每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
复旦张琳琳生日月篇一
近年来，中国的教育改革不断发展，不仅关注学生的发展需要，也关注学校的管理水平。为了提高校长的领导力和管理能力，各地纷纷组织校长培训。作为中国顶尖高校之一，复旦大学也开展了一系列校长培训项目。我有幸参加了这次培训，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在校长培训复旦的五段式心得体会。
首先，校长培训复旦给我留下深刻印象的是其高标准和严谨的教学模式。培训期间，我们参与了一系列严格筛选的课程，包括校长的战略决策、教育法规与政策、教育管理等。这些课程内容具有前沿性，而教师们也是行业内的权威人士。他们注重理论和实践的结合，使我们能够掌握最新的理论知识，并了解其在实践中的应用。此外，课程设计紧凑有序，内容丰富多样。我还参观了复旦大学的校园，感受到了其浓厚的学术氛围和高尚的教育情怀。通过这些高标准和严谨的教学模式，我对校长的角色和责任有了更全面的认识。
其次，校长培训复旦注重实践操作，培养我们的管理能力。课程包括教育管理案例研究、管理沙盘模拟等，让我们通过模拟真实场景来锻炼解决问题的能力。在这些实践过程中，我们不仅可以交流思路，还可以与来自不同学校的校长们分享各自的经验和策略。这为我们提供了一个互相学习和借鉴的平台，帮助我们改进管理方法，提高工作效率。通过实践操作的环节，我深刻体会到理论和实践结合的重要性，也为今后的工作做好了准备。
第三，校长培训复旦加强了我们的团队合作精神。课程设置了小组讨论和团队项目等环节，要求我们与其他校长进行合作，共同完成任务。在这个过程中，我们互相交流意见，共同解决问题。一些成功的案例证明团队合作的重要性，他们也成为我们宝贵的导向。这种团队合作精神不仅有助于培养我们的团队意识，也激发了我们的创新思维。通过与其他校长的互动，我意识到只有团队合作，才能实现教育管理的全面发展。
再者，校长培训复旦还提供了广阔的人脉资源。在培训期间，我们有机会与来自全国各地的校长们交流，并结交了一些长久的朋友。这些校长们都具有丰富的领导经验和教育见解，他们在各自领域有着独到的认识和观点。通过与他们的交流合作，我不仅扩展了自己的人脉圈，还获得了更多的启示和帮助。他们的智慧和经验无疑会对我今后的工作产生积极的影响。
最后，校长培训复旦让我深刻认识到作为校长的职责和使命。那不仅是站在讲台上授课，还要关注学生的心理健康、教职工的工作环境、学校的发展规划等。在与其他校长们的交流中，我认识到校长的角色更像是一名管理者和领导者，需要具备战略眼光、决策能力和领导才能。作为未来的校长，我深感自己的责任重大，但也倍感振奋和自豪。
总之，校长培训复旦为我们提供了学术和学科交流的平台，让我们深入了解校长的角色和责任。我相信通过这次培训，我将成为更好的校长，为学生、教职工和学校的发展做出更大的贡献。
复旦张琳琳生日月篇二
尊敬的复旦mba中心：
您好。
我是xxx，目前在xxx工作。
鉴于对复旦这所传统名校的信赖以及对xxx的认可，特写此推荐信，希望能为贵中心的招贤纳士提供资源，并同时践行我单位青年人才培养计划。
该同志目前就职于xxx公司，该公司是一家在上海和香港两地上市的公司。
xx作为该公司综合计划的管理者，经常与我单位进行业务往来和交流，该同志在此过程中，不仅体现出了过硬的专业水平，而且在棘手事务的处理上和工作精神的贯彻上，都展现了高水平的管理能力和协调能力。
复旦是全国的一所名校，其mba“培养和造就具有南开精神的工商管理精英”的办学理念同样需要一些“高水平、高素质”的年轻才干来努力实现。
我认为xxx同志所具备的综合素质符合贵中心的招贤要求，并且希望贵中心能够为该同志提供一次系统的理论学习机会，使其不仅未来能为水环境治理行业的发展引入先进的管理知识和经验，也能更好的回馈母校。
作为她的领导和上级单位，我们会为她在职业生涯中做出的'积极努力予以最大的支持和鼓励。
推荐人：
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复旦张琳琳生日月篇三
段落一：我所参加的校长培训是在复旦大学举办的，这是一次难得的机会，使我能够深入学习和交流。通过这次培训，我深感到作为一名校长，不仅要具备专业知识和教育理论的基础，更需要不断提升自己的领导力和管理能力。
