心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
上课心得体会篇一
如今，随着人们生活水平的不断提高，尤其是年轻人的身体素质明显下降。为了提高学生的身体素质，学校普遍开设了军体课，让学生在锻炼身体的同时培养团队协作精神，增强意志力。我也是其中的一员，通过参加军体课，我收获了许多。以下是我对军体课的心得体会。
第一段：课程背景介绍
军体课，是指以军事训练为主的体育课程。学生在军体课中不仅可以锻炼身体，还能发展语言能力、培养团队合作精神和掌握一些军事技能。这门课程注重动作规范、力量训练和爱国主义教育，通过模拟军训的方式激发学生对国家和军队的热爱，培养学生的爱国情怀和为人民服务的精神。
第二段：身体素质提高
通过参加军体课，我的身体素质得到了大幅度提高。课堂上的体能训练和体操动作练习，使我的肌肉得到了锻炼，力量和耐力明显增强。每周坚持上军体课，不仅让我感受到了身体的变化，更重要的是我学会了如何调节自己的体力，学会了坚持不懈。
第三段：团队合作精神的培养
军体课不仅注重个人能力的培养，还注重团队合作。在课堂上，我们常常需要分组合作完成各种任务和训练项目。在这个过程中，我学会了与他人协作、沟通和配合。在小组合作中，互相帮助和支持成为了最重要的品质，而不再是个人的表现。通过这种集体合作的方式，我们培养了团队精神以及对集体荣誉和个人责任意识的认识。
第四段：培养意志力
军体课的训练项目注重挑战个人极限，要求学生坚持不懈、勇往直前。而这正是培养意志力的一个重要途径。每当我感到疲惫或困难时，以前训练中的坚持教会了我要坚持下去，在困难面前不放弃。通过军体课的训练，我有了更强的毅力和坚韧不拔的品质，这对我的未来发展非常有帮助。
第五段：爱国主义教育
军体课还注重培养学生的爱国主义情怀和为人民服务意识。通过学习军事知识、了解军事历史、模拟军训等方式，我对国家和军队有了更加深刻的认识。我们被教育要为国家和人民做贡献，要为建设和平世界做出自己的努力。这使我更加热爱祖国，更加珍惜现在的生活并为未来的社会做出贡献。
总结：
军体课是一门独特的课程，它不仅培养学生的身体素质，更注重培养学生的团队协作精神、意志力和爱国主义情怀。通过参加军体课，我收获了很多，不仅体验到了身体的变化，还学会了与他人合作、坚持不懈、热爱祖国。军体课开设是学校对学生全面发展的重视，我深刻认识到身体健康是一切进步的基础，将继续坚持参加军体课，提高自己的身体素质，为学校的荣誉和祖国的繁荣做贡献。
上课心得体会篇二
对讲课作为一种有效的教学方式，自从出现以来一直备受教育界的关注。在我参与和体验过一些对讲课的过程后，我深深体会到了这种教学方式的优势和重要性。下面我将结合自己的经历和观察，就对讲课的心得体会展开阐述。
首先，对讲课的核心是互动。互动是对讲课与传统教学方式最大的不同之处，也是其最大的优势之一。通过对话、问答、讨论等方式，学生和老师之间可以进行更加自由和广泛的交流。在一次对讲课的过程中，我注意到同学们积极发言、提问，尽管有些问题可能很简单，但这种互动让大家都感到非常有参与感，课堂氛围也更加活跃。相比之下，传统的教学模式常常是老师一方倾泻知识，学生另一方默默倾听，这种单向的传递方式容易使学生产生疲倦和厌倦的情绪。
其次，对讲课能够促进思维的发散和多元化。不同的学生拥有不同的思维方式和观点，通过对讲课的形式，可以让每个学生都有机会表达自己的想法和见解。在一次对讲课的过程中，同学们从各自不同的角度出发，对老师提出的问题进行了独特的思考。这种多元化的思维方式能够开拓学生的思路，培养他们的创造力和批判性思维能力。尤其对于一些开放性的问题，对讲课更能激发学生的思考和探索欲望，培养他们的自主学习能力。
