最新幼儿园韵律活动的教案与评析小班 幼儿园中班韵律活动教案(通用5篇)

时间:2025-02-28 作者:字海

作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园韵律活动的教案与评析小班篇一

通过多媒体这个先进、新颖、有趣的教学手段,对幼儿形成多种感官的刺激;同时,通过老师游戏的口吻,引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》,激发幼儿参加音乐活动的兴趣。

激发幼儿欣赏歌曲的兴趣,理解歌词内容。

响板(幼儿人手一个)、光盘、丑小鸭玩具、磁带

要求:幼儿能跟着老师,在音乐的伴奏下,做各种模仿动作。

指导语:今天啊,老师想和你们做个游戏,我做鸭妈妈,你们就做我的鸭

宝宝,我们一块儿到河边去玩好吗?

指导语:老师今天还给你们带来一位朋友,它的名字叫:“丑小鸭”。

我们一起来把它叫出来好吗?(丑——小——鸭———)

要求:教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭。

(我来啦!我来啦!呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱)

电脑操作:准备播放歌曲《丑小鸭》两遍

提问:谁来告诉我,歌曲的名字叫什么?

你听到歌里唱了些什么?

电脑操作:准备播放歌曲两遍。

歌里还唱了些什么呢?我们再来听一遍。

电脑操作:播放歌曲两遍。画面定格。

提问:你听到歌里唱了些什么?

丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它。现在请小朋友听我来唱一遍。

等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的.那一句。

电脑操作:播放歌曲两遍,画面定格,准备进入教唱功能,分句播放。

提问:你最喜欢听那一句?

要求:重点教唱“呱呱呱呱呱”

听听电脑是怎么唱的。(分句欣赏)

指导语:刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声,

我们现在就再来听听电脑是怎么唱的?

电脑操作:进入教唱功能,分句播放该句

提问:

1、小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学

2、我这里正好有一样东西,大家看看它是什么?

你看响板他它一张一张的,多象谁的嘴巴呀?

那它叫起来的时候声音又是怎样的呢。我们来听一听。

节奏练习:我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗?

电脑操作:准备播放歌曲一遍

电脑操作:播放歌曲一遍

要求:幼儿能跟着老师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板。

也可请个别幼儿示范。表演。

电脑操作:准备播放《洗澡歌》

指导语:今天我们又欣赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀?

现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗?

幼儿园韵律活动的教案与评析小班篇二

1、探索根据歌词表演《泥娃娃》,用肢体语言和歌声表达对泥娃娃的喜爱。

2、在表演的过程中会找合适的.位置,互相不碰撞。

3、乐意做泥娃娃的爸爸妈妈。

泥娃娃一个、录音机、动作图谱、磁带。

一、复习歌曲

2、幼儿一句一句创编。

师:也有那眉毛也有那眼睛可以做什么动作?眼睛不会眨可以做什么动作?谁愿意来编动作?请个别幼儿上来表演,老师整理幼儿的动作,然后出示图谱,根据图谱动作一起学一学。

3、用同样的方法教幼儿学习第二、第三、第四句。

二、集体学习《泥娃娃》律动

1、师:老师这里也有一套动作,请大家看老师来表演一遍。老师表演幼儿跟着一起学一学。

2、请小朋友自己找一个合适的位置听着音乐来做一做。

3、请表演动作优美到位的幼儿大单的表演给大家看。

幼儿园韵律活动的教案与评析小班篇三

1、感受音乐欢快的节奏,并能用相应动作表现。

2、乐意参加活动,有表演的兴趣。

(一)律动“买菜”:

师:今天妈妈不在家,我们来当会小厨师,帮妈妈做饭,好吗?让我们开着汽车出发吧!(开车——买菜)让我们带着菜回家吧!

(二)学习律动“快乐的小厨师”

1、学洗菜

提问:刚才你买了什么菜?小厨师们准备先做什么呢?(洗菜)想一想用什么动作表示洗菜呢?请你来表演一下(双手搓),还可以怎么洗呢?(幼儿自由做)

总结:我们一起来学一学,这是洗得什么菜呢?(师带领幼儿边做边念儿歌:两手搓搓洗青菜,手臂伸长洗萝卜)

a听音乐,师做洗菜动作,幼儿做菜随音乐扭动

我洗菜洗得干净了吗?你们想不想也来洗一洗?

b那我们一起听音乐来洗菜吧!(坐)

