2023年幼儿园美术教案扇子 幼儿园美术活动方案(汇总6篇)

时间:2024-12-26 作者:笔尘

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教案扇子篇一

点彩派是19世纪80年代法国兴起的新印象画派。一些画家尝试用原色色点组成画面艺术形象,形成了独特的艺术风格。我将点彩画引入幼儿园的美术活动,让幼儿通过点点画画进行表现表达,培养幼儿对美的欣赏力、创造力。

在“美丽的斑点鱼”活动中,我注重让幼儿获得审美感受和审美体验,帮助幼儿积累有关点的多种排列和组合的经验,使幼儿从中吸纳一些元素,从而完成从模仿到重组到再创造的过程。

第一个活动环节是通过引导幼儿观察斑点鱼的局部,发现点从简单到复杂、从黑白到彩色的变化组合,以引起幼儿对点变线和面的兴趣。

第二个活动环节是继续引导幼儿欣赏鱼身上各种用点组成的图案,帮助他们进一步掌握点的排列和组合方式,丰富他们的经验,扩大他们的视野,为后面的创作作好铺垫。

第三个活动环节是鼓励幼儿运用丰富、有趣的材料自主创作。通过引导幼儿操作和交流,调动幼儿的已有经验,激活幼儿的思维,使他们体验再创造的乐趣。

1.感受点的变化美、图案美,尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹。

2.体验点彩活动的乐趣。

准备:

1.里面装有点彩大鱼的彩色袋(用粉色卡纸制作,根据里面藏着的点彩大鱼身上的图案,剪出三个大小适宜的口子,并把它们做成可以自由打开的小门)。

2.点彩鱼幻灯片,用浅色卡纸剪成的鱼若干,由各色各样的点组成的简单图案若干。

3.幼儿分组,每组的操作材料为:记号笔、油画棒、棉签、胡萝卜、黄瓜横切面、打孔机打出的彩色圆纸片、颜料、糨糊。

4.《水族馆》的音乐,cd机。

1.出示彩色袋,激发幼儿的活动兴趣。

师:今天老师带来了一只神奇的魔术袋,你们想不想知道里面藏着什么?

2.逐一打开魔术袋上的小门,引导幼儿观察点彩大鱼的局部,发现图案是由许多点组成的,感受其造型和用色特点。

(1)教师打开第一扇小门,请幼儿说说看到了什么。

师:你看到什么?这些点点组成了什么图案?

幼:许多点点在一起,变成了一个圆。

(2)教师打开第二扇小门,引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。

师:这次你看见了什么?还发现了什么?

幼:像块三角形的饼干。

幼:我觉得像宝塔。

师:仔细观察一下有几个三角形?都一样大吗?是由什么变出来的呢?

幼:下面有一个大三角形,中间有一个小一点的三角形,上面还有一个更小的三角形。它们都是用点变出来的。

师:小点点们一个挨着一个排着三角形的队伍,三个三角形叠起来就像一个宝塔。

(3)教师请幼儿打开第三扇小门,引导幼儿观察、感受点的造型和色彩变化。

师:请一个小朋友来打开最后一扇小门,看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样,有几种颜色的点点。你最喜欢里面的什么颜色。

幼:是美丽的小花。有红色、绿色、黄色,很多颜色。

师:小点点们穿上了五彩花衣裳,变出了一朵朵美丽的小花。

3.欣赏由各色各样的点组成的图案,进一步感受点彩画的色彩美和图案美。

师:小点点们真能干,你猜它们还会变成什么呢?

(教师出示由各色点点组成的图案,如由黄瓜横切面蘸颜料点成的大圆点,由各种大小的点组成的长方形、椭圆形以及香蕉、草莓、小兔头、钥匙、勺子等图案,以引导幼儿欣赏,拓展视野。)

(析:该环节按照由易到难、由黑白到彩色的顺序,引导幼儿在观察和欣赏中逐步发现点的大小、色彩、造型的变化,为后面的创作作好准备。)

1.出示完整的“鱼妈妈”,引导幼儿进一步感受由点组成的图案。

师:神奇的魔术袋里到底藏着什么呢?现在我们就把它请出来吧!你们听到“芝麻芝麻关门吧”就闭上眼睛,听到“芝麻芝麻开门吧”就睁开眼睛。)

师:原来是美丽的鱼妈妈。鱼妈妈身上有许多什么?

