为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。通过制定方案，我们可以有计划地推进工作，逐步实现目标，提高工作效率和质量。下面是小编为大家收集的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
山东农商银行改革方案篇一
什么是民俗？什么是民俗学？所谓民俗，就是在民众中传承的社会文化传统，是被民众所创造、享用和传承的生活文化。社会生活文化既是一种历史文化传统，也是民众现实生活的一个重要组成部分。所谓民俗学，就是研究民众所传承的各种民俗事象的本质、特点、作用及其产生、发展和演变规律的学问，是隶属于人文社会科学领域的一门独立学科。
民俗包括饮食习俗、服饰习俗、语言习俗、居住习俗、人生仪礼习俗、社会交际习俗、民间文学、民间艺术、民间工艺、民间信仰习俗等。民俗作为民众的生活文化，更受地域所决定。俗话说，三里不同风，五里不同俗；十里不同风，百里不同俗；百里不同风，千里不同俗。齐鲁文化正是以丰富多彩的山东民俗文化为支撑的，比如各地方言、饮食、服饰等就是这种多样化的最直观展示。山东老百姓的家常便饭常常离不开大葱，但吃法却不一样。胶济线以南、津浦线以东、胶莱河以西习惯吃煎饼卷大葱，鲁西北、鲁西南习惯吃饼子窝窝头。整个山东几乎都喜欢大饼卷大葱，那叫“大葱蘸酱，越吃越壮”；喜欢白菜炖豆腐，所谓“白菜豆腐保平安”。要改善生活怎么办？那就是烙大饼、卷大葱。民间甚至认为皇宫和上层社会也喜欢大饼卷大葱。鲁西南有一出传统戏中就唱道：听说那老包要出京，忙坏了娘娘东西宫，东宫娘娘烙大饼，西宫娘娘卷大葱。
山东各地的语言，在外界看来，主要是以山东快书为代表的济南周边方言和以侯宝林相声中学说的胶东话、倪萍在中央电视台春节晚会节目中表演的“天气预报”为代表的胶东方言最有代表性。其实，山东各地的语言习俗可以用“五花八门”这个成语来形容。大家如果到山东各地走一走，听一听山东各地方言就会发现一个很有意思的现象：从山东的济宁、菏泽沿着运河往北走，一直到聊城，方言土语几乎都差不多。但是，从济南往东走，一直到青岛、烟台、威海，几乎每个县的方言土语都不相同。在称呼上，也是五花八门。鲁中鲁北管小姑娘叫小妮或小妮子，大姑娘叫大妮或大闺女；青岛则把小姑娘称为小嫚，大姑娘称为大嫚；沂蒙山区却把未婚女青年称为识字班，把已婚妇女称为妇救会。鲁西北、胶东管父亲叫“爹”，沂蒙山区多数地方却叫“爷”；山东多数地方管祖母叫“奶奶”，潍坊一些县市却称为“ 嫲嫲”。
为什么会出现这样的现象？我研究的结果，主要有三条原因。第一，与古代鲁国、齐国对待民俗所实行的治国之道密切相关。鲁国的第一任国君是周公(姬旦)。尽管他没有到任，但是他和他的儿子伯禽实行的是“革其俗，变其礼”，把政区内各个地方的民俗统一于周王朝的礼仪；而齐国第一任国君是姜太公，他实行的是“因其俗，简其礼”，基本保留了各地原来多样化的民俗。第二个因素，就是鲁西一带，甚至往南到安徽、江苏北部，往北到河北南部，基本都处于平原地带，地域之间的人们往来交流比较方便，促进了语言习惯的趋同。第三个因素，是这个地区处于大运河沿岸的关系。运河的通航，促进了沿岸民众的密切交流往来，从而使这个地带的民众形成了比较相近的语言习惯。
齐鲁文化：多山多水多圣人
山东是中国的一个缩影。大家先观察一下山东省版图与中国版图的对比，会发现形状很相似。不仅如此，山东的物产兼具南北特点；山东的气候没有南方的湿热，也没有北方的寒冷，处于全国中间水平；山东有占全国近十分之一的人口，占全国十分之一左右的gdp；山东省区域经济的发展，从东部胶东半岛到鲁中地区，再到鲁西北、鲁西南地区，也和全国一样，呈现出发达地区、一般发展地区和欠发达地区的渐次过渡。可以说，山东是中国的一个缩影。同时，齐鲁文化也是中华文化一个最具代表性的符号。齐鲁文化作为中华民族传统文化的精华和核心，其思想内涵主要包括几个方面：以人为本，以仁为核心，以德为要，以孝为先，以和为贵，以礼为范，以“三纲五常”为主要内容，以天人合一、阴阳和谐为最高境界，以“中庸之道”为基本方法，以因时变革为前进动力。山东文化资源丰厚，圣人贤士、文化名人众多，文化经典浩如烟海。早在四五十万年之前，就有与北京周口店地区同期的沂源猿人生活在这里。山东历史上和地理自然环境中所形成的北辛文化、大汶口文化、龙山文化、岳石文化、东夷文化、鲁文化、齐文化、莒文化、黄河文化、运河文化、泰山文化、水浒文化、泉文化、海文化、红色文化、民俗文化等丰富多彩，交相辉映，构成了中国传统文化的重要内容，至今仍对中华民族和世界文化产生着重要影响。我们对外宣传山东，常常会讲三句话：泰山从这里崛起，黄河从这里入海，孔子从这里诞生。这也就是我们常说的“一山一水一圣人”。
首先，我们来说泰山从这里崛起。与诸多帝王将相、文人墨客密切联系在一起的泰山，是世界双文化遗产。但是一段时间以来，中央电视台有一个宣传黄山的非常响亮的口号：“感受黄山，天下无山”。如果单就风光秀丽来说，泰山可能不如黄山。但是就文化底蕴而言，泰山在中国人的心目中，自古以来就占有任何一座山峰都无法替代的崇高位置。“泰山岩岩，鲁邦所瞻。”这是孔子晚年编订的《诗经》中对泰山的赞叹。明代的《泰山志》说：“泰山胜迹，孔子称首。”在历史的长河中，泰山被奉为国山、神山、圣山，上至帝王将相，下至黎民百姓，无不前来封禅、朝拜。中国历来有“泰山安，则四海皆安”之说，安如泰山、稳如泰山、重于泰山等一大批与泰山相关的成语，都证明着泰山至高无上的地位。泰山作为“五岳之首”，是中华民族精神的象征。