妈妈洗菜时是在哪儿洗的?(水池)我们来变成个大水池吧!(幼儿围圆)

c我们这一次把菜放在水池里洗一洗

2、学切菜

a听音乐做切菜动作

b围着砧板切一切

3、学炒菜

洗好菜,切好菜,该做什么了呢?(炒菜)

谁来做炒菜的动作,都会做的,真是能干,那我们先炒个什么菜呢?(师带领幼儿集体学炒——炒——炒青菜)

尝尝味道看,恩,淡的,怎么办?(洒点盐、味精)谁来做撒盐的动作呢?(个别幼儿做好,再集体做——放点盐,撒一撒放点味精撒一撒)尝一尝味道好极了!

我们一起听着音乐来炒菜吧!(围成大锅子)

上菜了,请你做和最美的姿势来上菜(幼儿摆出各种造型)

4、穿上服装,整体表演

今天本领学得真好,让我们打扮一下,穿上围裙,戴好厨师帽,一起来做饭吧!(二遍)

5、结束:妈妈回来了,我们把菜端到餐厅让妈妈品尝吧!

幼儿园韵律活动的教案与评析小班篇四

1.了解音乐内容,知道具体的动作。

2.幼儿发展运用身体动作艺术表现的能力

3.小朋友在这个过程中的兴趣藏蛋找蛋,让幼儿享受参与律动活动的快乐。

1.物质准备:音乐,蛋,

2.经验准备:幼儿已有的早操经验

1.重点:根据音乐动作的创编

2.难点:藏蛋不能掉下来,找到那个藏蛋的人

1.创作情景导入

老师给大家讲一个故事,“猫头鹰窝窝呼,”有一只猫头鹰迷路了,一不小心,一头栽进了鸡窝里,你不是鸡类,一群小母鸡把它给赶走,猫头鹰很喜欢在窝里的感觉,感到特别温暖,猫头鹰说你们把我留下吧,我可以帮你们看家护院,老鼠把你们的蛋偷走了,我可以帮你们找回来,教师问幼儿:“你们觉得猫头鹰有这个本领吗?”

2.放音乐做早操,头部运动——肩部运动——翅膀运动——腿部运动

教师问:“怎样考验猫头鹰呢?”

3.角色互换

让小朋友当猫头鹰,找出藏蛋的那个人,,是怎样找出来的,老师进行鼓励。

幼儿园韵律活动的教案与评析小班篇五

[1-4]小节:前奏。教师预令“准备跳舞”

[5]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作;

[6]小节:双手伸直在头上方做摇摆的动作。

[7]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作

[8]小节:双手向前平举五指张开做手掌转动动作。

[9]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作

[10]小节:双手向前平举做出波浪动作;

[11]小节:双手曲臂在胸前做转动动作一摆造型。

[12-19]小节:移位走队形。

[20]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作

[21]小节:双手伸直在头上方做摇摆的动作。

[22]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作

[23]小节:双手向前平举五指张开做手掌转动动作。

[24]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作

[25]小节:双手向前平举做出波浪动作;

[26]小节:双手曲臂在胸前做转动动作一摆造型。

1.[12-19]小节:挑战关卡1,在b段音乐变换队形一一圆形;

2.[12-19]小节:挑战关卡2,在b段音乐变换队形一一正方形;

3.挑战通关卡3,在ababa乐曲中先后变换队形一一圆形、正方形

4.[26]小节:在音乐结東时摆出不同造型。

1.感知音乐aba的结构,能跟随音乐的节奏做召唤、摇摆、浪花、波浪的动作,并能在b段随乐走到相应的队形。

2.通过观察教师的动作示范并创造造型,并能根据图谱准确变换出相应队形。

3.让孩子通过学习准确观察相应事物,引导幼儿观察图片的准确专注性,从中感受闯关成功带来的喜悦。

1.16名幼儿围坐圆形。

2.ppt。

队形地垫。

1.感受海草参加舞蹈大赛故事情境。

2.随乐做基本动作2-3遍,理解并记忆海草舞动作的顺序。

3.出示关卡1,幼儿儿通过观察图片提示走到相对应的位置。(b段音乐移位走到圆圈的线上)

4.挑战关卡2,幼儿通过观察图片提示走到相对应的位置。(散点正方形队形)

5.挑战关卡3,加入ba音乐让幼儿通过观察图谱尝试在舞蹈中两次变换队形。

6.累加游戏:结束时各自摆出不同的造型。

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