另外，对讲课还能够提升学生的表达能力和沟通能力。在对讲课中，学生需要清晰地表达自己的想法和观点，同时还要听懂他人的发言，并适时地做出回应。通过这样的实践，学生的口头表达能力得到了极大的锻炼和提升。在一次对讲课结束后，我听到了同学们积极评价对方的发言内容，并提出了一些富有建设性的意见。这种互相评价和反馈的过程能够让学生更好地理解和尊重他人的观点，培养合作和团队精神。
最后，对讲课的好处不仅仅在于培养学生们的能力，也有助于提升教师的教学质量。通过对讲课，老师有机会了解学生对知识的理解和掌握情况，能够及时给予帮助和反馈。此外，问题的引导和讨论过程中，老师也能够发现学生的思维习惯、学习动力等，从而更好地调整自己的教学方法和策略。对讲课是一种教与学的双向交流，能够激发教师的教学激情，提升教学效果。
综上所述，通过参与和体验对讲课，我深刻认识到了其对学生和教师的积极影响。对讲课通过互动、发散思维、表达能力等多个方面的提升，培养了学生的自主学习能力和综合素质。同时，对于教师来说，对讲课也是一种有益的教学方式，可以更好地了解学生的情况和需求，调整自己的教学策略。因此，在今后的教学过程中，我将继续倡导对讲课，促进教育教学的改革与创新。
上课心得体会篇三
军体课作为一门重要的体育课程，不仅具有锻炼身体的功能，更是培养学生团队合作精神和独立思考能力的重要途径。在这门课上，在军体教官的指导下，我不仅收获了良好的身体素质，还体验到了集体荣誉感和战士责任感。在军体课的锻炼中，我学到了很多本领，也受到了极大的磨砺。
第一节军体课上，我们进行了身体素质训练。这其中最让我印象深刻的是晨跑和长跑环节。每天一大早，整个学校的同学们就聚集在操场上，开始了一天的晨跑。这个过程艰苦而又痛苦，但在军体课中，我体会到了坚持不懈的重要性。长跑则更是考验了我们的耐力和意志力，每一次长跑都是一个自我挑战的过程，需要靠自己的坚持和努力去完成。通过军体课上的身体素质训练，我逐渐培养了自己坚持不懈的毅力和顽强拼搏的精神。
第二节军体课上，我们进行了基础军事技能训练。这其中最让我难忘的是军体操和队列训练。军体操的动作要求严格，需要达到标准姿势，并且动作要统一，动作要快速，这对于身体的协调能力和耐心都是一次很大的挑战。而在队列训练中，军体教官教导我们每个动作的要领，我们需要学会保持队形，随着教官的口令行动，需要快速准确地完成每个动作。这样的训练不仅增强了我们的集体荣誉感，也培养了我们团队合作和纪律性。
第三节军体课上，我们进行了战术训练。这其中最让我深刻的是我们的军事演练。通过模拟战术作战，我们学习了如何与队友配合，如何协调行动，如何分工合作，如何在困境中保持冷静。这种实际战术训练使我体验到了当真实的战士在战场上的压力和责任感，我明白了在战争中，每一个行动都需要经过谨慎的计划和准确的执行，团队合作是胜利的关键。
第四节军体课上，我们进行了战斗射击训练。这让我切身感受到了军人的职责和使命。在这个过程中，我们学习了枪械的基本使用方法和技巧。我们需要虚心学习，认真观察，反复练习。通过射击训练，我明白了作为一名合格的战士，需要勇敢、果敢，还需要有决断力和责任心。射击训练的过程不仅锻炼了我们的反应能力和眼手协调能力，也考验了我们的心理素质和决断能力。
第五节军体课上，我们进行了实战演练。这是整个军体课的最高水平，也是对我们实战能力的最直接考验。在实战演练中，我们模拟了真实战斗的情景，体验了军人在战场上的紧张和危险。通过这些实战演练，我们学习到了如何面对困难，如何调节心态，在剧烈的战斗中保持冷静和勇敢。实战演练使我对自己的能力和潜力有了更高的认识，也增强了我的自信心和应变能力。
通过军体课的学习和锻炼，我深刻体会到了军人的责任和使命感。在这个过程中，我锻炼了身体，培养了团队合作精神，也提高了自己的独立思考和决断能力。军体课不仅是一门让我们强身健体的体育课程，更是培养我们胆识和担当的重要途径。我将继续努力，不断提升自己的军事素质，为将来能更好地服务国家和人民积累充实的经验和能力。
上课心得体会篇四