其次，我们说一说黄河从这里入海。黄河是中华民族的母亲河，黄河文化是中华民族文化的一个重要组成部分,是中华民族文化中一个代表性的符号。山东拥有独有的黄河入海口奇观，这里有中国最完整、最广阔的湿地生态系统。
我们再来说孔子从这里诞生。中国历史上第一位最伟大的思想家、教育家孔子创立的中国传统文化的核心——儒学，对后世的政治、思想、文化及社会各个方面产生了深刻的影响，成为中国和世界最宝贵的文化遗产之一。至圣孔子、亚圣孟子故乡的“四孔”、“四孟”，是重量级的世界文化遗产。这里是所有华人华侨，甚至中国之外的不少文化人景仰、朝圣的地方。中国古代的文化经典，半数左右产生在齐鲁大地上。如四书(《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》)的全部，五经中的《诗经》、《春秋》，武经七书中的《孙子兵法》、《吴子兵法》、《司马法》，文学理论经典《文心雕龙》等等。
咱们可以找一个旁证来说明泰山和孔子无比崇高的地位：封建时代的皇帝，号称天子，有着至高无上的权威，那真叫“老子天下第一”。皇帝除了拜天、拜地、拜祖宗之外，不拜任何人，别的人只有给他三跪九拜的份儿。但是只有来到山东例外。为什么？因为他既要拜泰山，又要拜孔子。如果他不跪拜，人家不会认为泰山、孔子不够权威，而是会认为这个皇帝没有文化，没品位,没教养,甚至认为他这个朝代已经朝纲废弛、礼崩乐坏了。说起山东的文化名人，人们可能都熟悉这样一个故事：曾经在曲阜为康熙皇帝讲经的《桃花扇》作者、孔子第六十四代孙孔尚任，后来到江南做官。到任后，发现在他下榻的地方，门口贴上了上联：“江南多山多水多才子”。孔尚任一看，这是要考较我呢！于是不假思索，大笔一挥写出下联：“北国一山一水一圣人”。
那么，文化与民俗到底是一个什么样的关系呢？我认为，文化与民俗是一个文化体系内相互影响、双向互动的两个方面。民俗源自生活，又深深地影响和改变着生活。山东的民俗发源于齐鲁大地人民大众的日常生活之中，为齐鲁文化的产生、传承、弘扬和山东大地经济社会的发展打下深深的烙印，同时又深受齐鲁文化的影响，在厚重的齐鲁文化熏陶下不断塑造和完善自己。山东民俗既是山东地域文化(主要是齐鲁文化)产生的母体，同时又是优秀的齐鲁地域文化传承熏陶的产物。为了说明这个关系，我想用河流、大树、庄稼为例，来打一个比方：
一方面，山东的民俗是齐鲁文化形成的土壤和根基。如果说文化是一条大河，那么，民俗就是这条大河之源；如果说文化是一棵大树，那么，民俗就是这棵大树之根；如果说文化是大地上丰收的庄稼，那么，民俗就是这些庄稼生长的土壤。上层文化几乎都是不断吸取民俗文化的精华而发展起来的。孔子杏坛设教，讲儒家思想，应该说是高雅至极了吧？但是孔子讲的内容是什么？是礼(礼仪)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)、书(识字)、数(计算)，都是最普通、最民俗的东西。还有若干成语，比如“瓜田李下”、“瓜李之嫌”，就是从“瓜田不纳履，李下不正冠”的民俗发展而来的。
另一方面，文化对民俗也有着非常重大而深刻的影响，齐鲁文化是山东民俗塑造自我的模具。文化的大河也会派生出一条条民俗的支流，文化的大树也会生长出一根根民俗的分支。很多民间习俗也是在社会文化的熏陶下形成的。在山东，齐鲁文化特别是孔子作为一个文化巨人所创立的儒家思想，对中华民族，尤其是山东人文化心理结构的形成产生了巨大而深远的影响。在长期的历史发展和社会生活中，孔子的思想和主张，广泛而深入地渗透到山东民众的观念、行为、习俗、信仰、思维方式和情感模式之中，自觉不自觉地成为人们安排生产生活、处理各种事务、协调各种关系、参与社会活动的指导方针，成为民风民俗生成和发展的基本遵循，成为塑造山东人性格特点和行为方式的最高准则。
山东农商银行改革方案篇二
第一段：引言（200字）
问政山东是一个重要的政务服务平台，为广大居民提供了一个直接向政府反映问题和咨询政策的渠道。在使用问政山东这一平台的过程中，我深切地感受到了政府与民众之间的互动和沟通的重要性。通过与政府官员的在线交流和问题解答，不仅能解决个人问题，也为政府决策提供了重要的参考意见。下面我将阐述我在问政山东的使用过程中所获得的一些心得体会。
第二段：了解政策，消除疑虑（200字）
通过问政山东的平台，我有机会了解到政府的各项政策和规定。在过去，我们常常只能通过各种渠道和媒体获得政策信息，但往往不够全面或者信息不准确。而在问政山东上，政府官员会根据我们的问题，详细解答相关政策和规定。通过与政府官员的交流，我能够获得权威的解答，消除了对政策的疑虑，提高了对政府工作的理解和信任。
第三段：减少信息层级，直接反映问题（200字）
问政山东的另一个好处是减少了信息传递的层级。传统上，我们要反映问题需要经过层层转达，效率低下且容易扭曲事实。而在问政山东上，我们可以直接向政府官员提问，并能够得到及时的回复。这种一对一的沟通方式，不仅减少了传递信息的时间和可能的失真，也更有效地解决了问题。
第四段：加强政府与民众互动，提高参与意识（200字）
通过问政山东，政府与民众之间的互动得到了有效加强。政府官员不仅解答问题，还积极与民众互动，听取我们的意见和建议。这种互动既提高了政府官员的工作效率，也增强了我们居民的参与感和满意度。我们可以通过问政山东表达我们的需求和期望，政府也能及时收集到来自民众的意见，更好地制定政策和提供服务。
第五段：持续改进，提高问政效果（200字）