段落二：复旦大学的校长培训课程设计非常合理，内容涵盖了领导力培养、学校管理、教育改革等方面。在领导力培养方面，我们学习了领导力的重要特质和技巧，如如何建立团队合作、如何有效沟通等。这些知识对我来说尤为重要，因为一个好的校长不仅要能够领导，还要擅长团队合作，展现良好的沟通能力。
段落三：学校管理是校长工作的核心部分之一，培训中的案例分析和讨论，帮助我更加深入地了解了学校管理的重要性。从如何制定有效的管理制度，到如何管理师资，到如何进行学业规划等，这些看似琐碎的事情都对学校的发展和学生的成长至关重要。通过培训，我也学到了很多对工作有益的管理经验和方法。
段落四：教育改革是我一直关注的一个领域，也是培训中最让我印象深刻的部分之一。在培训过程中，我学习了很多关于教育改革的经验和理论，如如何提高教育质量、如何进行课程改革等。这些知识不仅能够帮助我更好地管理学校，还让我意识到教育的未来发展方向。我相信，只有不断推进教育改革，才能够使我们的学生得到更好的教育，为社会的发展做出更大的贡献。
段落五：通过这次培训，我不仅获得了丰富的知识和经验，更重要的是拓宽了我的眼界和思维方式。与来自全国各地的校长们交流，分享各自的经验和困惑，让我意识到教育的挑战是普遍的，而解决问题的方法却可以相互借鉴。这次培训让我感受到了学术的魅力和教育的力量，也增强了我作为校长的责任感和使命感。
综上所述，校长培训复旦的心得体会是一次宝贵的学习机会。通过这次培训，我不仅增强了自己的专业素养，还提升了自己的领导力和管理能力。我相信，通过努力学习和实践，我将能够更好地履行校长的职责，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。同时，我也愿意将所学所思与身边的教育工作者共享，一起推动教育的进步和发展。
复旦张琳琳生日月篇四
1、肤浅短暂的交流怎么可能有深刻的了解、知道你只为你的价值重大？
2、孤独不求外物，反求诸己。
3、朋友不是酒友、玩伴、寂寞时的慰藉者、精神的避护所，不是为了任何功利原因搭建起来的人脉。扎堆的往往不是朋友，是寂寞的人群。
4、你无须解释，我足够了解你，所以不会怀疑你。因此，在成为朋友之前，相当严格的怀疑是必须的。
5、当我看不见所有人的时候，我对他们产生了一种精神的凝望，这种凝望叫做思念。
6、这样的信念：助人为快乐之本，关怀是要证实我内心深处世界的富足。接受他人的帮助时要有感恩心，不帮你是正常的，帮你是他内心深处的一种自我奉献，值得铭记。
7、甘于孤独者：热爱思想、热爱读书——始终充满情趣、创意思想的宽广才能带来快乐的持久孤独使思想者与思想者的交流更加畅通。
8、忏悔心面对现实，错了就是错了，不要解释。悔过，但不要矫枉过正。
9、孤独不是故作姿态，孤独是一种心境。沉默未必是孤独，孤独没有任何形式，那是孤独者精神上的自我流浪。装出来的叫浮躁，那是一种虚荣心，是为了招揽目光。
10、寂寞是无可慰藉的牢笼。因为寂寞的人无所适从，焦躁不安。他们的思想从而贫瘠而荒芜，产生自我厌弃感。
11、包容心：包容他人之前，也要包容自己原谅自己曾经应该做，而没有做的事情。包容自己的命运、生活。
12、“对不起”说多了就没有歉意了。真正的“对不起”是千斤重的，不仅是对你伤害过的这个人，更是对你自己的良知和道德。
13、人对最亲近的人最残忍，因为太接近，往往看不到对方点点滴滴的优点。
14、很多东西放到时间里去就能看清。要么越走越远，要么越走越近。
15、跟朋友在一起也是一种孤独。但是这种孤独更美好，会比自己一个人的时候还自如。因为真正的朋友全然不设防。
16、什么是寂寞？寂寞是一种病，是一种精神的饥饿。既然是病，就需要治疗。寂寞的人如何找到治疗的方法？方法就是人群，寂寞的人总是需要他人的陪伴。
17、人往往缺乏远见。只追求远处的一个个层出不穷的目标。人对自己亲密的人无比残忍、冷酷无情。认为理所当然。
18、这是幸运的，思想者在心灵上孤独，孤独者极其丰富有趣、拥有最诚实可靠的朋友。思想源于孤独。
19、不忍心因为我个人的原因，在不必要的情况下，让朋友承担起一些功利之用、给他带来麻烦。
20、人和人之间要保持距离，距离产生美。靠的太近，我们就会看见对方越多的缺点。两块石头投入水里，太近太近，水波就越会互相干扰。
