正确点数7以内的物体，提高点数能力。
3、学习7的形成，认读数字7。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动重点：知道7的形成，正确点数7以内的物体。
活动难点：理解7的实际意义。
活动过程：
1、老师带幼儿跟音乐《十个小矮人》进入活动室，引起幼儿学习兴趣。
2、复习6的形成和数数
师：瞧!小矮人真的来了!
出示5个小矮人卡片，问：来了几个小矮人?(5个)
又来了一个小矮人，现在是几个小矮人?(6个)
问：5添1是几?一起数一数。
1、师：一个小矮人用一个小圆点来表示，六个小矮人用几个小圆点来表示 ?
出示相应的圆点。
又来了一个小矮人，现在是几个小矮人?
6个小矮人添上1个小矮人是几个小矮人?数一数(7个)，后来的一个小矮人用几个圆点表示?出示一个圆点。
6个圆点添上1个圆点是几个圆点?6添1是几?
小结：6添1是7。
2、师：小矮人去摘苹果了，依次出示6个苹果
问：摘了几个苹果(6个)齐数，又摘了一个苹果，现在是几个苹果?
6添1是几?
3、师：小矮人把苹果送给白雪公主了，我们小朋友也给白雪公主送礼物吧!
每桌都有一盆花，请小朋友先送6朵花，幼儿取出6朵花摆好。
小结：现在好了，7个小矮人7朵花，每个小矮人都有一朵花了。师依次给小矮人戴上花。
4、师：白雪公主也有礼物送给小朋友
请小朋友取出苹果卡片，有几个红苹果?
6个红苹果添上1个绿苹果是几个苹果?6添1是几?
2、还有什么东西可以用数字7来表示?
小结：凡是数量是7的东西都可以用数字7表示。
3、请小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些东西可以用数字7来表示，集体验证。
和白雪公主一起到院子里找找可以用数字7来表示的物体，结束活动。
中班布谷鸟音乐律动教案篇六
倾听故事，理解故事内容，感受故事中小石头前后的心情变化。
能大胆猜测故事内容，按角色进行故事表演。
3、体验与同伴合作表演游戏的快乐。
背景图、动物图片、手偶、石头头饰、音乐等
一、活动导入——学一学、说一说
1、出示小石头，学一学小石头伤心的表情
2、说一说小石头为什么伤心
师：请你猜一猜小石头为什么伤心、难过呢？我们一起去听听。
二、欣赏故事——听一听、学一学
1、教师借助手偶配乐讲述故事前面部分（从开始——哎！要是自己也能长出脚来该多好啊！）
2、回忆故事，模仿动物走路和说话；
师： 1）小石头遇到了谁？小石头是怎么问的？小动物是怎么回答的？（小鸡、小猫、螃蟹）
2）小石头有没有借到脚？小石头的心情……
l 个别幼儿或集体模仿动物对话和动作。
3、配合图片配乐讲述故事后面部分
师：“请你猜一猜接下来会发生什么事呢？”（幼儿猜测故事）“是不是象你们猜的那样呢？我们继续听故事。”
师：小女孩看见了小石头把它做成了。？去了哪里？（花园、街上、游乐场）干什么？
l 学习三个基本动作为表演做铺垫。
三、表演故事——讲一讲、演一演
1、师幼合作表演故事
师：现在我们一起来完整讲述这个故事，如果你愿意，可以和老师一起讲。（老师手偶表演故事）
幼儿合作表演
1）一个小朋友扮演石头，四位小朋友扮演动物和小女孩
2）老师和小朋友一起表演故事。
四、结束：
师：“小石头们，你们还想去哪里呀？。”（听欢快的音乐离场）
中班布谷鸟音乐律动教案篇七
伞，是人们在雨天避雨的必备工具，也是一种非常普通的物品。然而，在中班的孩子看来，伞不仅仅是遮雨避雾的工具，更是一个充满了乐趣和惊喜的玩具。我曾经亲身经历过一次难忘的中班伞课，通过这次活动，我深深体会到了孩子们的聪慧和想象力。
活动开始时，我们向孩子们展示了几种不同颜色和款式的伞，让他们自由选择自己喜欢的伞。有些孩子选择了小花的伞，有些孩子选择了彩虹伞，还有些孩子选择了古灵精怪的动物造型伞。他们兴奋地跑到伞下，试图打开伞盖。刚开始时，孩子们对伞的开合还有些生疏，但很快他们都学会了如何打开伞和合拢伞盖。
