小学人教版英语四年级教学反思(实用6篇)

时间:2025-01-08 作者:文锋

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

小学人教版英语四年级教学反思篇一

1、新旧知识点的整合:小学阶段的英语教材的主题非常丰富,涉及到了学生生活的各个方面,所以根据教学内容合理整合显得十分重要。学生在三年级阶段已经学习了食物这一主题,对于喜欢和不喜欢哪种食物的表达已经非常的熟悉。因此,我利用what do you like?i like… 这个句型作为切入点,一开始老师复习了第一册第九课 的有关食物和饮料的词汇,学生在三年级的时候对这一个单元的知识很感兴趣,通过师生之间讨论自己喜欢的食物和饮料,激发了学生的欲望,同时以what do you like?这首歌作为热身,营造了轻松愉快的教学氛围,消除学生上课的紧张心理。既然学生喜欢某种东西,那么他们也会想得到这种东西,从do you like …? 自然就过度到本单元do you want …?的句型重点上了。通过第一册与第三册知识的有效整合来教学,更加符合小学生的认知与能力水平,遵循了以旧代新的教学规律。

2、以“tony’s birthday presents”这个故事为主线贯穿整个过程。

《开心学英语》教材的内容与生活息息相关,因此我们的教学也是从学生的身边出发,作为生活一部分的生日成了本课的主线,利用gogo 和jenny 去给tony买生日礼物的故事,创设了一个去商店买玩具的场景,引发学生的学习兴趣和学习热情,从而学习玩具类单词。同时从生活化角度出发,我引导学生自己设计自己的生日愿望卡作为教学的拓展内容;从思想教育的角度出发,我通过播放贫困山区的儿童的艰苦现状,让学生在故事结束之后有所感悟和启发。

1 、复习食物名称与新课导入这个环节,设计唱what do you like?这首歌,并根据食物图片进行师生问答,既复习了旧知识,又自然地引入了新知识,注重语言的再现与知识的滚动复习,注意拓展语言空间,做到环环相扣,步步设营,启发学生,真正做到学以致用。

2 、在教学过程中,根据新课程标准的理念,通过多媒体多次创设情境,激发兴趣。如两人对话、猜故事中小男孩和小女孩想要什么玩具,用头饰扮演对话中的各种角色并进行表演。通过tony的生日愿望,学生谈谈自己的生日愿望。通过情景的创设,鼓励学生大胆使用英语,为学生提供了相互交流的机会,鼓励他们通过体验、实践、合作,发展听说语言技能。

3 、在教学过程中,我努力营造宽松、和谐的教学氛围,通过设计的歌曲、chant、以及动手完成自己的生日卡及课文剧的表演等,发挥学生的参与性,活跃课堂气氛。在每个教学环节,尊重每个学生,通过及时到位的评价和激励方法,如把全班分成四大组进行比赛,攀爬阶梯,勇夺最后的大礼,给说对、回答积极的小组前进一步,给合作好的小组和表演好的小组给予前进2步的奖励,这很大程度上激发了学生的学习积极性。

4、运用了任务型教学,通过完成一个又一个任务来帮助学生学会知识,完成本节课的教学目标和任务的。本课的教学由多个任务构成,如,通过唱旧歌通达到热身,通过师生对话复习旧知识并自然过渡到新内容。通过观看影片了解贫困山区儿童的现状已达到思想教育的目的:珍惜自己的幸福生活并力所能及地帮助他人,通过听力理解学习新句型和单词,通过表演熟悉课文对话内容,阅读引出制作自己的生日贺卡,并且这些任务之间是存在着一定的关系的,它们由易到难,由听说到书写,由基础到拓展,符合小学生的学习特点和学习规律。

5、上课中每个环节时间运用得当,每个环节清晰可见,过渡自然操练的方式丰富。

1、我上课的激情还有待提高。由于精品课程教案经过多次的修改,每天处于紧张状态,休息不好,在课前,对修改过的教案还不熟悉,心里难免有所紧张,出现误点太多,非常遗憾。不过临时应变还好,无大的过错。

2、拓展练习应该再更多一点。

3、教案设计中听、说、演较多,但是读和写地练习不够。

4、得多一些调节学生表演兴趣的手段和方法,有些学生表演时候不够大胆,声音较小。

5、没能大胆鼓励学生在对话表演的时候,加入已学的语言知识,特别是交际型语言,对对话进行创作的改编。

1、多阅读有关教育教学研究方面的书籍,更新观念,改进教学方法,,用最丰富的理论知识来指导自己的教学行为,努力提高自身的专业素质和课堂教学水平,形成个人的教学风格。

2、更多地观摩优秀教师的课例并不断地进行自我反思和及时总结,以此来改善自己教学行为、提升教学质量。

3、真正做到以学生为本,要不断地进行总结和研究学生的认知规律,通过各种途经激发他们的学习兴趣。总的来说,这堂课让我更清楚地认识到自己的不足,迫切地促使我努力提升自己的个人素质和自由驾驭课堂的能力。

