人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
航天科幻小说篇一
第一段：航天的魅力和意义（200字）
航天，作为人类的伟大探索之一，向我们展示了人类的智慧和勇气。航天事业的发展不仅为我们带来了科技进步与创新，更让我们对宇宙的奥秘有了更深层次的理解。作为一名年轻人，参与航天项目是一次难得的机会，也是一次宝贵的经历。在这个过程中，我们不仅能感受到航天的魅力，还能深切体会到航天对个人成长的影响，对社会进步发展的重要性。
第二段：航天带给我个人成长的收获（200字）
参与航天项目的过程中，我亲身经历了艰辛的训练和高强度的工作，但也收获了很多。首先，航天让我对自己有了更大的自信。在航天项目中，我需要克服各种困难和挑战，这让我意识到自己的潜力是无限的。其次，航天培养了我良好的团队合作精神。航天是一个高度复杂的项目，需要多个部门的协同配合才能顺利进行。在这个过程中，我学会了与他人共同合作，学会了发现和发挥每个人的优势，这些都对我个人的发展起到了积极的影响。
第三段：航天对社会进步发展的重要性（200字）
航天是一个高科技领域，它的发展对于整个社会的进步与发展有着重要的影响。首先，航天科技的发展对于提高国家的科技水平至关重要。具备航天科技的国家将在国际上拥有更强的竞争力。其次，航天科技的应用领域非常广泛，它可以为各个领域带来革命性的变化，如导航系统、通信技术、农业技术等。最后，航天还可以推动人类对宇宙的探索，为人类未来的发展开辟新的路径。
第四段：航天对未来的期望（200字）
作为一名参与过航天项目的年轻人，我对航天充满了期望。我希望能够见证航天事业的持续发展，看到更多先进的航天技术的出现。我希望未来的航天能够更加注重可持续发展，更加环保，更加注重人类对宇宙的和谐共处。同时，我也希望航天能够进一步深化国际合作，让更多国家和地区共同参与航天事业，推动人类整体的发展进步。
第五段：总结（200字）
航天青年的心得体会，是对航天项目的亲身经历的总结和反思。通过参与航天项目，我们能够感受到航天的魅力与意义，积累了宝贵的个人经验与成长，认识到航天对社会进步与发展的重要性，同时也对未来的航天充满了期望。作为航天青年，我们应该继续努力，为航天事业的发展贡献自己的力量，为人类的未来探索而努力奋斗。航天，并非遥不可及的梦想，它需要我们坚定的信念和努力的付出，让我们一起走向未知的星空，见证人类的辉煌。
航天科幻小说篇二
航天课是我一直期待的一门课程。在接触到航天课这个主题时，我对宇宙、宇航员和火箭等充满了好奇。我迫不及待地想要通过这门课程，了解更多航天知识和科技的发展历程。因此，当我听说学校开设了这门课程时，我第一个报了名。
第二段：知识的启蒙与开拓
航天课的开展，让我第一次正式接触到了航天学科。在课堂上，老师从航天学的基本概念开始讲解，使我初步了解了宇宙的构成、银河系的形成以及恒星、行星等基本知识。此外，我还学习了火箭的发射原理、太空站的建设和宇航员的生活等方面的知识。这些知识的启蒙和拓展，让我更加痴迷于太空探索的奥秘。
第三段：实践的体验与收获
除了课堂上的理论学习，我们还有幸参观了本地的航天科技公司。通过参观，我亲眼看到了实验室里先进的设备和正在研发中的航天器。更令我难忘的是，我们还有机会进行了模拟宇航员训练，体验了火箭发射和重力模拟的感觉。这些实践的体验，让我更加深入地感受到了航天事业的伟大和宇宙探索的艰辛。同时，通过实践，我也更加明白了理论和实践的紧密联系，只有理论与实践相结合，才能在航天研究中取得更多的突破。
第四段：启迪与思考
航天课不仅仅是一门知识的传递，更是一次对于我们思考的启迪。在课堂上，老师不仅仅传授给我们知识，更引导我们思考。我们一起讨论宇宙存在的原因、宇宙的未知奥秘以及人类应该如何探索宇宙等问题。通过思考，我发现航天学科所涉及的问题是如此的广阔而深奥，而且很多问题还没有得到确切答案。这让我明白，在追求知识的过程中，我们不能停止思考，只有不断思考，才能为科技的发展作出贡献。
