在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
清贫公开课视频篇一
作为一名学生，听课算是每天必须面对的任务之一。但是，能否听懂，能否在课堂上抓住重点，与学习效果密切相关。本人在过去的学习生涯中，因为家庭经济状况不佳，只能选择清贫听课，不接受额外的补习和辅导。通过长期的努力，本人总结出了几条清贫听课的体会和经验，愿与大家分享。
第一，简单而重要的准备。无论你是去上自习，还是去听公开课，都要带好自己的学习工具、写作业的笔和笔记本，尽量做到准备充足，避免遗忘。而且，在听课前还要对该课程的背景和知识点作一定的预习，这样才能尽可能地理解听到的内容。如果不熟悉某个专业术语，也要及时搜索并了解。
第二，认真听讲。在听讲的过程中，要认真注意老师所讲的重点、难点和常见的错误，耐心地听完老师的讲解，抽空总结答案，将自己懂得的背景和知识结合起来，更好地理解所学知识。在理解的同时，还要注意老师所讲的思路和方法，并注意与自己已经掌握的知识点进行融合。
第三，做好笔记。课堂笔记是巩固听课知识的砝码，是之后自主复习的重要资源。而且，要注意在课后及时回顾自己的笔记，查漏补缺，更好地理解学过的知识。
第四，与同学讨论。与同学讨论能够拓宽你的思路，增加语言表达的熟练程度和思维深度。在听课的过程中，可以关注相关的同学，把他们的思路和方法融合到自己的思路和方法中。
第五，自主思考。针对每门功课，自主思考、总结专业技能的过程极为重要。自主思考能够更好地巩固知识点，把其他领域的知识和技能与该课程的知识整合起来，最后再对自己在学习上的反思和总结清理出来。
综上，既然已经选择清贫听课，就要好好把握机会，做到持之以恒，坚持不懈地攻克难点，才能在学习领域中更好地前行。
清贫公开课视频篇二
清贫读书是指在财力不足的情况下，仍然坚持学习的一种读书方式。在中国古代，由于财富分配不均，大多数平民百姓都非常贫困，但是读书的愿望却非常强烈。因此，清贫读书成为他们唯一的选择。如今，虽然社会已经发生了巨大变化，但依然有许多贫困家庭，他们也需要坚持清贫读书的精神去寻找自己的未来。
第二段：清贫读书的意义和价值
清贫读书的精神是非常可贵的。不仅可以让人抵抗贫困的苦难，也可以激励人们完成自己的人生价值。在看到那些清贫却不放弃追求的人们时，我们不免会感觉到一种强烈的力量，这种力量来自于他们心中坚定的信念。清贫读书也有助于促进社会公平。这样，即使出身贫寒的人们也能够有机会接受同样的教育，使社会更加公正。
第三段：清贫读书的难点和挑战
清贫读书是具有一定困难的。最基本的，就是需要寻找学习场所和书籍，而这往往需要付出更多的时间和精力。同时，在贫困的家庭中，家庭经济条件不允许让孩子接受更高层次的教育，这一点也是非常困难的。总之，清贫读书需要坚韧不拔的毅力和真正的决心，这是非常不容易的。
第四段：清贫读书的经验和建议
那么在这样的困难中，如何做好清贫读书呢？首先，要认真对待每一次学习机会。在学校内，要做好听课和提问的准备，同时，抽空购买一些自己感兴趣的书籍并阅读它们。其次，要尽量把学习当作一种生活方式，追求学习的乐趣，梦想和愿望会成为自己学习的初衷和动力。最后，要勇敢地选择自己的道路，不放弃对未来的追求。我们应该认识到，过去不代表未来。只要心存坚定，成功不再遥远。
第五段：结论
总之，清贫读书的经历不仅为我们描绘了一个崇高的形象，而且为我们提供了一扇了解世界的大门。我们应该学习他们的奉献精神，努力创造困境下的坚强，不断学习，努力超越自己，只有这样才能获得真正的成功。在未来的道路上，我们保持谦逊谨慎，勇敢前进，同时也要铭记清贫读书的精神，尽最大的努力去追求自己的人生价值。
清贫公开课视频篇三