21、孤独是我们的命运，但这绝不是糟糕的事。当我们无法改变命运时，顺从的、恭敬的领会它。
22、社交是非常廉价的，有价值但不高。
23、孤独是最原始、最本真的状态。人离开母体之后，便再也没有与任何人在物理上同在过。
24、只有具有孤独的自我意识，反观自身的人，才可能有弥足珍贵的朋友。
25、一个女人在用一生的辛勤、最美好的青春，来维护一个承诺。她的虚荣是可以理解的。任何话，说多了就很廉价。
26、自问：为什么关怀他人？以何种方式？只为自我爱的奉献。
27、真实是最高的高贵，美只有真假之分“以真为美”。
28、寂寞的人会需要社交。
29、关怀心：真正的关怀的动机是在内心深处，出于良知、快乐的驱动浪费自己的时间是最不智慧的行为。
30、朋友不是附庸，不会只有赞同、妥协。朋友在现实中需要如切如磋，如琢如磨。
31、先打理好自己，再关怀别人。天助自助者自己要完满快乐，自己端平这碗水。
32、交朋友是因为爱他。爱他，就不要给他制造麻烦，就不要让他为自己多操心。
33、不要拒绝接受爱，这不是软弱。不要害怕奉献自己的爱，这不意味着丧失，相反，从侧面反映了你的富足。
34、感恩的传统。对对一切都要感恩，身边点点滴滴的善意。感恩不是一句“谢谢”落其行。
35、孤独者也喜欢冥想与自然对话，与思想、灵魂的交流灵魂是弥漫的'，孤独者的有趣是真实的有趣迎合和模仿只会是乏味闲聊、恭维、取乐的过程中只是矫揉造作。
36、狂欢是一群人的寂寞，孤独是一个人的狂欢。
37、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。
38、浪漫不是虚伪、乌托邦，是罕见的美丽崇高甚至神圣的情感。
39、朋友是帮助彼此更了解自己、更了解对方。当我们了解了朋友的真性情之后，要竭尽全力去呵护、捍卫、保护他。但这种保护是不需回报的，甚至不需要任何回应。
40、真正的告别应该有更多的纪念、怀想、回味的空间。而不是喧嚣、醉酒——言语的暴力、行为的暴力。
41、如果你把朋友当做了男女朋友的备用，那你就侮辱了友情和爱情。
42、基于人性的平等自己爱自己“自爱”：对自我的性格、发展的认可是关爱他人的基础。知道什么对自己是好的，才会知道什么对别人是好的人人平等，包括我在内。
43、老夫老妻的爱，像空气，不需要有语言的交流，却重要的不可替代。
44、“和敬清寂”——日本茶道的精神与环境相和谐、表现出一份恰到好处的尊敬、不影响自己的清静、冷寂。
45、高尚而真实的情感是朋友唯一的基础，也是一切的基础。友谊会毁于虚伪、矫饰。
46、人群的治疗分为两种。一种是利益需要建造人脉，这仅仅是互为功利；还有一种是寂寞者的相互取暖，这是廉价的交往。
47、孤独没有某种形式可循。孤独不是刻意培训自己、让自己具有某种思想、某种气质。
48、他比烟花更寂寞。烟花绽放于无形，消失于乌有，当中是有短暂的释放，伴随而来的是无边的寂寞。
49、寂寞者的累加不可能减消寂寞，寂寞者的群体是跳不出寂寞的——一件无意义的事重复无数遍依然是无意义的。
50、真正的朋友之间不是常联系也没有关系，隔上两三年，电话那头的人好像从来没有离开过。需要经常联系才能维护的所谓“友情”是不牢靠的，因为一旦不联系，他们会断。
51、朋友不会取消孤独，而是教会你如何更好的领受孤独，让你在孤独的时间不会再觉得冷冰冰的，因为有朋友的同在感、精神的默契感。此时的孤独是温情的状态、充实而美丽。
52、两个戴着面具的人就不用做朋友了。
【拓展阅读】
陈果
（复旦大学教师）
陈果，女，1981年2月出生于上海，中共党员。复旦大学哲学系博士，加拿大温哥华ubc大学regentcollege访问学者。
2005年2月-2008年6月在复旦大学哲学系基督教哲学专业攻读博士。2008年6月至今在复旦大学社会科学基础部工作。现任复旦大学社会科学基础部“思想道德修养与法律基础课”任课教师。在复旦bbs有很高人气，是北区研究生公寓三宝之首--“酋长”。
人物经历
1999年9月-2002年6月，复旦大学文科基地班。
1999年10月-2001年6月，担任复旦大学哲学系学生会主席。
2002年9月-2005年1月，复旦大学哲学系西方哲学专业攻读硕士。
2002年9月-2004年6月，复旦大学“上海市基督教新教牧师硕士班”英文教师。
2004年暑期，《人民画报》上海总部实习记者。