问政山东还在不断改进中，以提高平台的运行效果和用户体验。政府官员通过平台收集到的问题和反馈，不仅能为我们提供解答，也能为政府提供决策的参考。政府也在根据我们的反馈和需求，不断优化平台功能和服务。我相信，对问政山东的不断改进将进一步提高政府与民众之间的互动和沟通效果。
结尾（100字）
问政山东为政府与民众之间的互动提供了一个高效、直接的平台，使我们能够更好地了解政策、解决问题，并提出建议。通过问政山东，我不仅在享受政府的服务，也充分感受到政府与民众之间的紧密联系。我期待着问政山东能够继续发展和改进，为更多的居民提供更好的政务服务。
山东农商银行改革方案篇三
近年来，随着互联网的发展，越来越多的地方政府相继推出了“问政”平台。作为一种网络问政的方式，“问政山东”不仅为民众提供了便捷的信访途径，也为政府部门提供了了解民意、改进工作的窗口。在这个平台上，人们可以随时随地畅所欲言，直接与政府部门进行沟通交流。作为山东省的公民，我也积极参与其中，亲身体会到了问政山东所带来的诸多好处。
首先，问政山东给了我们一个展示自己诉求和意见的平台。以往，对于很多纠纷和问题，我们只能通过信访、督察等方式来反映和解决。而这些传统方式往往需要耗费大量的时间和精力，并且效率低下。但是，有了问政山东，我们可以随时随地通过手机、电脑等设备，简单方便地提交问题和建议。政府部门也会给予即时回复和解答，让我们感受到了政府的关注和工作的进展。这种开放透明的方式，让我们更加有信心和勇气将自己的问题展示出来，也营造了一个良好的社会环境。
其次，问政山东增进了政府与民众之间的互动和联系。在传统的社会管理中，政府与民众之间形成了一种较为僵硬的关系。而问政山东的出现，则使政府与民众之间的沟通通畅了起来。我们通过这个平台可以与政府部门进行零距离的交流，对问题进行更加深入的探讨和协商。而政府也通过这个平台对民众的诉求和意见进行了更加系统的梳理和统计，进一步优化了政策和工作方案。政府与民众之间的互动，不仅缩小了距离，还加深了彼此之间的了解和信任。
第三，问政山东带来了一种民主参与的新机制。随着时代的进步，人们的政治觉知和参与意识不断提高。我们渴望在公共事务中发表自己的看法和建议，渴望参与政府决策的过程。而问政山东恰恰提供了这样一个平台，让我们可以积极参与社会治理和决策的过程中。只要我们有任何合理的意见和建议，都可以在这个平台上提出，得到政府的回应和采纳。这为我们拓宽了政治参与的渠道和途径，提升了我们的政治地位和民主意识。
第四，问政山东倡导了一种责任与担当的精神。作为一个公民，我们不仅享有权利，也肩负着责任。而问政山东正是呼吁我们积极履行公民责任，为建设美好的社会共同努力。通过这个平台，我们可以更直接地向政府部门反映社会问题和公共需求，促使政府重视和解决。但是，为了有更好的社会效果，我们也需要对自己所提问题和建议有更多的思考和深入的了解，要具备一定的专业知识和承担相应的责任。这对我们提高综合素质和扩展个人能力，也是一种推动和督促。
综上所述，问政山东给我们带来了许多好处。它不仅为民众提供了一个展示自己诉求和意见的平台，增进了政府与民众之间的互动和联系，也带来了一种民主参与的新机制。同时，问政山东也呼吁我们履行公民责任，积极参与社会事务。问政山东的出现，让政府的决策更加民主化和合理化，也让我们的生活更加便利和美好。希望当政府和民众之间的连接越来越紧密，山东的发展和进步将会更上一层楼。
山东农商银行改革方案篇四
山东，作为中国的大省之一，拥有着悠久的历史和独特的地理环境。在我的一次旅行中，我深深地感受到了山东的魅力，也对这片土地上的抄袭现象有了更深刻的认识。通过这次旅行，我意识到，抄袭不仅仅是一种行为，更是一种文化现象，需要我们从多个层面上去思考和解决。
其次，抄袭不仅仅是一种行为，更是一种文化现象。在山东的文化氛围中，抄袭被视为一种“天赋”。许多人对抄袭视而不见，甚至将其视为一种称赞和认可。这种文化习俗的形成，与传统观念和现代价值的冲突有关。在传统思想中，山东人讲究“千年孤衣”，非常重视传统文化的保护和遵循。然而，在现代社会中，由于经济发展的压力和物质文化的冲击，许多人开始对传统文化抱有淡漠的态度，从而容易抄袭外来的事物。这种文化现象的存在，需要我们重新反思和调整自己的价值观。
再次，抄袭给山东带来了一系列的负面影响。首先，抄袭破坏了山东的形象和信誉。当游客来到山东，看到满目的仿制品时，不禁会对山东的原创性和独特性产生怀疑。其次，抄袭抑制了山东的创新力。当人们习惯于抄袭时，就很难产生新的创意和创新，从而制约了山东经济的长期发展。最重要的是，抄袭对社会风气的影响。当抄袭成为一种普遍的行为时，就会使人们丧失对知识产权和原创精神的尊重，进而对整个社会的道德品质和价值观产生冲击。
最后，要解决抄袭问题，需要全社会的共同努力。首先，政府需要加大对山东抄袭现象的监管力度，严厉打击抄袭行为，加强知识产权保护。其次，教育部门应该加强对学生的教育，强调创新精神和原创意识的重要性。同时，媒体和社会公众也应该发挥自己的作用，积极引导社会风气，提倡原创精神和知识产权的尊重。
总之，抄袭现象在山东已经成为一种普遍的文化现象，具有较大的影响力。要解决这个问题，需要从多个层面上进行努力，包括政府的监管力度加强、教育部门的重视和社会舆论的引导。只有全社会的共同努力，才能逐渐改变山东的抄袭文化，为山东的发展注入新的活力。只有这样，山东才能真正展示自己的独特魅力，赢得更多人的赞誉。
山东农商银行改革方案篇五