_同志曾深情地说：“我多次读_烈士在狱中写下的《清贫》。那里面表达了老一辈共产党人的爱和憎，回答了什么是真正的穷和富，什么是人生最大的快乐，什么是革命者的伟大信仰，人到底怎样活着才有价值，每次读都受到启示、受到教育、受到鼓舞。”
一
1899年8月21日，_出生在江西省弋阳县漆工镇湖塘村一个普通农民家庭。他自幼勤奋好学，特别是弋阳乡贤、南宋著名爱国志士、学者，曾担任兵部架阁的谢叠山抗元的事迹，给_留下了深刻印象。谢叠山变卖全部家产募兵抗元，亲率孤军与元军战于安仁(今余江县)、弋阳等地，兵败后，弃家入闽，隐姓埋名，居于山中，“终日穿麻衣、蹑履，向东而哭”。南宋灭亡后，元朝官员恩威并用，劝其出山为官，他表示至死也不会做元朝的官，最终以绝食对抗元朝，饿死于元大都的悯忠寺。_小时候就读于叠山书院，深受谢叠山思想品格的熏陶。他熟谙中国历史，敬重爱国英雄，尤其敬仰岳飞的“精忠报国”、崇尚文天祥的“留取丹心照汗青”、推崇于谦的“要留清白在人间”。
_高小毕业后，父亲千方百计借到几十元钱供他来南昌就读江西省立甲种工业学校。1921年9月，_考进九江南伟烈学校就读，不久因借贷无门，被迫辍学。他曾说：“我读书用的钱，比较豪富学生用的钱，是不及他们的百分、几百分之一，但每块钱都是从人家借来，六年用去的钱，连本带利，就变成了一笔700元的巨额债款了。这笔债款，真像一块千斤重的巨石，压得我全家人无地自存!”
1922年7月，_来到上海梦想找个半工半读的事情来做，可并不如愿。一天，_应朋友之邀去法租界的公园散心，一到公园门口就看到一块“华人与狗不准进园”的牌子。_说，“这几个字射入我眼中时，全身一阵烧热，脸上都烧红了。这是我感觉着从来没有受过的耻辱!”这给_留下的深刻感触是“半殖民地民众悲惨的命运，中华民族悲惨的命运呵”!为此，_在求学求真理的过程中潜心求索救国救民之道。他深切体会到，“欲救中华民族的独立解放，绝不是哀告、跪求哭泣所能济事，而是唤起全国民众起来斗争，都手执武器，去与帝国主义进行神圣的民族革命战争，将他们打出中国去，这才是中国唯一的出路”。1924年3月，_加入了中国共产党，他说：“从此，我的一切，直至我的生命都交给党去了!”
为了革命，_拼命工作，以致二十几岁就累得患了肺病，经常吐血;长期的紧张工作又使他患了严重痔疮，但他“仍然是干而复病，病好复干”。_虽曾担任闽浙赣省苏维埃政府主席、红十军政委等要职，“经手的款项，总在数百万元”，但他素以清廉自持，“为革命而筹集的金钱，是一点一滴地用之于革命事业”，从没有奢侈过。
在日本帝国主义步步入侵、民族危亡之际，为拯救国家，_“誓死打倒日本帝国主义，为中国的独立解放而斗争!”他甚至想过要“投考陆军学校”，学成后“带几千或几万兵打到日本去，踏平三岛!”他向国人阐明“爱护中国，拯救中国”是个“紧要的问题”，号召国人觉醒，一致奋起救国。在《可爱的中国》一文中，他发自肺腑地呼喊：“中国是生育我们的母亲”“朋友们，兄弟们，赶快起来，救救母亲呀!无论如何不能让母亲死亡呵!”
在_心中，始终有一个理想在激荡，他坚信，“中国一定有个可赞美的光明前途”“到处都是日新月异的进步”。其爱国热情“真有如一个青年姑娘初恋时那样的真纯入迷”。
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清贫公开课视频篇四
教学目标：
1、能正确认读本课8个生字,会写11个生字。
2、理解课文内容，体会__同志的崇高品质。学习甘于清贫的革命精神，正确理解物质生活与精神追求的关系。
教学重点：
学习甘于清贫的革命精神。教学难点：正确理解物质生活与精神追求的关系。
第一课时
一、谈话导入，了解作者。
1、师：“清贫”这个词语是什么意思?(清苦清白清正清明清廉贫穷)
2、出示语句：“这位80岁的老人，一辈子过着清贫的生活。”“这位80岁的老人，一辈子过着贫穷的生活。”让学生读一读。
3、师：这两句话的意思一样吗?他们给你的感受一样吗?