幼:我看到了三角形。

幼:我看到了大圆和小花。

幼:我还看到了一根香蕉。

师:原来我们刚才看到的圆、三角形、小花,都是鱼妈妈身上的图案。

2.播放幻灯片,引导幼儿欣赏各种各样的点彩鱼,进一步感知点的色彩美和图案美。

师:下面我们一起来看一看,小点点在美丽的鱼身上还变出了什么?(边播放幻灯片边和幼儿一起欣赏。)

幼:变成了一串气球。

幼:变成了弯弯的线。

师(小结):小点点们可真神奇啊,能变成鱼身上的各色各样的美丽花纹。

3.鼓励幼儿大胆想象,用点组成各种图案。

师:如果请你用点点来变一变,会变出什么呢?

幼:我想用小点点变出小海星。

幼:我想用小点点变一颗大大的爱心。

幼:我会变出草莓。

幼:我想变出一朵花。

(请幼儿徒手跟随教师变一变。)

师(小结):你们有的用点点变出了小海星,有的用点点变出了爱心,有的用点点变出了草莓,还有的用点点变出了美丽的花,点点们可喜欢和小朋友玩这个“变变变”的游戏了。

(析:这是该活动的难点。教师在引导幼儿边欣赏边交流的同时,要强化幼儿对图案造型的感受,否则幼儿有可能因过于关注色彩变化,而忘记用不同大小的点去表现各种造型,从而影响幼儿对点彩风格的体验和表达。)

1.引出鱼宝宝,交代任务。

幼:我想变出太阳/我想变出三角形/我想变出蝴蝶。

2.介绍操作材料。

师:老师为你们准备了棉签、颜料、记号笔、油画棒、黄瓜、胡萝卜、彩色圆点、糨糊等材料。你们可以尝试一下,看看怎么用它们变出点点和美丽的花纹来。

3.在《水族馆》的音乐声中,幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆想象、创造。

1.引导幼儿评价作品。

师:你最喜欢哪条鱼宝宝?为什么?×××用点点组成了什么图案?用了什么颜色?

2.请幼儿互相介绍自己的鱼宝宝哪里最漂亮,和别人的鱼宝宝相比在图案和色彩方面有什么不一样。

幼儿园美术教案扇子篇二

1,知道以数字,指针,表盘为主体,设计出不同造型的钟表。

2,在欣赏的基础上,迁移自己喜欢的形象装饰钟的外形。

3,在涂色时保持画面整洁,并体会成功设计带来的快乐。

白纸,记号笔,油画棒,浆,各种形状的表盘,钟的图片,钟表模板。

1,出示钟表模板

教师:小朋友看看,这是什么?(钟)

2,教师:人们很聪明,为了让大家知道一天当中的时间,于是,发明了一种东西,这种东西就是我们刚刚看到的钟。

3,教师:那请你看看呢,钟有哪些部分组成的呢?它又有哪些特点呢?

(包括指针,数字,表盘等等)

4,教师:小朋友们,你们家里的钟都是什么样子的啊?(造型,颜色)

重点请幼儿介绍一下自己家的钟的造型和颜色

5,教师总结

2,出示钟的图片,向幼儿介绍各种造型的钟表,感受造型美和色彩美,在感受造型美的同时找到他们的共同点(都有以表盘为中心)。

重点:让幼儿发挥想象的空间,在提供好的各种表盘外面进行各种造型的设计。

1, 教师示范:今天老师也当了回设计者,我也设计了一个钟,我们一起来看看?

(出示苹果造型的时钟。让幼儿进一步拓宽想象,除了图片出示的有植物造型,有昆虫造型,有建筑物造型的还可设计成水果造型的,只要发挥想象,造型可以有很多。)

2, 教师:如果今天老师请小朋友们也做一次能干的设计者,你想设计一个什么样子的钟呢?(汽车的,小鸟的等等)

3,请各位小设计师们开始你们的设计吧。

4,提醒幼儿在涂色的时候要保持画面整洁。

幼儿园美术教案扇子篇三

孩子们在装饰自己班的活动室前参观了大班活动室,对大班活动室的窗花产生了兴趣。

而剪雪花是窗花中最简单的一种,在我国的迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿。我决定将这一幼儿感兴趣而又不太熟悉的内容纳入集体教学活动,让幼儿感受美、欣赏美,并初步学习表达美。

在欣赏感知的过程中,我以屏风雪花导入活动,让孩子初步感知窗花,体会红色雪花所蕴含的意义。然后,我让幼儿欣赏各种特殊的艺术窗花,让幼儿说一说、猜一猜、动一动。使幼儿处于主动学习的状态中。接着,我让幼儿欣赏窗花艺人的作品,初步了解窗花的制作过程。使幼儿对窗花艺人产生敬佩之情。从而萌发制作窗花的愿望。