随着微时代的到来，以微学习、微课程为标志的学习变革正成为一种新的潮流，越来越受到广大师生的欢迎。从构思、设计到最终制作出一节微课，教师的教学设计和教学表达的基本功得到了锻炼。但同时，它也对教师的信息素养等提出了更为严格的要求。
一阵微风吹来，似乎在一夜之间，微博、微信、微电影等便占尽人们的眼球，而属于教育领域的微课也在悄然兴起。
那么，微课到底是什么？它与传统课堂有哪些不同之处，又能为教育带来些什么呢？微课，优势因微而大，随着微时代的到来，以微学习、微课程为标志的学习变革正成为一种新的潮流，在全国乃至全世界，迅速成为教育界关注的热点，越来越受到广大师生的欢迎。
十几分钟甚至几分钟的微课，可以为小学生讲解野陈述句与反问句如何互换冶，为初中生讲解压力的作用效果，为高中生讲解对数函数，为大学生传授如何制作有吸引力的简历。不知不觉间，微课以其短、小、精、趣的特征，将一种更便捷的教育形式带到了我们身边。
有专家分析，作为微时代的教学产物，微课在认知习惯、认知策略上都特别能够贴近当下学习者的心理，学习者已经不满足于灌输式、教条化的学习，也很难沉心静气地从知识的源头到末梢进行特别有规划的学习。
微课这种形式，不论是在中小学基础教育领域，还是在高等教育领域，都有着其因微而大的优势。
教育部副部长刘利民认为：微课符合时代的要求，它能在较短的时间内对某一个知识点进行充分的、有趣的讲解，符合当今紧张的学习生活节律。他希望借此推动教师教育方式方法的变革，解决教育需要多样性、资源便捷性等问题，促进教学与现代信息技术的深度融合。
微课只是一种资源，而非教学的全部。在20分钟内把一个有意思的主题讲透，重点突出。相对于传统教学，微课在短小精悍的同时，还做好了知识的切割，带有知识点标签。使用微课学习，很多时候类似于查字典的学习方式，更加便捷有效。同时，它短小的特征使学习者更容易保持注意力，也适于许多面临外部干扰因素的学习者进行碎片化的学习。
微课有很多优点，但它不能取代传统课堂。它只是课堂教学的辅助。河南大学教师张宏说，要把微课当成教学的一个环节或一种资源，而非教学的全部。的确，微课视频并不意味着完整的教学，还需配套有其他的教学活动或教学环节，才能构成一个完整的教学环境，达到最好的教学效果。这是微课和其他许多视频课程在定位上最明显的区别。
其实，在微课出现之前，已经有不少教师的讲课视频和视频公开课，但并没有对课堂教学产生太大的影响。许多老师和学生还是更愿意现场讲课和听课，教学视频并没有多少人去看。这是因为教学过程是一个生成性过程，课堂教学是师生有机互动的过程，有效课堂是师生共同创造的。缺乏现场气氛的教学视频，容易使学生产生孤独感而影响学习效果。
微课以短为特色，它在广度、深度和复杂度方面存在不足，同时因为它是提前录好的，也不能支持动态临时性的问题。
上课心得体会篇五
对于评课我们一定要从研讨的角度出发，对教学中的优点要充分肯定，即使是上得不够成功的课，也要善于挖掘出教者教学中的亮点，加以肯定；对教学中存在的问题或不足之处，也要以虚心的态度，商量的口气与教者共同分析研讨，善意地提出自己的建议或希望，尤其是对参加工作不久的年轻教师来说，这一点就显得更为重要，决不能以评课者自居，居高临下去评课。否则，不仅使评课的目的大打折扣，而且会挫伤了教者教学的积极性。再说，本来评无定法，对任何一堂课的评价是无法用条条框框的标准准确量化的，只能是“仁者见仁、智者见智”，决不能把自己的观点强加在别人头上。同时，还要善于倾听教者的自评，以体现对教者的尊重。
尽管我们在前面谈到了评课可以从十个方面去进行，但这并不意味着评课要面面俱到，评课时要依据新课标的精神，或抓住教者教学中的主要优缺点，或紧密结合研究的重点，集中主要问题进行评析和研究，做到重点突出，条清缕析，不泛泛而谈。当然，在必要的时候，也可以依据教者的教案，结合教学的主要特色，围绕一、两个中心，对教学情况进行较为全面的评价，做到既有对某些教学环节或细节的评析，又有对教学总的评价看法。但是，仍然要有一个很明确的重点。