学生说出自己的理解。(“清贫”不仅仅是“贫穷”，更包括一股气节。)
学生交流有关__的资料。
5、介绍写作背景：1935年1月24日，在北上抗日途中，由于叛徒的出卖，__被捕。入狱后，坚贞不屈，拒绝投降。在敌人的监狱里，__用敌人让他写“供词”的纸笔，在极端艰苦的条件下，写下了_之作《可爱的中国》《清贫》《狱中记实》等，并秘密托人通过鲁迅先生等关系转给了党组织，表现出了一个革命者的爱国情操和浩然正气。现在，就让我们走进《清贫》。
二、初读课文，解决疑难。
1.学生自读课文，疏通字词，勾画疑难。
2小组内交流预习中的疑难字词，解决不了的记录下来.全班交流，解决疑难。
3.全班交流词语。重点指导下列词语：
奢侈颇似筹集矜持不苟被俘裤裆热望瞎忙抛掷
三、再读课文，整体把握。
(1)请同学分段朗读，并完成以下内容：
1、找出第一段中的关键句，说说它们的含义。
关键句的找法。
看位置：开头结尾和中间
抓特征：点题议论加抒情
2、复述文中记叙的一件趣事，并拟定一个小标题。
3、我的财产是什么?根据文章结尾部分的内容回答。
4、用一句话概括全文的中心。(本文叙述了自己被俘后国民党士兵搜身刮而无所得的故事，表现了共产党人坚定地革命信念和矜持不苟，舍己为公的高尚的革命情操，)
(2)检查完成情况。
四、小结：
根据课文内容填空：
面对即将逝去的生命，他没有更多的__________________
面对即将永别的亲人，他没有更多的__________________
面对愈来愈近的死亡，他没有一丝的__________________
面对自己及家人的清贫，他没有丝毫的________________
面对自己忠于的事业，他没有丝毫的__________________
这就是一个共产党人的情怀：_________________________
《清贫》第二课时教学设计
一、品读课文。
师：今天我们一起来学习一篇文章《清贫》。大家知道__是谁?
生：读文。
生1：我认为这篇文章趣在：他是一个大官却没有钱，在被捕的时候却拿不出钱来给这两个人。
生2：我认为这个“趣”不在__身上，而在搜他的那两个兵士身上，能突出这个共产党员清贫的品质，两个士兵一遍一遍过细地搜，我觉得很可笑。
师：两个同学所讲是一致的，“趣”不在__身上，而“趣”在两个兵士身上。他“搜”，第一个动词用的是“搜”，第二个动词“摸”，第三个是“捏”，接下来当发现一无所获是，就对“一只时表和一枝自来水笔”进行“抢夺”。从这几个动词中可以看出很有趣。从“搜”到“摸”到“捏”到“抢”，这几个动作之间有一个过程，这个过程让__觉得很可笑。再看看这两个国民党士兵，一开始是“满肚子热望”，搜不出来又摸、捏，还“期望”，到最后完全“失望”了。在这个过程里，__觉得实在太可笑了。这是我们觉得“趣事”好笑的第一个方面。
师：大家发现还有其他的发现吗?
生：还有__所谓的财产不过就是“几套旧的汗褂裤，与几双上底的线袜”，与国民党的那些富翁极为不同，这也是一件极为有趣的事情。
师：很好，这是他第二个发现，还有发现的吗?
生：动作很好笑。第二自然段的描写(拉木柄榴弹)
师：这是一个士兵的动作，另一个呢?
生：另一个“一面说一面弓着背重来一次将我的衣角裤裆过细地捏”。
师：你没觉得这两个士兵有差别吗?猜猜这两个人的年龄哪一个轻，哪一个大?
生：拉手榴弹的年轻，弓着背的年龄大。
师：年轻的那个脾气怎么样?
生：不好
师：说起话来“吼道”。那个年老的呢?他说了一句什么话?
“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，你骗不了我。”这个人怎么样?