小学人教版英语四年级教学反思篇二

从开始的热身到新授再到操练我都利用学生喜爱的卡通人物dora贯穿始终。避免了词汇教学中容易出现的教学单一,枯燥乏味;词句分离,孤立教学;缺乏语境,脱离实际。所设计的活动都紧密联系教材进行设计。这一过程让我深深地体会到:教师作为课程资源的`开发者,应该钻研教材,挖掘教材的潜在资源。

“学生是学习的主人,教师只是课堂的组织者和参与者。”如何让学生自主学习,首先必须有和谐的师生关系。教师要认真分析学生的差异,践行尊重,真诚,爱护、信任和帮助,让学生从老师身上获得真爱,从课堂中发现乐趣,从而积极参与,努力学习,提高学习效率。如在本堂课的教学中,学生扮演dora,和dora的朋友,和dora一起准备旅游的物品等一系列活动,大大的激发了学生的学习兴趣和参与热情。其次,学生有意注意的时间短,用活动贯穿教学过程,能够激发小学生英语学习的兴趣,让孩子在“动中学,学中动”如本节课中“猜一猜””bingo”等。

语言是用来交际的,学了一定要会用,才能学有所值。可小学英语课堂教学受语言环境的限制,实际交流有很大的局限性。为了学生随时处于英语的交流环境中,教师要潜心研究英语教学的拓展延伸。本节课从生活实际出发,让学生根据生活中出现的一些突发事件来判断应该应该做,把语言与生活紧密联系在一起,真正做到“用中学,学中用。”

例如四会词汇的教学也是本课时的教学重、难点,虽然在课堂上进行了师生以和同学两人的拼读训练活动,但在有限的时间内仍未突破这个难点,希望在今后的教学中,继续探索,关注同学的发展,在实践中提高。

小学人教版英语四年级教学反思篇三

我们的小学英语课堂教学如果要发挥英语的语言工具性,首先要做的就是为学生创设一个真实有效的语言学习和运用情境,并使这个情境具有趣味性、实效性,它才能与教材巧妙对接。有了真实有效的情境,学生理解、学习并运用语言才能水到渠成。

l31的教学反思本着这个思路与宗旨,我充分利用教材文本资源,以教材中的人物、背景为情境先让学生充分表演,继而拓展教材内容,增设以“制作动物园、谈论小动物”为话题的项目制作、语言交流等小组合作任务,从而丰富教材内涵。最后以“制作精美小故事书并交流”为项目制作任务,将学习兴趣点转移到课堂以外,发展学生的想象能力、观察能力以及综合运用语言的能力,充分发挥学生的创造性——即如何在学习任务中创造性地使用学习到的语言知识,实现了本课趣味性与实效性的特点。本节课是单元开篇课,承担着使学生整体了解单元知识构架的重要作用。因此,我在教学设计中既关注学生的已有语言知识储备又突出语言的整体实用性;操练本课目标语言的同时,做到语言的拓展与生成,带领学生走进文本(学习对话)、感知情境(表演对话),走出文本(创作交流),在共同创设的情境中锻炼学生语言的综合运用能力。

本节课教学内容符合四年级学生认知特点,谈论动物特征的话题更是贴近学生生活实际。整堂课为了突出高效教学,我设计的教学内容由浅入深,以简笔画开篇,带领学生从一幅画学习单词,操练目标语言,继而到表演对话,最终能够使用语言进行会话交流。课堂活动由易到难,通过两人交流、多人交流、小组合作等形式,完成表演课文对话、谈论动物图片、制作动物园并进行信息交流等任务。

小学人教版英语四年级教学反思篇四

进英语课堂,营造愉快的语言氛围。课堂上,学生始终处于一种积极轻...

本节课,我紧紧抓住课标精神,以激发学生学习英语的兴趣为根本目标,以各种形式的活动操练为手段来实施教学的。感觉比较成功的地方有:1.把快乐带进英语课堂,营造愉快的语言氛围。课堂上,学生始终处于一种积极轻松的状态中,师生之间非常融洽,学生在各种活动中深深体会到学习英语所带来的乐趣。2.活动运用到位。除了前面的let’ssing,let’sdo之外,教学时,采用生动形象的夸张动作,很快使学生掌握了新知。小组活动时,鼓励学生大胆开口,谈理想,让学生在活动中学,在学习中交际,在交际中创造。既巩固了新知,又进行了拓展。3.评价有特色。把学生分成四组,采用竞赛,调动学生学习英语的积极性,鼓励学生相互合作,有序竞争,把几激励和竞争带进课堂,形成了较开放的教学模式。4.过渡自然。英语课堂中,教师试图采用全英语教学,以期完美,结果会令学生不知所云。我在教学中,利用简洁的语言或动作,自然过渡,使整个教学显得十分流畅。通过本节课,我深深地体会到教师需要改变教学观念,需要提高个人才艺;教学需要艺术,需要创新,需要有学科综合意识。只有这样,才能适应英语新课程标准的要求。

小学人教版英语四年级教学反思篇五

任教四年级英语以来,我把重点放在课堂教学上,因为英语教学主要是通过课堂教学来实现,课堂教学的质量决定了整个英语教学的质量和命运。反思这段时间的教学情况,我认为成功的英语教学应该具备三个基本要素。