要想真正评好课，必须加强学习，学习新的教学理念，学习教育学、心理学、美学、演讲与口才，学习课的模式，掌握学科特点，熟悉各种课型。还可以多看看教育杂志上评课的实例，这样可以从中学习借鉴，提高评课的水平。此外，还得注意在实践中学会推敲评课的语言，这样才能给优秀者锦上添花，给不足者雪中送炭，使评课别有一番风味。
上课心得体会篇六
20xx年11月11日，我荣幸参加了在xx幼儿园举行的扬中市幼儿园优质随堂课展示活动，对于老师来说听课是获得教学经验的一种更好的方法，透过听课能给我们的教学带来更直接更有效的帮忙。本次活动中我主要听了两节美术活动。
第一节课是小班美术活动《吹泡泡》，活动开始老师透过吹泡泡的游戏带幼儿感知了泡泡的形状、颜色、大小等。之后透过范画加深幼儿对泡泡特征的印象；透过空手画让幼儿熟悉画泡泡的方法；透过操作再现泡泡的特征，孩子们在老师的有序引导下，简单、愉快用自己手中的画笔画出了泡泡的多样性：一串串；一个连一个；单个的……在整个活动中，有一个环节令我深思着，开始老师透过吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老师要求孩子们观察吹出的泡泡是什么颜色，我觉得那泡沫水吹出的泡泡就应是五颜六色的而单个的说某一种颜色，是不是有点误导了孩子的视觉。
第二节课是大班美术活动《美丽的烟花》，她的取材来源于幼儿的生活，生动形象的ppt有利于引发、支持幼儿的游戏，调动幼儿参与的用心性，活动过程层层递进，让孩子从视觉上感知了烟花的线条和色彩变化，然后让孩子用肢体语言来表现，最后合作完成烟花的创作，给了我们美的享受。听了这节课也有我思索的地方，美术教育，除了给幼儿美的感知，技术支持上也很重要，教师在分析烟花不同形状的时候，虽然展示了线条图，让孩子透过简单的线条了解特征，但作画点没有示范，导致孩子拿到纸不明白如何着手画，所以我觉得教师的示范很重要，只有在幼儿掌握基本技能的基础上才能透过手中的画笔去发挥想象，这也是我以后在美术教学活动中需要不断反思的过程，因为美术活动示范度上把握很重要，示范过多限制幼儿创造潜力，示范过少幼儿无法掌握基本技能。
透过这次的学习，它丰富了我的`教学经验和教学方法，给我的工作带来了很大的启发和帮忙。在今后的工作里要不断去学习、去观摩、去实践，这样才能帮忙我更好地完成以后的教学工作。状况下，我开始了家访工作。初次家访我了解到他的家庭状况，父母关系恶劣，他的母亲一人在家，他的父亲在外打工从不照顾家，母亲一人靠打临工挣钱，生活比较困难。家庭不幸，造成学生心理很大的压力和痛苦，他不能享受到一个正常家庭的温暖。他走到这天这个地步，也不能全怪他，家人和老师是有职责的。从此以后我更加主动的关心他，加强了对他的工作。以后的次次家访使我对他有了更多的了解，发现他身上存在一般同学不具有的优点，能吃苦，生活自理潜力强，重感情。有一次家访，我同他谈心，肯定了他的优点，同时也指出了他存在的不足，并给他提出了期望。当离开他家时，他妈妈讲了这样一句话：“你看莫老师对你多好！”这时，我看见他眼里含满了泪水。我猛然间感到师生之间的感情距离接近了很多。这次家访后，他更加愿意理解我对他的教育，从此在他身上发生了巨大的改变。他在各方面严格要求自己，主动关心班群众。在冬季最寒冷的时候，他每一天早晨最先来到教室，开门开窗，打扫卫生，使师生都很感动，老师都说他变了。因此，班主任应及时把握时代的脉搏，了解学生的心理特点和感情需求，不失时机地透过多种渠道进行情商教育，培养学生良好地情感素质。
上课心得体会篇七
中队课是火箭队伍成长的桥梁，在活跃气氛中进行着全员培训，强化思想、延伸知识。在坚持主题教育的时代背景之下，中队课更是成为了队员们交流思想、提升能力、深入实践的重要阵地。本文从三个方面谈谈我在中队课中的心得体会。
段二：全员培训