第五段：航天梦想与未来
通过航天课的学习，我对航天事业的热忱更加燃起，我立志要成为一名航天科学家。我想通过不懈的努力，为航天事业做出贡献，推动宇宙探索的进程。尽管我的梦想很遥远，但我相信只要我努力学习，不断追求，就一定能够实现它。同时，我也希望在未来，航天课程能够得到进一步的发展与完善，让更多的学生能够参与进来，了解航天知识，激发他们对于宇宙的浓厚兴趣。
总结：
航天课程的开设，让我领略到了宇宙的壮丽与神秘，深入了解了航天科学的重要性以及带给人类的美好未来。通过这门课程，我不仅仅学到了知识，更汲取了勇往直前的力量和拓宽了思维的边界。我将把学到的知识应用于实际，为了宇宙的探索献出自己的一份力量。相信这个世界上有无穷的奥秘等待着我去揭开，而航天课程为我打开了通向无限未来的门。
航天科幻小说篇三
坐在电视机前，看着遥远太空中宇航员轻松自在地工作、锻炼、操控对接，我才明白原来我们人类对虚幻的宇宙世界已不再是无能为力。小学学过的一个比喻句“比登天还难”，如今已经被我国载人航天所取得的辉煌成就无限打了折扣。
在我因为自己发现了一句被历史抛弃的比喻句而洋洋得意之时，星月交错，时空变换，我被时空创意门带到了公元2112年。
站在100年后的今天，我对一个全然陌生的世界充满了好奇。一家旅行社吸引了我的注意。门前正有很多人带着旅行箱在排队。我上前一问才知道，这是去水星十日游的旅行团。而我也有幸成为旅行社第100万名顾客，可以享受一个免费的水星之旅。
我正欢呼雀跃之时就听到了广播：“飞往水星的.神舟100号客运火箭已经在此静候，请大家进入客运舱，您的水星之旅马上启程。”
眼前的客运舱，跟电视上看到的的神九已经大不相同了。空间很宽敞，有家中常见的家具和电器，听说都已牢牢固定住了位置。
导游送来的航空服也没有那么厚重了，使用最新研制的纳米等离子技术合成的，可耐高温亦可抵御严寒。
启程后，火箭外部的情况都可以通过客运舱的led显示器全程直播，我透过客运舱外部传回的信号看到助推火箭一层层脱落，我知道我离水星的距离已经越来越近了。
几小时后，客运舱稳稳地在水星着陆了，我们迫不及待出了舱。眼前的水星有许多大小不一的环形山、辐射纹、平原、裂谷和盆地。
值得一提的是我们身着的最新款的航天服，由于耐高温，抵御严寒的特性，使我们在水星（地表温度-86℃，最高634。5℃）温差如此悬殊的情况下行动自如，生命体征不受影响。
导游分配给我们每人一个特殊的交通工具——“迷你飞船”。这种小型飞船就像一个蜗牛壳，内部空间很大，俨然一个亲切温暖的家。
牢牢地固定在座椅上。原来，是我万能航天服适时改变了我的引力。
最让我记忆深刻的是，我们在环形山上看到了地球，地球像个晶莹的球体，上面蓝色和白色的条纹互相交错，周围好像裹着一层水蓝色的纱衣。力行低碳环保后，我们的家园竟然变得如此美丽。
此后的几天里，我们在水星科技馆体验了许多好玩的科技游戏。比如在失重情况下跳绳、骑自行车、下飞行棋，还在平原农场种稻谷，体验了播种的欢乐。
这十天的旅行很快结束了，我又通过时光创意门回到了现在。这十天的经历犹如一场梦境，我有幸体验中国航天事业的进步与发展。而未来的神奇之旅少不了那些刻苦钻研的科学家和那些富有勇敢精神的宇航员们。作为二十一世纪的我们，未来的主力军，应当努力学习，用知识为我国航天事业贡献力量。
航天科幻小说篇四
1、凭借具体的语言材料，理解由生字组成的词语，了解航天飞机的一般知识和基本特点，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志趣。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、课内外结合，指导学生收集资料，丰富知识，扩大视眼，以“航天飞机“相关知识，学习小组合作出板报，做到读写结合。
通过多形式的读感悟航天飞机的基本特点。
有感情地朗读课文。
一、导入
1、师生共同板书课题