随着时代的推进和文化的发展，中国传统文化的重要性越来越被人们所重视。曲阜作为中国传统文化的代表之一，吸引了无数人前来寻根问底，了解中华文化的发源地。在此次前往曲阜的旅途中，我深深感受到了曲阜传统文化的渊源悠久、底蕴深厚。在游玩期间，不仅增长了知识，更加深了对传统文化的重视和珍视。下面我将从五个方面来分享我的体验和感悟。
一、礼仪之邦
作为中国的礼仪之邦，曲阜有着其独特的传统文化。在游览孔庙和孔府的时候，不仅可以欣赏到宫殿式的建筑，更加感受到了其中蕴含的孔子思想的影响。孔子一生强调的礼仪、仁爱等思想在孔庙孔府中得以体现，这表明着礼仪之邦这一头衔是曲阜人传承的一种精神。在现代社会，礼仪已经被人们所忽视，而身处于曲阜，让我深刻地感受到了礼仪的重要性与美好。
二、古韵当代
作为一个传统文化的代表性城市，曲阜在传统文化的保护与推广方面执行着其独特的方式。在曲阜的老街之中，古朴、典雅、别致的各色建筑如珍珠般串起，让人沉浸在一种古韵之中。但与此同时，这些老建筑之中同时融入了现代的文化元素，无论是商业的氛围还是艺术的元素，无不体现了现代与传统的兼容与融合。
三、书院文化
书院文化是曲阜传统文化的重要组成部分，也是中国古代教育制度的代表。这些书院不仅是教育的场所，更是孕育着众多先贤的文化殿堂，如孔子学院、曲阜文化城等。在这些书院的参观过程中，我被它们深深地吸引，它们所传达的思想、它们所代表的精神，给我留下了很深的印象。作为一个年轻的学生，我深刻认识到古人对于教育、学问的重视，这种精神值得现代人借鉴。
四、吉祥文化
曲阜是个充满吉祥文化的城市，这种文化不仅体现在建筑上，也深植于人们的日常生活之中。如孔庙中有一块石刻，名为《春秋》铭文，上面刻有明珠子、行胜于言等各种美好的寓意，这即是吉祥文化的体现。在曲阜的“书香门第”中，也有着很多吉祥的物件，如卖书的小木马等，这种文化的贯穿让整个城市显得更加生机勃勃。
五、口味独特
在曲阜旅行中，除了吸收传统文化的营养，还可以品味到当地的美食。以曲阜炒饼为代表的美食是我最爱的一道特色小吃，它的外形酷似煎饼果子，入口则更加酥脆，味道也更加美味。除了炒饼，曲阜还有着许多其他的美食，如孔府饭、拜火砖等，这些都能让人品尝到特别的中华美食文化。
总之，曲阜的传统文化、书院文化、吉祥文化等方面的影响深深地感染着所有前来旅游的游客。让我们更加认识、了解、传承中华文化，同时，也让我们更加深刻地认识到传统文化在现代社会中的重要性和深远的影响。
山东农商银行改革方案篇六
曲阜，位于山东南部，是一个历史悠久的古城。曲阜是中国传统文化的发源地之一，被誉为“天下文化第一州”，因孔子讲学于此而著名。每年都有很多游客来到曲阜，感受这座古城的文化气息。在这里，我也有了深入的体会和感悟。
第二段：曲阜文化的魅力所在
曲阜的文化底蕴非常丰厚，孔子是这里最重要的文化象征。在孔庙和孔林里，无数石碑、古树、古井等文物，见证着几千年的历史和人文变迁。在孔庙里，我们可以看到孔子的侍从和弟子的雕像，以及他的生平事迹和思想。我们也可以在孔林里看到很多古代贤士的墓碑，他们都是在孔子的思想影响下，为国家和人民作出了贡献的。
第三段：曲阜文化对于现代人的启示
曲阜文化对于现代人的启示非常深刻。在孔子的思想中，强调了仁爱、中庸、义理等道德伦理，这些道德观念一直影响着人们的生活。在当代社会，快速的经济发展，相对应的是一系列的负面影响，如公共道德缺失等问题，学习孔子的思想，能有助于人们更好地面对当代问题。
第四段：曲阜的传统工艺和特色美食
曲阜不仅有丰富的文化历史，还有许多美食和传统工艺。阜沂蒸饺是曲阜的一道特色美食，口感鲜美、外皮薄而软、馅多而肥；水泡油糕是阜城老字号，别具特色，外焦软嫩，入口有香、有甜、有咸。此外，在曲阜还可以品尝到许多特色小吃和饮品，就连普通的粉条和豆腐都很有特色。曲阜还有许多传统工艺，如制陶、编草席、制笛子、拼花布等，这些工艺的历史悠久，技艺精湛，吸引了很多游客前来参观。
第五段：结语
总之，曲阜是一个非常有人情味和传统文化气息的地方。它深刻地体现了中华文化的精髓，为我们提供了宝贵的历史和文化遗产。在曲阜，我们也可以感受到传统文化与现代生活的融合，这给我们以启示和反思。我相信，在曲阜这样的地方，我们可以更好地切身体会到了中华民族的文化底蕴，也更明白自己身为中华民族的年轻一代，应该继承和发扬中华民族的优秀传统文化。
山东农商银行改革方案篇七
大家好！今天由我负责带大家游览开元洞。
洞口外
大家抬头看，洞口上方“开元洞”三个字，是宋代理学家朱熹第25世孙、现故宫博物院研究员朱家缙先生所书，大家请往左上方看，在开元洞开放前夕，国内权威的岩溶地质专家曾对开元洞进行过考察论证，一致认为，开元洞的自然景观和人文景观在长江以北是罕见的布局，设计的精巧在山东省内独一无二。因此，国内著名的岩溶专家赵俊芬亲笔题写了“山东第一洞”的美誉，开元洞当之无愧。
洞口内
各位游客，大家抬头看，上方这个小洞口就是最初发现开元洞的原始洞口，开元洞是一个廊道厅堂式洞穴，全长744。9米，由六个厅组成，有许许多多的景点、景物供大家观赏，开元洞采用了我国先进的技术进行灯光布局。各位游客请您注意，进入洞内请不要吸烟，不要大声喧哗，不要乱扔弃废物，为了您的安全，请您不要到处攀登。好！现在让我们共同欣赏山东第一洞神奇的地下世界。
洞中之洞景
这是洞中洞景，是开元洞比较老的一个支洞，长为30米，洞内钟乳石密布，景灯色彩斑谰，虽然小巧但十分别致好看，可惜无路可通，我们只能远观，到了第一厅时，我们还可以见到它。
迎客垂帘（平台处）