生：有经验，有点老奸巨滑。
这场闹剧有趣就有趣在两个国民党兵士在这场戏中的表现是不一样的。既然不一样，那么我们现在来看看这两个国民党兵士语言?谁来读一下那个年轻士兵的话：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去!”要读出这个兵士的粗鲁还有野蛮，别忘了文中“威吓地吼道”，哪个男同学起来读读看。
生：读
师：可以稍微再慢一点，你的气势是够的，一字一字的把它读清楚。
师：那个年老的，老奸巨滑的要怎样读?一个是蛮，一个是刁，读得刁一点。
生：(女生)
师：稍微温柔了些。
师：范读。
师：__面对着国民党两个士兵的以死来威吓，他的表现是怎样的呢?“哼!你不要作出……”这段话大家仔仔细细的揣摩揣摩。作为我们党和军队的领导人之一，__也是一个高级知识分子，读过书的，有学问的。面对两个国民党的兵匪，他是怎么说的?“我微笑着淡淡地说”这个“哼”字怎么读?第二个也是叹号，这个叹号怎么读?下边自己读读看。(做坏人容易，做好人难)
生：读
师：你读的也不错，就是稍微善良了一点。
师：一个人要有一些表现力。先来说这个“哼”字比较难，不是吵嘴，__根本就没有必要跟他们吵嘴，他知道他们无非是想从我这个身上得到一些横财。他们真的敢在这里把握处死?量他们也没有这种胆量。他们在这里捉到了我，将我送到国民党兵部领赏，他们敢动我一根毫毛，他们回去的时候不要活了?他们有几个脑袋?所以__根本没有必要“来吧!共产党员是不怕死的，往这打!”这不是__。__一眼就看穿了，所以这个“哼”字要读的……尽管是个叹号，是对他们的一种蔑视、看不起。“哼!你不要作出那难堪的样子来吧!……”(教师范读)这才是__的临危不惧，到这样的场合，他还是这样的幽默。接下来两个人，一个“你骗谁!”一个“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，你骗不了我。”.__接下来有一段话，刚才我读得不好，只是模仿了一下，你们肯定比我读得好，看看__怎样把它表现出来。每个同学在下面读读看。
生：读“你们要相信我的话……”
师：这里，大家最难把握的是节奏。节奏就是哪些快，哪些慢;哪些响，哪些轻。这个节奏要靠你们长期的生活的体验。(范读)“你们要相信我的话，不要瞎忙吧!”就是这样的一种心态。
师：那么现在我们细腻一点，好吗?联系这三段，那个年轻的、粗鲁的、野蛮的也有一个“钱”字：“像你当大官的人会没有钱?”那个老奸巨滑的兵匪也有一个“钱”字：“绝不会没有钱”，而__也有一个“钱”字，你看这三个“钱”字读法上有什么不同?(读出来)
第一个“钱”字要体现出贪婪;第二个稍微有点“卷舌”，__“个个都有钱”(重音)
“我确实一个铜板都没有”两句话里都有，重音要在哪里?放在“板”字上，体现一个人的高傲气质。绝对不能放在“一”字上，“我确实一个铜板都没有，老总呀，饶命吧!”
师：三个人在这里的对话，显示了__革命的气质，革命的理想。两个国民党绑匪在__高大形象的对比下，就是一个小丑，这就构成“一件趣事”。
师：现在，我们大家一起来看开头一段。__真的没有钱吗?他有钱，但这些钱是怎么来的?用于什么地方?我们齐声把第一段朗读一遍。注意其中有两个成语，一个大家熟悉的“舍己为公”，还有一个什么?对了“矜持不苟”看看矜持不苟什么意思?因此读到这里的时候，两个成语节奏要稍微慢一点。这两个成语之间，声断气不要断。
“我从事”而没用“搞”，下面经手的“钱”用“经手的款项”，可见，__的慎重，对革命的虔诚，用词比较重。这是第一段__的理想。
生：齐读
生：单个读。
师：老师要向你学习，你这一段读得很传情，很到位。
告诉你一桩趣事，这桩趣事记叙了以后，__有一段独白，如果是电影，就是一种画外音，我们可以想象：在江西，这种丛林中被俘，两个士兵想得到些什么，结果呢什么都没得到。垂头丧气，“走吧，走吧，走吧”，这时候一阵西北风吹来，两个兵匪把领子拉上去，而__却抬起了头，缕缕头上的乱发，有一段独白，(教师范读“是不是……”)轻轻的、静静的、慢慢的。请同学们自由读。
最后需要我们齐声读，是__告诉我们的一个道理，一个革命的道理，人生的哲学。这个读得不同，要有气势。
二、再谈清贫升华情感
1、孩子们学习完这篇文章，此时此刻你对“清贫”又有了怎样的理解呢?(清贫是最伟大的财富，清贫是一种信念，清贫是一种品德修养，清贫是中华民族宝贵的精神传统，清贫是实现自我的根本保证。)