2004年-2005年，复旦大学哲学系《教牧心理学》及《宗教社会学》课程的助教和翻译。（任课教师：哈佛大学神学博士jamesd.whitehead；芝加哥大学心理学博士evelynwhitehead）。
2005年5月，担任“杜威思想的当代意义”国际学术讨论会翻译。
2005年2月-2008年6月，在复旦大学哲学系基督教哲学专业攻读博士。
2005年7月-9月在香港浸会大学“中国大陆基督教哲学青年学者暑期密集班”做学者。
2006年7月-2007年1月，在加拿大温哥华ubc大学regentcollege做访问学者。
2008年6月至今，复旦大学社会科学基础部“思想道德修养与法律基础课”任课教师。
奖励与荣誉
2005年，香港“道风”优秀博士生奖学金
2004年，香港“道风”优秀硕士生奖学金
2003年，香港“道风”优秀硕士生奖学金
主要作品
研究课题
寻找通达真理之路——青年黑格尔哲学思想发展史
德育理论课教学对非逻辑语言的运用——以文艺、信仰、形体语言为例（上海市2012年度阳光计划）
研究成果
2005年7月，撰写的“‘光’(理性)与‘影’(非理性)编织的绮丽——评奥托的《论神圣》”，发表于《基督教学术》（第三辑）。
2008年，撰写的《耶稣为何如此言语？》发表于《基督教学术》（第六辑）。2007年1月，上海基督教新教教会在建设社会主义和谐社会中的作用调查报告(梗概)，发表于《基督教学术》（第五辑）。
2007年1月，翻译的“学校教育的核心：论道德的形成和大学的教育(美)迈克·贝梯(mikebeaty)”以及因此撰写的“面对繁多的一种坚持：展望大学中的道德教育”，发表于《基督教学术》（第五辑）。
出版书籍
2017年4月，《好的孤独》出版。
复旦张琳琳生日月篇五
近日，复旦大学发生了一起投毒事件，引起了全国范围内的广泛关注。作为一所享有盛誉的高等学府，复旦大学一直以来都注重维护校园安全，但由于存在不法之徒，校园内的安全问题又一次引起了人们对法制的思考。这一事件让我更加深刻地认识到法制的重要性，同时也让我对法制有了一些新的体会。
首先，法制是社会安全的基石。在这起投毒事件中，我们看到了法治的力量。当事件发生后，警方迅速介入调查，并在短时间内锁定了嫌疑人，将其抓获归案。这表明了我们的国家拥有健全的法制框架和高效的执法机构，能够保障国家的社会安全。法制的存在让犯罪分子无处可藏，使得社会成员能够安心生活、学习、工作，为国家的稳定和发展提供了有力支持。
其次，法制是保障公平正义的保障。在这起投毒事件中，嫌疑人伤害了许多学生的身体健康，导致了校园内的恐慌氛围。然而，通过法制的力量，不仅仅将嫌疑人绳之以法，还能够为受害者提供公平正义的保障。根据法律的规定，嫌疑人将承担相应的法律责任，并赔偿受害者的损失，为他们挽回损失提供了一个渠道。法制能够确保每个人都能够在法律面前平等，不受歧视，获得公正的待遇。
第三，法制是维护社会秩序的重要手段。在复旦大学投毒事件中，校方、警方和法院的合作无疑起到了至关重要的作用。校方第一时间向警方报案，并通报了全校师生，避免了更大的伤害发生。警方迅速开展调查，查明了案件的真相。法院依法进行审理，对犯罪分子做出了公正的判决。这些都是法制在维护社会秩序方面所起到的重要作用。法制可以保持社会稳定，制止犯罪行为，构建和谐的社会环境。
第四，法制有助于人们树立正确的法治意识。这起复旦大学投毒事件再次提醒我们，只有树立正确的法治意识，才能够更好地维护个人和社会的权益。在我国，法律是保护公民权益的基础，只有依法行事，才能够使个人和社会受益。法制工作的开展不仅需要政府、警方的努力，也需要每个公民共同参与。只有每个人都明白自己的权益和义务，并自觉地遵守法律法规，才能使法制建设发挥出更大的效应。
最后，法制是社会发展的重要保障。法制不仅能够维护社会秩序，保护公民权益，还能够为经济、科技、文化等方面的发展提供保障。只有社会的稳定才能吸引更多的投资和人才，推动国家的发展。通过建设健全的法制，可以为社会提供一个公平、公正、开放的环境，为社会的各项事业的健康发展提供保障。
综上所述，复旦大学的投毒事件让我对法制有了更加深刻的认识和体会。法制是社会安全、公平正义、社会秩序、人们正确法治意识以及社会发展的重要保障。我们应该珍视并依法维护法制，积极参与法制建设，为社会的进步和发展做出贡献。只有这样，我们的社会才能变得更加安全和进步。