整个活动以情感为主线,不仅使幼儿感受了窗花的美,对窗花这种民间艺术有了初步的了解,还促使幼儿关注生活中的美,形成热爱生活的积极情感。

“窗花”是“快乐的新年”主题活动背景下的一次集体教学活动。它具有以下特点:

其一,从审美目标出发,引导幼儿感知雪花的色彩美、图案美、寓意美。是一次美的熏陶与教育。

其二,从当地人文资源出发,帮助幼儿发现生活中的.美,激发幼儿对民间艺人的敬佩之情及对民间艺术的热爱。

其三,从中班幼儿的年龄特点出发,引导幼儿充分观察、体验,激发幼儿对新年的企盼之情。

同时,我在以下方面进行了实践:

一、精挑雪花式样,力求创造丰富而兼具艺术美的“雪花世界”.引导幼儿欣赏屏风上的窗花、镜框里的雪花、墙面上的“雪花世界”、层层拓展,充分调动幼儿的感官、感知、发现窗花独特的艺术美。

二、巧妙利用视频材料,使幼儿掌握制作窗花的要领,萌发制作的愿望与兴趣。

三、在活动的最后环节,我提供了制作雪花的轮廓图,给初次剪雪花的幼儿以有力的支持,有助于幼儿获得成功。

幼儿园美术教案扇子篇四

早教中心全体宝宝及家长,现场幼儿及家长

1,带领宝宝和家长一起捕捉春天的气息,丰富宝宝的认知。

2、提高宝宝动手操作能力。

3,做好对外宣传,增加早教中心美誉度。

15米长白布,广告色(红,黄,蓝,绿,紫,橙,

1. 开场前主持人维持现场秩序,讲解活动流程。

2. 带大家一起做律动《照镜子》《小猪睡觉》。

3. 变魔术:用三个矿泉水瓶装半瓶水,进行摇晃分别变成红,绿,蓝三色,激发家长和宝宝的兴趣。

4. 宣布主题:缤纷色彩,快乐成长

成长的足迹。

5.请家长带宝宝依次来老师这里领取画笔和调色盘,小一点的

宝宝我们可以选择用手来作画。(老师做个别指导)

6. 集体合影

人员安排:主持:

签到(统计人数):

挂条幅:

照相:

现场协调:

绘画指导:

放音乐:

物品管(清)理:

要求:统一着工装

幼儿园美术教案扇子篇五

上学期小班的美术是以培养幼儿对美术的兴趣为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来,孩子们的绘画水平都有了一定的进步。本学期在培养幼儿对美术的兴趣的基础上,注重对幼儿知识经验的积累,及培养幼儿的创新能力。以指导为主,强调创造的过程,注意幼儿的情感体验,主动观察、分析孩子的各种情况准确把握,在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧,让孩子画出心中的画,促进幼儿个性的发展。

孩子从小就喜欢乱涂乱画,他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动。幼儿借助画画可以充分施展自己的想象力,发挥自己的创造才能,但小班孩子年龄小、控制力差,绘画水平低,正处于涂鸦期,正确的观念和适当的方式引导是激发幼儿美术活动兴趣的关键。

在开展美术教学中,我尽可能捕捉孩子感兴趣的事物,让孩子运用自己的感官去看一看、摸一摸、尝一尝、玩一玩,并在教学过程中,多给孩子观察、欣赏的时间,引导他们进行细致的观察,使孩子的脑海中留下清晰丰富的印象,帮助孩子们积累丰富具体的、直接的生活经验,从而激发孩子们想画、爱画的欲望。如:在进行绘画“小瓢虫”前,我们通过让家长先带孩子们一起去观察小瓢虫,先对瓢虫有个初步的了解,从它的形态、形状,身体上的花纹。不但引起了孩子们的学习兴趣,而且从中获得了许多关于瓢虫的感性认识,为绘画“小瓢虫”积累了丰富的经验,从而更好地把它表现在画面中。

小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段,缺乏相应的表现能力,若任凭孩子自由发挥,而没有正确的示范、引导,那么就会出现空有过程而没有结果的局面,从而使孩子失去学习的兴趣,不利于孩子美术表现力的发展。为了避免幼儿对范例的机械模仿,因此我在向孩子示范时,并不要求他们模仿,而是通过把所要表现的事物进行分析,然后示范其主要的外形轮廓。在这过程中,我结合本班孩子的年龄特点,用自编的小儿歌帮助孩子更好地理解和表现事物。如:在绘画“毛毛虫”时,我用变魔术游戏的形式展开,调动了幼儿学习的积极性,激发了幼儿的想象力,集中了幼儿的注意,在变的时候,我分成了几个步骤,并且运用了儿歌,帮助幼儿理解。边示范边画:“毛毛虫,大大的头,圆圆的身体,一个圆接着一个圆,一节一节连在一起,头上有触角,身体下有短短的脚,真可爱!”在其活动中,幼儿的思维活跃,积极性高。