各位游客，您看，雄伟壮观的石旗、石幔、石幕徐徐地拉开了，那些被红色灯光照亮的大型钟乳石叫石旗，是洞顶滴水沉积物沿洞壁生长形成的。石灰岩在风化过程中，因地表、地下水的侵蚀，雕琢出这般景致：石幔云垂、石幕高挂，有如鬼斧神工。莫非亿万年前山水之精灵，心有灵犀，欢迎来此光顾的四方游客！您望上看那辆御驾鸾车正缓缓向我们驶来，车中之人正向我们招手致意，欢迎各位游客的到来。您再往上看，这漂亮的景观就是我们刚刚看过的洞中之洞景。请大家往下看，下面就是开元洞第一厅“水帘洞厅”。
水帘洞厅
其实道理十分简单，几十万年以前，这里还没有这条溶洞。当雨水降到地面时，从空气和土壤中溶解了大量的酸性物质，雨水就变成了酸性水，并沿着裂缝渗透到了石灰岩深处，这些酸性水不断溶蚀岩石，使裂缝不断扩大，几十万年后，裂缝就变成了这条溶洞。那时候这条洞里充满了水，后来地壳的上升运动，使洞穴抬升，脱离了水面，并开始形成钟乳石，后来又经过洞体崩塌作用，最后就形成了现在这条稳固、安全的溶洞，好，请大家到这边来。
麒麟送子前
这个景我们取名为“麒麟送子”请您从这个角度看，哪个最象麒麟呢？（给游客留出辨识的时间）这位游客说对了，中间最大的那个比较象，其实这个景是由七、八个大小不同的复杂石笋组成的，石笋的形成刚才您已经知道了，请大家再找一找，看附近还有没有石笋。
水帘洞景前
各位游客，您看，这边石壁上水流不断，水声淙淙，这是地下水从石缝中渗出后汇流而成的，您看，这里有一个小洞，我们取名叫水帘洞，我们开元洞是四季恒温的，常年温度保持在15℃左右，我们在这个小洞里装了一支温度计，不信您可以自己瞧一瞧，您找到温度计了吗？（用手电筒指着）您瞧，这是不是一支布满水锈的温度计？其实这不是温度计，是鹅管，鹅管的形成原因，我将在第三厅向您介绍，温度计虽然是假的，但洞内恒温却是千真万确的。
太白金星景前
这个白色的石笋，我觉得很像大家熟知的太白金星，您看呢？（稍留点时间）
石狮前
大家看这儿，这是一个庞大的石笋丛体，您看象不象一头狮子？
石狮身石刻景前
请大家往这里看，在这个石狮子上，有许多石刻，您看右边第一个字是“李”字，第二个字是“女”字，这具到底是（要用手指着说，让游客看清楚，不要太快）“大”字还是“太”字，看不太清楚，第三个字象是“遇”字，再下面是什么字，由于碳酸钙沉淀覆盖已认不清，左边这两个字是“赵”和“兴”的繁体字。这些字经过专家鉴定，已经证实是宋代石刻，距今已有近千年的历史了，在开元洞刚发现时，进洞的那两个小伙子还在下面发现了一堆人骨。
因此，我们猜想或许是李某某在这里遇难，跟他（她）一起来的赵兴在此题字，但这仅仅推断而已，请大家继续往前走，前面我们将进入第二厅，叫龙脊厅。
山东农商银行改革方案篇八
尹丹丹
一、指导思想
新学期是一个全新的开始，也是我们的新起点、新征途、新举措！在这一学期开始之际，我们将践行布朗幼儿的新导向“一切以业绩说话”，深入学习《幼儿园指导纲要》和,《指南》的精神，结合园务计划、教研工作计划以及本班幼儿的实际情况，把安全工作放在首位，突出以幼儿为主体。制定以业绩为导向的工作计划，加强文化建设、班风建设和制度建设，建构“以儿童为中心”的人文环境、“爱与感恩”的家园共育环境、“专业树人、环境育人”的教育环境。并根据《3-6幼儿发展指南》和课程中的内容，认真制作、投放区域活动材料，并努力创新，提高组织教学能力。扎扎实实做好保教工作和家长工作，使孩子学得开心、家长满意放心。从而让每一位孩子在原有的基础上进一步得到提高。
二、班级情况分析
良好的习惯，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情，大部分幼儿能主动做好“值日生”和“小老师”的工作，责任感、助人意识较强。一部分能力较强的幼儿很有各自的主见，能在生活、学习的过程中大胆向教师表达自己的意愿。班级大部分幼儿聪明活跃、活力十足，喜欢参加手工制作、各类体育活动，对语言活动也非常感兴趣，学习上兴趣浓厚，能够积极参加各项活动，有一定的合作意识和创新精神。游戏活动的规则意识较强。同时班级里也存在一些问题：学习方面，有一部分幼儿注意力不够稳定、容易分散，不能很好地倾听同伴和老师的讲述；班级还有一小部分幼儿胆子较小、说话声音较轻，在集体面前不能够大方地展示自己；幼儿的行为常规还需要继续加强培养。幼儿的个体差异和各方面发展水平的不同，要求我们应该为孩子创设一个健康、科学的生活和心理环境，坚持保教并重，为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。
三、加强班级团队建设，将建立学习型、以业绩说话的团队。本学期班级换了一位新的配班老师，班级各岗位人员要认真学习各自岗位的工作标准和岗位管理制度，明确各岗位职责，严格按照一日活动流程来操作。让实操性变成实战性演练。班级老师要加强业务学习，积极参加各专业领域（包括多元智能、蒙氏课程、美语课程、保育知识）的教研学习，谦虚进取，以新带老、各专业的教研既分组又合作，互相吸纳，取长补短，促进专业化成长。并且建立一个体验式、启发式、互动式、探究式的学习环境！
加强班风建设，提高团队的凝聚力和向心力。平时班级老师之间要加强联系和情感交流，尤其是对班上的新老师多多关注生活情况及工作心态的调整，正面积极地引导，相互之间给予家人般的关怀和支持；当出现挑战和困难的时候，大家要坦诚直接的面对，不搁置和不回避问题，共同想办法解决问题。