接下来，我们请孩子们围成一个大圈，大家手牵手，右肩靠右肩，右手拿着伞。然后，我拨开伞盖，揭开了一段美妙的音乐。仿佛有魔力一般，孩子们的眼睛顿时亮了起来，他们跟着音乐旋律，在伞下跳起了欢快的舞蹈。有的孩子拿着伞在地上转圈，有的孩子用伞盖摇摆，有的孩子小心翼翼地拉着伞柄跳来跳去。他们欢笑着、跳跃着，充满了童真的气息。
在活动进行中，我观察到每个孩子都用不同的方式来与伞互动。一个男孩拿着彩虹伞，仿佛是一只彩虹鹦鹉，他边跳边唱着欢快的歌。一个女孩拿着小熊伞，她把伞盖当成了伞舱，坐在地上喊道：“我是宇航员，我要冲天！”还有一个男孩拿着小龙伞，他用伞盖扇着风，边跑边说：“我在驾驶着飞机飞翔。”每个孩子都通过伞创造了自己的世界，用想象力创造了自己的故事。
伞课的最后，我们带着孩子们一起走到草地上，享受着自然的美景。阳光洒在孩子们身上，微风拂过脸颊，给人带来了一种愉悦的感觉。孩子们将伞插在草地上，站在伞旁边，仿佛是一支军队，迎接着太阳的到来。他们用带有鼓励和祝福的眼神望着我，我的心里满满的感动。
这次中班伞课给了我很多的启发。我深深感受到了孩子们的聪明和创造力。他们用伞做出了各种各样的动作和表演，展示了自己的才华和个性。他们的想象力和创意不受任何限制，充分展现了儿童天真纯真的一面。同时，我也看到了孩子之间的合作和团结。他们互相牵手，在伞下跳舞，一起创造出了美好的瞬间。通过这次活动，我深刻领悟到了孩子们的智慧和无限潜能，也更加坚定了我做好幼儿教育工作的决心。
总之，中班伞课是一次既有趣又有教育意义的活动。孩子们通过与伞的互动，展示了自己的聪明才智和想象力，同时也锻炼了他们的合作和团队精神。这次活动不仅让他们得到了欢乐和乐趣，也让他们在游戏中学会了分享和尊重他人。我相信，通过这样的活动，孩子们的成长之路一定会越来越美好。
中班布谷鸟音乐律动教案篇八
作为一名幼儿教师，我非常注重不断提高自己的教育水平和教学能力。因此，我参加了学校组织的中班教育学术交流活动，并且认真听了几位老师的课，从中学到了很多知识和技巧。下面是我在这次活动中的心得体会。
一、注意力的引导
在教学中，老师需要重点引导幼儿的注意力，这个环节不仅会对课堂效果起到决定性作用，而且还可以培养幼儿的专注能力和思维能力。我发现老师们在这方面有很多巧妙的方法。例如，用幻灯片和图片进行教学，让幼儿从视觉中获取信息；或者运用音乐、游戏等互动形式，从而让幼儿参与感更强烈。
二、语言表达的重要性
在教学中，语言表达是一项尤为重要的技能。而在中班教育中，更需要我们去关注幼儿的听、说、读、写等语言技能的培养。老师们通过丰富多彩的课堂教学，利用临场情境，即兴创作，使幼儿在语言表达上得到更好的锻炼。在我看来，要想更好地提高幼儿们的语言表达能力，需要我们更加注重教学内容的语言化。
三、情感的渗透
中班教育不单单是一堂堂枯燥的课程，更是一个充满情感的过程。老师们通过互动游戏、情景模拟等活动方式，渗透了情感元素，让幼儿们享受到了学习和成长的快乐。在今后的教学中，我会更多地关注幼儿的情感体验，让每一个活动都成为情感交流的载体，促进幼儿的健康发展。
四、引导思考的能力
中班阶段正是幼儿思维能力发育的关键时期。老师们非常注重培养幼儿的思考能力和创造性思维能力。在教学过程中，老师们不断提出问题，激发幼儿的思考欲望，并在互动游戏和实践活动中引导幼儿实现创意和想象。我认为，引导幼儿思考的能力也是我们在教学过程中必不可少的一项技能。
五、互动的重要性
互动是中班教育中的重要组成部分。老师们通过互动的方式，让幼儿在反思和交流中不断成长。而在教学过程中，也需要我们时刻注重互动的质量和效果。比如，利用问答环节、小组讨论、角色扮演等方式，鼓励幼儿积极参与，使课堂互动更加活跃。在今后的教学中，我会更加注重课堂互动环节的设计和实施。
总之，这次中班教育学术交流活动，让我深入了解了中班教学中各个方面的技巧和要点，也让我反思自己的教学方法和思路，找到了多方面的提高方案。未来，我会认真贯彻这些学习成果，更好地服务于幼儿教育事业的发展。