小班幼儿的自我约束能力差,坐不住,绘画活动中总喜欢自言自语,任我多次提醒、控制,但还是闹哄哄、始终难以安静下来,他们的绘画水平也较低,不能自如的用绘画来表达自己的感受。因而,在作画时,我总是鼓励孩子边说边画,尽情地释放孩子自己的情感,大胆地表现自己的感受。为此我改变以前的这种做法,相反地在绘画活动中引导幼儿放心地边画边说,如:在绘画在画小朋友的身体时。幼儿边画边说:“一条线是妈妈,一条线是爸爸,再画一条线手拉手,”边画边说,孩子们既掌握了绘画的技能,他们自己的感受又能得到释放,乍一看,活动室有点乱哄哄,仔细瞧,孩子们十分投入,一幅幅生动有趣的画完成了。所以说,在指导幼儿作画时引导幼儿“说”比较可行,每一次美术活动,我都允许他们绘画的结束后与同伴交流、提问。如:请小朋友悄悄地告诉旁边的好朋友,“你画的是什么?它们在干些什么事情?他们在什么地方呢?”孩子通过说,掌握了绘画的技能,在与同伴的交流中起到了相互学习、相互影响的作用,从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象创造力的发展,提高他们的绘画水平,发展幼儿的口语表达能力。其次,在指导幼儿画毛毛虫的不同动态时,我尝试使用“基本形”不变的方法,引导孩子让自己的毛毛虫从不同的方向爬过过来。通过多次的示范、指导、练习,孩子们对此有了初步认识,孩子们都能从不同的方位变出自己想象中的毛毛虫。因此在绘画中对孩子们要求要高一点,这样才能让孩子们在原有的基础上得到不同程度的发展。

总之,在今后的美术教学活动中,还有许多的地方值得我们去探究,值得我们去反思。我将努力探索适合幼儿年龄特点的教学方法,让他们在积极愉快的情绪中,获得经验和知识,使每个幼儿都能在不同的水平上有所提高。下学期我将让孩子们尝试了其他不同的画法,如吹画,染纸画、刮画等,大大激发了幼儿的兴趣和创造力。以幼儿为本,决不能把自己的意志强加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子,挖掘他们的闪光点,呵护他们的创造潜能。

幼儿园美术教案扇子篇六

为确保事情或工作高质量高水平开展,常常需要预先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特点。那么优秀的方案是什么样的呢?下面是小编精心整理的幼儿园美术活动方案,希望对大家有所帮助。

1、在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作兴趣。

2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

课件、水粉颜料若干,衣服若干件、各种水粉颜料,

尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识,挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验,在此基础上,我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路,提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中,我以中国传统艺术――脸谱作为欣赏对象,旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子,引起创作兴趣,提高幼儿感受美、表现美的能力。

(一)观察讨论

讨论:

小朋友取的名字真好听,今天老师也带来了些,你们看! 师逐一出示红脸、这是什么脸啊!这个颜色的脸表示这个人很英勇,蓝脸、绿脸、黄脸(幼儿随画面一起说出脸谱的名字,教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征)。

2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的,我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了变化)。(引导幼儿讨论颜色如何变,五官有些什么变化,)

3、教师示范,幼儿参与。

(二)联想创作

今天我们一起来当艺术家,设计一张漂亮的脸谱,把它画在我们的衣服上好吗?

提示:

1、心里先想好,今天你要画一张什么颜色的脸。

2、化妆的时候要仔仔细细,千万不要把脸画得两边两样。

3、脸谱上还有许多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告诉大家。

4、你的五官变了没有,变成了什么?(相互欣赏幼儿作品,促进生生互动)

5、颜色要有深有浅,找一找谁是大艺术家。

(三)引导讲评,展示

教师随机抽取幼儿作品,请幼儿介绍你画的是什么脸,

(四)结束

(播放音乐)教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀。

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作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编整理的优秀教案
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报告,汉语词语,公文的一种格式,是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。掌握报告的写作技巧和方法对于个人和组织来说都是至关重要的。下面是我给大家整理的
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