经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快地缓解。有比较强烈的情绪反应时，能在成人的提醒下逐渐平静下来。
愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。
换新环境时较少出现身体不适，能较快的适应人际环境中发现的变化，如换了新老师能够较快的适应。能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。
能助跑跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。能够连续自抛自接球。
在户外活动的时候，能够玩追逐、躲闪跑的游戏，并且能够不撞到他人。
能单手将沙包向前投掷4米左右。能单脚连续向前跳4米左右。
能够自己独立使用筷子吃饭，在吃饭的时候能够自己小手扶碗，小脚放在桌子底下，使用正确的坐姿。
能用剪刀沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线能够吻合。
不偏食、挑食。喜欢吃瓜果蔬菜等新鲜的食品。
能够自己穿衣服，自己独立脱衣服、鞋子、袜子、扣纽扣并整齐的叠放后放在规定的位置上。
日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。具体措施：
1、继续加强幼儿的自理能力的培养，养成良好的生活习惯，养成率要100%达成，进餐之前告诉幼儿今天吃的饭菜，提前引发幼儿的食欲，对于吃饭慢孩子，老师要在一边督促，鼓励他们大口吃饭并及时的给予表扬；提示幼儿吃饭时不掉饭粒，保持桌面干净整洁，吃饭的时候嘴巴对着碗；会正确的使用筷子，不用筷子对着别人，筷子的尖朝下。午睡时，让幼儿将脱下的衣服和鞋放在指定的位置上并摆放整齐，安静入睡，醒来后穿好衣服，扣好纽扣或拉好拉链，坐在床边安静等待老师一起出去，对自理能力弱的幼儿，在帮助的同时，鼓励他们尽量自己能做的事自己做。
2、开展安全教育活动，经过故事、游戏、情景演出等方式让幼儿了解不随意触摸危险物品，不随意离开集体，不能跟陌生人走；当身体不适时主动报告老师。
在群体中能有意识的听与自己有关的信息。
在班内举办英语故事和歌唱比赛，鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前用普通话连贯地背诵，提高幼儿的语言表达能力。
愿意与他人交谈，喜欢讨论自己感兴趣的话题。
能基本完整的讲述自己的所见所闻和经历的事情，并且能够连贯的讲述。
别人对自己讲话能够及时的回应，并且能够根据场合调节自己说话时声音的大小。
反复看自己喜欢的图书，喜欢把看过的图书或听过的故事讲给别人听。
对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表达一定的意义（比如：建构区的步骤图、美工区使用工具的方法图示等）能够根据连续画面提供的信息，能够大体的讲出所听故事的主要内容。
能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。
愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。
在老师的提醒下，使用笔时能够用正确的坐姿和正确的握笔姿势。具体措施：
本学期将利用餐前十分钟进行表演，培养幼儿表现美、感受美的能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆讲话、表演，表现、建立他们的自信心。
本学期会在每个区域里投放步骤图和线索提示，教会孩子学会看，并且能够跟着线索去操作。
本学期在自然角我们会投放观察记录，让幼儿用一些符号去记录植物的成长过程。
通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯，给孩子多提供一些安静阅读的机会。
各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。社会
喜欢和同伴一起游戏，有经常一起玩的小伙伴，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。
喜欢和老师、长辈交谈愿意把自己的所见所闻告诉老师或长辈。
会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。对于大家都喜欢的玩具愿意一起轮流玩或分享着玩。与同伴发生冲突时，能够在他人的帮助下和平解决，活动时愿意接受同伴的意见，不欺负弱小。
能够按照自己的想法进行游戏或其他活动，知道自己的优点和长处，并对此感到满意。
自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人，敢于尝试有一定难度的活动和任务。
会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法，能够注意到别人的情绪，并关心体贴的表现。
知道父母的职业，能够体会到父母为养育自己所付出的辛苦 愿意并主动与家长一起参加社区的一些群体的活动 感受规则的意义，并能够遵守基本规则（如：不私自拿别人的东西、不撒谎、不闯红绿灯等）
知道接受了任务要努力完成，在过程中能够克服困难。在老师的提醒下能够把一碗饭吃完，做到不倒饭，不剩饭，洗完手后及时的关掉水龙头。
能够说出自己家所在地的省、市、县（区)知道当地有代表性的物产或景观。