第一个要素,语言环境。语言学习最重要的问题是环境,如果不解决环境问题,语言学习就无法获得成功,无法获得预期的效应。四年级教学班的课时是每周四节。没有英语学习环境,课时又不多,这就决定了英语教学是一种困难的教学形式,确实需要老师花很多功夫。

课堂教学中我关注的问题是在英语环境下课堂交流活动怎么组织。因为没有环境,全用英语来进行是困难的。有人说教师可以创造环境,上课教师不说汉语,只说英语,用英语组织教学活动。创造语言环境需要多年的坚持,不是一天两天可以创造出来的。

第二个要素是“方法”,即具体的教学方法。以前我们常采用输出教学,这是本末倒置的。就像没有经过春天的播种,夏天的耕作,到了秋天却想收割庄稼,这是违背语言教学规律的。

英语教学中无论教学方法还是教学内容,都要注意显性和隐性两个方面。显性就是显性知识,是具体的教学内容,包括语言知识和语言技能。我们可以直接地教这些东西,不拐弯。课堂上尽量要多使用英语,当然有的时候也要用母语,讲得快,省时间。可以先给定义,后举例练习;也可以先举例子,后归纳。但是注意要让学生学到这些知识和技能,要学到语言本身。如果教学活动没有明确的教学目标,只是纯粹的为了表演,就不做。应该特别注意显性的、隐性的知识,以及显性和隐性的教学产生的影响,两方面不可偏废。我们学习英语,要学习它与汉语不同的地方。这是我们学习语言的重点之一。

第三要素是要在课堂教学中培养学生的学习策略。学习策略非常重要,因为学外语,虽然教师的主导作用很重要,但最重要的还是学生自己的学习作用,学生要学会怎样去学习。实际上学生有很多的学习策略,各种各样的学习策略。学习策略的一个重要方面,是培养学生的学习能力。第一就是对语音的认识能力,就是见到一个音就懂得规则,知道怎么发音、使用升调还是降调,会连读,会浊化、弱化,会用它,懂得它的功能,懂得它在什么时候能用,学习语言要有这种能力;第二是对语法的感受能力。交际能力的一个特征就是语法能力,交际能力里面包含了四个具体的能力,即语法能力、语篇能力、语用能力、策略能力。第三个是掌握归纳的能力,也是归纳学习的能力;第四就是记忆的能力。有人说素质教育应该反对死记硬背。那是不对的,记忆是人的思维认知活动,怎么能反对呢?语言学习最重要就是memory,不记忆就没法灵活使用。

小学人教版英语四年级教学反思篇六

1.兴趣是最好的老师。学生一旦有了兴趣,他们才会愿学,乐学,善学。因此我深入研究教材,挖掘教材中与学生生活息息相关的内容。全面综合地处理教材,激发学生的兴趣。课一开始,我便通过歌曲,带领学生进入了快乐,活泼的英语世界。接着我创设了猜一猜这个游戏,自然引出本课的钟表。

2.本节课以课件为主,教学过程生动,有趣。歌曲前后呼应,还有新知呈现和练习的出示。在课堂练习上,我提前录音,设计了听力内容,有效的提高了学生听力能力。利用课件有效的加大了课堂密度,提高了课堂效率。

3.学生已养成了良好的学习习惯,如:每句连读两次。学生能主动积极的回答老师的问题,并且敢大胆地开口说英语。

4.课前的准备充分,老师和学生人人制作了“钟表”学具,在活动中学生能全面积极的参与,而且学生的兴致很高,尤其是听音拨钟表的游戏。

1.评价的形式单一,语言贫乏。虽然以sticker来作为奖励,以激发学生的兴趣,但是语言的评价没有及时到位。并且语言评价目的不够明确。

2.教师在授课过程中,力求全英文授课,但是在讲的过程中语速较快,应当适当的放慢速度。尤其是在发现学生有误的时候,要及时的纠正且强调。在处理难点half past上虽然进行了大量的机械操练,但是学生的表达还是不到位。

3.操练的形式有些单一,应将机械操练和趣味操练有机的结合,使枯燥的教学更加生动,有趣。

4.在时间的把握上还是不够精确,教师应该提高临场应变的能力。

在备课时,应该做到心中有数。课件的制作时,在出示动作单词同时如果配有图片更好。评价方式应该根据课型来确定,形式多样且有效。在处理难点的时候,应该准备多种方法。

我相信,只有学生感兴趣的,他们才愿意参与和学习。只有通过他们的共同参与和学习,学生才能真正掌握所学的知识.

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作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?这里我给大家分享一些最新的
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范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是小
作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教
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报告在传达信息、分析问题和提出建议方面发挥着重要作用。报告的格式和要求是什么样的呢?下面我给大家整理了一些优秀的报告范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是我给大家整理的教案
在现实生活中,我们常常会面临各种变化和不确定性。计划可以帮助我们应对这些变化和不确定性,使我们能够更好地适应环境和情况的变化。什么样的计划才是有效的呢?下面是我
作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望
作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么制定才合适呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。