二、细读课文
1、学生按要求自由朗读2、3自然段。
3、教师相机点击字词，指导朗读。
（1）外形庞然大物
教师介绍：航天飞机长约五、六十米，高近二十米。重达近百吨。像我们曾经学过的-——（蓝鲸），也是个庞然大物。
指导齐读句子
这庞然大物是怎样的呢？谁上来给大家介绍介绍！（指名学生上台）
外形：三角形的……方方……多么有趣呀！
指读，评议，齐读。
（2）飞得快：一声呼啸、腾空而起、转眼间、无影无踪
师：转眼间连影子都看不见了，可真快呀！哪个小朋友能通过朗读让听课的老师也感受到。
指导全班齐读
从东海之滨……四个多小时呢？
介绍：谁知道帕米尔高原在哪儿，东海之滨呢？帕在西，滨在东。几乎是横跨了整个中国，大约有4000公里长呢！航天飞机只——七分钟，而飞机——四个多小时。相机扳书。
小朋友可以算一下；一小时等于60分钟，4小时就是240分钟，航天飞机只需七分钟，飞机240分钟，那是多少倍呀！
（3）飞得高：他能飞------几十万米高。哪个小朋友算下多少倍？所以说航天飞机飞得……你能读好这句话吗？（指、评、齐）
（4）本领大：本领可大了。------
课文是怎样具体介绍的？
谁能用“航天飞机的本领可大了！他能__________，能________。能__________。来说一说。
师：飞机刚开始知道那庞然大物是航天飞机吗？出示句子，引读：飞机想这是……
飞机当时感到很好奇，想弄个清楚弄个明白，课文用哪个词告诉我们的？谁来读一读，让我们听出飞机很好奇。
智慧老人把飞机的疑团解开了，下面让我们一齐来朗读课文第二、第三自然段，记住航天飞机的特点和神奇的本领。
学生有感情地朗读课文2、3小节。
小结过渡：从课文第二、三自然段中我们了解了航天飞机外形庞大、飞行技术高，还有神奇的本领。那么课文第一、四自然段，告诉我们的又是什么呢？老师想请小朋友通过合作学习寻找答案，按照这样的步骤：
1、用喜欢的方式朗读
2、互相说说：读懂飞机--------------。
3、有感情地朗读1、4小节。
4、推选一名代表交流。
学生自由交流，相机理解词，指导朗读。
第一小节：“得意”从哪儿看出？（你们能用动作来告诉大家什么是“俯冲”……）
其余小组有不同的感受吗？（技术高：飞机在那么短的时间里做出不同的飞行姿态，的确不简单）
第四小节：“不自在”就是——不舒服，哪里感受到的？
“心思”智慧老人看出了飞机的什么心思？（他想，今后……）
“开导”是什么意思？你能换个词说说吗？指导朗读：用劝的口气
谁替代不了谁（相机板书）……联系小组所学：风和太阳……
“重新抖擞精神”（收……向……）
飞机向着高高的蓝天飞去，去干什么呢？[学生自由想象]
总结：课文学完了，你明白了什么？还想了解什么呢？[学生自由畅谈]
各 不
有 可 航天飞机 7分钟几十万米 本领大
长 替
处 代 飞机 4个多小时两万米
航天科幻小说篇五
20xx年11月17日，随着神舟八号飞船返回舱的成功归来，我和所有热爱航天事我业的国人一样，沉浸我无比的欢欣和鼓舞中。此前的一幕幕精彩画面，又止不住浮现在我的眼前：9月29日我国第一个实验空间站“天宫一号”顺利升空，紧接着，它的舞伴“神舟八号”也潇洒地追它而去。在深邃的太空，这两位舞者进行了一次紧密的“拥抱”。这两个航天器对接时的情景我还历历在目，在指挥人员的控制下，神八缓缓地向天宫一号靠近30米。20米两者越来越近，终于接触了！向后经过缓冲纠正拉回，锁紧等技术动作，终于它们成功一个完美的整体！
到了，到了月亮了！同学们欢呼起来！他们打开舱门，远远看到一群人在欢迎我们的到来，他们有杨利伟叔叔，费俊龙，聂海胜叔叔他们都身着洁白的航天服，缓缓的向我们飞来，怎么不见嫦娥了呢？“醒了，怎么不脱衣服就睡觉？”妈妈的声音一下子让我回到了现实。多有意思的梦啊！睁大眼睛回味一下刚才的事情我猛然悟出点儿什么来，古人的飞天梦，现在不早就实现了吗？而随着科技的不断进步，我们常人到太空旅游的日子应该不远了吧，我期待着那一天的到来！