知道自己是中国人，奏国歌、升国旗时能够自己站站好，并且能够保持安静眼睛看国旗。具体措施：
意后再进去。让幼儿通过角色扮演学会认真聆听他人的话语，能学会尊重不同人的需求。对于个别自控能力差的幼儿进行引导与教育，能够让他们在集体活动时学会控制情绪，友好与他人合作。
在平时的课程教育中要涉及一些规则教育，教孩子认识一些标识，从而提高安全意识。
科学
喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。能够对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。能够根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案，能够通过简单的调查收集信息，能够用图画或其他符号进行记录。能够感知和发现动植物的生长变化及基本条件，能够感知和发现常见材料的溶解、传热等性质和用途，能够感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化。
能够感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物及人的影响
初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。
在老师的指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述。在老师的指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步的探究兴趣。
能够感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量的方面的特点，并能用相应的词语描述。
能通过数数比较两组物体的多少，能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1 会用数词描述事物的排列顺序和位置。
能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型，并且能够进行分类。
能够使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。具体措施
结合主题活动在班级开展各种活动，让幼儿通过多种感官去感知事物的不同特征，发展观察力及动手动脑能力。充分利用周边的教育资源，组织幼儿观察幼儿园的环境及园外环境的不同之处，让幼儿说出不同之处。
通过班级自然角，按季节改变种植花卉、饲养小动物，提示幼儿观察不同动植物的不同特征，并且用记录的形式记录下植物的成长过程，学会爱护小动物，培养爱心；经过季节发现自然环境的改变，（秋天到了，树叶变黄了，从树上掉下来了）通过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然景象表达自己的喜欢之情。
利用游戏、教学等活动，让幼儿学会对比不同物体的大小、粗细、高矮的外形进行分类和排序。
学习观察生活中有数字的物品，能进行点数。对个别不能手口一致点数的幼儿进行单独辅导。
在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征
喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化
能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望，欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所闻。
能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌，能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。
能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。
能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。具体措施：
创造音乐表演区，摆放乐器和自制的乐器，培养幼儿对音乐活动的喜欢，通过唱歌、舞蹈来激发幼儿大方、自信的表演。利用一日生活环节（晨间、饭前、进餐时、午睡起床时）给幼儿播放音乐，培养幼儿欣赏能力。
经过欣赏多种多样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。能够在绘画的基础上，使用多种材料，如印章、手掌画、不同色彩、纸团、瓶盖等，通过画、折、粘贴、拓印等来完成美术作品。
充分、合理的利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿大胆创作的能力。
鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材，如：观察不同树叶的形态、色彩等。
提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去创造或模仿，成人不做过多的要求。
五、在教育教育工作中，促进幼儿全面发展，打造品牌化专业项目。