在中队课中，每个队员都有机会充分展现自己的特长、知识。别人讲授自己不会的东西时，我学习了新知识；在自己讲解时，我也能够更好地理解并练习，加深自己的印象。大家在交流学习过程中，共同成长，共同提高，为队伍发展打下了坚实基础。
段三：思想交流
中队课不仅是技能培训课程，它更是我们进行思想交流的平台。队员们可以借助中队课的最佳时间以及氛围，畅所欲言，讲述自己身边的人和事，分享自己的体验和感受，集思广益。同时，中队课的存在，也在某种程度上增强了队员间的互相信任和协作意识，让我们在进一步锤炼思想，开阔视野的同时，提升了彼此的凝聚力和战斗力。
段四：实践训练
脚踏实地地工作是我们队伍所信奉的原则之一。中队课同样也给我们提供了一个平台，来在活动中进行实践训练。在中队课中，我们经常会组织一些技能培训和模拟活动，使队员们在模拟的情境下更好地提升自己的综合能力，增强实践能力。通过模拟化训练的方式，我们可以更好地定位自己的弱点，补足自己的课程不足，进而更好的服务于集体和人民。
段五：感悟收获
从中队课中汲取的知识，我们不仅能够正面面对遇到的问题，更能够充分把握好自身成长的机会，获得成长感以及成就感。由于中队课地开展，我不仅学习了自己专业领域所涉及的知识，还从队长、指导员那里学习了如何领导组织，如何与其他人良好协作，进而使我得到了更全面的锻炼。
总之，中队课在队伍建设中具有重要的地位和作用。通过中队课的举行，不仅能够让我们加深彼此的了解，增进同学间的感情，也能够促进彼此的相互学习，独立思考，积极探索了未知领域。相信在不久的将来，我将能更好地发挥自己的能力，为集体的荣誉做出联系的贡献。
上课心得体会篇八
今天早上我们有幸去了神木第五小学参加了神木城区小学有效教学联片教研活动，听了两位优秀教师的高效课堂，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。接下来我把自己听课后的体会与同行们交流一下。
1.精心设计课堂教学
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从这两位教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她们准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。
2.教学过程精彩
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。
3.学生自主学习
不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异；让学生自主学习、主动参与，体验成功。
常培玲老师的五年级语文课，整堂课轻松、自然。他那富有亲和力的声音，那亲切而温柔的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。常老师让学生自主学习，学生偶尔回答不完整时他给于鼓励，孩子答对时就给慷慨奖励，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受，这一点很值得我学习。
4.创设良好的学习氛围，制作精美的课件
近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新知识的学习，还是巩固练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地辅助了整节课的教学。
这次听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在很多的不足。我希望学校以后能多组织这样的听课活动，听课是教师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会，向优秀教师学习，努力提高自身的素质，不断地提高教育、教学水平。