四、结束语
这篇文章反映的不仅仅是革命先烈为了革命事业而甘于过清贫、朴素的生活，更体现了__将清贫做为自己财富的高尚革命气节。这种革命气节，在艰苦的战争年代需要它，在改革开放的今天同样需要它。君不见，__纷纷落马，究其原因，哪一个不是因为生活腐化堕落而造成的;哪一个不是因为丢掉了甘于清贫的气节而走向自我毁灭的?古今概莫如此，将来这一规律也不会改变的。
清贫公开课视频篇五
清贫读书心得体会是指在物质条件较差的情况下坚持读书，并从中获得收获和体会的过程。在这个过程中，我们不仅能够感受到读书的力量，还能够更好地理解生活，认识自我。以下是本人对这个主题的一些个人感受和体会。
第一段：清贫读书的动机
穷人读书，常常是通过各种困难和较低的物质条件来实现的。那么，为什么穷人要读书呢？主要原因是：穷人读书能够改变自己的命运，让更多的人认识自己、包容自己，获得尊重，并且在人生的道路上变得更有价值。由此可见，穷人读书的动机，主要是出于改变命运的目的。
第二段：清贫读书的最大的收益
清贫读书最大的收益是改变了贫困的命运，让我们能够更好的了解生活。或许某一个人读书后，他的人生看法和价值观念会因此改变，可能会产生“天衣无缝”，因此认识到之前损失的东西，并学会更加珍惜。清贫读书也能帮助我们了解世界的不同，可能会改变对某些事物的看法，让我们更加深入地了解事实。
第三段：清贫读书的锻炼意义
清贫读书是对一个人 意志品质和综合素质的提升。穷人需要在自己的生计上面花费很多的时间和精力，小小的压力都能把他们压垮，可是清贫读书就能够让这些穷人通过阅读来打破这些压力，从而增强对生活的自信，去面对更多的困难，就像期中考试前熟悉习题的过程，学习习惯和习惯思路也是需要时间养成。
第四段：清贫读书的意义
清贫读书的意义在于，他不是唯一的生存方式，但是它是穷人赢得发展机会的重要工具，能让我们明白“自立者昌，自新者盛”的道理，了解自己的定位，去拓宽自己的道路。
第五段：结尾
在清贫的生活中，读书是一扇向外的窗户，是关于真正生活意义的突破口。通过读书，我们能够更好地了解自己，积累更多的知识和能力，从而让自己更有价值，也更有自信。在自己的生命历程中，我们应该清楚自己为了什么而读书，用知识来拓宽视野，丰富生活，不断进步和学习。因为只有用心去读书，才能够走得更远，实现自己的人生价值。
清贫公开课视频篇六
清贫读书，是指在家境贫困的情况下进行学习。虽然读书是门必修课，但清贫读书的人却要付出更多的努力和坚持，才能在前途之路上闯出一片新天地。在自己亲身经历清贫读书的过程中，我领悟到了许多心得和体会。
第一段：书是人类进步的阶梯
林语堂说过：“书是人类进步的阶梯。”我深以为然。在我的成长过程中，虽然生活比较困难，但是我有幸读到了不少好书，这些书不仅教会了我很多知识，还让我懂得了许多处事的技巧。尤其是古书中的思想精华，让我受益终生。当我感到灰心丧气的时候，这些书籍就像一股清泉般滋润着我的心灵，让我重新充满信心。
第二段：清贫读书也能积累人脉
清贫读书让我明白了一句话：“命运掌握在自己手中。”没有钱财不代表没有人脉。在学校里，我积极参与各种课外活动，并且与老师同学建立了良好的关系。在日后求职过程中，这些人脉成为了我的闪光点，让我突出于众人之中，达到更好的职业发展。
第三段：教育是唯一的出路
清贫也让我更加深入地理解了一句名言：“教育是唯一的出路。”家境贫寒，生活无望，唯有通过教育获得更好的生活质量。在学习路上，我付出了更多的努力和时间，但是这些努力和时间得到的回报却是无法用金钱衡量的。教育让我成为更好的自己，激发出了我内心的潜力。
第四段：学习并不代表只靠书本
学习是指在获得知识和技能方面持续不断的过程，它并不仅仅限于书本之中。在学习的过程中，我加强了实践探索的意识，注重自己的思考和创造。在家里种菜、学做菜、去草原“怼”羊群‥‥‥这些实践让我感受到学习的无限可能。
第五段：坚定信念，未来可期
清贫读书的路上常常漫长而艰辛，需要强大的毅力来支撑自己，但坚持不懈是成功的必备条件。我也曾感到过孤独、无助和迷茫，但是这些磨难锤炼出了我坚定的信念，让我愈发坚韧。现在回首过去，清贫读书不是我生命的负担，而是一段人生旅程中光辉鲜明而动人的篇章。
总之，我的清贫读书经历深深地影响了我现在的人生和未来的发展。它让我明白了生活的真谛，更懂得了如何保持内心的坚定和勇气，在面对困境时不屈不挠，越战越勇。历经千辛万苦，珍视每一个机会，学会从挫折中收获智慧，并勇敢地向前迈进。