构建“以儿童为中心”的人文环境，倡导以“善言、善心、善行”善待孩子的成长，以儿童为本地创设教育环境，以儿童的学习与发展为动机地开展教育教学活动，我们的工作中心为儿童的成长和发展服务。秉承“专业树人、环境育人”的教育思想，成立课程游戏化专项课题组，将一日活动各环节进行课程化设置和安排，倡导“一日活动皆课程”的教育策略；在环境创设中尽显教学目标和课程价值，为幼儿提供更多体验、创造的机会和线索。
在教育教学中引发“体验式、启发式、探究式、互动式”儿童学习与发展的成长环境，应用“六多六启发”构建教学行为。
蒙氏工作，这学期进入了中班第一学期的学习，进行蒙氏感官和一些简单的数学、科学文化的学习，结合一日活动各环节中行渗透和延伸，在照顾自己、照顾环境、生活礼仪方面制定发展目标，以月为单位进行目标分解地实施在月教育计划，并通过积分的方式获取筹码或游戏币，激发幼儿自主学习和自我体验的成就感，本学期生活化延伸食品制作：制作披萨、榨果汁、抹果酱等食品制作。
孩子能听懂并学会使用简单的英文日常用语。每月初各班及时将本月的家庭延伸的英语歌曲拷贝回去，在家也坚持练习听唱，在家里也能积极地营造一个简单的美语环境。每月末的最后一周坚持举行中班的英语故事大赛，并且班级老师要有心地为班级宝贝营造一个表演和展示的环境和平台。每天坚持在班级微信群里积极与幼儿进行美语话题的引发，引导幼儿的美语输入与输出。在平时过渡环节，可以给幼儿播放相关的英语音频或视频资料，引领幼儿唱跳输入、输出美语，为重大节日活动贮备资源。
多元智能，主要是以丰富多彩的游戏形式来呈现活动内容，调动孩子的积极性，为孩子准备各种各样的创作材料和生活中的废旧物品，多给孩子提供动手操作的机会，把“六多、六启发”运用到课程中，让孩子自主探究和学习。老师在活动前，要检视活动的合理性以及课前准备是否充分，在活动中，能够紧扣主题，让孩子在游戏中学习和成长。本学期幼儿将通过音乐、体育、语言、健康、社会等多种类型的活动，让孩子在原有的基础上，进一步的提升。
六、家长工作，密切家长和幼儿园的联系，加强家园共育。
现，对幼儿进步的地方，我们表示嘉许并真诚地提出幼儿的不足之处，让家长朋友了解到幼儿的成长与进步。通过让家长参加半日观摩、家园活动等，让家长了解自己孩子在幼儿园的生活和学习习惯。并抓住时机与家长进行日常交流。
每天我们将今日教学活动发给家长朋友，让家长了解到宝贝都学会了什么本领。通过家园联系册，及时与家长取得联系，反应幼儿在幼儿园的表现，达到家园共育的目的。积极主动与家长配合，多与家长沟通，听取并采纳家长各种合理意见，利用各种途径做好家长工作，每月更换家园联系栏目内容。
注重家长工作，根据主题教学需要，开展多种形式的亲子活动，每一主题都设有亲子作业。
对每一位孩子每周和家长进行一次沟通，向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况。使家园双方在教育孩子的问题上达成共识，促进孩子健康地发展，合力创建幸福、健康、和谐校园，创家长满意度100%指标。
继续打造“爱与感恩”家园共育平台，有针对性地召开家委会、家长会，继续开办蒙氏教育家长学校和育儿专题讲堂，发挥家长资源优势成立家长义工和助教团，帮助班级和园内组织和策划各项教育主题活动，协助园内开展多种形式的教育活动。
针对家长的个性化、差异化需求，制定针对性优质服务岗位标准，实行首问制和首报制，及时回复和化解家长的问题和疑惑，最大可能地帮助家长的合理需求，让家长感受到一家人的诚意。
做好家长优质服务的宣传、教育工作，创建“幸福、健康、和谐班级”主题活动，以月为单位策划组织“幸福月”、“健康月”、“和谐月”家园共建月，让家长对幼儿园的幸福指数、心理健康指数、和谐共赢指数在具体的环境中体现，真正实现家园一站通。
坚持“开放办园、合力办学”的思想赢得家长支持，通过微信、家长开放日、志愿者服务日开放办学环境和管理环境，方便家长了解幼儿园的办学、管理情况，主动搭建合作平台，让更多家长走进幼儿园共同创设教育环境和管理环境，形成多元教育资源共享环境。
本学期的家长工作，一定要积极、及时沟通，以免产生误会和不必要的麻烦，对于家长的疑虑。相信通过我们对孩子的爱心、耐心、责任心家长一定能收到，我们家长朋友有什么情况可以和老师及时对接，也可以写在家园联系册里，进行沟通了解。我们相信，爱是世界上最美的教育，让我们为孩子们的健康、快乐的成长一起携手吧！
七、安全工作
以月为单位有针对性地落实“安全、健康”培训计划，每月开展“安全、健康”主题教育，将“安全、健康”目标管理渗透在各项工作标准中形成共赢局面，制定班级安全管理目标，做到幼儿每次户外活动前都有安全交代，实现安全0事故，活动中各个老师的站位（主班在大多数幼儿面前、配班配合主班组织并关注个别幼儿，保育员关注幼儿出汗情况及大小便的同时要配合主班组织活动和关注个别幼儿）。食品安全：每周的食谱要关注海鲜过敏的幼儿并把其名字写在食谱上，（提前让食堂备好其他的饭菜）对于意外事故的处理（首先带到保健室进行处理、然后报到园长室并打电话通知家长，说明幼儿情况）安全教育：学校开展的安全教育活动要让全体幼儿参与进去，让孩子知道基本安全教育知识，学会如何保护自己 安全宣传：节假日对家长的一些安全事项的温馨提示以及传染病期间预防措施的温馨提示，每周定期检查班级有无安全隐患之处，做到安全无事故。
八、招生工作
1、每个月班级出勤率要在90%以上，未出勤的幼儿做跟访。
2、对于班级家长转介绍资源要做跟踪。
指标、出勤率作为招生业绩目标进行有效管控。